外研版九年級(jí)英語上冊(cè)教學(xué)指導(dǎo)書目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.2語法點(diǎn)1.3詞匯表二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.2過程與方法2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.2情境教學(xué)法3.3合作學(xué)習(xí)法四、教學(xué)資源4.1教材4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.3實(shí)物教具五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.2重點(diǎn)六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.2學(xué)具準(zhǔn)備七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.2新課呈現(xiàn)7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)7.4鞏固環(huán)節(jié)八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂互動(dòng)8.2小組討論8.3個(gè)人作業(yè)九、板書設(shè)計(jì)9.1板書提綱9.2板書設(shè)計(jì)圖十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.2作業(yè)要求十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.2課件內(nèi)容11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.2教學(xué)改進(jìn)措施十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論13.2課外閱讀推薦13.3實(shí)踐活動(dòng)建議十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)估表教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.1.1課文1.1.2課文大意1.1.3課文重點(diǎn)句子1.2語法點(diǎn)1.2.1語法主題1.2.2語法結(jié)構(gòu)1.2.3語法例句1.3詞匯表1.3.1生詞釋義1.3.2重點(diǎn)詞匯用法二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.1.1掌握課文內(nèi)容2.1.2學(xué)會(huì)語法點(diǎn)2.1.3擴(kuò)大詞匯量2.2過程與方法2.2.1培養(yǎng)閱讀理解能力2.2.2提高口語表達(dá)能力2.2.3發(fā)展合作學(xué)習(xí)能力2.3情感態(tài)度與價(jià)值觀2.3.1培養(yǎng)對(duì)英語的興趣2.3.2增強(qiáng)自信心三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1任務(wù)設(shè)計(jì)3.1.2任務(wù)實(shí)施3.2情境教學(xué)法3.2.1情境創(chuàng)設(shè)3.2.2情境實(shí)踐3.3合作學(xué)習(xí)法3.3.1小組劃分3.3.2合作活動(dòng)安排四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1教材結(jié)構(gòu)4.1.2教材內(nèi)容4.2網(wǎng)絡(luò)資源4.2.1網(wǎng)絡(luò)資源4.2.2網(wǎng)絡(luò)資源使用說明4.3實(shí)物教具4.3.1教具清單4.3.2教具使用方法五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.1.1難點(diǎn)分析5.1.2難點(diǎn)解決策略5.2重點(diǎn)5.2.1重點(diǎn)內(nèi)容梳理5.2.2重點(diǎn)強(qiáng)化措施六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1教具名稱6.1.2教具用途6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1學(xué)具名稱6.2.2學(xué)具使用方法八、學(xué)生活動(dòng)8.1課堂互動(dòng)8.1.1互動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)8.1.2互動(dòng)提問示例8.2小組討論8.2.1討論話題8.2.2討論時(shí)間安排8.3個(gè)人作業(yè)8.3.1作業(yè)內(nèi)容8.3.2作業(yè)提交方式九、板書設(shè)計(jì)9.1板書提綱9.1.1提綱內(nèi)容9.1.2提綱展示方式9.2板書設(shè)計(jì)圖9.2.1設(shè)計(jì)圖內(nèi)容9.2.2設(shè)計(jì)圖展示方式十、作業(yè)設(shè)計(jì)10.1作業(yè)內(nèi)容10.1.1作業(yè)類型10.1.2作業(yè)難度10.2作業(yè)要求10.2.1完成時(shí)間10.2.2提交方式十一、課件設(shè)計(jì)11.1課件結(jié)構(gòu)11.1.1課件首頁設(shè)計(jì)11.1.2課件內(nèi)容導(dǎo)航11.2課件內(nèi)容11.2.1課文呈現(xiàn)11.2.2語法點(diǎn)講解11.3課件互動(dòng)環(huán)節(jié)11.3.1互動(dòng)游戲設(shè)計(jì)11.3.2學(xué)生反饋收集十二、課后反思12.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)12.1.1學(xué)生學(xué)習(xí)成果評(píng)價(jià)12.1.2教學(xué)方法改進(jìn)建議12.2教學(xué)改進(jìn)措施12.2.1針對(duì)學(xué)生的個(gè)性化指導(dǎo)12.2.2教學(xué)資源的整合與優(yōu)化十三、拓展及延伸13.1相關(guān)話題討論13.1.1話題選擇13.1.2討論形式13.2課外閱讀推薦13.2.1讀物選擇13.2.2閱讀指導(dǎo)13.3實(shí)踐活動(dòng)建議13.3.1活動(dòng)類型13.3.2活動(dòng)組織方式十四、附錄14.1教學(xué)計(jì)劃14.1.1周教學(xué)計(jì)劃14.1.2月教學(xué)計(jì)劃14.2教學(xué)評(píng)估表14.2.1學(xué)生評(píng)估表14.2.2教師自我評(píng)估表14.3.2網(wǎng)絡(luò)資源重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1課文內(nèi)容1.1.1課文在教學(xué)內(nèi)容中，課文的是關(guān)鍵信息，它能夠幫助學(xué)生快速了解本節(jié)課的主題。例如，《Unit1TheOlympicGames》下，學(xué)生需要掌握關(guān)于奧運(yùn)會(huì)的歷史、項(xiàng)目、參與者等知識(shí)點(diǎn)。1.1.2課文大意：理解課文大意是學(xué)生掌握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)。教師應(yīng)通過簡(jiǎn)單明了的講解，幫助學(xué)生把握課文的核心思想。例如，《TheOlympicGames》課文中，大意是介紹奧運(yùn)會(huì)的歷史、發(fā)展及其意義。1.1.3課文重點(diǎn)句子：課文的重點(diǎn)句子是學(xué)生需要掌握的關(guān)鍵點(diǎn)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過句子理解課文深層含義。例如，“TheOlympicGamesareaworldwidesporteventthathappenseveryfouryears.”這句話是介紹奧運(yùn)會(huì)周期和性質(zhì)的重點(diǎn)句子。二、教學(xué)目標(biāo)2.1知識(shí)與技能2.1.1掌握課文內(nèi)容：學(xué)生需要理解并記住課文中的關(guān)鍵信息，如奧運(yùn)會(huì)的歷史、項(xiàng)目等。2.1.3擴(kuò)大詞匯量：學(xué)生需要掌握與奧運(yùn)會(huì)相關(guān)的詞匯，如“athlete”、“medal”、“event”等。三、教學(xué)方法3.1任務(wù)型教學(xué)法3.1.1任務(wù)設(shè)計(jì)：教師需要設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的任務(wù)，如讓學(xué)生分組收集不同奧運(yùn)項(xiàng)目的信息，并作匯報(bào)。3.1.2任務(wù)實(shí)施：在任務(wù)實(shí)施過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的完成情況，適時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源4.1教材4.1.1教材結(jié)構(gòu)：教師需要熟悉教材的結(jié)構(gòu)，以便于在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)。4.1.2教材內(nèi)容：教師需要全面了解教材內(nèi)容，以便于在教學(xué)中選擇合適的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解。五、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)5.1難點(diǎn)5.1.1難點(diǎn)分析：教師需要分析難點(diǎn)產(chǎn)生的原因，如詞匯量過大、語法點(diǎn)復(fù)雜等。5.1.2難點(diǎn)解決策略：針對(duì)不同難點(diǎn)，教師應(yīng)采取相應(yīng)解決策略，如通過例句解釋、讓學(xué)生練習(xí)等。5.2重點(diǎn)5.2.1重點(diǎn)內(nèi)容梳理：教師需要將重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行梳理，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)知識(shí)。5.2.2重點(diǎn)強(qiáng)化措施：教師應(yīng)采取多種方式強(qiáng)化重點(diǎn)，如重復(fù)講解、練習(xí)鞏固等。六、教具與學(xué)具準(zhǔn)備6.1教具準(zhǔn)備6.1.1教具名稱：如投影儀、電腦、奧運(yùn)金牌等。6.1.2教具用途：如展示課文內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)情境等。6.2學(xué)具準(zhǔn)備6.2.1學(xué)具名稱：如筆記本、彩色筆、奧運(yùn)項(xiàng)目資料等。6.2.2學(xué)具使用方法：如記錄重點(diǎn)知識(shí)、分組討論等。七、教學(xué)過程7.1導(dǎo)入7.1.1導(dǎo)入設(shè)計(jì)：教師需要設(shè)計(jì)吸引學(xué)生興趣的導(dǎo)入活動(dòng)，如播放奧運(yùn)會(huì)主題曲、展示奧運(yùn)金牌等。7.1.2導(dǎo)入實(shí)施：在導(dǎo)入過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，引導(dǎo)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。7.2新課呈現(xiàn)7.2.1課文呈現(xiàn)：教師需要用生動(dòng)形象的語言呈現(xiàn)課文內(nèi)容，幫助學(xué)生理解。7.2.2語法點(diǎn)呈現(xiàn)：教師需要用簡(jiǎn)潔明了的方式呈現(xiàn)語法點(diǎn)，如通過示例、圖示等。7.3實(shí)踐環(huán)節(jié)7.3.1實(shí)踐設(shè)計(jì)：教師需要設(shè)計(jì)具有實(shí)際意義的實(shí)踐活動(dòng)，如角色扮演、小組競(jìng)賽等。7.3.2實(shí)踐實(shí)施：在實(shí)踐過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的參與情況，適時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。7.4鞏固環(huán)節(jié)7.4.1鞏固設(shè)計(jì)：教師需要設(shè)計(jì)有助于鞏固知識(shí)的活動(dòng)，如填空練習(xí)、問答等。7.4.2鞏固實(shí)施：在鞏固過程中，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的完成情況，適時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。7.5.2拓展設(shè)計(jì)：教師需要設(shè)計(jì)拓展活動(dòng)，如讓學(xué)生探究奧運(yùn)會(huì)的起源、發(fā)展本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)使用清晰、抑揚(yáng)頓挫的語言，提高學(xué)生的聽力注意力。在講解課文和語法點(diǎn)時(shí)，適當(dāng)使用夸張、幽默的語調(diào)，增加學(xué)生的興趣。語速適中，確保學(xué)生能夠跟上教師的講解節(jié)奏。二、時(shí)間分配合理規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在重點(diǎn)和難點(diǎn)部分，適當(dāng)延長(zhǎng)講解時(shí)間，確保學(xué)生充分理解。留出足夠的時(shí)間進(jìn)行課堂互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生充分參與。三、課堂提問設(shè)計(jì)有針對(duì)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)回答問題，提高他們的口語表達(dá)能力。通過提問了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。四、情景導(dǎo)入利用多媒體資源，如視頻、音樂、圖片等，創(chuàng)設(shè)與課文相關(guān)的情景。通過情景導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理