7課間十分鐘第二課時說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）7課間十分鐘第二課時說課稿-2023-2024學年道德與法治一年級上冊統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱：7課間十分鐘第二課時

2.教學年級和班級：一年級上冊

3.授課時間：2023-2024學年

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課以統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊教材為依據(jù)，旨在讓學生了解課間十分鐘的重要性，培養(yǎng)學生良好的課間休息習慣，增強安全意識。通過生動的案例和互動活動，引導學生遵守課間紀律，關注自身安全，使學生在愉快的氛圍中掌握知識。核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生遵守規(guī)則的意識，提高法治素養(yǎng)；培養(yǎng)良好的時間管理能力，使學生能夠合理安排課間活動；增強學生的安全意識，提高自我保護能力；通過合作交流，提升學生的溝通與合作素養(yǎng)。重點難點及解決辦法重點：培養(yǎng)學生遵守課間紀律、合理安排時間、注意安全的良好習慣。

難點：如何讓學生在實際操作中自覺遵守規(guī)則，提高自我管理能力。

解決辦法與突破策略：

1.利用故事、情景模擬等形式，生動形象地展示課間十分鐘的正確行為規(guī)范，引導學生理解并自覺遵守。

2.設計互動游戲，讓學生在游戲中體驗時間管理的重要性，培養(yǎng)合理安排時間的習慣。

3.通過案例分析，讓學生了解不遵守規(guī)則可能帶來的安全隱患，提高安全意識。

4.組織小組討論，引導學生探討如何在實際生活中應用所學知識，提高自我管理能力。

5.定期進行反饋與評價，鼓勵學生自我監(jiān)督，持續(xù)改進，形成良好的行為習慣。教學資源-統(tǒng)編版道德與法治一年級上冊教材

-課間活動規(guī)則宣傳冊

-課間十分鐘行為規(guī)范視頻

-互動游戲軟件

-小組討論引導卡片

-學生自我管理反饋表格

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-教學白板與白板筆

-安全教育掛圖教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

1.開場提問：“同學們，你們知道課間十分鐘有多重要嗎？它和我們的生活有什么關系？”

2.展示一些關于課間十分鐘的視頻片段，讓學生初步感受其重要性。

3.簡短介紹課間十分鐘的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

二、課間十分鐘基礎知識講解（10分鐘）

1.講解課間十分鐘的定義，包括其主要內容和目標。

2.詳細介紹課間十分鐘的活動安排，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.通過實例或案例，讓學生更好地理解課間十分鐘的實際應用或作用。

三、課間十分鐘案例分析（20分鐘）

1.選擇幾個典型的課間十分鐘案例進行分析。

2.詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解課間十分鐘的實際操作。

3.引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何合理安排課間十分鐘解決實際問題。

4.小組討論：讓學生分組討論課間十分鐘的活動安排，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

四、學生小組討論（10分鐘）

1.將學生分成若干小組，每組選擇一個與課間十分鐘相關的主題進行深入討論。

2.小組內討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

2.其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

3.教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

1.簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括課間十分鐘的基本概念、活動安排、案例分析等。

2.強調課間十分鐘在現(xiàn)實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用。

3.布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于課間十分鐘合理安排的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理1.課間十分鐘的定義與意義

-課間十分鐘的界定：在課程表中，每節(jié)課后設置的短暫休息時間。

-課間十分鐘的意義：放松身心，調整狀態(tài)，促進身心健康，提高學習效率。

2.課間十分鐘的活動安排

-合理安排活動內容：如個人休息、與同學交流、簡單運動等。

-注意安全：避免奔跑、打鬧等可能引發(fā)傷害的行為。

3.課間十分鐘的規(guī)則與紀律

-遵守紀律：按時開始和結束課間活動，不遲到、不早退。

-維護秩序：保持教室整潔，不亂扔垃圾，不破壞公共財物。

4.課間十分鐘的安全意識

-個人安全：注意個人物品的保管，不攜帶危險物品。

-環(huán)境安全：關注周圍環(huán)境，避免擁擠和碰撞。

5.課間十分鐘的時間管理

-時間分配：合理規(guī)劃課間十分鐘的活動，確保有足夠的時間進行休息和準備。

-自我管理：培養(yǎng)自律意識，按時完成課間活動，不拖延。

6.課間十分鐘的合作與交流

-同伴互動：利用課間時間與同學交流學習心得，分享生活趣事。

-團隊合作：在課間活動中，培養(yǎng)團隊協(xié)作能力，共同完成任務。

7.課間十分鐘的良好習慣

-養(yǎng)成良好習慣：如按時休息、適度運動、保持微笑等。

-自我調整：通過課間十分鐘的活動，調整心態(tài)，準備下一節(jié)課的學習。

8.課間十分鐘的實際應用

-應用于實際生活：將課間十分鐘的良好習慣延伸到日常生活中。

-創(chuàng)新應用：思考如何將課間十分鐘的活動與學習相結合，提高學習效果。

9.課間十分鐘的評價與反饋

-自我評價：反思課間十分鐘的活動效果，總結經驗教訓。

-同伴評價：聽取同學對課間活動的意見和建議，互相促進成長。

10.課間十分鐘的教育意義

-培養(yǎng)學生的時間管理能力：通過合理安排課間十分鐘，培養(yǎng)學生的自律意識。

-提高學生的安全意識：通過教育引導學生關注個人和環(huán)境安全。

-促進學生身心健康：確保學生有足夠的休息時間，以保持良好的學習狀態(tài)。

-增強學生的合作意識：通過課間活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。板書設計1.課間十分鐘的重要性

①課間十分鐘的定義

②課間十分鐘的意義

③身心健康的保障

2.課間活動的合理安排

①活動內容的多樣化

②安全注意事項

③時間管理的技巧

3.課間紀律與規(guī)則

①遵守紀律的基本要求

②維護教室環(huán)境

③和諧相處的原則

4.安全意識培養(yǎng)

①個人安全防護

②環(huán)境安全觀察

③應急處理方法

5.時間管理與自我管理

①合理安排課間時間

②培養(yǎng)自律意識

③提高學習效率的方法

6.合作與交流技巧

①同伴間的有效溝通

②團隊協(xié)作的重要性

③分享與傾聽的藝術

7.良好習慣的養(yǎng)成

①日常行為規(guī)范

②健康生活方式

③持續(xù)的自我改進

8.實際應用與延伸

①課間活動的實際效果

②創(chuàng)新性活動的探索

③課間十分鐘與生活的結合

9.評價與反饋

①自我評價的標準

②同伴評價的意義

③教師評價的指導

10.教育意義的深化

①時間管理能力的培養(yǎng)

②安全意識的提升

③身心健康的促進作用反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.在教學中引入了互動游戲，通過游戲化的方式讓學生在輕松愉快的氛圍中學習課間十分鐘的重要性，提高了學生的參與度和學習興趣。

2.設計了小組討論環(huán)節(jié)，鼓勵學生主動探索和交流，培養(yǎng)了學生的合作能力和創(chuàng)新思維，同時也使課堂氛圍更加活躍。

（二）存在主要問題

1.教學管理方面，課堂紀律維護有待加強，部分學生在課間活動時過于興奮，難以迅速平靜下來進入下一節(jié)課的學習狀態(tài)。

2.教學組織方面，課堂時間分配不夠合理，導致部分知識點講解倉促，學生消化吸收不夠充分。

3.教學評價方面，評價方式較為單一，主要依賴教師的主觀判斷，缺乏客觀、全面的評價體系。

（三）改進措施

1.針對課堂紀律問題，將在后續(xù)教學中增加課堂規(guī)則教育，明確課間活動與上課的界限，同時加強課后反饋，對遵守紀律的學生給予表揚，對違反紀律的學生進行適當?shù)慕逃龑А?/p>

2.為了優(yōu)化時間分配，將調整教學計劃，確保每個知識點都有足夠的時間進行講解和練習，同時提高教學效率，避免課堂時間的浪費。

3.在教學評價方面，將引入多元化的評價方式，包括學生的自我評價、同伴評價和教師的客觀評價，以更