62/62寫(xiě)作分享篇17個(gè)不能回避的雅思寫(xiě)作問(wèn)題經(jīng)過(guò)三個(gè)月的復(fù)習(xí)總結(jié)和4次的實(shí)戰(zhàn)，我總結(jié)了17個(gè)關(guān)于雅思寫(xiě)作不能回避的核心問(wèn)題。這17問(wèn)題一直貫穿在我整個(gè)復(fù)習(xí)的過(guò)程。相信只要弄明白這17個(gè)問(wèn)題，我覺(jué)得我們離寫(xiě)作7分就無(wú)比接近了。對(duì)于那些即將參加4月2日，4月16日，5月7日等鴨友團(tuán)來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得要搞懂問(wèn)題1，2，6，7，8，13這6個(gè)問(wèn)題最為迫切。如果能做好的話，分?jǐn)?shù)一定能提高的。考官是怎么改卷子的？標(biāo)準(zhǔn)是怎樣的？雅思寫(xiě)作7分是什么樣的概念？

雅思寫(xiě)作6分與7分或者6.5分與7分的距離有多遠(yuǎn)？怎么制定雅思寫(xiě)作復(fù)習(xí)方案？考試前需要寫(xiě)多少篇的大作文和小作文？寫(xiě)作模版管用嗎？雅思寫(xiě)作需要背多少個(gè)詞匯？雅思寫(xiě)作需要什么樣的句型？雅思寫(xiě)作需要多復(fù)雜的從句和語(yǔ)法？我們對(duì)雅思寫(xiě)作的誤區(qū)鴨友們通常會(huì)犯哪些語(yǔ)法錯(cuò)誤，能有效防止嗎？什么樣的語(yǔ)法錯(cuò)誤是致命的？雅思寫(xiě)作能速成嗎？平時(shí)需要多看英文報(bào)紙嗎？小作文重要嗎？容易寫(xiě)嗎？應(yīng)該怎么復(fù)習(xí)怎么安排大作文和小作文的寫(xiě)作順序和時(shí)間要買(mǎi)參考書(shū)嗎？什么樣的參考書(shū)？參加培訓(xùn)班管用嗎？網(wǎng)絡(luò)上面所謂的“名師〞雅思寫(xiě)作預(yù)測(cè)有用嗎？

復(fù)習(xí)方案Part1.大作文有個(gè)完整的、按部就班的、循序漸進(jìn)的復(fù)習(xí)方案是雅思考試成敗的關(guān)鍵。在過(guò)去的三個(gè)月時(shí)間里，由于有大局部時(shí)間在悉尼喜來(lái)登酒店實(shí)習(xí)（2010年11月22日到2011年2月18日），所以沒(méi)全身心投入到雅思復(fù)習(xí)當(dāng)中，真正fulltime復(fù)習(xí)雅思的話，一共用了2周。而且由于一開(kāi)始缺乏信心，以及對(duì)雅思寫(xiě)作有著一種難以言喻的恐懼，復(fù)習(xí)方案在剛開(kāi)始的時(shí)候一直都左右搖擺，朝令夕改。經(jīng)歷了前兩次烤鴨大戰(zhàn)（12月11日和1月22日）無(wú)功而返之后，我重新檢討了自己的復(fù)習(xí)方案。我發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)了以下幾個(gè)問(wèn)題（不知道你們會(huì)有這樣的感覺(jué)，反正我覺(jué)得以下的想法都是不正確的）從一開(kāi)始復(fù)習(xí)就習(xí)慣性地把雅思寫(xiě)作task2劃分為八大類：教育類，社會(huì)類，科技類，政府類，環(huán)保類，開(kāi)展類，犯罪類?；谶@種劃分，然后開(kāi)始盲目地查找相關(guān)的雅思單詞，接著盲目地背誦默寫(xiě)。后來(lái)覺(jué)得單單記住單詞也不管用，就開(kāi)始盲目地從范文和報(bào)紙中按照這八類topics的劃分摘抄各10句的萬(wàn)能句子。再后來(lái)又發(fā)現(xiàn)單單這80句萬(wàn)金油句子或詞組還是不能完整覆蓋所有的雅思題目，然后又開(kāi)始盲目地開(kāi)始了“大包圍〞題海戰(zhàn)術(shù)，從網(wǎng)絡(luò)中下載了2009年和2010年全年所有的雅思寫(xiě)作題目，然后開(kāi)始準(zhǔn)備每個(gè)題目的觀點(diǎn)和內(nèi)容再再后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)力不從心了，因?yàn)楣ぷ髁繉?shí)在太大了，而且就算是自己已經(jīng)準(zhǔn)備好的題目，過(guò)兩三天之后，又想不起來(lái)了。此時(shí)此刻，陷入了整個(gè)雅思寫(xiě)作復(fù)習(xí)的最低潮：感覺(jué)很迷茫，很無(wú)助，開(kāi)始抱怨“一分耕耘卻沒(méi)有半分的收獲〞。

到了第二次雅思考試出成績(jī)的時(shí)候（2011年2月5日），我徹底失望了，沒(méi)想到經(jīng)過(guò)了6周的復(fù)習(xí)準(zhǔn)備寫(xiě)作還是6分。于是，我覺(jué)得將之前的雅思復(fù)習(xí)方案推倒重來(lái)。這個(gè)一次轉(zhuǎn)變，對(duì)于個(gè)人而言，不亞于當(dāng)年的十一屆三中全會(huì)啊。經(jīng)過(guò)和朋友（特此鳴謝Peter）的討論和研究，我總結(jié)了以下一條邏輯關(guān)系

題型>結(jié)構(gòu)>觀點(diǎn)>句型>詞匯這是什么意思呢？我覺(jué)得如果把原來(lái)“按照范疇來(lái)劃分的8大類topics〞作為起點(diǎn)的話，我很容易被導(dǎo)向去背觀點(diǎn)背單詞，卻正正忘了雅思寫(xiě)作的本質(zhì)（這是我自己總結(jié)的，可能不對(duì)，將就一下吧）：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言去表達(dá)個(gè)人的思維邏輯。語(yǔ)言只是輔助工具，思維邏輯才是主線和搶分點(diǎn)。何謂題型？其實(shí)雅思寫(xiě)作task2題型一般有三大類：report，argumentation和“report+argumentation〞的結(jié)合體。report：只有三個(gè)要素：

causeinfluencesolution也就是說(shuō)，要么就是問(wèn)你這個(gè)現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，要么就是這個(gè)現(xiàn)象產(chǎn)生了什么樣的影響（積極或消極的），要么就是叫你提出解決方案。通常report類的文體，不會(huì)同時(shí)出現(xiàn)以上三個(gè)要素，只會(huì)有一到兩個(gè)的配搭，即：cause＋influence，cause+solution，influence+solution，或只問(wèn)influence(如下面我寫(xiě)的一篇7分文章，問(wèn)effectsonindividualsandsocieties)。所以呢，在這種題型底下，它的結(jié)構(gòu)就非常的單一：開(kāi)頭段+原因分析段（一般分析3個(gè)原因）+影響分析段（一個(gè)列舉3個(gè)影響）+解決方法段（這些解決方法一定要對(duì)應(yīng)于之前分析的原因或者影響）+結(jié)尾段。這個(gè)結(jié)構(gòu)是應(yīng)該視情況而定(asthecasemaybe)argumentation：一般有三種問(wèn)法：discussbothviewsandgiveyourownopiniontowhatextentdoyouagreeordisagreedoyouthinktheadvantageoutweighthedisadvantage

按照我自己的看法的話，其實(shí)argumentation就是兩種，那就是1和2/3（因?yàn)?和3可以看成同一類）。這兩種有區(qū)別嗎？當(dāng)然有了，你看，問(wèn)題都不一樣（哈哈，是不是一句廢話）。其實(shí)這不是一句廢話，因?yàn)閐iscussbothviewsandgiveyourownopinion，是要你先分析雙方有什么合理之處，然后再給你自己的個(gè)人觀點(diǎn)。很明顯這是需要均衡結(jié)構(gòu)。什么意思？意思是，假設(shè)你支持觀點(diǎn)1用了三個(gè)論點(diǎn)，然后到你支持觀點(diǎn)2的時(shí)候也得同樣用三個(gè)論點(diǎn)（想不到的話，憋你也得憋出來(lái)?。。。?，最后在結(jié)尾清晰表達(dá)你自己的最后看法。對(duì)于這種題型，開(kāi)頭段也是說(shuō)明觀點(diǎn)，例如somepeopleargue···,whileothersclaimthat···.Ipersonallybelievethat···。所以呢，這個(gè)文體的結(jié)構(gòu)應(yīng)該是：開(kāi)頭段（回應(yīng)題目+表達(dá)自己的觀點(diǎn)）+支持觀點(diǎn)1（n個(gè)論點(diǎn)）+支持觀點(diǎn)2（n個(gè)論點(diǎn)）+結(jié)尾段（說(shuō)明自己的觀點(diǎn)）。請(qǐng)注意，這個(gè)題型是不能用一面倒的，是不能?。≈劣赼gree/disagreeoradvantage/disvantage題型，根據(jù)考官的推介，最理想的結(jié)構(gòu)是：開(kāi)頭段+讓步段+支持段（論點(diǎn)1）+支持段（論點(diǎn)2）+結(jié)尾段（說(shuō)明你自己的觀點(diǎn)）。萬(wàn)一想不出讓步段，或者時(shí)間太緊了來(lái)不及讓步，可以嗎？考官說(shuō)了，允許便秘，憋不出來(lái)也是可以的！?。?！也就是說(shuō)，在這種情況下，可以使用一面倒，而且不影響你拿7分（假設(shè)你的目標(biāo)分?jǐn)?shù)是8分，就當(dāng)我瞎說(shuō)吧）。

說(shuō)了那么多，究竟跟復(fù)習(xí)方案有神馬聯(lián)系呢？這個(gè)聯(lián)系就大咯！題型決定了文章的結(jié)構(gòu)，而結(jié)構(gòu)呢又決定了觀點(diǎn)的鋪排，觀點(diǎn)又反映出個(gè)人的思維邏輯關(guān)系（中立的，積極的，否認(rèn)的，因果的，讓步的，建議的。這就是我下面所歸納的那160+句型，它們完全覆蓋了你能想到的所有邏輯表述），這種邏輯關(guān)系就決定了你用什么樣的句型了，有了句型這個(gè)骨架，單詞就變得水到渠成，錦上添花了。在這里，我想說(shuō)說(shuō)的記單詞方法。其實(shí)不特別，很多人都在用。雅思寫(xiě)作嘛，本身就沒(méi)有明確的單詞表，為什么我們卻偏偏要給自己這么大的負(fù)擔(dān)和壓力去背單詞呢。在背單詞時(shí)候，一定要結(jié)合topics，結(jié)合觀點(diǎn)，有一條的脈絡(luò)。舉個(gè)例子，在寫(xiě)whataretheinfluencesifthegapbetweenthepoorandtherichiswidening.我會(huì)選擇這么一種方式記單詞貧富懸殊擴(kuò)大Thewideningdisparitybetweentherichandthepoor--影響influence兩極化polarizecommunity–激化社會(huì)矛盾intensifythesocialconflict–社會(huì)對(duì)立socialincompatibility–心理問(wèn)題inducepsychologicalproblem–仇富心理resultinhatredforthewealthy–自卑心理sufferfrominferiormentality–行為過(guò)激aggressivebehaviour–游行protest–罷工strike–強(qiáng)烈抗議outcry–暴亂riot–反政府反社會(huì)anti-government/anti-society–發(fā)泄不滿giveventtotheirangeranddissatisfaction–增加犯罪driveupthecrimerate社會(huì)不公平socialinequality–更可能獲得公共資源havemoreaccesstopublicresources–比其他人更容易獲得社會(huì)特權(quán)acquirespecialprivilegeoverthepoor–進(jìn)一步分化社會(huì)，加劇社會(huì)仇恨Furtherpolarizethesocietyandfuelsocialhatred–產(chǎn)生惡性循環(huán)therebycreatingaviciouscircle

這么記單詞的話，思路就會(huì)更加清晰，而且防止了為了使用某個(gè)大詞而妥協(xié)了某個(gè)觀點(diǎn)的做法。重要的是，單詞不再是一個(gè)孤立的點(diǎn)，而是一條有機(jī)的線這就是我的記單詞方式。其實(shí)說(shuō)準(zhǔn)確一點(diǎn)，應(yīng)該說(shuō)，這就是我編寫(xiě)自己?jiǎn)卧~庫(kù)的方法。我覺(jué)得每個(gè)人都應(yīng)該他們自己的單詞庫(kù)。不加思考地背別人的單詞庫(kù)的結(jié)果是自己被輻射了，成為了別人單詞庫(kù)的一局部。這就是為什么到現(xiàn)在我都沒(méi)有upload我的雅思詞匯匯總。退一萬(wàn)步說(shuō)，我覺(jué)得我們也應(yīng)該有這種能力，一種能繞開(kāi)某個(gè)詞也能清晰表達(dá)自己觀點(diǎn)的能力。說(shuō)到這，你應(yīng)該開(kāi)始變得有信心了，甚至豁然開(kāi)朗。因?yàn)檫@時(shí)候，你的復(fù)習(xí)方案變得異常的具體和量化了。復(fù)習(xí)方案：本人覺(jué)得雅思考試之前需要寫(xiě)大概15到20篇雅思寫(xiě)作task2。只有足夠的練習(xí)才能更好地形成你的寫(xiě)作習(xí)慣和寫(xiě)出自己的風(fēng)格（也就是個(gè)性化的模版）。本人考試前是每天寫(xiě)兩天篇，如果不自信或者焦慮不安或者更年期表現(xiàn)發(fā)作的時(shí)候，一天寫(xiě)4篇。而且時(shí)間盡可能壓縮在30~35分鐘完成。允許自己每次寫(xiě)完都有時(shí)間重新閱讀和查漏補(bǔ)缺。其實(shí)啊，重點(diǎn)不在寫(xiě)，而是要看看自己理順了思路沒(méi)有，熟悉了文體沒(méi)有，說(shuō)明了你所想的邏輯沒(méi)有，用上了應(yīng)該用上的句型沒(méi)有····假設(shè)有一天（其實(shí)也就是兩周之后的某一天），你突然發(fā)現(xiàn)，你已經(jīng)十有八九了，那你就成功了~~這是一種未出發(fā)先興奮，未考試先沖動(dòng)的感覺(jué)，這是一種成功的預(yù)兆。哈哈，你的更年期已經(jīng)結(jié)束了~~~?。。art2.小作文至于小作文吧，它同樣重要，因?yàn)樗悄銖?.5到7分的一個(gè)很重要的決定因素。假設(shè)你發(fā)現(xiàn)明明感覺(jué)大作文已經(jīng)寫(xiě)得很好了，為什么還是6或者還是6.5，就是因?yàn)槟愕男∽魑臎](méi)跟上。本人覺(jué)得寫(xiě)作應(yīng)該我下面推介的方法來(lái)說(shuō)復(fù)習(xí)和練習(xí)，大概每天寫(xiě)一篇就夠了，而且時(shí)間一定不能多余18分鐘。否則你在寫(xiě)大作文的時(shí)候會(huì)變得很黃很暴力的~~以下推介一個(gè)很好的網(wǎng)址，對(duì)你練習(xí)小作文很有幫助的。說(shuō)了這么多，應(yīng)該對(duì)你們有幫助了吧？為了給你們寫(xiě)這么多東西，我可是交了634塊澳元的兩次雅思考試費(fèi)用。這樣學(xué)費(fèi)真的很貴啊~~

關(guān)于大作文和小作文的時(shí)間分配總之，無(wú)論是平時(shí)練習(xí)還是真正的實(shí)戰(zhàn)，應(yīng)該先審題，尤其是大作文。認(rèn)真閱讀題目，劃出關(guān)鍵字，一定要緊緊圍繞題目的問(wèn)題和它所隱含的內(nèi)容去思考。最好先用2到3分鐘把自己的寫(xiě)作框架簡(jiǎn)單地下來(lái)，然后才動(dòng)筆。大作文應(yīng)該控制在35分鐘寫(xiě)完，小作文應(yīng)該在18分之內(nèi)結(jié)束。剩下的5分鐘應(yīng)該通讀小作文和大作文各一遍，重點(diǎn)看看自己有沒(méi)有犯語(yǔ)法錯(cuò)誤(重點(diǎn)看我下面關(guān)于常犯的低級(jí)和致命語(yǔ)法錯(cuò)誤)。要知道，在交卷之前，對(duì)于文章的觀點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，你已經(jīng)不能有什么作為了，唯一能給你加分，或者說(shuō)，能讓你減少被扣分的時(shí)機(jī)的就是減少不必要的語(yǔ)法錯(cuò)誤了。至于先寫(xiě)大作文還是先寫(xiě)小作文，應(yīng)該根據(jù)個(gè)人的喜好和習(xí)慣。記住，平時(shí)練習(xí)的時(shí)候就應(yīng)該嚴(yán)格地執(zhí)行這些步驟。只有這樣，才能在緊張的考場(chǎng)里做到有條不紊。推薦書(shū)目在準(zhǔn)備雅思的過(guò)程當(dāng)中，或許很多人都會(huì)像我曾經(jīng)那樣不惜一切代價(jià)地去買(mǎi)所謂的名師參考書(shū)，因?yàn)槲覀兌紩?huì)自覺(jué)不自覺(jué)地自我游說(shuō)：1450塊的考試報(bào)名費(fèi)都交得起了，還介意那幾十塊錢(qián)的參考書(shū)費(fèi)嗎。其實(shí)，有時(shí)候想想，我們買(mǎi)的書(shū)越多，證明我們?cè)讲蛔孕?；而且參考?shū)一多，復(fù)習(xí)方案就會(huì)更亂。所以，到目前為止，我只覺(jué)得以下幾本書(shū)稍微有點(diǎn)價(jià)值1.慎小嶷《十天突破雅思寫(xiě)作》優(yōu)點(diǎn)：比較系統(tǒng)地總結(jié)了雅思寫(xiě)作的方方面面，而且我最欣賞它的地方是讓烤鴨的必備詞匯量降到最低。缺點(diǎn)：想想當(dāng)全中國(guó)80%以上的烤鴨都人手一本的時(shí)候，它就不再是烤鴨戰(zhàn)場(chǎng)上的大規(guī)模殺傷性武器了。

2.慎小嶷《十天突破寫(xiě)作完整真題庫(kù)》優(yōu)點(diǎn)：比較系統(tǒng)地收集和歸類不同類型的雅思題目，我最欣賞它的地方是它能讓考生覺(jué)得“原來(lái)9分作文都是不外如是〞，而且我們能很好地找出差距。缺點(diǎn)：看了這本書(shū)，你會(huì)很容易地掉進(jìn)那個(gè)“大包圍〞的題海戰(zhàn)術(shù)，你會(huì)有意無(wú)意地想把所有topics都寫(xiě)了，你會(huì)有意無(wú)意地背誦別人的觀點(diǎn)和9分范文。這樣的復(fù)習(xí)方法是致命的。

3.吳建業(yè)《最新雅思考試勝策》之寫(xiě)作優(yōu)點(diǎn)：有很多很好的例句和觀點(diǎn)，能讓考生從例句中掌握單詞，熟悉觀點(diǎn)缺點(diǎn)：觀點(diǎn)太多，沒(méi)有針對(duì)性，而且topics很少，因?yàn)檫@邊書(shū)是2003年的產(chǎn)物。它已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后雅思寫(xiě)作題庫(kù)的更新速度

4.吳建業(yè)《最新雅思考試勝策》之詞匯優(yōu)點(diǎn)：對(duì)于渴望背單詞的朋友，這本書(shū)足夠你背了，而且那些詞都是按照topics來(lái)劃分的，所以比其他垃圾詞匯書(shū)又進(jìn)了一步。缺點(diǎn)：我從來(lái)反對(duì)盲目背單詞，更加反對(duì)那些為了使用某個(gè)單詞而要自己的觀點(diǎn)妥協(xié)的做法。單詞是一把雙刃劍，它既是武器，又是負(fù)擔(dān)。

注意：以上僅僅屬于本人觀點(diǎn)和切身感受，也并非為某作者賣(mài)廣告。我覺(jué)得吧，除了上述這四本書(shū)，其他的話，可以放到微波爐里面烤一下，看看有沒(méi)有烤鴨的味道~~~嘻嘻

關(guān)于寫(xiě)作預(yù)測(cè)每次考雅思前我都一直留意著慎小嶷和中國(guó)雅思網(wǎng)預(yù)測(cè)。經(jīng)過(guò)我接近半年的觀察(從2010年10月到2011年3月)，那些預(yù)測(cè)根本無(wú)效。所以迷戀名師預(yù)測(cè)、提前準(zhǔn)備、然后考試打算默寫(xiě)的模式，絕對(duì)不是一個(gè)好方法。但是寫(xiě)作預(yù)測(cè)確實(shí)為我們提供了很好的練筆時(shí)機(jī)，而且根本上那些預(yù)測(cè)涵蓋了8大類的題目(即教育類，社會(huì)類，科技類，政府類，環(huán)保類，開(kāi)展類，犯罪類)。所以，我建議利用他們的寫(xiě)作預(yù)測(cè)來(lái)練筆，而且一定要按照topics循環(huán)來(lái)寫(xiě)。我的意思是，比方說(shuō)今天寫(xiě)關(guān)于社會(huì)類和教育類的，明天就應(yīng)該寫(xiě)環(huán)保類和政府類，后天就寫(xiě)開(kāi)展類和犯罪類等。千萬(wàn)不要輕信那些預(yù)測(cè)里所說(shuō)的“什么月份通?？际裁搭悇e的題材〞的無(wú)病呻吟。

關(guān)于是否參加培訓(xùn)班對(duì)于沒(méi)有參加過(guò)雅思考試或者基礎(chǔ)不是太好的人來(lái)說(shuō)，參加培訓(xùn)班能夠幫助自己全面地了解雅思考試，快速形成自己的復(fù)習(xí)方案，這沒(méi)什么好說(shuō)的。但是對(duì)于那些已經(jīng)考過(guò)3到4的烤鴨來(lái)說(shuō)，對(duì)于是否參加所謂的寫(xiě)作7分班、VIP班、沖刺班這個(gè)問(wèn)題就變得很糾結(jié)。不參加，心里不踏實(shí)，總覺(jué)得自己缺了點(diǎn)什么；但是參加過(guò)后，又可能覺(jué)得進(jìn)步不明顯，浪費(fèi)了金錢(qián)和時(shí)間。在這里，我可以肯定的說(shuō)，“我們要給自己多一點(diǎn)自信，單單靠自己的實(shí)力足以應(yīng)付雅思寫(xiě)作，足以拿7分了〞。其實(shí)很多中國(guó)寫(xiě)作老師有一個(gè)通病，在上課的時(shí)候，喜歡妖魔化劍橋雅思的批改老師，喜歡打擊同學(xué)的信心；在評(píng)改作文的時(shí)候，喜歡侃侃而談地說(shuō)這詞用得不好那句寫(xiě)得很爛，卻忽略真正雅思寫(xiě)作評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。而且他們還喜歡吹牛，喜歡把自己的經(jīng)歷傳奇化，英雄化。說(shuō)實(shí)在，IELTSwritingisnoabigidealandIfirmlybelievethatallofuscansuccessfullyconquerit.所以呢，對(duì)于已經(jīng)是身經(jīng)百戰(zhàn)的老鴨，只要你肯努力下苦功，一定能考過(guò)的。

TASK1小作文曾經(jīng)一直無(wú)視小作文，甚至認(rèn)為雅思寫(xiě)作約等于是寫(xiě)一篇250字的大作文。輕視它的原因可以歸結(jié)為，字?jǐn)?shù)少(只要150字)，不需要個(gè)人觀點(diǎn)(純粹描述客觀figures)，有固定的單詞和句型，分?jǐn)?shù)只占總分的1/3···直到后來(lái)與考官見(jiàn)面的時(shí)候，我才意識(shí)到小作文的殺傷力。Thisisespeciallytruewhenitcomestothosewhoonlygotband6.5butindeeddemandband7.0。有時(shí)候，6.5分到7分的距離，小作文起了決定性的作用。按照劍橋雅思的分類，小作文可為：柱狀圖(barchart)，餅圖(piechart)，曲線圖(linegraph)，表格(table)，地圖(map)和流程圖(processingchart)。當(dāng)然，這只是按照這些圖表的屬性和特征來(lái)歸類。為什么我要費(fèi)那么多筆墨在這個(gè)人所共知的問(wèn)題上面呢？經(jīng)過(guò)我1個(gè)月的練習(xí)和研究，我發(fā)現(xiàn)，如果按照這樣的歸類，我們得總結(jié)出6套相對(duì)應(yīng)的模版(句型和詞匯)。其實(shí)這樣是吃力不討好，事倍功半的，因?yàn)檫@樣的歸類方法嚴(yán)重地影響了我們的復(fù)習(xí)方案和練習(xí)方案，而且并沒(méi)有很好地反應(yīng)出task1的本質(zhì)要求。我的個(gè)人認(rèn)為，應(yīng)該把柱狀圖，餅圖，曲線圖和表格看作一個(gè)總體，然后區(qū)分出是縱向比較還是橫向比較（下面會(huì)繼續(xù)解釋它們的區(qū)別和應(yīng)對(duì)方案）；然后地圖題是一類，流程圖是另外一類。也就是說(shuō)按照本人的經(jīng)驗(yàn)，task1小作文按照?qǐng)D表的本質(zhì)應(yīng)該分為：橫向比較，縱向比較，地圖題和流程圖。Part1縱向比較和橫向比較由于雅思寫(xiě)作task1中，柱狀圖，餅圖，曲線圖和表格占了絕大多數(shù)，所以這個(gè)板塊應(yīng)該作為復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。每當(dāng)我們拿到題目的時(shí)候，我們第一件事應(yīng)該做什么？對(duì)，看圖表（果然是一句廢話）??！其實(shí)我的意思是，我們得首先觀察它們究竟是：不同物體在同一時(shí)間點(diǎn)的比較（即橫向比較），還是單一物體在不同時(shí)間點(diǎn)的比較（即縱向比較）。這一點(diǎn)非常非常非常非常非常重要！??！因?yàn)椴煌谋容^，有著不同的內(nèi)在比較關(guān)系。詳細(xì)分析如下橫向比較：由于沒(méi)有時(shí)間的變動(dòng)，因此不存在物體或數(shù)據(jù)的波動(dòng)，也就是說(shuō)，那些描述變化趨勢(shì)、描述變化特征的詞匯和句型完全不適用。此時(shí)此刻，我們要focus的是首先我們要找出極值（最大值和最小值）然后客觀地、略有篩選地描述剩余數(shù)據(jù)（若數(shù)據(jù)太多，則有所側(cè)重；若數(shù)據(jù)不多，則全部描述）接著就是高潮了--找出不同數(shù)據(jù)之間的共同特征和大小比較（比方說(shuō)，誰(shuí)和誰(shuí)一樣大/小，誰(shuí)是誰(shuí)的幾分之幾，誰(shuí)是誰(shuí)的多少倍）高潮過(guò)后，就需要有一個(gè)意猶未盡但有心無(wú)力的總結(jié)

縱向比較：顧名思義，就是由于時(shí)間的推移，不同物體和數(shù)據(jù)之間發(fā)生了量的變化，也就是說(shuō)，這時(shí)候關(guān)于描述變化趨勢(shì)和變化特征的詞匯和句型就用得上了。此時(shí)此刻，我們要concentrate的是首先客觀描述變化的大體趨勢(shì)（是升高了還是降低了，是多了還是少了）然后描述變化的具體特征（是怎樣增加的，是怎樣減少的，幅度如何，速率如何）接著找出變化趨勢(shì)相似的不同物體，然后客觀描述一下，以減少單詞和詞匯的重復(fù)使用，防止啰嗦同樣，這里也需要一個(gè)縱橫全局的歸納和總結(jié)

說(shuō)了那么多，估計(jì)你們也看煩看膩了。畢竟很多人都想著一蹴而就，想著盡可能多背單詞多抄句型。好吧，閑話不多說(shuō)，上貨！請(qǐng)大家驗(yàn)明正身??！程度副詞

多于：Morethan,justover,over少于：Lessthan,justunder

幾乎：Approximately,almost,nearly完全：Exactly,precisely

表示列舉data/information句型1.Overall,Ahasthelargestnumberof名詞(NO1)andBthesmallest(NO2).CandDbothhaveNO3;EhasNO4.Overall,Swedenhasthelargestnumberofenrolledstudents(17)andSyriathesmallest(5).FranceandSpainbothhave12students;Germanyhas11.ItisnoticeablethatFranceandGermanyhavesimilarprofiles.2.Ahasthemost+名詞+doing(NO1);BisnextwithNO2,whileChasNO3.DandEhave(相同)NO4eachSwedenhasthemoststudentsstudyingCAD(9);Spainisnextwith7,whileFrancehas6.GermanyandSyriahave4CADstudentseach.3.Accordingtothepiechart,A,whichis%,isthemost···amongthetotal···,thennextisBwith%,followedbyC,makingup%;andfinallycomeE,FandGat%,%,%respectively.Accordingtothepiechart,chicken,whichis40%,isthemostpopularamongthetotalmeatsold,thennextisporkwith20%,followedbybeef,makingup18%;andfinallycomelamb,fishandotherat15%,5%and2%respectively.

縱向比較

1.Experience/witness/see/enjoy+修飾詞(最高級(jí))+增加/減少/震蕩

Experience/enjoy+asignificant/themostdramatic+decrease/increase增加:increase,growth,rise

減少:decrease,drop

快速:dramatic,drastic

緩慢:gradual,steady,slow大幅:significant,substantial

小幅:moderate,slight震蕩:considerable/marked/sharp/minorfluctuation2.Thenumberof···wasNo1inYrandrose/reducedby%toNo2Thenumberofmilesthatcartraveledwas3199in1985androseby50%to4806inthesubsequentyears.增加/上升:increase,rise,grow

急促上升:jump,soarto,surgeto減少/下降:decrease,drop,decline

急促下降:plummetto,plungeto3.主語(yǔ)+上升/減少to···

or

主語(yǔ)+上升/減少by4.Thepercentage/proportion/numberofis修飾詞larger/smallerthanthatof

修飾詞

明顯:substantially,obviously

輕微:slightly,moderately

5.A修飾詞increase/decreaseoccurred修飾詞

大幅:considerable,significant,substantial

小幅:moderate,slight

6.表示不變的狀態(tài)：主語(yǔ)remainconstant/unchanged/stable/steadyat

表示趨勢(shì)的句型

1.thereisadownward/upward/opposite/general/dominanttrend

下降的/上升的/相反的/總體的/主要的趨勢(shì)

2.···tendtobemore/lesspreferred

傾向越來(lái)越受(不)受歡送

Ascanbeseenfromthetable,walkandcertainshort-distancetransportation,suchascycledandlocalbustendtobelesspreferred.3.Thereisaconsiderableincrease/decreasein···

Thereisaconsiderableincreaseintotalmilesbyallmodesoftransportation,comparedwiththedata(4,740miles)in1985.

表示比較增長(zhǎng)或減少趨勢(shì)Balsorose/increased/grewduringthisperiod,butlesssharply

decreased/declined/droppedThesalesofgamessoftwarealsoroseduringthisperiod,butlesssharply.Salesincreasedfromabout13billiondollarsin2000tojustunder20billiondollarsthreeyearslater.

表示相同相似變化趨勢(shì)的句式Asimilarsituationwasseeninthe···,whereAsimilarsituationwasseeninthewholesaleandretailtradesector,wherethenumberofwomenrosefromabout550000in1975toalmost800000twodecadeslater.

TherearesomesimilaritiesbetweenAandBBesimilarto/AhassomethingincommonwithB

表示變化特征的詞匯

表示超過(guò)的詞語(yǔ)Outnumber比···多，在數(shù)量上超過(guò)

Inthisprofession,womenoutnumbermenbytwotoone.=therearetwiceasmanywomenasmen在這個(gè)行業(yè)，女性人數(shù)是男性的兩倍Thenumberofmenoutnumberedwomenbyfourtoone.我們的人數(shù)以4比1超過(guò)他們Exceed超過(guò)···數(shù)量

Thepricewillnotexceed$100.Overtake(在數(shù)量或重要性方面)大于，超過(guò)

Nuclearenergymayovertakeoilasthemainfuel.

表示連續(xù)的時(shí)間段1.overaspanof···years=overtheperiodfrom···to···

=intheyearsbetween···and···

2.duringthesameperiod3.intheNo.yearsspanningfrom19xxthrough19xx=from···to···withinthe5yearsperiod4.fromthenon=fromthistimeonwards=inthesubsequentyears.

橫向比較1.···程度副詞doubled/trebled三倍/quadruple四倍/halve減半(NO.vsNO.),while···doubled/trebled/quadrupled/halvedwhichwere數(shù)字(年份)and數(shù)字(年份)respectively.Thefigurebylongdistancebusmorethandoubledduringthesameperiod(54milesvs.124miles),whilethemilesbytaxitrebledwhichwere13milesand42milesrespectively.2.表示“A占總體的多少〞或“A為B···倍〞或“A為B的···分之···"3.···數(shù)字(A+B),ofwhichAwere···andBwere···Italyreceived20millionvisitors,ofwhich1.2millionwerefromtheUKand1.8millionwerefromtheUSA.4.···hadahigher/lowertotalnumberof名詞thananyoftheother+名詞

Francehadahighertotalnumberofvisitorsthananyoftheothercountriesonthelist.

表示比較的句型

1.likewise,句子.

同樣地，···

Likewise,theuseofother,unspecified,formsoftransportalsoincreased.2.Bycontrast/Incomparison,句子.

相反地，···

Bycontrast,thelongdistancevehicleenjoyedasignificantincreaseovertheperiod,spanningfrom1985to2000,althoughthereexistssomedifferences.

Incomparison,studentexpenditureincountryCwasconsiderablylower,atonlyUS$1500peryear

3.comparedwiththedata(數(shù)字)in年份,句子.

與···相比較，···

Overall,thereisaconsiderableincreaseintotalmilesbyallmodesoftransportation,comparedwiththedata(4,740miles)in1985.4.···hadhalf/twice/triple·timesasmany可數(shù)名詞as···,but/yetthenumberof···and···wasthesame.AustraliahadhalfasmanyvisitorsasThailand(3millionvs6million),butthenumberofvisitorstothosecountriesfromtheUKandtheUSAwasthesame,0.3million.5.句子,while句子.12millionAmericansvisitedCanadawhile5.5millionvisitedMexico.6.···hadahigher/lowertotalnumberof···thananyoftheother+名詞復(fù)數(shù)

Francehadahighertotalnumberofvisitorsthananyoftheothercountriesonthelist.

表示“%〞的詞語(yǔ)百分比：percentage,proportion,share高：High,large–highest,largest低：low,small—lowest,smallest

表示“占%〞的詞組正向：Aconstitute/occupy/accountfor/compose/compriseB

A占B的%負(fù)向：%ofBbecomposedofA

(總體)有%的(某一元素)

%of名詞becomposedof

(總體)有%的(某一元素)Around15%ofourdietiscomposedofprotein.

我們的飲食中大約有15%的蛋白質(zhì)composes

(某一元素)構(gòu)成總體的%Christianscomposearound2.5%ofthecountry’spopulation基督教徒占這個(gè)國(guó)家人口的2.5%Comprise

構(gòu)成Olderpeoplecomprisealargeproportionofthoselivinginpoverty.Constitute

構(gòu)成Constitutearound60%ofthetotal/alargerpercentage(around20%)ofConstitutethemajorityofthelabourforce.

占勞動(dòng)力的大多數(shù)Occupy

占據(jù)

Drylandsoccupyathirdoftheworld’ssurface.陸地占了地球外表的三分之一Accountfor

(數(shù)量上，比例上)占

TheJapanesemarketaccountsfor35%ofthecompany’srevenue.

日本市場(chǎng)占公司收入的35%.

對(duì)了，差點(diǎn)忘了，要區(qū)分?jǐn)?shù)據(jù)是data還是percentage.這個(gè)決定了相對(duì)應(yīng)的詞匯如果大家能夠熟練地掌握我上述的總結(jié)和歸納的話，相對(duì)對(duì)于以上四種圖表一定能夠得心應(yīng)手了

Part2地圖題地圖是最近比較流行的題目，本人連續(xù)考的4次雅思寫(xiě)作里面，居然有兩次都是地圖題（12月11日和2月26日）。不過(guò)對(duì)于應(yīng)付這種題型，大家不用害怕，其實(shí)沒(méi)什么大不了的。慎小嶷最近的新書(shū)《十天突破寫(xiě)作完整真題庫(kù)》里面的DAY1O(page297~318)，有詳細(xì)的歸納。以下內(nèi)容均為摘抄該書(shū)的章節(jié)。懇請(qǐng)大家尊重別人的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，在沒(méi)有得到原作者允許的情況下，請(qǐng)勿用于商業(yè)用途~~

表示“A位于〞

Aislocated/situated/lies···Aisjustofftheroadto···

A就在通向某地的路邊上Aisrightatthecenterof···A就在···的正中央表示“A靠近或者緊挨著B(niǎo)〞:Aisnextto/near/closeto表示“A在距離B某一面···公里處〞

Aislocated/situated/lies···kilometers/milestotheeast/west/north/southofB表示“A位于B內(nèi)的某個(gè)局部〞

Aislocated/situated/liesintheeastern/western/northern/southernpartofB表示“A在B的某個(gè)角上〞

Alies/islocated/issituatedon/attheeast/west/north/south/cornerofB表示“剩下的〞局部：Therestofthe···表示“道路通向/河流流向某處〞:Theroadrunsfrom···to···Theriverruns/flowsfrom···to···表示“沿著河流/道路〞:Alongwithriver/road

Alongsidetheriver/road表示“A在道路或者河流的某一側(cè)〞

Aislocated/situated/liesonthenorth/southsideoftheriver/theroade.g.situatedonthesouthsideoftheRiverThames,thishoteloffersitsguestsanideallocationincentralLondon表示“A與B僅一河之隔/僅一路之隔〞:AisrightacrossfromB表示“A在道路或河流的南北端〞

Aislocated/situated/liesonthenorth/southendoftheriver/theroad表示“A在B的對(duì)面〞:AisoppositeB表示“A在B某一側(cè)的邊界上〞

Aislocated/situated/liesontheeastern/western/northern/southernborderofB表示“A在B某側(cè)的邊緣上〞

Aislocated/situated/liesontheeastern/western/northern/southernedgeofB表示“A朝北/朝南/面朝公園等〞

Afacesnorth/southAfacestowardsthenorth/thesouthAfacesapark表示“斜向的方位〞:東北north-east

東南south-east西北north-west

西南south-west表示建筑物的布局：Layout

指一個(gè)建筑物周邊的環(huán)境：Thesurroundingsofabuilding表示“A占據(jù)了某個(gè)空間〞：Aoccupies表示A由幾個(gè)不同的局部組成：Aconsistsof/iscomposedof/ismadeupofB,CandD表示A的長(zhǎng)度是：ThelengthofAis···=Ais···inlength表示A的寬度是：ThewidthofAis···=Ais···inwidth表示A的面積是：Ais···inareaThefarmis50kilometersinareaThebuildingalmostdoubledinfloorarea.表示大約：approximately,roughly,about,around表示一塊地：apatchofland/astretchofland表示從A·延伸到·：Aextended/stretchedfrom···to···

TheparkextendedfromMainStreettoKingGeorgeStreet

Thisperiodstretchedfromthemid-eighteenthcenturytothelatenineteenthcentury表示比較，“與···所不同的是〞

UnlikeA,BComparedwithA,BA···while/whereasB···Incomparison/incontrast/bycontrast,B表示可以“使用〞：available表示可以“容納〞：canaccommodate表示理論上講：intheory,theoretically,hypothetically表示但事實(shí)上：butinreality/however,realistically/yetinpractice/butinfact/asamatteroffact,though表示在某處建造了A：Awasbuiltin=wasconstructedin=wasestablishedin表示在某處又增建了A：Awasaddedto=anadditionwasmadeto···,whichwasA表示改動(dòng)原建筑或原場(chǎng)地：v.change/modify/remodel

n.change/modification/remodeling表示A被改造成了B：Awasturnedinto/wastransformedinto/wasconvertedintoB表示A被搬走或拆掉：Awasremoved/demolished/takendownfrom···表示A被B取代了：AwasreplacedbyB/AmadewayforB表示A的面積縮?。簍hesizeofAwasreducedtoonlyhalfof/onethirdoftheoriginalsize表示A的面積擴(kuò)大:Awasexpandedtotwiceitssize=thesizeofAalmostdoubled表示A向XX方向延伸：expand/extendnorthward/southward/eastward/westward表示A經(jīng)歷了：Aexperienced/witnessed/saw起初：atfirst=initially=inthebeginning=originally接著：then=next=afterthat=inthefollowingstage=inthenext/subsequentperiod=afterward在這個(gè)階段：atthispoint=inthisphase=inthisstage最終：finally=eventually=intheend

Part3流程圖對(duì)于流程圖，本人從來(lái)沒(méi)有準(zhǔn)備過(guò)。我覺(jué)得沒(méi)必要撿了芝麻丟了西瓜。畢竟它出現(xiàn)的頻率很低，而且?guī)缀鹾茈y準(zhǔn)備。有見(jiàn)及此，對(duì)于那些在考試當(dāng)中遇到流程圖的烤鴨們，我只能說(shuō)：“不要慌，不要怕，前面就是天堂，一路走好！！〞

TASK2大作文Part1.考官是怎么改卷子的？知己知彼，百戰(zhàn)百勝，所以“考官是怎么改卷子的，他以什么為標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)分〞的尤為重要。經(jīng)過(guò)朋友的介紹，我認(rèn)識(shí)了Steward，他是一位資深的寫(xiě)作老師和改卷老師，在悉尼大學(xué)語(yǔ)言中心工作(那些在悉尼的朋友，如果想找他的話，請(qǐng)給我留言，我有他的聯(lián)系方式)。我上了他兩小時(shí)的課，他幫我改了12篇大作文和2篇小作文。我覺(jué)得這短短的兩小時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比上什么新東方新航道環(huán)球雅思什么保7班精品班重要得多得多。afterall，很多中國(guó)雅思老師還是處于意淫階段?？粗牧?2篇文章，發(fā)現(xiàn)他改作文的模式非常非常的mechanical，他說(shuō)考官一般會(huì)在1小時(shí)內(nèi)改六份作文（includingtask1andtask2），那就是說(shuō)平均5分鐘改一篇。在這五分鐘里，他就死死地盯著評(píng)分規(guī)則，從taskresponse,coherenceandcohesion,lexicalresources,grammaticalrangeandaccuracy這四個(gè)方面評(píng)分。而且讓我無(wú)比深刻的是：雅思是一門(mén)語(yǔ)言能力考試，它側(cè)重于測(cè)試學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，而不是思維能力。記住：核心詞是語(yǔ)言表達(dá)?。?/p>

Part2.雅思寫(xiě)作7分是什么樣的概念以下是雅思寫(xiě)作的7分標(biāo)準(zhǔn)(a).taskresponse:addressesallpartsofthetaskpresentsaclearpositionthroughoutthereponsepresents,extendandsupportsmainideas,buttheremaybeatendencytoover-generaliseand/orsupportingideasmaylackfocus.

用中文最簡(jiǎn)單的理解是：首尾都要答復(fù)以下問(wèn)題，允許泛泛而談。這就是說(shuō)，我們沒(méi)必要花太多的精力去考慮觀點(diǎn)是否絕對(duì)嚴(yán)謹(jǐn)是否意義深刻，關(guān)鍵是要告訴考官你的思考邏輯。這就是劍橋雅思的魅力，它要考你的不是你的思維能力，而是你的語(yǔ)言表達(dá)能力。哪怕在ridiculous的觀點(diǎn)，只要你能用最恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言去表達(dá)，你也可以同樣得7分（當(dāng)然，如果你的目標(biāo)是8分，你就當(dāng)我癡人說(shuō)話吧）。還有就是說(shuō)，很多題目本身包含很廣泛的概念，很多大學(xué)教授用十幾萬(wàn)字都解釋不清的關(guān)系，怎么就能讓我們這些門(mén)外漢用三言兩語(yǔ)就解釋好呢。說(shuō)了這么多，我想說(shuō)的是，如果你從一開(kāi)始就習(xí)慣背誦總分作文，習(xí)慣復(fù)制別人的觀點(diǎn)，這樣的復(fù)習(xí)方法會(huì)很吃力（我不敢說(shuō)是錯(cuò)的，那是確實(shí)低效，甚至有賭博成分），事倍功半。畢竟我們都是正常人，我們都有自己的思考能力和理解能力，我們說(shuō)的每一個(gè)觀點(diǎn)都是makesense，不makesense的是我們沒(méi)把那個(gè)觀點(diǎn)說(shuō)清楚。(b).coherenceandcohesionlogicallyorganisesinformationandideas,thereisclearprogressionthroughoutlisesarangeofcohesivedevicesappropriatelyalthoughtheremaybesomeunder-oroverusepresentsacleartopicwithineachparagragh

用中文最簡(jiǎn)單的意思是：分段分點(diǎn)，每點(diǎn)之前必須有連接詞。這一點(diǎn)非常非常容易到達(dá)（我總結(jié)了大量這樣的詞匯，明天或者后天上傳上來(lái)）。然后那個(gè)考官最為推介的范式（以argumentation的題目為例，因?yàn)閞eport類的文章更死板了）：開(kāi)頭段+主體段（讓步一段，支持（反對(duì)）兩段）+結(jié)尾段。其實(shí)說(shuō)白了，就是我們最熟悉不過(guò)的模版。也就是說(shuō)，模版是非常有用的，之所以變成沒(méi)用（servenohelpfulpurpose）是因?yàn)橛媚７兜哪莻€(gè)人沒(méi)有用（想起粵語(yǔ)里面的一句歇后語(yǔ)，叫“太監(jiān)撒尿〞）。至于怎么用模版才能變得不落于俗套，下文答復(fù)以下問(wèn)題7的時(shí)候會(huì)有詳細(xì)分析。(c).lexcialresourceusesasufficientrangeofvocabularytoallowsomeflexibilityandprecisionuseslesscommonlexicalitemswithsomeawarenessofstyleandcollocationmayproduceoccasionalerrosinwordchoice,spellingand/orwordformation

用中文最簡(jiǎn)單的意思是：足夠就好，不需要多；一兩個(gè)大詞就夠，不需要濫。一說(shuō)到單詞，相信我們并不陌生，甚至認(rèn)為學(xué)英語(yǔ)就是背單詞，寫(xiě)作就是單詞的選美與堆砌。盡管我們都知道這是不對(duì)的，但是依舊默默地堅(jiān)持著，比方說(shuō)背誦一大堆同義詞代換，一大堆除了莎士比亞見(jiàn)過(guò)之外其他人都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的大詞。這樣的復(fù)習(xí)會(huì)很累而且會(huì)逐漸把雅思寫(xiě)作從邏輯表述變成詞匯大雜燴。至于何謂是足夠的單詞，何謂是lesscommonlexicalitems，這就是問(wèn)題6的范疇了。經(jīng)過(guò)我寫(xiě)了大概30篇雅思作文，我覺(jué)得我們需要的詞匯其實(shí)真的不多（我的詞匯表一定會(huì)upload上來(lái)，估計(jì)在明天或者后天）。我想說(shuō)的是，記單詞最好的方法是，把單詞放到句型或者例句上面來(lái)，然后句型或者例句一定要與雅思寫(xiě)作topic相關(guān)。如果不相關(guān)，證明那個(gè)詞就算記住了，也不會(huì)用。

(d).Grammaticalrangeandaccuracyusesavarietyofcomplexstructures

producesfrequenterror-freesentenceshasgoodcontrolofgrammarandpunctuationbutmaymakeafewmistake

用中文最簡(jiǎn)單的意思是：句子結(jié)構(gòu)多樣性和允許語(yǔ)法錯(cuò)誤的存在。對(duì)于句子結(jié)構(gòu)多樣性，這一點(diǎn)，我覺(jué)得我們中國(guó)學(xué)生肯定沒(méi)問(wèn)題的，什么定語(yǔ)從句，什么名詞性從句，什么狀語(yǔ)從句，倒裝句，虛擬語(yǔ)態(tài)，被動(dòng)語(yǔ)態(tài)等，我們只會(huì)過(guò)猶不及。從我的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，我有時(shí)候會(huì)把定語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句搞亂（并不是我們不知道有什么不同，而是一緊張就很容易無(wú)視了）。說(shuō)到語(yǔ)法錯(cuò)誤，我可以說(shuō)，我們中國(guó)學(xué)生最最最常犯的語(yǔ)法錯(cuò)誤都是非常低級(jí)（請(qǐng)參考part.4內(nèi)容）。

Part3.雅思寫(xiě)作7分所需要的詞匯(a).雅思寫(xiě)作必備連詞--只要掌握了這些連詞，就能符合到coherenceandcohesion7分以上的要求以下為英語(yǔ)寫(xiě)作(雅思寫(xiě)作，學(xué)術(shù)論文等)必備的連詞匯總。以下的內(nèi)容參考了悉尼大學(xué)本科學(xué)生orientationhandbook里面關(guān)于如何preparingforessays的總結(jié)，再加上本人的積累。有些連詞與下面的句型匯總重合，請(qǐng)以句型匯總為重點(diǎn)。對(duì)于應(yīng)該雅思寫(xiě)作和大學(xué)學(xué)術(shù)論文絕對(duì)綽綽有余，希望能幫助大家。

為了更好地分享我的經(jīng)驗(yàn)，我將以下的詞語(yǔ)劃分成三組

用下劃線highlight的是適用那些總感覺(jué)雅思寫(xiě)作寫(xiě)不長(zhǎng)、寫(xiě)不滿250字、需要灌水的同學(xué)

用粗體highlight的是適用于那些每次都寫(xiě)得太長(zhǎng)、寫(xiě)爆格，務(wù)實(shí)的同學(xué)

用斜體highlight的是適用于那些有強(qiáng)烈大詞欲，渴望用大詞整死考官的同學(xué)

TosignalsequenceoradditionAccordingly,actually,additionally,afterwards,again,also,and,another,aswaspreviouslystated,aswellas,atthesametime,besidesthis,consistentwiththis,correspondingly,equallyimportant,finally,further,furthermore,inaddition,inalikemanner,inthefirstplace,inthesameway,including,initially,last,likewise,moreimportantly,moreover,next,originally,overall,primarily,similarly,tobeginwith,too,whatismore.TosignaltimeAfter,afterward,aslongas,atfirst,atlast,atlength,atthesametime,before,concurrently,currently,during,finally,following,immediately,inthefuture,inthemeantime,lastbutnotleast,later,meanwhile,next,once,presently,rarely,simultaneously,sometimes,subsequently,then,thistime,until,untilthen,whenever,while.

ToshowresultsAccordingly,asaresult,consequently,forthisreason,hence,inotherwords,inthatcase,itfollowsthat,itisevidentthat,otherwise,owingto,resultingfromthis,soitcanbeseenthat,thatbeingthecase,thereforethisimplies,thissuggeststhat,thus,underthesecircumstances.

Tointroduceevidence/support/reasonsContradictorytothis,contrarily,insupportofthis,itfollows,thisisclearbecause,theevidencefor···is,thereasonsfor···are,thisissupportedby,toaffirmthis,toattesttothis,tocorroborate,toexplain,tofurtherconfirm,tofurtherverify,tolist,tosubstantiatethis,insubstantiation.

Tosignalrepetition,summary,orconclusionAccordingly,allinall,alltogether,asafinalpoint,asaresult,asIhavenoted,asindicatedearlier,asmentioned,aspreviouslystated,aswehaveseen,briefly,byandlarge,consequently,finally,giventhesefacts,hence,inbrief,inconclusion,inotherwords,inshort,insummary,tosumup,insummation,onthewhole,overall,since,so,summingup,then,therefore,thus,thuswecanseethat,toconclude,torecapitulate,torepeat,toreview.TointroducecausesoreffectsAccordingly,asaresult,because,consequently,dueto,forasmuchas,forthatreason,hence,inasmuchas,inthat,inviewof,onaccountof,owing,since,then,therefore,thus,tonarrowthefocus,afterall,fromthisperspective,fromthispointofview,giventhiscontext,infact,inorderto,inotherwords,inparticular,inthiscase,inthiscontext,indeed,particularly,putanotherway,specifically,thatis,thisisparticularlytruewhen,undercertain,circumstances,uptoapoint,withthisinmind.Tocontrast,Afterall,although,alternately,andyet,atthesametime,bethatasitmay,bu,contrastingly,conversely,despite,dissimilarly,eventhough,forallthat,however,incontrast,incontrasttothis,inoppositiontothis,inreality,inspiteofthis,inconsistentwiththisisthat,instead,meanwhile,nevertheless,nonetheless,notwithstanding,onthecontrary,ontheonehand,ontheotherhand,otherwise,paradoxically,ratherthan,regardlessof,still,though,whereas,wheninfact,yet.

TocompareAlso,analogousto,anothersimilarissueis,atthesametime,bythesametoken,equally,incomparison,inlikemanner,insimilarfashion,inthesameway,likewise,similarly.

ToclarifyInotherwords,thatis,thatistosay,thismeansthat,toclarify,toelaborate,toexplain,toparaphrase,toputitanotherway.

ToshowpurposeInorderto,inthehopethat,forthepurpose,withthisend,totheendthat,withthisobjective

TodismissAllthesame,atanyrate,eitherway,inanyevent,ineithercase,whateverhappens.

TosignalconcessionAdmittedly,albeit,althoughitistruethatcertainly,evenso,granted,itmayappearthat,knowingthis,naturally,ofcourse,thisisonlythecasewhen,whilethisistrue,whileitmayseemthat.

TosignifyaconditionGrantingthat,intheeventof,ontheconditionthat,providingthat,solongas

ToproveexamplesAsanillustration,bywayofexample,forexample,forinstance,inparticular,insupportofthis,notably,todemonstrate,toelaborate,toexemplify,tohighlight,toillustrate,specifically,thatis.

ToreferenceConcerningthis,consideringthis,withrespectto,withregardsto

ToemphasiseAboveall,asamatteroffact,certainly,chiefly,especially,importantly,inanycase,inparticular,indeed,itmustbeemphasised,that,mainly,mostly,notably,obviously,ofcourse,particularly,primarily,specifically,truly,undoubtedly.

(b).雅思寫(xiě)作必備同義詞代換--只要掌握了這些連詞，就能游刃有余地駕馭我們想要表達(dá)的觀點(diǎn)，滿足lexcialresource7分要求對(duì)于雅思寫(xiě)作，總有那么一個(gè)問(wèn)題繞不開(kāi)，那就是我們究竟需要積累多少個(gè)單詞才能寫(xiě)出一篇能夠完整表達(dá)我們觀點(diǎn)的文章。有的老師說(shuō)最起碼要有6級(jí)的詞匯量，有的老師(慎小嶷)說(shuō)熟記286個(gè)單詞就足夠~~根據(jù)本人的經(jīng)驗(yàn)，我覺(jué)得在一開(kāi)始備考的時(shí)候，完全沒(méi)有必要去考慮我們究竟需要多少個(gè)單詞，因?yàn)樵跊](méi)有練筆就開(kāi)始記單詞的情況，我們的思路往往受我們所記過(guò)的單詞的影響。在這樣的慣性下，我們很可能很生硬地套用單詞，而不是自然而然地抒發(fā)觀點(diǎn)。我覺(jué)得只有在自己平時(shí)充分練筆(我自己大概寫(xiě)了30多篇雅思作文)的前提下，我們才知道我們自己究竟需要什么樣的單詞和詞組，需要多少的同義詞代換~~我的經(jīng)驗(yàn)是：不要讓單詞成為自己的負(fù)擔(dān)，最好是邊寫(xiě)邊積累，畢竟我們不是考GRE。哪怕是GRE詞匯的巨人也可能成為雅思寫(xiě)作的侏儒~~關(guān)鍵是用詞準(zhǔn)確到位，清晰表達(dá)觀點(diǎn)以下是經(jīng)過(guò)我30篇雅思寫(xiě)作練筆之后總結(jié)出來(lái)的75組必備的同義詞代換，如果能熟練掌握，必定能讓你們?cè)隈{馭和闡述觀點(diǎn)的時(shí)候變得游刃有余~~其實(shí)不單單是為了雅思寫(xiě)作，出國(guó)留學(xué)不能防止的就是每個(gè)學(xué)期排山倒海的individualassignments和groupworks，相信以下的詞匯對(duì)大家是有幫助的。

中性動(dòng)詞1.導(dǎo)致：v.cause,bringabout,giveriseto,leadto,generate,create,Beacontributingfactorto2.認(rèn)為：v.pointout,argue,claim,assert,think,consider3.強(qiáng)調(diào)：v.emphasize,bring/callattentionto,accentuate,heighten,strengthen4.集中：v.focuson,concentrateon5.解決：v.combat,address,tackle,resolve,solve6.從事：v.carryout,conduct,perform7.成認(rèn)：v.concede,admit,acknowledge,accept,allow,grant

正向動(dòng)詞1.支持：v.support,advocate,agreewith2.增加：v.increase,grow,rise,enlarge

n.increase,growth,rise,enlargement3.改善：v.improve,enhance,upgrade,boost

n.improvement,enhancement,boom4.擴(kuò)張：v.expand,enlarge,extend,widen,broaden

n.expansion,enlargement,extension5.提高：v.augment,increase,develop,intensify

n.augment,increase,development6.開(kāi)展：v.develop,advance,grow,evolve,flourish

n.development,advancement,growth,flourishing7.產(chǎn)生：v.develop,come