四川省達(dá)州市2023-2024學(xué)年四年級上學(xué)期語文期末試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運(yùn)用（59分）1．在加點(diǎn)字正確的讀音下面畫橫線上。嫩綠（lènnèn）睡眠（mínmián）挖掘（juéqū）洞穴（xuèxué）花蕊（xīnruǐ）淮安（huáiwéi）2．看拼音，寫詞語。zhuānjiājiāngyìngtōngqíngdálǐyùliàowéikàngzuǒgùyòupàn3．給下列加點(diǎn)的字標(biāo)上正確的拼音關(guān)系大將露水系鞋帶將來露臉4．比一比，再組詞。屹揭恕吃渴怒征競證竟5．把正確的寓言故事填寫到相應(yīng)的寓意后面的括號里。鄭人買履自相矛盾掩耳盜鈴班門弄斧買櫝還珠①以為自己聽不見，別人也聽不見。比喻自欺欺人。②比喻言行前后不一，無法統(tǒng)一。③指只知道生搬條文而不考慮實(shí)際情況的教條做法。④比喻沒有眼力，取舍不當(dāng)。6．《蟋蟀的住宅》的作者是____。A．巴金 B．老舍 C．葉圣陶 D．法布爾7．下列不屬于神話故事的是____。A．精衛(wèi)填海 B．女媧補(bǔ)天 C．白雪公主 D．嫦娥奔月8．蘇軾的《題西林壁》中的“題”字的意思是____。A．題目 B．書寫、題寫 C．吟誦 D．想象9．課文《為中華之崛起而讀書》的主人公是____。A．毛澤東 B．孫中山 C．周恩來 D．朱德10．選擇下列句子所采用的修辭手法，只填序號。①比喻②擬人③對偶④夸張⑤反問①不是沒有人參加這個(gè)項(xiàng)目嗎？現(xiàn)在有了?、诋?dāng)四周很安靜的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。③時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間二十幾年過去了。④突然，一只老麻雀像一塊石頭似的落在獵狗面前。⑤生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。11．按要求寫句子。（1）牛羊咀嚼青草。（把句子寫具體）________________________________________________________________________________________（2）那時(shí)沒有電燈，沒有電視，也沒有汽車。（用畫線詞語造句）________________________________________________________________________________________（3）這位姑娘天真美好的心靈，像一朵含苞欲放的花蕾。（改為反問句）________________________________________________________________________________________（4）這些花兒是那樣的嬌柔，怎么能經(jīng)得起暴風(fēng)雨的洗禮呢？（改為陳述句）________________________________________________________________________________________12．根據(jù)課文內(nèi)容補(bǔ)充完整。（1）細(xì)細(xì)的，流著山草和野花的，流著?；野咨涅Z卵石布滿。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都拘著一個(gè)月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的，看看我采過的地方。（2）鹿柴空山不見人，但聞人語響。，。（3）夏日絕右，。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。二、閱讀理解。（16分）課內(nèi)閱讀觀潮那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一____（堵睹）兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，____（尤猶）如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。13．選出括號中不恰當(dāng)?shù)淖帧?4．這個(gè)片段從和兩個(gè)方面描寫了潮來時(shí)的景象，讓我們的腦海中浮現(xiàn)出潮來時(shí)的畫面。15．下面這個(gè)句子，用上帶點(diǎn)的詞有什么作用，請寫下來。那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。________________________________________________________________________________________課外閱讀游長城爸爸要帶我去游長城，我是多么高興?。√靹偯擅闪?，我就催爸爸起了床?？墒钱?dāng)游覽車開出北京城的時(shí)候，太陽已經(jīng)升起老高。車子風(fēng)馳電掣般地前進(jìn)著，可我還嫌車子開得慢，恨不得讓車子插上翅膀，立刻飛到長城。長城終于到了。車剛一停穩(wěn)，我就跳下車。陽光照耀下的長城在崇山峻嶺中連綿起伏，好像一條長龍臥在山巒上，多么雄偉壯觀啊！我迫不及待地隨著爸爸登上了長城。站在城樓上，我舉目遠(yuǎn)望：長城隨山而建；蜿蜒曲折，直通天邊。城樓一個(gè)連一個(gè)，直指藍(lán)天，我多么向往走遍每一個(gè)城樓啊！再看那一條條高高矮矮的山嶺和洼地，看那一片片蒼郁的樹林和綠油油的莊稼，起起伏伏，猶如大海的波濤。在陣陣微風(fēng)中，我仿佛聽到了大海的轟鳴……這是多么美麗的山河，多么偉大的工程啊！我怎能不由衷地感到驕傲和自豪？我從一個(gè)城樓走向另一段城墻，盡興地飽覽了長城的美景。當(dāng)我和爸爸踏上歸途，太陽已經(jīng)西墜。透過汽車的玻璃，我望著漸漸遠(yuǎn)去的長城，心里默念著：“再見了，長城！”16．根據(jù)句意，在文中打出相應(yīng)的詞語填在后面的橫線上。①形容像刮風(fēng)和閃電那樣迅速。②急迫得不能再等待。17．用橫線畫出第五自然段中的比喻句，這個(gè)比喻句把比作。18．選文第四自然段中的“跳”“迫不及待”兩個(gè)詞語表現(xiàn)了什么。________________________________________________________________________________________19．文中劃橫線的句子表達(dá)了作者什么樣的心情。________________________________________________________________________________________20．文章中最后一個(gè)自然段的作用是（）。A．表明“我們”游完了長城。B．說明天黑了，“我們”要回家了。C．表明了“我”對長城的不舍之情。D．說明“我”和爸爸已在歸途中。三、習(xí)作。（25分）21．在我們的生活中，許多事情、許多人都會(huì)讓我們感動(dòng)。洪災(zāi)、疫情中同胞們的頑強(qiáng)讓人感動(dòng)；風(fēng)雨中堅(jiān)守崗位的交警叔叔讓人感動(dòng)；爸爸、媽媽、老師、同學(xué)的關(guān)愛讓人感動(dòng)；困難時(shí)，別人的一個(gè)笑容讓人感動(dòng)……請以“感動(dòng)”為主題，自擬題目，寫一篇作文。提示：可以寫生活中讓你感動(dòng)的人或事，根據(jù)所寫內(nèi)容確定題目。要求：內(nèi)容具體，感情真摯（400字左右）。

答案解析部分1．【答案】nèn；mián；jué；xué；ruǐ；huái【解析】【分析】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音。平時(shí)要多讀，多練。“嫩綠”的“嫩”讀nèn，注意區(qū)別聲母“n”“l(fā)”?！八摺钡摹懊摺弊xmián，注意韻母的區(qū)別“in”ian”。“挖掘”的“掘”讀jué，不要讀成形近字“屈qū”?！盎ㄈ铩钡摹叭铩弊xruǐ?！盎窗病钡摹盎础弊xhuái。

故答案為：nèn、mián、jué、xué、ruǐ、huái

【點(diǎn)評】準(zhǔn)確識記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié)合起來，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的音節(jié)。2．【答案】專家；僵硬；通情達(dá)理；預(yù)料；違抗；左顧右盼【解析】【分析】考查了看拼音寫詞語。根據(jù)所學(xué)漢語拼音知識進(jìn)行拼讀寫出相應(yīng)的詞語即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“僵硬”的“僵”不要寫成形近字“韁”，“預(yù)料”的“料”不要寫成形近字“抖”，“違抗”的“違”不要寫成同音字“維”，“左顧右盼”的“盼”不要寫成形近字“份”。書寫時(shí)還要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：專家、僵硬、通情達(dá)理、預(yù)料、違抗、左顧右盼

【點(diǎn)評】完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書寫相應(yīng)的詞語。3．【答案】xì；jiànɡ；lù；jì；jiānɡ；lòu【解析】【分析】本題考查多音字。多音字是指具有固定字形的一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音，一般讀音不同時(shí)，字的含義不同，用法也不同。系：xì系統(tǒng)。有連屬關(guān)系的事物組成的整體。jì扣；打結(jié)。故“關(guān)系”的“系”讀xì?！跋敌瑤А钡摹跋怠弊xjì。將：jiāng將要。jiàng統(tǒng)率士兵的人。故“將來”的“將讀jiāng。“大將”的“將”讀jiàng。露：lù露水。溫度一般在0℃以上，空氣中水蒸氣因地面或地面的物體表面發(fā)散熱氣而凝結(jié)在其上的水珠。lòu顯現(xiàn)出來。故“露水”的“露”讀lù?！奥赌槨钡摹奥丁弊xlòu。

故答案為：xì、jiànɡ、lù、jì、jiānɡ、lòu

【點(diǎn)評】對于多音字，我們要根據(jù)具體的語言環(huán)境和不同的詞義來確定讀音，我們學(xué)習(xí)過很多多音字，注意積累，了解它們在什么情況下讀什么音。4．【答案】屹立；吃飯；揭示；口渴；寬?。话l(fā)怒；征服；證明；競賽；究竟【解析】【分析】本題為比一比，再組詞，完成時(shí)要注意仔細(xì)區(qū)別每組字的不同，再分別組詞。例“恕"與"怒”，音不同，部首同，義不同。恕：原諒。可組詞“饒恕”。怒：憤怒?？山M詞“發(fā)怒”。

故答案為：屹立揭開饒恕吃飯口渴發(fā)怒長征競走證明竟然

【點(diǎn)評】形近字可從以下幾個(gè)方面進(jìn)行辨析區(qū)分：①從字音區(qū)別。②從字形區(qū)別。③從字義區(qū)別。④利用形聲字的特點(diǎn)區(qū)別。5．【答案】掩耳盜鈴；自相矛盾；鄭人買履；買櫝還珠【解析】【分析】考查了知識百科。百科知識是對學(xué)生課外知識的積累與搜集能力的檢查，包括歷史、地理、文學(xué)常識等各方面知識的積累。作答此題可根據(jù)平時(shí)的閱讀與積累完成，不會(huì)的可查閱相關(guān)資料。①掩耳盜鈴：以為自己聽不見，別人也聽不見。比喻自欺欺人。②自相矛盾：比喻言行前后不一，無法統(tǒng)一。③鄭人買履：指只知道生搬條文而不考慮實(shí)際情況的教條做法。④買櫝還珠：比喻沒有眼力，取舍不當(dāng)。

故答案為：①掩耳盜鈴；②自相矛盾；③鄭人買履；④買櫝還珠。

【點(diǎn)評】我們平時(shí)要注意課外知識的積累與搜集，這樣不但能豐富我們的知識，還能提高我們的自學(xué)能力。6．【答案】D【解析】【分析】考查了作家及其作品。作家及其作品屬于文學(xué)常識的范疇，廣義的文學(xué)常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品，文學(xué)中的地理、歷史各種典故、故事，也包括一般的人們眾所周知的文學(xué)習(xí)慣。答題的關(guān)鍵是熟知文學(xué)常識，根據(jù)自己的積累作答。

《蟋梓的住宅》的作者是法國作家法布爾。

故答案為：D

【點(diǎn)評】文學(xué)常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶，理清文學(xué)發(fā)展的大體脈絡(luò)以及與時(shí)代發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系，將識記與提高鑒賞能力，提高文化素養(yǎng)結(jié)合起來。7．【答案】C【解析】【分析】考查了百科知識。這類知識要通過在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來完成。課外知識拓展，有利于拓展學(xué)生聯(lián)系，發(fā)展的思維，有利于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。A、B、D屬于神話故事。C.有誤，“白雪公主”屬于童話故事。

故答案為：

【點(diǎn)評】平時(shí)要多讀書，注意積累課外知識。做此類題目，作答完要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查。8．【答案】B【解析】【分析】考查學(xué)生對古詩詞題目的理解。“題西林壁”的意思是“題寫在西林寺的墻壁上”。“題”在這里是動(dòng)詞，題寫、書寫的意思。故選B。

故答案為：B

【點(diǎn)評】理解詞語的含義，需聯(lián)系詞語所處的具體語言環(huán)境。透過詞語的表面義，深刻體味其內(nèi)涵。9．【答案】C【解析】【分析】考查了課文理解。課文理解是對學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。課文《為中華之崛起而讀書》的主人公是周恩來，文章主要寫了少年周恩來耳聞目睹中國人在外國租界，受洋人欺凌卻無處說理，周圍的人都敢怒不敢言，從中深刻體會(huì)到伯父說的“中華不振"的含義，從而立志“為中華之崛起而讀書”，表現(xiàn)了少年周恩來的博大胸襟和遠(yuǎn)大志向。

故答案為：C

【點(diǎn)評】對于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。10．【答案】⑤；②；④；①；③【解析】【分析】考查修辭方法的解析和運(yùn)用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設(shè)問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關(guān)鍵信息，辨析所用的修辭方法。①句子是疑問的句式，但是答案就包含在句子里，故是反問句。②賦予了“蟋蚌"人的特點(diǎn)，是擬人句。③“二十幾年""不可能是“轉(zhuǎn)眼間”，是用了夸張的手法。④句子把“老麻雀”比作“石頭”，是比喻。⑤詩句“生"與“死"相對；“當(dāng)作"與“亦為"相對；“人杰"與“鬼雄"相對；用了對偶。

故答案為：（1）⑤（2）②（3）④（4）①（5）③

【點(diǎn)評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點(diǎn)，并在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會(huì)分辨各種修辭手法，還要學(xué)會(huì)分析各種修辭手法的表達(dá)效果。11．【答案】（1）一群肥碩的牛羊在山坡上細(xì)細(xì)地咀嚼青草。（2）天下雨了，他沒有傘，沒有雨衣，也沒有家人來接。（3）這位姑娘天真美好的心靈，難道不像一朵含苞欲放的花蕾嗎？（4）這些花兒是那樣的嬌柔，經(jīng)不起暴風(fēng)雨的洗禮。【解析】【分析】（1）可添加修飾語“—群肥碩的""在山坡上"。

（2）考查了句子仿寫。例句用“沒有沒有沒有"寫句子，是排比的句式；仿寫時(shí)注意。

（3）本題考查的是把陳述句改為反問句，陳述記改為反問句的方法如下：第一步：句號改為問號；第二步：加上疑問詞如：“難道...嗎?"和"怎能…呢?”等。句子中加上"“難道不嗎"。

（4）本題考查的是把反問句改為陳述句，反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：把疑問詞去掉如：“難道...嗎?"和“怎能….呢?”等。刪掉“怎么能、得、呢"，加上“不"。

故答案為：（1）一群肥碩的牛羊在山坡上咀嚼青草。（2）天下雨了，他沒有傘，沒有雨衣，也沒有家人來接。（3）這位姑娘天真美好的心靈，難道不像─朵含苞欲放的花蕾嗎?（4）這些花兒是那樣的嬌柔，經(jīng)不起暴風(fēng)雨的洗禮。

【點(diǎn)評】本題考查了學(xué)生擴(kuò)寫句子、造句和改寫句子的能力，擴(kuò)句顧名思義就是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說根據(jù)表達(dá)需要添加定語、狀語、補(bǔ)語等連帶成分，使句子意思表達(dá)更加具體，更加生動(dòng)。擴(kuò)句時(shí)，擴(kuò)充的詞語要與原句的詞語搭配得當(dāng)，要注意擴(kuò)句后語句要通順。12．【答案】（1）溪水；香味；月光；河床；月亮；野花（2）返景入深林；復(fù)照青苔上（3）生當(dāng)作人杰；死亦為鬼雄【解析】【分析】（1）選自《走月亮》。結(jié)合題干中的提示“細(xì)細(xì)的”“流著山草和野花的”“流著”“灰白色的鵝卵石布滿”“喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都拘著一個(gè)月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的”“看看我采過”“的地方”，可知對應(yīng)的原文是“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光?；野咨涅Z卵石布滿河床。喲，卵石間有多少可愛的小水塘啊，每個(gè)小水塘都拘著一個(gè)月亮！哦，阿媽，白天你在溪里洗衣裳，而我，用樹葉做小船，運(yùn)載許多新鮮的花瓣……哦，阿媽，我們到溪邊去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采過野花的地方。”由此補(bǔ)充填空即可。

（2）唐代詩人王維的《鹿柴》全詩如下：空山不見人，但聞人語響。返景入深林，復(fù)照青苔上。

（3）宋代詩人李清照的《夏日絕句》全詩如下：生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過江東。

故答案為：（1）溪水；香味；月光；河床；月亮；野花；（2）返景入深林；復(fù)照青昔上；（3）生當(dāng)作人杰；死亦為鬼雄。

【點(diǎn)評】考查了現(xiàn)代詩文默寫、古詩文默寫。詩歌的默寫要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，并從中明白道理，受到教育。【答案】13．睹、尤14．樣子；聲音15．“逐漸”寫出了潮水變長是有一個(gè)過程，是在原來的基礎(chǔ)上拉長的，給讀者以清晰的感受。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查了學(xué)生選字填空的能力。完成時(shí)要注意辨析字義的不同，然后結(jié)合具體的語境進(jìn)行選擇填空。

（2）解答時(shí)要帶著問題認(rèn)真閱讀選文內(nèi)容，抓住關(guān)鍵句子，再用簡潔的語言概括即可。

（3）賞析的詞語往往具有某一特色，或是表達(dá)方式，或是遣詞造句，這就要求學(xué)生結(jié)合具體語境靈活作答。通常解題思路是：先寫出詞語的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析，最后寫出表達(dá)效果。13．考查選字詞填空。結(jié)合語句“只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。"句中詞語“—堵墻"的“堵"量詞，用于墻?！岸?的釋義：動(dòng)詞，有察看，明白、懂得的意思。故應(yīng)劃去“睹"。詞語“猶如"釋義：好像?！坝?的意思：①特異的；突出的。②更；尤其。③姓。④過失。⑤怨恨。結(jié)合詞語意思，應(yīng)劃去"尤"。

故答案為：睹、尤14．考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解。從“從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷滾動(dòng)響聲越來越大""那聲音如同山崩地裂"可知，這些句子寫出了大潮來時(shí)的聲音；從“只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線""那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻。浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來"可知，這些句子寫出了大潮到來的樣子。

故答案為：樣子、聲音15．考查字詞的理解與賞析。句子“那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面。"中詞語“"逐漸"寫出了潮水變長是有一個(gè)過程，是在原來的基礎(chǔ)上拉長的，給讀者以清晰的感受。可據(jù)此作答。

故答案為：“逐漸”寫出了潮水變長是有一個(gè)過程，是在原來的基礎(chǔ)上拉長的，給讀者以清晰的感受?！敬鸢浮?6．風(fēng)馳電掣；迫不及待17．山嶺；洼地；波濤18．“跳”“迫不及待”表現(xiàn)了作者的活潑，還有對期待看到長城的急切心情。19．表達(dá)了作者對長城的期待，非常急切激動(dòng)的心情。20．C【解析】【點(diǎn)評】（1）考查成語釋義。根據(jù)意思寫成語，是一種反向思維，我們在知道成語讓寫意思時(shí)可以發(fā)揮每個(gè)字的想象。在這種題中我們要學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，找出能代表這句話的詞語。

（2）考查學(xué)生對比喻修辭手法的掌握。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。

（3）對文章語句或詞語的理解一定要結(jié)合語段及文章內(nèi)容。要求透過表面看實(shí)質(zhì)，分析其出語句或詞語表達(dá)的思想感情，豐富內(nèi)涵。

（4）把握思想感情，解答本題應(yīng)根據(jù)對課文內(nèi)容的整體感知與理解，結(jié)合著具體語句分析作答

（5）解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。16．考查學(xué)生對詞語的理解。①風(fēng)馳電掣：形容像刮風(fēng)和閃電那樣迅速。②迫不及待：急迫得不能再等待。

故答案為：風(fēng)馳電掣、迫不及待17．考查學(xué)生對比喻句的理解。閱讀句子"再看那—條條高高矮矮的山嶺和洼地，看那一片片蒼郁的樹林和綠油油的莊稼，起起伏伏，猶如大海的波濤"可知，這個(gè)比喻句把“山嶺、洼地、樹林、莊稼""比作“波濤”。

故答案為：山嶺；洼地；波濤18．考查學(xué)生對詞語的賞析。結(jié)合句子“車剛一停穩(wěn)，我就跳下車。陽光照耀下的長城在崇山峻嶺中連綿起伏，好像—條長龍臥在山巒上，多么雄偉壯觀啊!我迫不及待地隨著爸爸登上了長城"可知，“跳""迫不及待"這兩個(gè)詞語表現(xiàn)了作者的活潑，還有對期待看到長城的急切心情。

故答案為：“跳”“迫不及待”表現(xiàn)了作者的活潑，還有對期待看到長城的急切心情。19．考查學(xué)生對句子的理解。閱讀句子“車子風(fēng)馳電掣般地前進(jìn)著，可我還嫌車子開得慢，恨不得讓車子插上翅膀，立刻飛到長城"可知，這句話表達(dá)了作者對長城的期待，非常急切激動(dòng)的心情。

故答案為：表達(dá)了作者對長城的期待，非常急切激動(dòng)的心情。20．考查學(xué)生對文段內(nèi)容的理解。結(jié)合句子“當(dāng)我和爸爸踏上歸途，太陽已經(jīng)西墜。透過汽車的玻璃，我望著漸漸遠(yuǎn)去的長城，心里默念著：“再見了，長城可知，這段話的作用是表明了“我"對長城的不舍之情。

故答案為：C21．【答案】感動(dòng)在我的腦海中，很多事已漸漸模糊，但有—件事卻十分令我感動(dòng)，我久久