廣東省東莞市(2024年-2025年小學五年級語文)人教版階段練習（上學期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.請正確抄寫下面句子，要求做到書寫規(guī)范、整潔、行款整齊、美觀。

風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳。

家事國事天下事，事事關心。

_________________________________________________評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.【閱讀感受】讀句子，根據(jù)拼音寫詞語。

書中的景色讓人沉醉：límíng_______時分，偶爾會看到幾只白鷺或xiányì_______地漫步在田間水塘，或qīnmì_______相依，似在shùshuō_______飛行途中遇到的新鮮事……yèmùjiànglín_________，又是另一番景象。你瞧！那歸巢的鳥兒正成群結隊，急急匆匆地朝róngshù_______飛去。

書中的故事令人動容：村間xúncháng_______的搭石，彰顯著中華民族的傳統(tǒng)美德；楓橋tíngbó_______的孤舟，抒發(fā)了詩人旅途的愁思；母親shòuruò_______的脊背，承載著對孩子深沉的愛；冷酷無情的qīnlüè_______者，給人民帶來了無盡的災難和痛苦……2）.根據(jù)所學內(nèi)容填空。

（1）愛國是古詩中最重要的主題之一。在陸游的詩中，愛國是“_______，________”，死后也希望得到祖國統(tǒng)一的消息；而在林升的詩中，愛國是對當時統(tǒng)治者“_________，________”的質(zhì)問；在龔自珍的詩中，愛國是對統(tǒng)治者“________，______”的真誠勸告。

（2）______，非是藉秋風。

（3）余嘗謂讀書有三到，謂_______、______、_______。

（4）由儉入奢易，______。(司馬光)3）.講故事時，為了讓故事更有新鮮感，我們可以_______；可以_________；可以__________。（把句子補充完整）4）.日積月累。

（1）我知道中國最有名的四大名著是《________》《________》《________》《________》，其中武松是《________》中的人物；關羽是《________》中的人物。

（2）________，當思來之不易；________，恒念物力維艱。

（3）“________________，穿盡紅絲幾萬條”寫的是________（節(jié)日）的習俗，與這個節(jié)日有關的民間故事是《________》。

（4）《示兒》這首詩是_______________（朝代）____________（作者）寫的，全詩抒發(fā)了作者_________________________________________________________的思想感情。5）.抓特點。

我要介紹的事物是_______________，它的特點有_________________________。在這些特點中，_______________是主要特點，我準備詳寫。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下面詞語中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A．為了我們的成長，老師們嘔心瀝血，付出了無數(shù)心血。B．那些葉四散而開，眾星拱月般圍著一朵花，別有一番景致。C．相信只要我們同心協(xié)力，什么困難都可以克服。D．星期天，我和媽媽一塊兒干活，到中午，我又累又渴，真是如饑似渴??！2）.下列各組詞語中，加點字的讀音完全正確的一組是（

）A．剔透（tī）

強逼（qiǎnɡ）

果實累累（léi）B．推辭（cí）

出差（chāi）

人影綽綽（cuò）C．歧途（qǐ）

皎潔（jiǎo）

如愿以償（chánɡ）D．嫉妒（jí）

湖畔（bàn）

津津有味（jīn）3）.下列句子的標點符號有錯誤的一項是（

）A．在清朗的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，互相追逐。B．七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在縫紉機旁。C．在廣闊平原的地底下，挖了不計其數(shù)的地道，橫的、豎的、直的、彎的，家家相連；村村相通。D．我們繼續(xù)拍掌，就上就變得熱鬧了，到處都是鳥聲，到處都是鳥影。大的，小的，花的，黑的，有的站在樹枝上叫，有的飛起來，有的在撲翅膀。評卷人得分4、句子訓練（每題10分共1題）1）.太陽和人類的關系密切。（換一種說法，使感情更強烈）

____________________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.想一想，連一連。

長城

足智多謀

諸葛亮

舉世聞名

司馬懿

臭名遠揚

日本鬼子

詭計多端2）.請將詩句和詩人所表達的情感連一連。

評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.根據(jù)音序的先后順序排列下面的漢字。

挈

鬟

獼

姊

紈

釵

__________________2）.理清課文脈絡

按照課文內(nèi)容，給下列句子排序。

(

)諸葛亮如期交箭，周瑜自嘆不如。

(

)周瑜妒忌諸葛亮的才干，設計陷害他，要他三天造好十萬支箭。諸葛亮立下軍令狀。

(

)諸葛亮“借”到了曹操的箭，船隊駛回南岸。

(

)曹營萬箭齊發(fā)，諸葛亮和魯肅在船上飲酒取樂。

(

)諸葛亮請魯肅相助，借來船只、軍士等。評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷對錯，對的打“√”，錯的打“×”。

1．作者面對腐敗無能的封建統(tǒng)治階級，為了喚醒民眾，救國圖強，寫下了氣吞山河的《少年中國說》。(

)

2．題目是以“少年”來比喻“中國”，說明未來的中國正處于少年時期需要成長。(

)

3．“美哉，我少年中國，與天不老！”是贊美少年中國將與天地共存不老。“壯哉，我中國少年，與國無疆”是贊美中國少年，將與祖國萬壽無疆。(

)

4．文中第一自然段寫的是“少年中國”，第二自然段贊美的是“中國少年”。(

)評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.閱讀下面唐詩，完成下列各題。聞雁韋應物故園眇何處？歸思方悠哉?；茨锨镉暌?，高齋聞雁來。寒塘趙嘏曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。鄉(xiāng)心正無限，一雁度南樓。1．這兩首詩從體裁上看都屬于________。這兩首詩都是抒發(fā)作者的______________。

2．這兩首詩為什么都寫道“雁”?

______________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習作。

人生就是一次旅行，在旅行的過程中，你會遇到形形色色的人。他們各具特點，或風趣幽默，或善解人意，或博學多才……你想用哪些典型事例來表現(xiàn)他們的特點呢？請選擇一位，運用學過的描寫人物的方法寫一篇習作，來表現(xiàn)他（她）的特點。

要求：①題目自擬。②內(nèi)容具體，語句通順，感情真實。③有一定的條理，書寫工整，不寫錯別字，正確運用標點符號。④不少于400字。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀理解。栢桐樹（節(jié)選）①寓樓的窗前有好幾株梧桐樹。這些都是鄰家院子里的東西，但在形式上是我所有的。因為它們和我隔著適當?shù)木嚯x，好像是專門種給我看的。它們的主人，對于它們的局部狀態(tài)也許比我看得清楚；但是對于它們的全體容貌，恐怕始終沒看清楚呢。因為這必須隔著相當?shù)木嚯x方才看見。唐人詩云：“山遠始為容。”我以為樹亦如此。自初夏至今，這幾株梧桐樹在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。②當春盡夏初，我眼看見新桐初乳的光景。那些嫩黃的小葉子一簇簇地頂在禿枝頭上，好像一堂樹燈，又好像小學生的剪貼圖案，布置均勻而帶幼稚氣。植物的生葉，也有種種技巧：有的新陳代謝，瞞過了人的眼睛而在暗中偷換青黃。有的微乎其微，漸乎其漸，使人不覺察其由禿枝變成綠葉，只有梧桐樹的生葉，技巧最為拙劣，但態(tài)度最為坦白。它們的枝頭疏而粗，它們的葉子平而大。葉子一生，全樹顯然變?nèi)荨＂墼谙奶?，我又眼看見綠葉成陰的光景。那些團扇大的葉片，長得密密層層，望去不留一線空隙，好像一個大綠障；又好像圖案畫中的一座青山。在我所常見的庭院植物中，葉子之大，除了芭蕉以外，恐怕無過于梧桐了。芭蕉葉形狀雖大，數(shù)目不多，那丁香結要過好幾天才展開一張葉子來，全樹的葉子寥寥可數(shù)。梧桐葉雖不及它大，可是數(shù)目繁多。那豬耳朵一般的東西，重重疊疊地掛著，一直從低枝上掛到樹頂。窗前擺了幾枝梧桐，我覺得綠意實在太多了。古人說“芭蕉分綠上窗紗”，眼光未免太低，只是階前窗下的所見。若登樓眺望，芭蕉落在眼底，應見“梧桐分綠上窗紗”了。④一個月以來，我又眼看見梧桐葉落的光景。樣子真凄慘呢！最初綠色黑暗起來，變成墨綠；后來又由墨綠轉成焦黃；北風一吹，它們大驚小怪地鬧將起來，大大的黃葉便開始辭枝——起初突然地落脫一兩張來；后來成群地飛下一大批來，好像誰從高樓上丟下來的東西。枝頭漸漸地虛空了，露出樹后面的房屋來，終于只剩幾根枝條，回復了春初的面目。這幾天它們空手站在我的窗前，好像曾經(jīng)娶妻生子而家破人亡了的光棍，樣子怪可憐的！我想起了古人的詩：“高高山頭樹，風吹葉落去。一去數(shù)千里，何當還故處？”現(xiàn)在倘要搜集它們的一切落葉來，使它們一齊變綠，重還故枝，回復夏日的光景，即使仗了世間一切支配者的勢力，盡了世間一切機械的效能，也是不可能的事了！回黃轉綠世間多，但象征悲哀的莫如落葉，尤其是梧桐的落葉。⑤但它們的主人，恐怕沒有感到這種悲哀。因為他們雖然種植了它們，所有了它們，但都沒有看見上述的種種光景。他們只是坐在窗下瞧瞧它們的根干，站在階前仰望它們的枝葉，為它們掃掃落葉而已，何從看見它們的容貌呢？何從感到它們的象征呢？可知自然是不能被占有的，可知藝術也是不能被占有的。（豐子愷）1．對第②段中加點詞“坦白”“拙劣”理解錯誤的一項是（

）A．“拙劣”是貶義詞，可見作者對梧桐生葉的輕視B．“拙劣”流露出作者對初春梧桐生葉的親切C．“拙劣”“坦白”用了擬人的修辭手法D．“坦白”表達了作者對梧桐生葉的由衷贊賞2．作者引用“山遠始為容”是想說明（

）A．自己與梧桐樹的距離比較遠B．梧桐樹離自己遠，看不清全體容貌C．自己與山的距離比較遠D．梧桐樹離自己遠，才能看清全體容貌3．下列說法不正確的是（

）A．第①段中“顯出了種種的容貌”，聯(lián)系全文看，作者寫了“新桐初乳”、“綠葉成陰”、“梧桐葉落”三種容貌。B．②③段極寫梧桐樹葉子多而大，綠意濃而深，是為了與下文寫梧桐樹的另一種光景作對比，反襯出作者看到葉落的悲傷與無奈。C．第③段中的劃線句，作者將梧桐葉與芭蕉葉、丁香結對比著來寫，突出了芭蕉葉之大，將事物的特點寫得很清楚。D．全文表露了作者鮮明的感情色彩，發(fā)現(xiàn)“新桐初乳”和“綠葉成陰”時的欣喜，看見“梧桐落葉”的無奈、傷感。4．本文的語言很有趣。如第②段中“瞞過了人的眼睛而在暗中偷換青黃”。找出類似的語句摘錄下來，寫寫你的體會。

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5．文章結尾，作者說“可知自然是不能被占有的，可知藝術也是不能被占有的”，從中你得到了怎樣的啟示？

_____________________________________________________評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下面每小題，都有一個詞語含有錯別字，將它的序號填在括號里。

(1)(

)A．煙波浩渺

B．老干虬枝

C．馬革裹尸

D．肅然起盡

(2)(

)A．一聲不吭

B．頗負盛明

C．抓耳撓腮

D．心懷妒忌2）.選詞填空。

繁殖

養(yǎng)殖

（1）這種蟲子在夏天_____得很快。

（2）我們請養(yǎng)雞大王來為我們的_____業(yè)出謀劃策。

溫暖

溫和

（3）老師對待我們態(tài)度_____，就像三月的春風一樣，暖洋洋的。

（4）地球上的光明和_____都是太陽送來的。評卷人得分1