二年級上冊數(shù)學(xué)教案4.6乘加乘減人教新課標教案：二年級上冊數(shù)學(xué)教案4.6乘加乘減人教新課標一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于人教新課標二年級上冊數(shù)學(xué)教材，第四章第六節(jié)。本節(jié)內(nèi)容主要介紹乘加和乘減的概念和運用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解乘加和乘減的含義，并能夠熟練運用乘加和乘減進行簡單的數(shù)學(xué)計算。二、教學(xué)目標1.理解乘加和乘減的概念，掌握其計算方法。2.能夠運用乘加和乘減進行簡單的數(shù)學(xué)計算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和解決問題的能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：乘加和乘減的計算方法的理解和運用。2.教學(xué)重點：乘加和乘減的計算方法的掌握。四、教具與學(xué)具準備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師通過展示一幅圖片，圖片中有3組物品，每組物品的數(shù)量分別是4個蘋果、2個香蕉和6個橘子。引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：如果我們想要知道每種物品的總數(shù)，應(yīng)該如何計算？2.例題講解：教師通過講解一個例子，引導(dǎo)學(xué)生理解乘加和乘減的概念。例如：如果有3組物品，每組有4個蘋果，那么3組蘋果的總數(shù)應(yīng)該如何計算？答案是3乘以4，即3×4=12。如果有3組物品，每組有4個蘋果，然后又增加了2個蘋果，那么3組蘋果的總數(shù)應(yīng)該如何計算？答案是3乘以4再加上2，即3×4+2=14。3.隨堂練習(xí)：教師給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。例如：如果有2組物品，每組有3個橘子，然后又減少了1個橘子，那么2組橘子的總數(shù)應(yīng)該如何計算？答案是2乘以3減去1，即2×31=5。4.乘加和乘減的計算方法：5.練習(xí)鞏固：教師給出一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，并解釋其計算過程。例如：如果有4組物品，每組有5個香蕉，然后又增加了3個香蕉，那么4組香蕉的總數(shù)應(yīng)該如何計算？答案是4乘以5再加上3，即4×5+3=23。六、板書設(shè)計1.乘加的計算方法：組數(shù)×每組的數(shù)量+額外增加的數(shù)量。2.乘減的計算方法：組數(shù)×每組的數(shù)量減少的數(shù)量。七、作業(yè)設(shè)計1.如果有3組物品，每組有4個蘋果，那么3組蘋果的總數(shù)是多少？2.如果有3組物品，每組有4個蘋果，然后又增加了2個蘋果，那么3組蘋果的總數(shù)是多少？2.答案：1.3組蘋果的總數(shù)是12個。2.3組蘋果的總數(shù)是14個。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：在本節(jié)課中，學(xué)生通過實踐情景引入，理解了乘加和乘減的概念，并掌握了其計算方法。在隨堂練習(xí)和練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠獨立完成練習(xí)題，并能夠解釋其計算過程。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生培養(yǎng)了邏輯思維能力和解決問題的能力。2.拓展延伸：學(xué)生可以進一步學(xué)習(xí)乘法的應(yīng)用，例如乘法口訣的掌握和運用，以及乘法在實際生活中的應(yīng)用。學(xué)生還可以嘗試解決更復(fù)雜的乘加和乘減問題，例如有多組物品，每組的數(shù)量不同，應(yīng)該如何計算總數(shù)？重點和難點解析一、實踐情景引入在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過展示一幅圖片，讓學(xué)生觀察并思考如何計算每種物品的總數(shù)。這個環(huán)節(jié)的目的是激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生思考和理解乘加和乘減的背景和實際應(yīng)用。通過觀察和思考，學(xué)生能夠更好地理解乘加和乘減的概念，為后續(xù)的例題講解和練習(xí)打下基礎(chǔ)。二、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我通過講解一個具體的例子，向?qū)W生解釋乘加和乘減的概念。我強調(diào)了解題的關(guān)鍵步驟：確定組數(shù)和每組的數(shù)量，然后根據(jù)乘加或乘減的計算方法進行計算。通過這個例子，學(xué)生能夠直觀地理解乘加和乘減的含義，并掌握其計算方法。三、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給出了一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。這個環(huán)節(jié)的目的是鞏固學(xué)生對乘加和乘減計算方法的理解，并培養(yǎng)他們的解決問題的能力。通過獨立完成練習(xí)題，學(xué)生能夠加深對乘加和乘減概念的理解，并提高計算的準確性。四、乘加和乘減的計算方法五、練習(xí)鞏固在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我給出了一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成，并解釋其計算過程。這個環(huán)節(jié)的目的是進一步鞏固學(xué)生對乘加和乘減計算方法的掌握，并提高他們的解題能力。通過獨立完成練習(xí)題并解釋計算過程，學(xué)生能夠加深對乘加和乘減概念的理解，并提高計算的準確性。六、板書設(shè)計在板書設(shè)計環(huán)節(jié)，我設(shè)計了兩個關(guān)鍵的板書內(nèi)容：乘加的計算方法和乘減的計算方法。這些板書內(nèi)容能夠幫助學(xué)生清晰地理解和記憶乘加和乘減的計算方法。通過板書的展示，學(xué)生能夠一目了然地看到乘加和乘減的計算步驟，并加深對這兩個概念的理解。七、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計環(huán)節(jié)，我給出了兩個練習(xí)題，并提供了答案。這個環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生在課后進一步鞏固對乘加和乘減概念的理解，并提高解題能力。通過完成作業(yè)，學(xué)生能夠鞏固對乘加和乘減計算方法的掌握，并培養(yǎng)解決問題的能力。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)，我強調(diào)了本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點和難點，并提出了進一步學(xué)習(xí)的建議。我鼓勵學(xué)生在課后進一步學(xué)習(xí)乘法的應(yīng)用，例如乘法口訣的掌握和運用，以及乘法在實際生活中的應(yīng)用。我還建議學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的乘加和乘減問題，以提高解題能力和邏輯思維能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在進行本節(jié)課的教學(xué)時，我采用了一些特定的技巧和竅門，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握乘加和乘減的概念以及計算方法。我注重語言語調(diào)的運用。在講解例題和解釋計算方法時，我盡量使用簡潔明了的語言，并注意語調(diào)的起伏和抑揚頓挫。通過變化語調(diào)，我能夠吸引學(xué)生的注意力，并使講解更加生動有趣。我合理分配了時間。在教學(xué)過程中，我確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習(xí)。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間觀察和思考；在例題講解環(huán)節(jié)，我詳細解釋了乘加和乘減的概念，并讓學(xué)生有足夠的時間理解和消化；在隨堂練習(xí)和練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生足夠的時間獨立完成練習(xí)題，并解釋其計算過程。我積極鼓勵學(xué)生進行課堂提問。在教學(xué)過程中，我鼓勵學(xué)生提出問題，并給予他們充分的時間和機會來表達自己的困惑和思考。通過課堂提問，學(xué)生能夠更好地理解和鞏固知識，同時也能夠培養(yǎng)他們的表達能力和思維能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示一幅圖片，引出了本節(jié)課的主題。我選擇了與學(xué)生生活密切相關(guān)的物品，使他們能夠直觀地理解乘加和乘減的概念。通過實踐情景引入，學(xué)生能夠更好地聯(lián)系實際生活，并理解乘加和乘減的實際應(yīng)用。在教案的反思中，我認識到本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容較為簡單，但學(xué)生對于乘加和乘減的概念和計算方法的掌握仍然存在一定的難度。因此，我注重通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)和鞏固。同時，我也意識到需要給予學(xué)生足夠的時間進行獨立思考和練習(xí)，以提高他們的解題能力?？偟膩碚f，我認為本節(jié)課的教學(xué)技巧和竅門是有效的。通過注重語言語調(diào)的運用、合理分配時間、鼓勵課堂提問以及情景導(dǎo)入等方式，學(xué)生能夠更好地理解和掌握乘加和乘減的概念以及計算方法。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運用這些技巧和竅門，并根據(jù)學(xué)生的實際情況進行調(diào)整和改進，以提高教學(xué)效果。課后提升題目1：小明有2組玩具，每組有3個汽車。然后他又買了一些新的玩具，增加了4個汽車。請問小明現(xiàn)在一共有多少個玩具？答案：小明現(xiàn)在一共有2組玩具，每組有3個汽車，所以2組玩具一共有2×3=6個汽車。然后他又增加了4個汽車，所以現(xiàn)在一共有6+4=10個玩具。題目2：小華有4組書，每組有5本。然后她又借給了同學(xué)幾本書，減少了3本。請問小華現(xiàn)在還剩下多少本書？答案：小華原來有4組書，每組有5本，所以4組書一共有4×5=20本書。然后她減少了3本書，所以現(xiàn)在還剩下203=17本書。題目3：超市里有3組蘋果，每組有4個。如果每組蘋果的價格是2元，那么買3組蘋果需要多少錢？答案：買3組蘋果一共需要3×4=12個蘋果。每個蘋果的價格是2元，所以買3組蘋果需要12×2=24元。題目4：學(xué)校里有2組學(xué)生，每組有6人。然后又有4個新學(xué)生加入了