第1頁/共1頁2022—2023學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測九年級語文試題注意事項：1.你拿到的試卷滿分為150分（其中卷面書寫占5分），考試時間為150分鐘?2.試卷包括試題卷和答題卷兩部分?請務(wù)必在答題卷上答題，在試題卷上答題無效?一、語文積累與綜合運用（35分）1.默寫?（1）但愿人長久，______?（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時有》）（2）山舞銀蛇，______?（毛澤東《沁園春·雪》）（3）______，月是故鄉(xiāng)明?（杜甫《月夜憶舍弟》）（4）______，憐君何事到天涯?（劉長卿《長沙過賈誼宅》）（5）溫庭筠在《商山早行》中運用典故含蓄地抒發(fā)作者思鄉(xiāng)之情的句子是：______，______?（6）《岳陽樓記》中能體現(xiàn)岳陽樓長聯(lián)上“范希文兩字關(guān)情”、展現(xiàn)作者遠(yuǎn)大政治抱負(fù)的千古名句是“______，______”?（7）歐陽修在《醉翁亭記》中從嗅覺和視覺的角度描寫山間春夏美景的名句是：______，______?【答案】①.千里共嬋娟②.原馳蠟象③.露從今夜白④.寂寂江山搖落處⑤.因思杜陵夢⑥.鳧雁滿回塘⑦.先天下之憂而憂⑧.后天下之樂而樂⑨.野芳發(fā)而幽香⑩.佳木秀而繁陰【解析】【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯字。注意易錯字詞：嬋娟、馳、蠟、寂、落、陵、鳧雁、滿、塘、幽、繁陰。2.請運用所學(xué)知識，回答以下各題?【甲】只聽見松樹后面雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個胖大和尚來……A連忙叫道：“師兄，不可下手！我有話說?”魯智深聽得，收住禪杖，兩個公人呆了半晌，動撣不得，道：“非干他兩個事，盡是高太尉使陸虞候吩咐他兩個公人，要害我性命?他兩個怎不依他，你若打殺他兩個，也是冤屈?”【乙】A罵道：“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來害我，怎不干你事！且吃我一刀?”……將三個人頭發(fā)結(jié)做一處，提入廟里來，都擺在山神面前供桌上?（1）以上文段選自《水滸傳》，作者_(dá)_____，選文中A是______?（填人名）（2）甲、乙選段體現(xiàn)了人物A由______到______的性格變化?【答案】（1）①.施耐庵②.林沖（2）①.委曲求全②.奮起反抗【解析】【小問1詳解】本題考查名著內(nèi)容識記。根據(jù)文段中提到的“高太尉”“陸虞候”可知，文段出自《水滸傳》?！端疂G傳》是元末明初施耐庵編著的章回體長篇小說，主要描寫的是北宋末年，以宋江為首的一百零八條好漢在梁山泊聚義的故事。甲文選自《水滸傳》第八回《花和尚大鬧野豬林》，林沖被押開封府。當(dāng)案孔目孫定與府尹將林沖刺配滄州。陸虞候買通防送公人董超薛霸，要于途中殺害林沖。薛霸、董超一路上百般折磨林沖。在野豬林，薛、董將林沖綁在樹上，說明了高太尉陸虞候指使是他倆陷害林沖的根由。聽說林沖被發(fā)配滄州，魯智深一直在暗地里跟著，兩人要用水火棍打死林沖，后被魯智深所救。甲文提到“盡是高太尉使陸虞候吩咐他兩個公人，要害我性命”，由此可知，A是林沖。【小問2詳解】本題考查名著人物性格概括。選段甲中林沖阻撓魯智深動手殺董超、薛霸，為他們求情，認(rèn)為是自己忤逆了高太尉才有此一劫，這體現(xiàn)他的善良安分、逆來順受；選段乙出自《水滸傳》中的十個章回《林教頭風(fēng)雪山神廟》，本章是八十萬禁軍教頭林沖發(fā)配后，幾經(jīng)周折被分到看守草料場的工作。因大雪壓塌住處，無奈來到一個破舊的山神廟暫住一宿。正因此才湊巧聽見門外陸謙、富安和差撥的談話，得知自己已經(jīng)被陷害，而且差點被害死。惱怒中，林沖終于爆發(fā)，提槍戳死三人，并將陸謙剖腹剜心。可以說，正是這次事件，才使得林沖對官場的僅存的美好愿景化為泡影，不得已只得投靠梁山。選文中“奸賊，我與你自幼相交，今日倒來害我，怎不干你事！且吃我一刀”，林沖聽到陸謙、富安和差撥的談話，得知自己被陷害，憤怒地殺掉三人，體現(xiàn)了他忍無可忍、奮起反抗的變化。因此，空中應(yīng)填入：逆來順受（忍辱負(fù)重）、奮起反抗(主動反抗）。3.閱讀下面一段文字，完成小題?①登高遠(yuǎn)眺，游目騁懷，收lǎn四時美景?“草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”，那是春光里自然萬物的勃發(fā)與嬌嗔；“溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓”，那是夏日里一陣暴雨不期而遇的前奏；“欲說還休，卻道‘天涼好個秋’”，那是秋天里無可言說的人生況味；______?②大自然之生動，讓人頓開máo塞。哪怕冰塞黃河、雪滿太行，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是我們立足崗位的認(rèn)真和前仆后繼的勇敢；于是，在艱難困苦之時，我們?nèi)阅芤浴爸睊煸品珴鷾婧！钡臍鈩菹蛑h(yuǎn)方前進(jìn)?（1）看拼音寫漢字，給加點字注音?收lǎn______頓開máo_____塞嬌嗔______（2）根據(jù)前面句子的句式和內(nèi)容，在文中橫線上補寫一個句子?（3）第①段主要運用了______和______修辭手法?（4）劃線的“仆”字的意思是（）A.侍從 B.跌倒 C.放下 D.低頭【答案】（1）①.覽②.茅③.chēn（2）示例：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，那是冬季里對美好的無限向往?（3）①.引用②.排比（4）B【解析】【小問1詳解】本題考查字音、字形。收覽（shōulǎn）：盡收眼底；頓開茅塞（dùnkāimáosè）：比喻原本閉塞的思路,因為受到啟發(fā),立刻理解、明白；嬌嗔（jiāochēn）：意思是一般用來形容女孩子偽裝生氣的樣子，意為佯裝生氣的嬌態(tài)?！拘?詳解】本題考查仿寫語句的能力。此題可仿照上文示例，首先引用描寫“春、夏、秋、冬”的詩句，再以“那是……”的句式抒發(fā)感受。根據(jù)選段可知，最后一句仿寫需用描寫冬天的詩句。例：“遙知不是雪，為有寒香來”，那是對冬季獨自盛開的梅花的贊美?！拘?詳解】本題考查修辭手法?！安蓍L鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙”“溪云初起日沉閣，山雨欲來風(fēng)滿樓”“欲說還休，卻道‘天涼好個秋’”這三處分別引用了《村居》、《咸陽城東樓》、《丑奴兒·書博山道中壁》中的詩句，以抒發(fā)對春、夏、秋的贊美；這是運用了引用的修辭手法。結(jié)合“那是春光里自然萬物的勃發(fā)與嬌嗔”“那是夏日里一陣暴雨不期而遇的前奏”“那是秋天里無可言說的人生況味”可知，這三句結(jié)構(gòu)相同、意思密切相關(guān)、語氣一致，這是用了排比的修辭手法，增強了語勢。【小問4詳解】本題考查對詞義的掌握。“前仆后繼”意思是前邊的倒下了，后邊的緊跟上來。仆，倒下，跌倒。故選B。4.為了更好地應(yīng)對新冠疫情，學(xué)校舉行“抗擊疫情，人人有責(zé)”實踐活動。閱讀下列材料，請完成下列任務(wù)?！静牧弦弧拷刂?022年6月16日，全國60歲以上老年人完成全程接種的是2億1938.9萬人，占83.09%。老年人的不良反應(yīng)率還略低于年輕人群，安全性是有保障的?！静牧隙奎h中央、國務(wù)院12月7日組織研究提出了防范新冠疫情十條針對性措施，其中第六條：加快推進(jìn)老年人新冠病毒疫苗接種。各地要堅持應(yīng)接盡接原則，聚焦提高60-79歲人群接種率、加快提升80歲及以上人群接種率，作出專項安排?！静牧先坷夏耆嘶A(chǔ)疾病多，是否有必要接種疫苗？國家衛(wèi)生健康委老齡健康司司長王海東在發(fā)布會上回應(yīng)：新冠病毒屬于全人群易感，老年人感染后重癥、死亡的風(fēng)險遠(yuǎn)高于年輕人，從老年人健康角度出發(fā)，建議所有符合新冠疫苗接種條件的老年人都盡早接種新冠疫苗，這不僅是對老年人身體健康的保護(hù)，也是對老年人的家人健康的保護(hù)。（1）鄰居72歲的李奶奶說：“我身體健康得很，打疫苗說不定惹病上身，我可不打。”結(jié)合以上材料，請你勸說李奶奶盡快接種疫苗。（2）你所在的康健居委會發(fā)布了一則接種疫苗的通知，里面有兩處錯誤，請你幫忙改一改?通知區(qū)疾控中心工作人員將于本月19日在康健社區(qū)廣場為本社區(qū)居民接種新冠疫苗?具體安排如下：接種首針（60歲以下）時間段為：上午8時到9時，（60歲以上）時間段為：14時到15時；接種加強針（60歲以下）時間段為：上午9時到11時，（60歲以上）時間段為：15時到16時。請不想得新冠的居民在規(guī)定的時間帶好身份證明前來接種。2022年1月17日康健居委會指出格式上的一處錯誤并修改：①___________指出內(nèi)容上的一處錯誤并修改：②___________（3）請為社區(qū)服務(wù)中心擬一條接種新冠疫苗的宣傳標(biāo)語，至少運用一種修辭手法。（4）請你將通知上的內(nèi)容用簡明的語言及時告訴李奶奶?！敬鸢浮浚?）示例：李奶奶，現(xiàn)在很多老人已經(jīng)接種新冠疫苗，而且接種后的不良反應(yīng)低于年輕人群，疫苗的安全性您大可放心。再說，老人為易感人群，接種疫苗不僅是對你健康的保護(hù)，也是對家人健康的保護(hù)?請您盡早接種吧。（2）①.署名和日期順序?qū)懛戳?，對調(diào)位置?②.“不想得新冠的居民”表達(dá)不夠得體，可改為“各位居民”。（3）示例1：接種新冠疫苗，筑牢健康長城?示例2：參與新冠疫苗接種，筑牢免疫防護(hù)屏障?示例3：建立全民免疫屏障，您可以助一“臂”之力。（4）示例：李奶奶，居委會剛剛發(fā)了通知，19號（后天）下午2點到3點之間，您可以到咱們社區(qū)廣場接種疫苗，去的時候記得帶上身份證哦?（時間、地點、接種要求依次說清楚，注意口語化?）【解析】【小問1詳解】本題考查語言表達(dá)。勸說時，要針對老人心里顧慮，注意講究禮貌，勸說有根據(jù)、有策略，語言得體。據(jù)材料一“老年人的不良反應(yīng)率還略低于年輕人群，安全性是有保障的”和材料三中“新冠病毒屬于全人群易感，老年人感染后重癥、死亡的風(fēng)險遠(yuǎn)高于年輕人，從老年人健康角度出發(fā)，建議所有符合新冠疫苗接種條件的老年人都盡早接種新冠疫苗，這不僅是對老年人身體健康的保護(hù)，也是對老年人的家人健康的保護(hù)”這些內(nèi)容，可以這樣勸說：李奶奶，很多老人已經(jīng)接種新冠疫苗，老年人的不良反應(yīng)率還略低于年輕人群，疫苗是安全有效的。老人為易感人群，如果不接種疫苗反而不利于自身健康，接種疫苗不僅是對你健康的保護(hù)，也是對家人健康的保護(hù)。請您盡早接種好么？【小問2詳解】本題考查通知寫作。通知，一般由標(biāo)題、主送單位（受文對象）、正文、落款四部分組成。通知的格式，包括標(biāo)題、稱呼、正文、落款。①標(biāo)題：寫在第一行正中?？芍粚憽巴ㄖ倍?，如果事情重要或緊急，也可寫“重要通知”或“緊急通知”，以引起注意。有的在“通知”前面寫上發(fā)通知的單位名稱，還有的寫上通知的主要內(nèi)容。②稱呼：寫被通知者的姓名或職稱或單位名稱。在第二行頂格寫。（有時，因通知事項簡短，內(nèi)容單一，書寫時略去稱呼，直起正文。）③正文：另起一行，空兩格寫正文。正文因內(nèi)容而異。開會的通知要寫清開會的時間、地點、參加會議的對象以及開什么會，還要寫清要求。布置工作的通知，要寫清所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。④落款：分兩行寫在正文右下方，一行署名，一行寫日期。寫通知一般采用條款式行文，可以簡明扼要，使被通知者能一目了然，便于遵照執(zhí)行。根據(jù)通知格式可知，一空：署名和日期順序?qū)懛戳耍瑢φ{(diào)位置；二空：“不想得新冠的居民”表達(dá)不夠得體、委婉，可改為“各位居民”?！拘?詳解】本題考查擬寫宣傳標(biāo)語，一般可用對偶、比喻、擬人等方式。如把疫苗比喻成保護(hù)人們健康的盾牌、長城，說疫苗是對付新冠大敵的衛(wèi)士、武器等。注意字?jǐn)?shù)不能太長。示例：新冠是健康的大敵，疫苗是預(yù)防的武器?！拘?詳解】本題考查內(nèi)容概括。這是一則布置工作的通知，寫清了所通知事件的目的、意義以及具體要求和作法。傳達(dá)時注意稱呼、以及要對方做什么？在何時何地做？根據(jù)通知內(nèi)容“本月19日在康健社區(qū)廣場為本社區(qū)居民接種新冠疫苗”可知，接種疫苗的時間、地點。根據(jù)“首針（60歲以上）時間段為14時到15時”“帶好身份證明”可知接種的具體要求。示例：李奶奶，居委會剛剛發(fā)通知，19號（后天）下午2點到3點之間，您可以到咱們社區(qū)廣場接種疫苗，注意需要帶上身份證哦。二、閱讀（55分）飛天田雙伶①她懨懨地坐在藤椅上，看著院子里的一切?院子里花草葳蕤，那幾株紅色的月季花，枝莖粗壯，開出的花有碗口大?開得轟轟烈烈，大蓬大蓬的紅艷，如同一場盛大的演出?②而她美麗的生命還沒來得及展示，卻要謝幕了?那一天她突發(fā)胸痛暈倒，被查出來患了高危心臟瓣膜病?那一刻她的身子沉沉的，快要沉到泥土里了，可她的胸腔里是空的，輕飄飄的，像要飛起來?她望著天，把自己幻化成長著翅膀的飛蟲，一只飛鳥，或是一只蝴蝶……她想飛舞起來，她突然展開雙臂飛到院子里，旋轉(zhuǎn)，側(cè)身，她看到影壁上映出了她的身影，纖細(xì)，線條柔和，似展翅欲飛?③她回到屋里，把頭發(fā)高高地盤起來，照著鏡子仔細(xì)地看?她的形體輕盈而挺拔，她曾在一本書里看到過，在舞蹈藝術(shù)中，有一種女性的形體叫“高調(diào)形體”，一踮腳尖就像要飛上天?她就是這樣的形體?她忽然對自己說，我要跳舞?④是啊，她要飛舞，她不想沉入到泥土里去啊?她想通過舞蹈讓自己飛起來，變成那個以香為食、凌空飛舞、拋撒鮮花的飛天女神?⑤當(dāng)她來到舞蹈學(xué)校報名學(xué)習(xí)的時候，那個女教練吃驚地看了她好久?但她懇求的目光中透出來的堅定，卻不容置疑?女教練答應(yīng)了?⑥寬敞的練功房里，只有女教練和她?整面墻的鏡子，冰涼的把桿，薄薄的地毯，柔軟的練功鞋……她從走臺步開始練?她的母親坐在旁邊陪著她?是她讓母親來的?她朝母親撒嬌說，你看那些孩子都是父母陪著練舞，你就坐在旁邊看嘛?她練的時候，沒有發(fā)現(xiàn)母親在一旁偷偷地抹眼淚?⑦即使她認(rèn)真地學(xué)，二十多歲的年齡，骨骼還是缺乏柔韌度，開關(guān)節(jié)的時候，她疼得尖叫了一聲，咬住牙，任淚水A流淌?那以后她沒再讓母親陪她，母親的淚比她流得還多?⑧她專練敦煌舞?這種舞蹈難度很大，練足尖，勾、翹、歪；練手姿，垂、翻、揚；壓腿，下腰，出胯，下沉，飛身，每一個動作她都做得一絲不茍，身條漸顯柔順?她竭力克制著胸口的疼痛，每次練完后，都扶著把桿大汗淋漓，任汗水和著淚水肆意橫流?一向嚴(yán)厲的女教練看著，心里也有點兒發(fā)酸?⑨她買了好多舞蹈碟片，在家認(rèn)真地看?她最喜歡看《敦煌》，雙目緊盯那個頭戴寶冠，胸飾瓔珞，飄帶繞身的飛天?仙樂飄飄中，飛天姿態(tài)輕盈，舞姿曼妙，長綢縈繞卷揚，變化莫測，如云如煙，似夢似幻……她呆呆地看了一遍又一遍，看得滿面是淚B?她能留給世界這樣的身影嗎？⑩花草葳蕤的院子成了她的舞臺?那天，是個晴朗的日子，她化了彩妝，穿上了金黃色的飛天服裝，彩綢環(huán)身，準(zhǔn)備參加第二天她生命中的第一場演出?院子里的月季依然開得正盛，大蓬大蓬的紅艷，如同一場盛大的演出，不，是在觀看一場盛大的演出??她開始起舞，影壁上，出現(xiàn)一個衣袂飄飄、彩綢飛舞的飛天女神?她似在云中翱翔，長綢在空中縈繞卷揚，飄然轉(zhuǎn)環(huán)如流風(fēng)回雪，變化莫測，如云如煙?向上，旋轉(zhuǎn)，回身，舒臂，飛舞……她舞得似夢似幻，酣暢淋漓，任淚珠甩落在月季花上，葉子顫動著，花朵顫動著?當(dāng)她旋身向上時，舞姿突然凝住了，那一刻，她真的飛起來了，輕飄飄地，飛離了她無比眷戀的人世……那一個飛天的姿勢，成了她生命的定格??我是在一次舞蹈晚會前看到那張照片的?那天，她的母親坐在我旁邊，含淚對我講起她去世兩年的女兒?她說，每一場舞蹈晚會她都要帶著女兒來看看，女兒曾說，她會從天上飛回到這個世界來??我抹去照片上的眼淚，望著這個舞者：她綰著仿古發(fā)髻，在正午的陽光下，洋溢著夏日花朵般成熟、郁烈的美?她柔軟細(xì)長的雙臂向天空舒展，腰肢的弧度恰到好處，她雙眸里閃著清亮的光澤，身后的影壁上，一個飛天女神凌空飛舞……（選自《小小說選刊》2007第9期）5.仔細(xì)閱讀全文，將情節(jié)補充完整?突患重病，卻渴望學(xué)習(xí)舞蹈成為“飛天”——_____——______感動世人，化身為美麗的“飛天”6.請仿照對A處“淚水”的批注，給第⑨段中的“淚”寫批注?批注A：她流淌的淚水中，有練舞的疼痛，更含著她對自己身患重疾的心靈傷痛！批注B：____________7.文章第①段和第⑩段兩次對主人公那個“花草葳蕤”的院子進(jìn)行了描寫，請分析其作用?8.按照要求賞析下面的句子?向上，旋轉(zhuǎn)，回身，舒臂，飛舞……（從詞語運用的角度）9.文章以“飛天”為標(biāo)題，有什么好處？【答案】5.①.刻苦練習(xí)舞蹈，希望把“飛天”般的舞姿留給世界；②.在飛舞中離世，將生命定格為“飛天”的姿勢6.示例：第⑨段中“淚”，是因為她看到了夢想中的形象而激動和向往，更含著她生活的熱愛和對生命的眷念?7.這是景物描寫?“花草葳蕤”展現(xiàn)了院子這個環(huán)境的生機勃勃?第①段描寫與主人公的“懨懨”狀態(tài)形成對比，表達(dá)對于生命即將逝去這個事實無法接受的傷痛；第⑩段描寫則意在烘托禮贊她對命運安排的不屈，對生命的極度熱愛?兩處描寫還推動了故事情節(jié)的發(fā)展?8.這五個動詞，短句連綴，傳神地表現(xiàn)出主人公舞蹈動作的嫻熟與流暢，以及她沉醉其間，生命最后綻放恰似飛天的神韻，表現(xiàn)了“她”對生命的熱愛和對命運的不屈?9.設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；作為線索，使文章脈絡(luò)清晰?揭示了文章主題，圍繞“飛天”寫了女主人公在突患重病，生命之花隨時凋謝的時候，刻苦練舞，渴望像飛天那樣凌空飛舞的事，贊美了“她”對命運安排的不屈，對生命的極度熱愛?【解析】【5題詳解】本題考查內(nèi)容概括。結(jié)合④段的“她想通過舞蹈讓自己飛起來，變成那個以香為食、凌空飛舞、拋撒鮮花的飛天女神”，⑥段的“寬敞的練功房里，只有女教練和她”，⑧段的“壓腿，下腰，出胯，下沉，飛身，每一個動作她都做得一絲不茍”和⑨段的“她買了好多舞蹈碟片，在家認(rèn)真地看”可概括出，為了把“飛天”般的舞姿留給世界，她刻苦練習(xí)舞蹈；結(jié)合⑩段的“花草葳蕤的院子成了她的舞臺”和?段的“她開始起舞，影壁上，出現(xiàn)一個衣袂飄飄、彩綢飛舞的飛天女神……當(dāng)她旋身向上時，舞姿突然凝住了，那一刻，她真的飛起來了，輕飄飄地，飛離了她無比眷戀的人世……那一個飛天的姿勢，成了她生命的定格”可概括出，她在飛舞中離世，將生命定格為“飛天”的姿勢?！?題詳解】本題考查語句賞析。從批注A可以看出，要批注的內(nèi)容為分析“淚水”中包含的人物感情。因此，結(jié)合第⑨段中的“仙樂飄飄中，飛天姿態(tài)輕盈，舞姿曼妙，長綢索繞卷揚，變化莫測，如云如煙，似夢似幻……”和“她呆呆地看了一遍又一遍”可以看出，她被飛天的美麗形象感動到了；再結(jié)合“她能留給世界這樣的身影嗎”，可以看出她對美的追求，對生命的熱愛與不舍。據(jù)此歸納答案?！?題詳解】本題考查環(huán)境描寫。葳蕤：草木茂盛樣子?！盎ú葺谵ā睂懗隽嗽鹤永锏纳鷻C勃勃，因此這是一處環(huán)境描寫。結(jié)合第①段“她懨懨地坐在藤椅上”“那幾株紅色的月季花，枝莖粗壯，開出的花有碗口大。開得轟轟烈烈，大蓬大蓬的紅艷，如同一場盛大的演出”可見，她的狀態(tài)和生機勃勃的院子形成了鮮明的對比，突出她面對突如其來的疾病時的狀態(tài)，失去了生活下去的勇氣與熱情。結(jié)合第⑩段“花草葳蕤的院子成了她的舞臺……院子里的月季依然開得正盛，大蓬大蓬的紅艷，如同一場盛大的演出，不，是在觀看一場盛大的演出”可見，第⑩段再寫“花草葳蕤”，這時她是在進(jìn)行“一場盛大的演出”，表明她這時候?qū)ι畛錆M了熱愛，以不屈的形象展示自己昂揚的精神狀態(tài)。所以兩處環(huán)境描寫都有力地烘托了人物形象，渲染了人物不同的精神狀態(tài)。結(jié)合?段的“她開始起舞，影壁上，出現(xiàn)一個衣袂飄飄、彩綢飛舞的飛天女神”可以看出，她開始了在花草葳蕤的院子里的表演，也因此離開人世，因此，這處環(huán)境描寫還推動了故事情節(jié)的發(fā)展?【8題詳解】本題考查語句賞析?“向上，旋轉(zhuǎn)，回身，舒臂，飛舞……”，動詞連用，寫出了她的舞蹈動作一氣呵成，表現(xiàn)她舞姿的嫻熟；五個動詞獨立使用，讀起來短促有力。再結(jié)合后面的“她舞得似夢似幻，酣暢淋漓”可以看出，這一系列的動作突出了主人公舞蹈動作的流暢，表現(xiàn)了她沉醉在舞蹈中的忘我精神狀態(tài)，表達(dá)了對她生命最后綻放恰似飛天神韻的贊美，傳達(dá)出“她”對生命的熱愛，對命運的抗?fàn)幘?【9題詳解】本題考查標(biāo)題作用。由“飛天”可想到那個以香為食、凌空飛舞、拋撒鮮花的飛天女神，起到了設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣的作用；結(jié)合④段的“她想通過舞蹈讓自己飛起來，變成那個以香為食、凌空飛舞、拋撒鮮花的飛天女神”，?段的“那一個飛天的姿勢，成了她生命的定格”和?段的“她柔軟細(xì)長的雙臂向天空舒展，腰肢的弧度恰到好處，她雙眸里閃著清亮的光澤，身后的影壁上，一個飛天女神凌空飛舞……”可以看出，她想成為飛天女神，最終變成了飛天女神，“飛天”的形象貫串全文，是全文的線索；“飛天”的形象還象征了女主人公對命運的抗?fàn)?，對生活的熱愛，從而揭示了文章的主題。胸中常積一股氣陳魯民①人食五谷雜糧，自然就有七情六欲?喜怒哀樂，都要由氣而生，又變成氣而發(fā)泄?一個真正生活豐富多彩的人，一個經(jīng)歷過大起大落、建立大功大德的人，都是胸中常積一股氣，使其久不發(fā)散，用氣來支撐自己、刺激自己、磨礪自己?②胸中要常積一股浩然正氣，孟子說：“吾善養(yǎng)吾浩然之氣?”古往今來的志士仁人，英雄豪杰，才能舍身報國，殺身成仁；有了這股正氣，才能剛強勇毅，不向魑魅魍魎屈服，如同“為國犧牲敢惜身”的秋瑾，拍案而起寧死不屈的聞一多，寧可餓死不食美國救濟面粉的朱自清?他們寧可站著死，決不跪著生，譜寫了一曲曲撼天動地的正氣歌?③胸中要常積一股不平之氣?天下不平，世間不公，看在眼里，積在胸中，蓄勢而發(fā)，就常成驚人之鳴，醒世之音?司馬遷為李陵鳴不平，因此遭受宮刑，卻留萬世之作；魯迅為人世不平著雜文，為學(xué)生被殺而抗?fàn)帲K成國人的精神領(lǐng)袖?如果沒有胸中郁積的不平之氣，那么他們可能都是好好先生，安然卻平庸；正是因為都積胸中的一股不平之氣，讓他們走向輝煌，成為不朽?④胸中要常積一股郁悶之氣?人不得志時，受屈辱磨難時，虎落平陽、鳳凰落地時，遭受不公正待遇時，再具體來說，譬如考試升學(xué)、獎勵表彰、升級提職不如意時，這股氣雖然是個人之私氣，也同樣會給人刺激，給人磨礪，促人奮進(jìn)，使人成功?⑤胸中郁積之氣，究竟有益還是有害，關(guān)鍵是看能不能轉(zhuǎn)化?如果不能轉(zhuǎn)化，悶悶不樂，怨天尤人，于事無補，還不如不生氣?如果我們能把胸中郁積之氣化為自強不息的動力，化為翻身雪恥的精神，化為堅韌不拔的韌勁，那氣就越多越好?（有刪改）10.本文的中心論點是什么？11.文章第③段的運用了哪些論證方法？有何作用？12.文章第⑤段能否去掉，為什么？13.下面這段材料應(yīng)該放在文章的第③段還是第④段，為什么？周文王被囚禁于羑里，別家離國，受盡屈辱，這一股氣在心中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，發(fā)酵積聚膨脹放大，終于轉(zhuǎn)變成了皇皇巨著《周易》?14.簡述文章的論證思路?【答案】10.胸中常積一股氣?11.運用了舉例論證和對比論證，鮮明有力地論述了“正是因為都積胸中的一股不平之氣，成為不朽”的觀點，使文章更具有說服力?12.不能去掉，第⑤段補充論證了胸中郁積的一股氣是否有益，這樣可以使論證更嚴(yán)密?13.第④段?第④段論述了“人不得志時，受屈辱磨難時”，這股氣給人磨礪，使人成功，周文王的事例正與此相同；而第③段論述的是“天下不平，世間不公，看在眼里，蓄勢而發(fā)”而終有所成，周文王的事例與此并不相符?14.文章采用總分式結(jié)構(gòu)?第一段提出論點：胸中常積一股氣；接著從三個方面進(jìn)行論述：胸中要常積一股浩然正氣，胸中要常積一股不平之氣，胸中要常積一股郁悶之氣，有力地論證了中心論點；最后補充強調(diào)要善于把胸中之氣轉(zhuǎn)化為自強不息的動力，收束全文?【解析】【10題詳解】本題考查中心論點。由標(biāo)題“胸中常積一股氣”以及第①段“一個真正生活豐富多彩的人，一個經(jīng)歷過大起大落、建立大功大德的人，都是胸中常積一股氣”可知，文章是圍繞“胸中一股氣”來論述的；再結(jié)合第②段“胸中要常積一股浩然正氣”，第③段“胸中要常積一股不平之氣”第④段“胸中要常積一股郁悶之氣”可知，文章分別從浩然正氣、不平之氣、郁悶之氣三個方面進(jìn)行論述。故本文的中心論點為：胸中常積一股氣?！?1題詳解】本題考查論證方法及其作用。由第③段“司馬遷為李陵鳴不平，因此遭受宮刑，卻留萬世之作；魯迅為人世不平著雜文，為學(xué)生被殺而抗?fàn)?，終成國人的精神領(lǐng)袖”可知，本段舉出司馬遷和魯迅的事例來進(jìn)行論證，因此使用了舉例論證；由本段“如果沒有胸中郁積的不平之氣，那么他們可能都是好好先生，安然卻平庸；正是因為都積胸中的一股不平之氣，讓他們走向輝煌，成為不朽”可知，作者將設(shè)想他們沒有不平之氣之后結(jié)局和擁有不平之氣的結(jié)局進(jìn)行對比，來論證胸中要常積一股不平之氣的分論點。舉例論證和對比論證使得論證具體鮮明，言之鑿鑿，增加了說服力。12題詳解】本題考查段落的作用。首先明確觀點，不能。第⑤段論證了“胸中郁積之氣，究竟有益還是有害，關(guān)鍵是看能不能轉(zhuǎn)化”的分論點，這一段從正反兩方面論述了如何才能使“胸中常積一股氣有益”，這一方面的論述是對中心論點的有力補充。經(jīng)過這樣的補充論證，使得全文的論點更全面、完整，使文章的論證結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，更富有邏輯性。因此不能刪?！?3題詳解】本題考查論據(jù)的理解。首先明確位置，應(yīng)該是第④段。由材料“周文王被囚禁于羑里，別家離國，受盡屈辱，這一股氣在心中轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，發(fā)酵積聚膨脹放大，終于轉(zhuǎn)變成了皇皇巨著《周易》”可知本材料記敘了周文王被囚禁，受盡屈辱，因此可知他心中郁結(jié)的為郁悶之氣，而非“不平之氣”，因此此段材料與第④段的分論點是“胸中要常積一股郁悶之氣”一致，與第③段“胸中要常積一股不平之氣”不一致。故放在第④段?！?4題詳解】本題考查論證思路。由第①段“一個真正生活豐富多彩的人，一個經(jīng)歷過大起大落、建立大功大德的人，都是胸中常積一股氣”可知，此段提出論點：胸中常積一股氣；由第②段“胸中要常積一股浩然正氣”，第③段“胸中要常積一股不平之氣”，第④段“胸中要常積一股郁悶之氣”可知，此三段分別從“胸中要常積一股浩然正氣”“胸中要常積一股不平之氣”“胸中要常積一股郁悶之氣”三個方面圍繞中心論點進(jìn)行有力地論證；由第⑤段“如果不能轉(zhuǎn)化，悶悶不樂，怨天尤人，于事無補……如果我們能把胸中郁積之氣化為自強不息的動力，化為翻身雪恥的精神，化為堅韌不拔的韌勁，那氣就越多越好”從正反兩個方面補充強調(diào)要善于把胸中之氣轉(zhuǎn)化為自強不息的動力，收束全文?【甲】崇禎二年中秋后一日，余道鎮(zhèn)江往兗①?日晡②，至北固，艤③舟江口?月光倒囊入水，江濤吞吐，露氣吸之，噀④天為白?余大驚喜，移舟過金山寺，已二鼓矣?經(jīng)龍王堂，皆漆靜?林下漏月光，疏疏如殘雪?余呼小傒⑤攜戲具，盛張燈火大殿中，唱韓蘄王⑥金山及長江大戰(zhàn)諸劇?鑼鼓喧闐⑦，一寺人皆起看?有老僧以手背采眼翳，翕然張口，呵欠與笑嚏俱至?徐定睛，視為何許人，以何事何時至，皆不敢問?劇完，將曙，解纜過江?山僧至山腳，目送久之，不知是人是怪是鬼?（選自張岱《金山夜戲》）【注釋】：①兗：兗州?②日晡（bū）：傍晚時分。③艤（yǐ）：停船。④噀（xùn）：噴。⑤傒（xī）：奴仆。⑥韓蘄王：南宋名將韓世忠。⑦喧闐（tián）：哄鬧聲?！疽摇砍绲澪迥晔?，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪?霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，更有癡似相公者。”（張岱《湖心亭看雪》）15.解釋加點的詞語。（1）徐定睛：（2）盛張燈火：（3）人鳥聲俱絕：（4）擁毳衣爐火：16.翻譯句子。（1）劇完，將曙，解纜過江。（2）湖中焉得更有此人！17.請用“/”給下面的句子劃分朗讀停頓。（劃一處）唱韓蘄王金山及長江大戰(zhàn)諸劇18.【甲】文中張岱也有“癡”的表現(xiàn)，請簡要概括。19.說說【甲】【乙】兩文畫線句有何相同的作用。【答案】15.（1）慢慢地；（2）大；（3）消失；（4）圍，裹?16.（1）劇目唱完后，天快要亮了，我們解開纜繩，渡江而去?（2）西湖中怎么還會有您這樣（興致高雅）的人！17.唱/韓蘄王金山及長江大戰(zhàn)諸劇?18.二更時分去游覽金山寺看月景；半夜里，在大殿里盛張燈火唱戲，鑼鼓喧闐?19.甲文句子寫的是山僧的驚疑不定，乙文句子寫舟子自言自語、迷惑不解，二者都是側(cè)面描寫，襯托出張岱特立獨行、率性狂放的個性，以及他癡迷山水美景的閑情逸致?【解析】15題詳解】本題考查文言實詞（1）句意：慢慢地定睛看；徐，慢慢地。（2）句意：在大殿中大張燈火；盛，大。（3）句意：行人、飛鳥的聲音都消失了；絕，消失。（4）句意：穿著毛皮衣，帶著火爐；擁，圍，裹?！?6題詳解】本題考查文言文翻譯。翻譯時應(yīng)當(dāng)注意做到字字落實，尤其是重點實詞的翻譯；其次要注意句子中缺失的成分，如主語、賓語需要補全；最后要注意語句的通順。重點詞有：（1）曙：天亮。（2）焉得：哪能；更：還?！?7題詳解】本題考查文言文斷句。先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。句意：唱韓薪王在金山和長江大戰(zhàn)的幾出戲。該句中“唱”是謂語動詞；“韓蘄王金山及長江大戰(zhàn)諸劇”是賓語；根據(jù)句意和語法，故斷為：唱/韓薪王金山及長江大戰(zhàn)諸劇?！?8題詳解】本題考查人物形象及故事情節(jié)?！鞍V”的表現(xiàn)是做出與常理不一樣的事。由“余大驚喜，移舟過金山寺，已二鼓矣”可歸納：二更時分去游覽金山寺看月景；“余呼小傒攜戲具，盛張燈火大殿中，唱韓蘄王金山及長江大戰(zhàn)諸劇”“劇完，將曙，解纜過江”可歸納：半夜里，在大殿里盛張燈火唱戲，鑼鼓喧闐至天明。據(jù)此作答即可?！?9題詳解】本題考查重點句子的表達(dá)作用。甲文中，結(jié)合句意“山僧送到山腳，久久地目送我們，弄不清楚我們到底是人、是怪、還是鬼”，說明他們對張岱半夜三更去金山寺游覽，點起通明的燈火唱戲，不知道是不是鬧了鬼。從側(cè)面襯托出張岱狂放不羈、賞玩風(fēng)景的閑情逸致。乙文中，結(jié)合句意“等到了下船的時候，船夫喃喃地說：‘不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！’”可見舟子自言自語、大惑不解之狀，如聞其聲，如見其人，也正是作者的得意處和感慨處，余味無窮，深化意境。作者以舟子的喃喃之語，來收束全文，深化意境。從側(cè)面表現(xiàn)出他癡迷于天人合一的山水之樂，癡迷于世俗之外的閑情雅致。據(jù)此回答即可。【點睛】參考譯文：（甲）崇禎二年，中秋的第二天，我由鎮(zhèn)江前往兗州。日暮時分到達(dá)北固山，將船?？吭诮?。月光如同流水從囊中傾瀉而出，江中波濤洶涌，露氣吸收著月光，噴薄至天空都成了白色。我感到極大的驚喜。劃動小舟去拜訪金山寺，已經(jīng)是二更時分了。經(jīng)過龍王堂，進(jìn)入大殿，十分寂靜。樹林下灑漏的月光，稀稀疏疏如同殘雪一般。我呼喚小奴攜帶演戲的用具，在大殿中大張燈火，唱韓蘄王金山及長江大戰(zhàn)等幾出戲。鑼鼓喧嘩，全寺的人都起來觀看。有一個老年僧人，用手背擦著眼翳，突然張嘴，呵欠和笑、噴嚏一起出來。慢慢地定睛看，是什么人，因為什么事情什么時候來到的，都不敢去問。戲演完了，將要天亮了，解開纜繩，劃船過江。山僧送到山腳，久久地目送我們，弄不清楚我們到底是人、是怪、還是鬼。（乙）崇禎五年十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天