2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第九單元中華人民共和國成立和社會主義革命與建設(shè)第27課社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展說課稿1新人教版必修《中外歷史綱要（上）》學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容2024-2025學(xué)年新教材高中歷史第九單元中華人民共和國成立和社會主義革命與建設(shè)第27課社會主義建設(shè)在探索中曲折發(fā)展。本節(jié)課選自新人教版必修《中外歷史綱要（上）》。

本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.社會主義建設(shè)的初步探索；

2.大躍進(jìn)和人民公社化運動；

3.探索中的失誤與挫折；

4.國民經(jīng)濟的調(diào)整與發(fā)展；

5.社會主義建設(shè)道路的曲折歷程。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用歷史資料、歷史現(xiàn)象分析歷史事件的能力，提升歷史思維素養(yǎng)；

2.通過對社會主義建設(shè)探索過程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解歷史發(fā)展的曲折性和前進(jìn)性，培養(yǎng)正確的世界觀、人生觀、價值觀；

3.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識社會主義建設(shè)道路的曲折歷程，培養(yǎng)學(xué)生的歷史責(zé)任感和社會責(zé)任感；

4.增強學(xué)生對國家歷史的了解和熱愛，提升國家認(rèn)同感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已學(xué)習(xí)過中華人民共和國的成立和社會主義制度的建立；

-對中國近代史的基本脈絡(luò)有初步了解；

-掌握了一些基本的史學(xué)方法和分析歷史事件的能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對國家的歷史發(fā)展有濃厚的興趣，特別是對社會主義建設(shè)時期的探索和成就；

-學(xué)生具備一定的歷史分析能力，能夠通過史料理解歷史事件；

-學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨立思考，有的偏好小組討論，有的喜歡通過視頻和圖表來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對社會主義建設(shè)時期的具體歷史事件和背景可能不夠熟悉，理解上可能存在障礙；

-分析歷史事件時可能缺乏深度和全面性，容易產(chǎn)生片面的看法；

-面對復(fù)雜的歷史現(xiàn)象，可能難以把握其內(nèi)在聯(lián)系和發(fā)展趨勢。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生配備新人教版必修《中外歷史綱要（上）》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)歷史時期的圖片、圖表，以及反映社會主義建設(shè)探索過程的視頻片段。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，合理劃分學(xué)習(xí)小組區(qū)域，以便于分組討論和分享。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于社會主義建設(shè)時期的紀(jì)錄片片段，展示當(dāng)時人民群眾的奮斗場景和取得的成就。

2.提出問題：同學(xué)們，你們看到了什么？這段視頻反映了哪個時期的歷史？這個時期我國發(fā)生了哪些重大事件？

二、講授新課（用時25分鐘）

1.講解社會主義建設(shè)的初步探索，引導(dǎo)學(xué)生理解社會主義建設(shè)道路的曲折性（用時5分鐘）。

-簡要介紹社會主義建設(shè)初步探索的背景和主要任務(wù)。

-分析社會主義建設(shè)初步探索的成就和問題。

2.講解大躍進(jìn)和人民公社化運動，讓學(xué)生了解這一時期的探索與失誤（用時5分鐘）。

-介紹大躍進(jìn)和人民公社化運動的基本情況。

-分析這一時期探索的成就和失誤。

3.講解探索中的失誤與挫折，引導(dǎo)學(xué)生理解歷史發(fā)展的曲折性（用時5分鐘）。

-分析失誤和挫折的原因和影響。

-強調(diào)歷史發(fā)展的曲折性和前進(jìn)性。

4.講解國民經(jīng)濟的調(diào)整與發(fā)展，讓學(xué)生了解社會主義建設(shè)道路的曲折歷程（用時5分鐘）。

-介紹國民經(jīng)濟的調(diào)整和發(fā)展措施。

-分析調(diào)整和發(fā)展取得的成就。

三、鞏固練習(xí)（用時5分鐘）

1.讓學(xué)生簡要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，分享自己的理解和感悟。

2.教師提問，檢查學(xué)生對新知識的理解和掌握。

四、課堂提問與討論（用時5分鐘）

1.提問：社會主義建設(shè)道路為什么會出現(xiàn)曲折？

-學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)。

2.討論：如何正確評價社會主義建設(shè)時期的探索與失誤？

-學(xué)生分組討論，每組選代表發(fā)言，教師總結(jié)。

五、課堂小結(jié)（用時2分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

2.提醒學(xué)生課后復(fù)習(xí)，為下一節(jié)課做好準(zhǔn)備。

六、作業(yè)布置（用時2分鐘）

1.讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，撰寫一篇關(guān)于社會主義建設(shè)道路的感悟文章。

2.鼓勵學(xué)生主動查找資料，深入了解社會主義建設(shè)時期的歷史。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-相關(guān)歷史文獻(xiàn)：《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》、《毛澤東選集》中有關(guān)社會主義建設(shè)的論述；

-相關(guān)歷史事件：1956年中共八大、1957年反右派斗爭、1958年大躍進(jìn)和人民公社化運動、1960年國民經(jīng)濟調(diào)整；

-相關(guān)歷史人物：毛澤東、劉少奇、周恩來、鄧小平等；

-相關(guān)歷史時期：社會主義建設(shè)時期（1956-1978年）；

-相關(guān)歷史概念：社會主義道路、社會主義制度、大躍進(jìn)、人民公社化運動、國民經(jīng)濟調(diào)整。

2.拓展建議：

-閱讀歷史文獻(xiàn)：鼓勵學(xué)生閱讀《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》和《毛澤東選集》中有關(guān)社會主義建設(shè)的論述，以更深入地了解社會主義建設(shè)時期的探索過程。

-觀看紀(jì)錄片：推薦學(xué)生觀看反映社會主義建設(shè)時期的紀(jì)錄片，如《共和國之戀》、《歷史的足跡》等，通過影像資料感受那個時代的歷史氛圍。

-參觀博物館：建議學(xué)生參觀與社會主義建設(shè)時期相關(guān)的博物館或展覽，如中國革命博物館、中國國家博物館等，親身體驗歷史，加深對社會主義建設(shè)時期的認(rèn)識。

-深入研究歷史事件：鼓勵學(xué)生對1956年中共八大、1957年反右派斗爭、1958年大躍進(jìn)和人民公社化運動、1960年國民經(jīng)濟調(diào)整等歷史事件進(jìn)行深入研究，了解其背景、過程和影響。

-分析歷史人物：引導(dǎo)學(xué)生分析毛澤東、劉少奇、周恩來、鄧小平等歷史人物在社會主義建設(shè)時期的貢獻(xiàn)和作用，理解他們對中國歷史發(fā)展的影響。

-探討歷史時期特點：鼓勵學(xué)生探討社會主義建設(shè)時期的特點，如經(jīng)濟建設(shè)的重點、政治斗爭的焦點、文化發(fā)展的方向等，以全面了解這一時期的歷史背景。

-理解歷史概念：引導(dǎo)學(xué)生深入理解社會主義道路、社會主義制度、大躍進(jìn)、人民公社化運動、國民經(jīng)濟調(diào)整等歷史概念，明確它們在社會主義建設(shè)時期的重要地位和作用。內(nèi)容邏輯關(guān)系①社會主義建設(shè)的初步探索

-重點知識點：社會主義建設(shè)道路的探索過程、初步成果

-重點詞：初步探索、社會主義道路

-重點句：社會主義建設(shè)是一個長期的探索過程，需要不斷總結(jié)經(jīng)驗，調(diào)整策略。

②大躍進(jìn)和人民公社化運動

-重點知識點：大躍進(jìn)和人民公社化運動的原因、過程、影響

-重點詞：大躍進(jìn)、人民公社化、急于求成

-重點句：大躍進(jìn)和人民公社化運動是我國社會主義建設(shè)中的重大失誤，但也是前進(jìn)中的曲折。

③國民經(jīng)濟的調(diào)整與發(fā)展

-重點知識點：國民經(jīng)濟調(diào)整的背景、措施、成效

-重點詞：國民經(jīng)濟調(diào)整、八字方針、穩(wěn)健發(fā)展

-重點句：國民經(jīng)濟調(diào)整是我國社會主義建設(shè)過程中的重要轉(zhuǎn)折，為后續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我采用了視頻資料和問題引導(dǎo)的方式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強了課堂的吸引力。

2.在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計了小組討論和分享的活動，讓學(xué)生在互動中加深對知識點的理解，提高了課堂的互動性。

（二）存在主要問題

1.在講授新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)對一些復(fù)雜歷史事件的講解可能過于快速，學(xué)生可能沒有足夠的時間消化吸收。

2.在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生參與度不高，可能是因為問題設(shè)置不夠貼近學(xué)生的認(rèn)知水平，或者學(xué)生害怕回答錯誤。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到可能過于依賴傳統(tǒng)的書面考試，而忽視了學(xué)生的日常表現(xiàn)和綜合能力的評價。

（三）改進(jìn)措施

1.為了確保學(xué)生對復(fù)雜歷史事件的充分理解，我將在講授新課環(huán)節(jié)放慢講解速度，增加學(xué)生的思考時間和提問機會，同時通過案例分析和