第二課

農(nóng)業(yè)體験農(nóng)家のうかのうか

たいけん農(nóng)家の生活を體験します

農(nóng)業(yè)に頼って生きる農(nóng)家はよく農(nóng)場で農(nóng)薬を使います。のうぎょうのうかのうじょうのうやく農(nóng)業(yè)農(nóng)家農(nóng)場農(nóng)薬名詞體験おもしろい體験をしました違う人生を體験したいですたいけん名詞；三類動詞キュウリキュウリが嫌い！??！

トウモロコシが美味しい！??！トウモロコシ立つ道に木が立ちます立ってくださいた自動詞；一類動詞トウモロコシキュウリ

蟲のうぎょう農(nóng)業(yè)農(nóng)家のうかむし立つた體験（する）たいけん農(nóng)場のうじょう農(nóng)薬のうやくはたけ畑りょうてのうか両手で農(nóng)家の仕事をします取ると一類動詞

他動詞?トウモロコシを取ります?期末試験を取りますで満點気を付けるこれから気をつけます車に気をつけてくださいきつ壊すこわ一類動詞

他動詞?犬が家を壊しました分ける子供に野菜を分けます。わⅡ類動詞他動詞壊すこわ気をつけるき分けるわ取るとはたけりょうて両手畑両手りょうて両親りょうしん１．怪獣が町を壊しました。２．先生は立って授業(yè)をします。３．宿題をみんなに分けてください。４.A：王さん、この問題を間違えましたよ。

B：すみません、これから気をつけます。5.期末試験で満點を取りました。6.仕事の大変さを體験しました壊す気をつける分ける取る立つ體験これは...それは...B：それは...A：これは...あれは...あれは...B：あれは...A：あれは...こ離“我”近そ離“你”近あ離“我們”都遠ど哪一個＿＿は美月さんのカバンですか？

A.この

B.これ2.先生は＿＿にいますか？

A.どこ

B.どうBA練習(xí)3．青木さんは

人ですか？ＢB.どんなA.どれ４.私の名前は

書きます。B.こうA.こんなＢ練習(xí)5.の方は李さんです。ＢB.こちらA.この6.

カメラは壊れてしまいました。B.どのA.このA「これ」系列「この」系列「ここ」系列「こちら」系列「こんな」系列「こう」系列不接名詞必須+名詞表地點表方向修飾名詞修飾動詞練習(xí)CBB會話場景一トウモロコシはどこに入れますか。

A、かごB、あご聽錄音，回答問題交際與表達1いいですよ。あ、すみません。壊してしまいました。あ、すみません。お金を忘れてしまいましたこれから気を付けます。交際與表達2あ、すみません。壊してしまいました。王文君、宿題は？。交際與表達2あ、すみません。忘れてしまいました。これから気を付けます。活動-P17-道歉1活動-P17-道歉2A：王さん、昨日借りたＣＤ忘れてしまいました。B：いいですよ。今日聞きませんから。A：すみません。c活動-P17-道歉2A：田中さん、今日は宿題が多くて、いっしょに行くことができません。すみません。B：いいですよ。またあした行きましょう。ca活動-P17-道歉2A：すみません。昨日もらった折り紙、一枚なくなってしまいました。B：いいですよ。新しいのをあげますよ。A：ありがとうございます。cba活動-P17-道歉2A：すみません、花瓶を壊してしまいました。B：いいですよ。A：これから気をつけます。cbad會話場景二どうして蟲がトウモロコシを食べに來るんですかA、トウモロコシがおいしいですからB、トウモロコシがおもしろいですから聽錄音，回答問題ええっ、嫌！交際與表達3この蟲、おいしいですよ。どうぞ。會話內(nèi)容場景三、四讀會話內(nèi)容場景三、四１．李佳は農(nóng)家の仕事についてどう思いますか。

２．キュウリはどうですか。ちょっと疲れましたが、とてもおもしろかったです。おいしいです。よく頑張りましたね。交際與表達4疲れました。課文單詞喜ぶごうかく合格を喜びますいい成績を取って彼女は喜んでいますよろこ自動詞；一類動詞手伝う男の子は女の子を手伝います。てつだ一類動詞；自他動詞くれる勉強は私に希望をくれました。二類動詞；他動詞入る教室に入ります大學(xué)に入りますはい名詞思い出す楽しいことを思い出しました。おもだ一類動詞；他動詞連連看入る思い出すくれる手伝う喜ぶ部屋文法掃除勇気合格をに導(dǎo)入這是一篇什么？日記根據(jù)會話，你覺得這篇日記會講些什么？閱讀第一段，補充信息（3min）________月________日、__________________と農(nóng)場へ農(nóng)家の_________を_________に行きました。わたしは________と一緒に___________をたくさん取りました。トウモロコシ８５クラスの友達仕事手伝い健太君閱讀第二段，回答下列問題（7min）1.美月は何を見てびっくりしましたか。2.美月たちはどうしてトウモロコシを取ることができませんでしたか。3.蟲はどうしてトウモロコシを食べますか。4.トウモロコシはどこからできますか。5.どんなものが私たちの體にいいですか。來自……對身體好閱讀第二段，回答下列問題（7min）1.美月は何を見てびっくりしましたか。2.美月たちはどうしてトウモロコシを取ることができませんでしたか。蟲が付いたトウモロコシ見てびっくりしました蟲が怖いですからVます形＋ながら：一邊…一邊…閱讀第二段，回答下列問題（7min）3.蟲はどうしてトウモロコシを食べますか。4.トウモロコシはどこからできますか。5.どんなものが私たちの體にいいですか。トウモロコシがおいしいからいい土からできますいい土からできたもの和…一樣來自對身體也好閱讀第三、四段，補完信息（7min）

母の友達が自分の畑で野菜を______________。よくその野菜を_____________。でも、農(nóng)薬を使いませんから、___________が付いていて、ときどき___________にも入ってしまいます。蟲が___________私はあまり食べませんでした。私たちが帰る時、農(nóng)家の人が___________をくれました。みんなは喜んで食べてみましたが、本當に___________です。母の友達の___________も早く食べたいです。閱讀第三、四段，補完信息（7min）

母の友達が自分の畑で野菜を______________。よくその野菜を_____________。でも、農(nóng)薬を使いませんから、___________が付いていて、ときどき___________にも入ってしまいます。蟲が___________私はあまり食べませんでした。作りますくれます蟲料理嫌いな回想經(jīng)常動作發(fā)生地點因此あまり＋否定：不太…閱讀第三、四段，補完信息（7min）

私たちが帰る時、農(nóng)家の人が___________をくれました。みんなは喜んで食べてみましたが、本當に______________です。母の友達の________も早く食べたいです。キュウリおいしかった野菜てみる：試著過渡，緩和語氣閱讀全文，回答問題（3min）美月はどうして母の友達が作った野菜が食べたくなるんですか。閱讀全文，回答問題（3min）美月はどうして母の友達が作った野菜が食べたくなるんですか。母の友達が作った野菜に蟲が付いています。美月は蟲が嫌いですからあまり食べませんでした。でも、蟲も人もおいしいものが好きですから、その野菜もおいしいはず（應(yīng)該）です。だから食べたいです。復(fù)習(xí)-から家からここまで、どのぐらいかかりますか。夜12時から、朝六時まで寢ました。一、～から～まで從...到...

接時間或空間的起點二、～から、～/～からです明日は日曜日ですから、休みます。明日は休みです、日曜日だからです。因為、是因為

注意接續(xù)簡體或敬體+から簡體+から文法3-導(dǎo)入おいしいトウモロコシはいい土からできます。文法3-例句こころから感謝します。文法3-例句失敗から學(xué)ぶことができます。文法3-觀察おいしいトウモロコシはいい土からできます。こころから感謝します。失敗から學(xué)ぶことができます。Q1：意義：Q2：接續(xù)：從...名詞+から土こころ失敗文法3-規(guī)則おいしいトウモロコシはいい土からできます。こころから感謝します。

名詞+から

表示起點失敗から學(xué)ぶことができます。文法3-練習(xí)教室出る教室から出ます。文法3-練習(xí)クラス作家がでる思うクラスから、作家が出ると思います。文法3-練習(xí)ふるさと

石油わたしのふるさとから、石油が出ました。から-復(fù)習(xí)-練習(xí)でもだからだからでもでもだから文法4-導(dǎo)入いい土からできたものは私達の體にいいんです。文法4-導(dǎo)入私のうちは學(xué)校に近いです。文法4-導(dǎo)入健太君はサッカーのルールに詳しいです。文法４-觀察私達の體にいいんです。私のうちは學(xué)校に近いです。サッカーのルールに詳しいです。Q1：意義：Q2：接續(xù)：對于...に

+

形容詞文法４-規(guī)則私達の體にいいんです。私のうちは學(xué)校に近いです。サッカーのルールに詳しいです。名詞+に+形容詞

表示判斷的基準對于...文法4-練習(xí)1.小王對辣的東西不擅長。2.這蔬菜對眼睛好。王さんは辛いものに弱いです。この野菜は目にいいです。に用法歸納１．この絵を壁に掛けます。２．健太君は馬に乗りました。３．貓は部屋にいます。４．午後は図書館に行きます。BDCAA目的地B動作結(jié)果附著的場所C存在的場所D動作后，主體存在的場所に用法歸納E發(fā)生的時間F移動的目的G比例的基準H比較的基準５．明日は旅行に行きます。６．週に一回テニスをします。７．いつも何時に起きますか。８．暖かい水は體にいいんです。FGEH總結(jié)-助詞に接續(xù)意思例句動作、行為發(fā)生的時間點７時に起きます。動作主體存在的場所図書館に行きます。比例的基準馬に乗ります。附著場所一日に三回Nに到達的地點移動的目的存在的場所旅行に行きます。貓の首に鈴を付けましょう。教室に本があります。動作涉及的對象工場の人にいろいろ質(zhì)問してください。表示判斷的基準野菜は體にいいです?；貞洡长卧挙蚵劋い繒r、母の友達の事を思い出しました。復(fù)習(xí)原形た形變形規(guī)則言う待つ帰る飛ぶ読む死ぬ書く泳ぐ話す食べるする來る～った～んだく→いた(行く→行った)ぐ→いだす→した去掉る＋たする→した來る→來た行った待った帰った飛んだ読んだ死んだ書いた泳いだ話した食べたした來た公園に行った時、寫真をたくさん撮りました。導(dǎo)入公園に行きました。寫真をたくさん撮りました。導(dǎo)入寫真を見ました。楽しいことを思い出しました。寫真を見た時、楽しいことを思い出しました。導(dǎo)入家に帰りました。雨が降りました。家に帰った時、雨が降りました。觀察與發(fā)現(xiàn)公園に行った時、寫真をたくさん撮りました。寫真を見た時、楽しいことを思い出しました。家に帰った時、雨が降りました。この話を聞いた時、母の友達の事を思い出しました。A1.都有「時」A2.動詞た形A3.V1先，先發(fā)生后發(fā)生V2后總結(jié)この話を聞いた時、母の友達の事を思い出しました。動詞過去簡體前面的動作先發(fā)生聞いた時↓↑思い出しました練習(xí)聞く行く散歩(する)帰る

時、先生に會いました。日本に

時、富士山に登りました。うちに

時、だれもいませんでした。あのことを初めて

時、大変びっくりしました。散歩した行った帰った聞いた對比寢る時、「おやすみなさい」と言います。寢る時↓言います↓おやすみなさい寢た時、夢を見ます?！鼘嫟繒r↑見ます小結(jié)V1る時、V2V1た時、V2V1前，V2V1后，V2Vる:現(xiàn)在或?qū)鞻た:過去寢る時、「おやすみなさい」と言います。寢た時、夢を見ます。病院へ（行く/行った)とき、醫(yī)者に話てください。去醫(yī)院的時候，找醫(yī)生談話病院へ（行く/行った)とき、保険証を忘れないでください。去醫(yī)院的時候，不要忘記帶保險證文法2-練習(xí)選擇「～るとき」OR「～たとき」國へ(帰る/帰った）とき、妹に日本のお土産をあげます?；貒臅r候，給妹妹帶日本的特產(chǎn)來年國へ(帰る/帰った）とき、日本の飛行機で帰ります。明年回國的時候，坐日本的飛機回來。文法2-練習(xí)做題小技巧??！正向箭頭：Vた形

反向箭頭：V辭書形選擇「～るとき」OR「～たとき」お客さんが來る時、

部屋を掃除します。お客さんが來た時、

いっしょにお茶を飲みます。公園へ行く時、

寫真をたくさん撮りました。公園へ行った時、

いつも時計をします。ご飯を食べる時、

「いただきます?！工妊预い蓼?。ご飯を食べた時、

「ごちそうさまでした?！工妊预い蓼?。P18活動--時間1P18活動--時間2P18活動--時間2P18活動--時間2たくさんできた時料理を作る時蟲を取りながら、料理を食べますP18活動--時間3おはようございます。遅れてすみません。クラスメートと別れる家を出る文法1-導(dǎo)入CDをくれます。辭書をくれます。文法1-導(dǎo)入佐藤君は私にCDをくれました。佐藤君文法1-導(dǎo)入王さんは私に辭書をくれました。王さん文法1-觀察佐藤君は私にCDをくれました。王さんは私に辭書をくれました。我佐藤我小王接受者給與者接受者給與者文法1-規(guī)則佐藤君は私にCDをくれました。王さんは私に辭書をくれました。ＸＸに．．．をくれます

表示給與某人某物

に接在接受者后面

接受者為我或我方的人文法1-強調(diào)私は佐藤君に

CDをくれました。給與者不能是“我”私は佐藤君に

CDをあげました。文法1-確認AはBに...をくれますA給B某玩意接受者是“我”，給與者不能是“我”佐藤君は私にCDをくれました。如果接受者不是“我”或給與者是“我”，那么用：あげます佐藤君は李佳さんにCDをあげました?？偨Y(jié)受授動詞含義例文AはBにNをあげるA給B某物（B不能是我(我方人員)

）私は友達にお菓子をあげます。AはBに／からNをもらうA從B得到某物（B不能是我(我方人員)

）私は母に/から本をもらいました。Aは私にNをくれますA給我(我方人員)某物友達は私に服をくれました。友達は妹に服をくれました。文法1-練習(xí)選擇填入あげます或くれます１．王さんは私にCDを＿＿＿＿＿＿。２．私は弟にプレゼントを＿＿＿＿＿＿。３．弟は王さんにリンゴを＿＿＿＿＿＿。４．王さんは弟に時計を＿＿＿＿＿＿。５．弟は妹に花を＿＿＿＿＿＿。くれますあげますあげますくれますあげます文法1-練習(xí)利用くれる跟もらう描述以下事實１．小李給了我照相機。２．小王給了我一本書。李さんは私にカメラをくれました。私は李さんに／からカメラをもらいました。王さんは私に本をくれました。私は王さんに／から本をもらいました。文法1-練習(xí)P18誕生日に母はカメラをくれました。文法1-練習(xí)健太君に本をもらいました。英珠さんは鉛筆をくれました。文法1-練習(xí)姉に花をあげました。文法1-練習(xí)父は私にＣＤをくれました。でも、バトル君が欲しいと言ったので、バトル君にあげました。文法5-導(dǎo)入私は長城を見學(xué)したいです。私は長城を見學(xué)したいと思います。文法5-導(dǎo)入私は水泳に行きたいです。私は水泳に行きたいと思います。文法3-規(guī)則私は長城を見學(xué)したいと思います。私は水泳に行きたいと思います。Q1：意義：Q2：接續(xù)：想做...動詞ます形文法3-規(guī)則私は長城を見學(xué)したいと思います。私は水泳に行きたいと思います。動詞ます形+たいと思います

想做...（比たい更正式，委婉）活動-P20-愿望活動-P20-愿望語法復(fù)習(xí)語法與表達1佐藤君は私に花をくれます。佐藤君お金をくれますか。Aはわたしに...をくれますA給“我”...接受者是“我（我方人員）”，給與者不能是“我（我方人員）”佐藤君は私にCDをくれました。語法與表達1填入合適的授受動詞１.王さんは私に本を＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。２.友達にペンを＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。３.私は王文君から辭書を＿＿＿＿＿＿＿＿。４.李佳は美月にきれいな人形を＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。５.佐藤さんは妹に寫真を＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。くれますあげます／もらいますもらいますあげます／もらいますくれます授受動詞--總結(jié)受授動詞含義例文AはBにNをあげるA給B某物（B不能是我(我方人員)

）私は友達にお菓子をあげます。AはBに／からNをもらうA從B得到某物（B不能是我(我方人員)

）私は母に/から本をもらいました。Aは私にNをくれますA給我(我方人員)某物友達は私に服をくれました。友達は妹に服をくれました。授受動詞--總結(jié)語法與表達2１.家に＿＿＿＿＿（帰る）時、部屋を掃除しました。２.學(xué)校を＿＿＿＿＿（出る）時、雨が降りました。３.上海へ＿＿＿＿＿（行く）時、お土産を買いました。４.朝ご飯を＿＿＿＿＿（食べる）時、ジュースを飲みました。帰った出た行った食べた語法與表達2ご飯を＿＿＿＿＿時、手を洗います。ご飯を＿＿＿＿＿時、うがい（漱口）をします。食べる食べた語法與表達3１．窓＿＿＿＿手を出してはいけません（禁止）。２．理論＿＿＿＿＿説明してください。３．本＿＿＿＿＿いろいろなことを勉強します。４．生活＿＿＿＿失敗と成功を體験します。名詞+から：起點，出處からからからから語法與表達3已學(xué)過的用法意義例句Nから空間和時間的起點美月さんの