物理學科第九單元作業(yè)一、單元信息基本信息年級教材版本單元名稱物理八年級第一學期人教版壓強織方式課時信息序號課時名稱對應教材內(nèi)容壓強第九章第一節(jié)2液體的壓強第九章第二節(jié)3大氣壓強第九章第三節(jié)4流體壓強與流速的關(guān)系第九章第四節(jié)二、單元分析(一)課標要求(二)教材分析系。的。知道增大和減小壓強的方法。，第一課時壓強(一)課前作業(yè)題目編號001作業(yè)性質(zhì)活動作業(yè)完成時長3分鐘具體題目在家中利用家里的體重秤完成三次實驗：(1)將體重秤水平放置在地面上，稱出自己的體重。(2)將體重秤下方一側(cè)墊高一定的角度，再次站立在體重秤上，讀出此時的讀數(shù)。(3)將體重秤貼在墻面上，用雙手按壓體重秤，待示數(shù)穩(wěn)定后，讀出此時的示數(shù)。答案合理即可作業(yè)評價1.學生完成度；□優(yōu)秀□良好□合格2.學生對科學探索的興趣度；□優(yōu)秀□良好□合格3.學生對現(xiàn)象的概括能力。□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計意圖本題創(chuàng)設(shè)真實的活動情境，通過學生的親身體驗，引發(fā)學生深入思考“壓力是重力嗎？”幫助學生理解壓力的概念。作業(yè)分析難度□較易團中等□較難來源□引用團改編□原創(chuàng)(二)課堂作業(yè)題目編號002作業(yè)性質(zhì)實踐作業(yè)完成時長3分鐘具體題目實驗：用手指壓鉛筆的兩端，保持鉛筆靜止。(1)兩根手指受力相同嗎？(2)兩根手指的感覺有什么不同？(3)兩根手指的凹陷程度有什么不同？(4)加大壓力又有什么感覺？答案兩根手指受力相同；與鉛筆尖端接觸的手指感覺比較疼；與鉛筆尖端接觸的手指凹陷的厲害；加大壓力，兩根手指都比原來疼；兩根手指都比原來凹陷的厲害。作業(yè)評價1.能積極參與，并通過親自實踐收集信息；□優(yōu)秀□良好□合格2.能獨立思考，對相關(guān)現(xiàn)象提出自己的見解；□優(yōu)秀□良好□合格3.能分析、處理實驗信息，得出結(jié)論；□優(yōu)秀良好□合格設(shè)計意圖通過例舉生活中常見的現(xiàn)象，使學生嘗試分析出壓力作用效果的影響因素。作業(yè)分析難度團較易□中等□較難來源團引用□改編□原創(chuàng)題目編號003作業(yè)性質(zhì)實踐作業(yè)完成時長6分鐘具體題目做一做：(1)將裝有水的飲料瓶正立放在沙面上，觀察沙面凹陷的程度。(2)將飲料瓶倒立放在沙面上，觀察沙面凹陷的程度。(3)向飲料瓶中多加入一些水，再次將飲料瓶倒立放在沙面上，觀察沙面凹陷的程度。比較現(xiàn)象，得出結(jié)論。答案當受力面積相同時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯。當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯。作業(yè)評價1.能積極參與，并通過親自實踐收集信息；□優(yōu)秀□良好□合格2.能分析處理信息，得出結(jié)論；□優(yōu)秀□良好□合格3、能書面或口頭表述自己的觀點?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計意圖通過小組合作實驗，整理歸納實驗結(jié)論，提高實踐能力。作業(yè)分析難度團較易□中等□較難來源團引用□改編□原創(chuàng)題目編號004作業(yè)性質(zhì)應用作業(yè)完成時長2分鐘具體題目觀察以下各圖，思考討論下面的問題：小小的蚊子能輕而易舉地用口器把皮膚刺破，重重的駱駝卻不會陷入沙中，這是為什么？答案壓力的作用效果可能和壓力的大小以及受力面積的大小有關(guān)。作業(yè)評價1.樂于思考，具有探索自然的好奇心和求知欲；□優(yōu)秀□良好□合格2.通過對壓力作用效果的分析，歸納出其可能的影響因素?！鮾?yōu)秀□良好□合格3.能較流暢的表述自己的觀點□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計意圖在實驗的基礎(chǔ)上，能通過新獲得的知識解釋生活中的實際問題。作業(yè)分析難度團較易□中等□較難來源團引用□改編□原創(chuàng)(三)課后作業(yè)(A組)題量4題完成時長7分鐘題目1、如圖所示，能正確表示物體對斜面壓力的示意圖是().ABCD.ABCD....D.D2、用100N的水平力把重25N的長方體木塊緊壓在豎直的墻壁上，如圖所示。這時木塊對墻壁的壓力為)A.25NB.75NC.100ND.125N3.如圖所示，2022年北京冬奧會吉祥物“冰墩墩”的四個運動動作中對面壓強最小的是()A.B.C.4.祝融號準備在火星越冬，祝融號的質(zhì)量大約是240kg，其靜止在火星表面時與火星的接觸面積大約是300cm2，求：(g取3.7N/kg)(1)祝融號對火星表面的壓力；(2)祝融號對火星表面的壓強。答案1.C2.C3.A4.解:(1)祝融號對火星表面的壓力:F=G=mg=240kg×3.7N/kg=888N(2)祝融號與火星的接觸面積:S=300cm2=0.03m2則祝融號對火星表面的壓強:P===50PaP===2.96×104Pa作業(yè)評價1.能將所學物理知識與實際情境聯(lián)系起來；□優(yōu)秀□良好□合格2.能從物理學視角觀察周圍事物、解釋有關(guān)現(xiàn)象和解決簡單的實際問題；□優(yōu)秀□良好□合格3.初步形成壓力和壓強的概念?！鮾?yōu)秀□良好□合格設(shè)計意圖通過4道基礎(chǔ)題，鞏固基礎(chǔ)知識，加深對壓力和壓強概念的理解；能區(qū)分壓力和重力；知道壓強的影響因素；會進行和壓強有關(guān)的簡單計算。作業(yè)分析難度□較易團中等□較難來源團引用□改編□原創(chuàng)(三)課后作業(yè)(B組)題量4題完成時長8分鐘題目1.一塊磚平放、側(cè)放、立放在水平地面上，下列對地面壓強大小的排序正確的是()A.P丙<P甲<P乙B.P甲<P丙<P乙CPP乙<P丙D.P乙<P甲<P丙2.日常生活和生產(chǎn)中，我們常見到的以下事例中屬于增大壓強的是()①在沙漠上行走的駱駝腳掌特別大②號稱“森林醫(yī)生”的啄木鳥長有細長堅硬的尖喙③用螺栓緊固機器零件時，在螺母下墊墊圈④要把圖釘按進較硬的木板，需用更大的力。A.①②B.①③C.②④D.③④3.甲、乙兩物體，質(zhì)量之比為3:7，放在水平桌面上，與桌面的接觸面積之比為1:3，則甲、乙兩物體對桌面的壓力之比為_________，壓強之比為___________。4.如圖所示，小言沿滑道下滑，畫出小言對滑道的壓力示意圖。答案1.C2.C3.3:79:74.作業(yè)評價能夠利用所學知識分析問題□優(yōu)秀□良好□合格能運用物理知識解釋有關(guān)現(xiàn)象和解決簡單的實際問題。□優(yōu)秀□良好□合格設(shè)計意圖通過4道題，考查學生運用物理知識解釋生活中的現(xiàn)象以及解決實際問題的能力，學以致用。作業(yè)分析難度□較易團中等□較難來源團引用□改編□原創(chuàng)(四)實踐作業(yè)——測量自己走路時對路面的壓強材料體重秤、白紙、筆、刻度尺等步驟1、用體重秤測量出自己的體重為kg2、算出自己對路面的壓力為N(g取10N/kg)3、用刻度尺在白紙上均勻的畫好邊長為1cm的方格。用任意一只腳與紙面充分接觸，在白紙上留下清晰的鞋印。4、數(shù)出帶鞋印的格子數(shù)為格。(不足一格時，大于半格算一格，小于半格舍去。)再乘以每小格的面積。5、計算出自己走路時的壓強為P=pa作業(yè)評價1.能獨立按步驟完成制作；□優(yōu)秀□良好□合格2.能仔細觀察實驗現(xiàn)象，并準確記錄；□優(yōu)秀□良好□合格3.基于實驗現(xiàn)象，能進行簡單分□優(yōu)秀□良好□合格作業(yè)分析及設(shè)計意圖這是一個簡單的小活動，通過活動讓學生將理論與實際相結(jié)合，學會運用壓強公式解決實際問題。第二課時液體壓強第一課時(一)課前作業(yè)題目編號001作業(yè)性質(zhì)活動作業(yè)完成時長2分鐘具體題目將一個盛有水的飲料瓶放在一塊海綿上，海綿會發(fā)生形變，說明盛水的容器對海綿產(chǎn)生壓強。那飲料瓶里的水對飲料瓶也有壓強嗎？試著捧起水，感受一下水對你的手是否存在壓強。答案合理即可作業(yè)評價1.學生參與度；優(yōu)秀良好合格2.學生對科學探索的興趣度；優(yōu)秀良好合格3.學生語言組織表達能力。優(yōu)秀良好合格設(shè)計意圖通過生活情境設(shè)置情景活動，通過固體壓強類比，引發(fā)學生思考作業(yè)分析難度團較易中等較難來源引用團改編原創(chuàng)(二)課堂作業(yè)題目編號002作業(yè)性質(zhì)觀察作業(yè)完成時長3分鐘具體題目觀察實驗，歸納結(jié)論1.塑料瓶一端剪開，用橡皮膜封住，向瓶子內(nèi)倒水，觀察橡皮膜的變化2.裁剪兩個塑料瓶如圖所示組合，向塑料瓶內(nèi)倒水，觀察側(cè)壁橡皮膜的變化答案描述現(xiàn)象合理即可作業(yè)評價1.學生觀察現(xiàn)象歸納總結(jié)的能力；優(yōu)秀良好合格2.學生語言組織表達能力；優(yōu)秀良好合格設(shè)計意圖利用小實驗創(chuàng)設(shè)情境，引導學生感知液體壓強的存在及特點作業(yè)分析難度團較易中等較難來源團引用改編原創(chuàng)題目編號003作業(yè)性質(zhì)探究作業(yè)完成時長10分鐘具體題目推導液體壓強公式1.觀看演示實驗截取飲料瓶粗細相同的一段，底部套上氣球。將氣球皮做的橡皮膜朝下壓入水中，觀察橡皮膜的變化。2.向筒內(nèi)注水，觀察橡皮膜的變化，直至當橡皮膜恢復原狀時停止注水，觀察現(xiàn)象并分析。3.假設(shè)橡皮膜恢復原狀時飲料瓶內(nèi)水的高度為h，底部橡皮膜的面積為S，那橡皮膜所受壓力的大小如何計算呢？4.根據(jù)我們前面學習過的壓強公式P=,如何計算橡皮膜所受壓強呢？答案通過實驗得出當橡皮膜恢復原狀時，內(nèi)外水面相平，橡皮膜受到的向上F=p水Shg，根據(jù)固體壓強公式P=推出P=p水水gh作業(yè)評價1.能積極參與，并通過親自推導獲得公式；優(yōu)秀良好合格2.能分析、處理信息，得出結(jié)論；優(yōu)秀良好合格3.能較流暢的表述自己的觀點優(yōu)秀良好合格設(shè)計意圖學生通過自主推導得到壓強公式，一方面有利于加深學生對于知識點的記憶及理解，一方面能夠鍛煉學生處理信息的能力。作業(yè)分析難度較易團中等較難來源團引用改編團原創(chuàng)(三)課后作業(yè)題量4題完成時長8分鐘題目1.關(guān)于液體壓強，下列說法正確的是()A.液體對容器底部有壓強，對容器側(cè)壁沒有壓強B.深度越大，液體產(chǎn)生的壓強越大C.同一液體中的某一點向下的壓強等于向上的壓強D.液體密度和深度一定時，液體越少，壓強越小2.疫情防控狀態(tài)下，我們需要使用酒精消毒，同個容器內(nèi)，裝滿水和裝滿酒精時容器底受到壓強P1、P2的關(guān)系。3.烏鴉通過往瓶子里放石頭最終喝到了水，那么，烏鴉放石頭的過程中，水對瓶底的壓強如何變化()A.壓強逐漸增大B.壓強逐漸減小C.壓強不變D.壓強先增大后減小4.潛水運動逐漸興起，游客潛到某海底處時受到水的壓強為2105Pa，求此時下潛的深度。答案1.D2.P1>P23.A3.根據(jù)液體壓強公式P=pgh，得h===20m作業(yè)評價利用液體壓強公式計算優(yōu)秀良好合格知道液體壓強特點優(yōu)秀良好合格能用物理知識分析、解決問題，熟練掌握控制變量法的應用優(yōu)秀良好合格設(shè)計意圖通過對概念的拆分組合，鞏固學生對于概念的理解，加深對液體內(nèi)部壓強影響因素的印象；通過計算的練習熟悉公式的使用以及對應物理量的單位。作業(yè)分析難度團較易中等較難來源引用團改編團原創(chuàng)第二課時(二)課堂作業(yè)題目編號001作業(yè)性質(zhì)實踐作業(yè)完成時長5分鐘題目試一試：利用一根水管擺正墻壁上懸掛的水墨畫答案用透明水管彎成U型，將水管中裝入一些水，并在水中滴入紅色顏料，將U型管的兩端液面與畫的水平邊的紙對齊(若對不齊則說明沒有擺正)作業(yè)評價能積極參與，并通過親自實踐收集信優(yōu)秀良好合格能書面或口頭表述自己的觀點。優(yōu)秀良好合格設(shè)計意圖通過自己實踐尋找解決問題的方法，學會收集、處理信息。作業(yè)分析難度團較易中等較難來源引用團改編原創(chuàng)題目編號002作業(yè)性質(zhì)練習作業(yè)完成時長3分鐘題目想一想，試一試：同一連通器中裝入不同種液體，兩邊液面是否相同？想一想：生活中你還見過哪些應用連通器原理的物體？答案茶壺、洗衣機排水管等作業(yè)評價樂于思考，具有探索自然的好奇心和求知欲；優(yōu)秀良好合格能獨立思考，對相關(guān)力現(xiàn)象提出自己的見解；優(yōu)秀良好合格能夠?qū)⑽锢碇R與生活實際聯(lián)系起來。優(yōu)秀良好合格設(shè)計意圖改變一些條件引發(fā)學生思考，從而明白連通器的原理；將知識與生活實際相聯(lián)系，能更好的幫助學生學習。作業(yè)難度難度較易團中等較難來源團引用團改編原創(chuàng)題目編號003作業(yè)性質(zhì)觀察作業(yè)完成時長5分鐘題目觀看船只在三峽從上游航行到下游的過程視頻，分析船閘的結(jié)構(gòu)答案大致敘述船只行駛時的操作即可作業(yè)評價能運用學習的物理知識分析問題優(yōu)秀良好合格設(shè)計意圖船閘是連通器的應用之一，搞懂船只運行有利于鞏固學生連通器知識作業(yè)難度難度團較易中等較難來源引用團改編原創(chuàng)(三)課后作業(yè)(A組)題量3題完成時長5分鐘題目1.下列選項中利用不是利用連通器原理工作的是()A.家庭水槽的U形管B.灑水壺C,書包的寬肩帶D,家庭用燒水壺2.三峽船閘是世界上最大的人造連通器?，F(xiàn)有一艘船從上游往下游行駛通過船閘,如圖所示，上方字母表示閘門，下方字母表示閥門。下面描述正確的是()A.①圖開閥門A，閘門CB.②圖開閥門B，閘門DC.③圖開閥門B，閘門DD.④圖開閥門A，閘門C2.3.如圖所示，A、B兩容器內(nèi)盛著液面相平的油，兩容器間用一斜管相連，當開關(guān)K打開后，油將______(選填“由A流向B”、“由B流向A”或“不流動”)。答案1.C2.B3.不流動作業(yè)評價1.知道生活中常見連通器優(yōu)秀良好合格2.能夠利用連通器原理進行進行簡單推導計算優(yōu)秀良好合格3.熟悉三峽船閘的原理優(yōu)秀良好合格設(shè)計意圖考查學生運用物理知識解決實際問題的能力作業(yè)難度難度團較易中等較難來源引用團改編原創(chuàng)(三)課后作業(yè)(B組)題量5題完成時長10分鐘題目1.如圖所示，在容器內(nèi)裝滿水，A、B、C三點分別距容器底10cm、6cm、5cm，它們受到水的壓強分別為PAPBPC，則()ABCB 10cm6cm5cmABCD.無法確定b cOa2.如圖所示，裝滿水的電熱水壺靜止在桌面上。b cOa水壺重5N，高25cm，內(nèi)外底面積均為100cm2；杯內(nèi)水重20N，水深20cm，水的密度為1.0×103kg/m3，g取10N/kg。下列選項中不正確的是()A.水對容器底的壓強為2000PaB.水對容器底的壓力為20NC.容器對桌面的壓強為3000PaD.容器對桌面的壓力為25N3.小紅在做影響液體壓強大小的實驗時記錄了如圖所示的數(shù)據(jù)，根據(jù)圖示可得()壓強(×102Pa)壓壓強(×102Pa)8A.a液體可能是鹽水B.當深度增加1cm時，b液體對容器底部的壓強增加200PaC.b液體可能是煤油D.a液體密度小于b液體密度4.一個飲料瓶內(nèi)裝有深度為40cm的水，在不改變瓶底所受壓強的大小下0.8×103kg/m3)5.將一未裝滿水密閉的礦泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如圖所示，瓶蓋的面積是10cm2，瓶底的面積是30cm2，瓶重和厚度忽略不計(g取10N/kg)。求：(1)倒立放置時瓶蓋所受水的壓力和壓強；(2)倒立放置時礦泉水瓶對桌面的壓強。答案3.瓶底所受壓強：p=ρ水gh水=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.4m=4000Pa酒精的深度：h酒精=ρg==0.5m=50cm4.(1)倒立放置時瓶蓋所受水的壓強：p=ρgh倒立=1.0×103kg/m3×10N/kg×0.13m=1300Pa，由p=可得，倒立放置時瓶蓋所受水的壓力：F=pS瓶蓋=1300Pa×10×10?4m2=1.3N；(2)由左圖可知，礦泉水瓶內(nèi)水的體積：V=S瓶底h正立=30cm2×10cm=300cm3，m水=ρV=1.0g/cm3×300cm3=300g=0.3kg，瓶重和厚度忽略不計，則倒立放置時礦泉水瓶對桌面的壓力：F'=G水=m水g=0.3kg×10N/kg=3N，倒立放置時礦泉水瓶對桌面的壓強：p'=S=10×4m2=3000Pa。作業(yè)難度難度來源(四)實踐作業(yè)——自制液體壓強與深度關(guān)系演示器材料軟飲料瓶兩只、軟塑料管、橡皮筋、吸管步驟1.將飲料瓶底部剪去，瓶蓋上戳一小孔，將吸管插入；2.將塑料藥瓶四周豎直方向劃開4-6條裂縫，并用橡皮筋圈緊。在瓶蓋上戳個小孔，將吸管插入；3.按圖示用塑料軟管將兩只飲料瓶連接觀察分析向兩瓶內(nèi)灌水，當高度差較小時，觀察現(xiàn)象，之后不斷提升上方的瓶，使兩瓶水面的高度差逐漸增大，觀察現(xiàn)象1.當高度差較小時，下方瓶中水。2.當高度差逐漸增大時時，下方瓶中。3.通過這個現(xiàn)象說明：。作業(yè)評價1.能獨立按步驟完成制作；優(yōu)秀良好合格2.能仔細觀察實驗現(xiàn)象并準確記錄；優(yōu)秀良好合格3.基于實驗現(xiàn)象，能進行簡單分析。優(yōu)秀良好合格設(shè)計意圖這是一個制作類作業(yè)。通過小制作，提高學生學習物理的興趣，激發(fā)學習欲望；同時，通過自己動手制作，更加深入的理解液體壓強與深度有關(guān)作業(yè)分析難度團較易中等較難來源引用團改編原創(chuàng)第三節(jié)大氣壓強(一)課前作業(yè)題目編號001作業(yè)性質(zhì)實踐作業(yè)完成時長2分鐘具體題目參考下圖，學生動手做覆杯實驗，并轉(zhuǎn)動水杯，體驗大氣壓的存在，并思考大氣壓強的特點及生活中哪些現(xiàn)象還用到了大氣壓?答案答案合理即可作業(yè)評價1、小組成員參與度；優(yōu)秀良好合格2、學生對科學探索的興趣度；優(yōu)秀良好合格3、學生語言組織表達能力。優(yōu)秀良好合格設(shè)計意圖本題創(chuàng)設(shè)真實的實驗情境，通過實驗，讓學生體驗生活中容易忽視的大氣壓強，并引導學生思考大氣壓強的一些特點。作業(yè)分析難度團較易中等較難來源引用改編團原創(chuàng)(二)課堂作業(yè)題目編號002作業(yè)性質(zhì)實踐作業(yè)完成時長2分鐘具體題目什么情況吸不住硬質(zhì)片呢？自己動手嘗試下(提示可以給紙杯戳個洞)，并嘗試解釋原因答案答案合理即可作業(yè)評價1、小組成員參與度；優(yōu)秀良好合格2、能積極參與，并通過親自實踐收集信息優(yōu)秀良好合格3、學生運用知識的能力和規(guī)范表達的能力優(yōu)秀良好合格設(shè)計意圖使學生認識到大氣壓的存在，鍛煉學生用大氣壓的知識準確的解釋生產(chǎn)、生活中的現(xiàn)象。作業(yè)分析難度團較易中等較難來源引用改編團原創(chuàng)題目編號003作業(yè)性質(zhì)實踐作業(yè)完成時長3分鐘具體題目自己動手嘗試大氣壓能托起多長的水柱，根據(jù)自己的實驗現(xiàn)象推理是不是能托起無限高的水柱?答案不能，因為大氣壓不是無限大作業(yè)評價1、學生對科學探索的興趣度；優(yōu)秀良好合格2、能分析、處理信息，得出結(jié)論；優(yōu)秀良好合格3、學生科學推理能力優(yōu)秀良好合格設(shè)計意圖本題創(chuàng)設(shè)真實的實驗情境，通過實驗，讓學生體驗到托里拆利實驗設(shè)計的巧妙之處，并未大氣壓的測量做好鋪墊作業(yè)分析難度團較易中等較難來源引用改編團原創(chuàng)題目編號004作業(yè)性質(zhì)練習作業(yè)完成時長3分鐘具體題目大氣壓能托起760mm水銀柱，請計算下大氣壓強的大小答案p水銀=ρ水銀gh水銀=13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×作業(yè)評價1、理解計算大氣壓強的原理優(yōu)秀良好合格2、會用公式進行基本計算優(yōu)秀良好合格3、體會大氣壓強的大小優(yōu)秀良好合格設(shè)計意圖通過計算，掌握大氣壓的測量方法及數(shù)值作業(yè)難度團較易中等較難分析來源團引用改編原創(chuàng)(一)課后作業(yè)(A組)題量3題完成時長6分鐘具體題目1.桌子上有瓶水，里面插個細管，當我們把細管中的空氣吸完，會觀察到水源源不斷的流出，你能解釋其中的原因嗎？2.學習完了大氣壓強以后，學生們想估算下家鄉(xiāng)美麗涂山上的大氣壓強，已知涂山海拔高度293m,在海拔高度3000m以內(nèi)，可以近似認為每升高10米，大氣壓降低100pa,若海平面的大氣壓強約為1.0×102.在海拔3000m以內(nèi)，可以近似地認為每升高10m，大氣壓降低100Pa。若海平面大氣壓約為1.0×10pa，那么涂山最高處大氣壓約為多少？3.如圖所示，在一個標準大氣壓下，用1m長玻璃管做托里拆利實驗，管中水銀柱高度為_________mm．假定移動玻璃管的過程均不漏氣，請描述玻璃管內(nèi)水銀柱高度的變化情況．(填“升高”“不變”或“降低”)①將玻璃管傾斜放置，水銀柱的高度將_________．②將玻璃管向上提升一點，水銀柱高度將_________．③如果玻璃管換粗的，水銀柱高度將.④如果此時大氣壓高于標準大氣壓，水銀柱的高度將，由此可得出結(jié)論水銀柱的高度只與有關(guān)答案1.利用到大氣壓強(答案合理即可)2.97070pa3.760mm①不變②不變③不變④不變大氣壓強作業(yè)評價1、能將所學物理知識與實際情境聯(lián)系起來優(yōu)秀良好合格2、學生能認識到大氣壓強的特點優(yōu)秀良好合格3、學生基本計算能力優(yōu)秀良好合格設(shè)計意圖通過四道基礎(chǔ)題目，讓學生認識到大氣壓強，并知道其特點，對大氣壓強大小有個認識作業(yè)分析難度團較易中等較難來源引用改編團原創(chuàng)(一)課后作業(yè)(B組)題量4題完成時長10分鐘具體題目1.如圖甲所示的敞口飲料瓶裝滿水，在側(cè)面扎一小孔a，會有水噴出，此時，若用蓋子將瓶口蓋緊封，則孔中的水將(繼續(xù)噴/停止噴/噴一段時間，停止噴)，原因是．2.小明用最大刻度標有2.5mL的一次性注射器等器材，對大氣壓強的值進行測量，如圖，測出注射器全部刻度的長度為4cm，當注射器中的活塞剛開始滑動時，彈簧測力計的示數(shù)為7.5N，此注射器活塞的橫截面2積是cm，此時大氣壓強是Pa。23.運用知識解決問題：如圖，A、B分別是活塞式抽水機的進水閥門和排氣閥門。當活塞壓下時，打開的閥門是;當活塞提上時，打開的閥，水從進水管通過進水閥門從上方的出水口D流出，這樣活塞在圓筒中上下往復運動，不斷地把水抽出來。4托里拆利測量大氣壓強的實驗如圖所示，當時的大氣壓強等于mm高水銀柱所產(chǎn)生的壓強。某地大氣壓強為1×105Pa，作用在0.05m2面積的大氣壓力為N。答案1.噴一段時間，停止噴;受到大氣壓的作用3.B;A;大氣壓4.760;5000由題圖可知，玻璃管內(nèi)水銀面到水銀槽中水銀面的垂直高度為760mm，因此，當時的大氣壓強等于760mm高水銀柱產(chǎn)生的壓強。F=pS=1×105Pa×0.05m2=5000N作業(yè)評價1、會用大氣壓解釋生活中的現(xiàn)象優(yōu)秀良好合格2、學生掌握二力平衡測大氣壓優(yōu)秀良好合格3、會計算大氣壓優(yōu)秀良好合格設(shè)計意圖這四題供有能力的學習者完成。這四道題，加強學生運用大氣壓強解釋生活當中的現(xiàn)象，及提供測大氣壓的另一種方法作業(yè)分析難度較易團中等較難來源團引用改編原創(chuàng)(四)實踐作業(yè)----制作：自動供水裝置材料一個盆景，一個塑料盤，一個飲料瓶步驟1、把植株放在塑料盤中2、往塑料盤中注入適量的水3、飲料瓶中莊滿水倒放在塑料盤中，瓶口剛剛被水浸沒觀察分析是否自動供水作業(yè)評價能獨立按步驟完成制作；優(yōu)秀良好合格能仔細觀察實驗現(xiàn)象，并準確記錄；優(yōu)秀良好合格基于實驗現(xiàn)象，能進行簡單分析。優(yōu)秀良好合格設(shè)計意圖這是一個制作類作業(yè)。通過小制作，提高學生學習物理的興趣，激發(fā)學習欲望；同時，通過使學生更加深入的理解大氣壓在生活中的應用。作業(yè)分析難度團較易中等較難來源引用改編團原創(chuàng)第四節(jié)流體壓強與流速的關(guān)系(一)課前作業(yè)題目編號001作業(yè)性質(zhì)家庭作業(yè)完成時長10分鐘具體題目1、按照尺寸畫好輪廓2、按圖裁剪下來3、折疊成機翼形狀并用膠帶固定答案答案合理即可作業(yè)評價1、學生的動手能力；優(yōu)秀良好合格2、學生的參與度；優(yōu)秀良好合格3、學生對實驗制作的興趣。優(yōu)秀良好合格設(shè)計意圖通過制作讓學生加強對物理學習的興趣同時加強學生的動手能力作業(yè)分析難度團較易中等較難來源團引用改編原創(chuàng)(二)課堂作業(yè)題目編號002作業(yè)性質(zhì)實踐作業(yè)完成時長3分鐘具體題目如圖甲所示，用手握著兩張紙，讓紙自然下垂，向兩張紙中間吹起，始中間空氣流速變大，觀察兩張紙將會怎么運動如圖乙所示，向兩個乒乓球中間吹氣，觀察乒乓球運動狀態(tài)的改變甲你們能嘗試解釋這些現(xiàn)象嗎？乙答案答案合理即可作業(yè)評價1、學生成員參與度；優(yōu)秀良好合格2、能積極參與，并通過親自實踐收集信息優(yōu)秀團良好合格3、學生運用知識的能力和規(guī)范表達的能力優(yōu)秀良好合格題目編號003作業(yè)性質(zhì)實踐作業(yè)完成時長2分鐘具體題目學生拿出自己提前做好的“機翼”，前面插一根筆芯或細木棒，沿水平方向吹氣，你觀察到了什么現(xiàn)象，這是什么原因？答案答案合理即可作業(yè)評價1、學生成員參與度；優(yōu)秀良好合格2、學生對科學探索的興趣度；優(yōu)秀良好合格3、學生語言組織表達能力。優(yōu)秀良好合格設(shè)計意圖讓學生親自體驗，加強學生學習的興趣，鍛煉學生語言表達能力作業(yè)分析難度團較易中等較難來源引用改編團原創(chuàng)(三)課后作業(yè)(A組)題量4題完成時長4分鐘具體題目1.如圖所示，草原犬鼠的洞穴有兩個洞口，A口在平地上，B口在凸起的小土包上。當微風從左向右掠過地面的時候，就會有氣流在洞穴內(nèi)流動，讓悶熱的洞穴變成涼爽的“空調(diào)房”。洞穴內(nèi)能形成氣流，是因為B口上方比A口上方()A.風速大，氣壓大B.風速大，氣壓小C.風速小，氣壓大D.風速小，氣壓小2.下列情景都與氣壓有關(guān)，其中有一種情景與其他三種的原理有所不同，這種情景是()A.刮大風時會有房屋頂部被大風掀起的情況B.打開的窗戶外有平行于墻壁的風吹過時，窗簾會飄出窗外C.等候列車的乘客應站在安全線以外，否則會被“吸”向列車D.將吸盤按在光潔的瓷磚表面，放手后吸盤會被“吸”在瓷磚上3.近期交警部門加大對電動車安裝遮陽傘的檢査拆除力度。陽傘雖能遮擋陽光，但存在安全隱患，當電動車快速行駛時，如圖所示，下列說法正確的是()A.遮陽傘上邊空氣流速小，壓強小，傘面被向下壓B.遮陽傘下邊空氣流速小，壓強大，傘面被向上吸C.遮陽傘下邊空氣流速大，壓強小，傘面被向上吸D.遮陽傘上邊空氣流速大，壓強大，傘面被向下壓4.2019年12月，淮安市正式進入高鐵時代。如圖所示，離高鐵站臺邊緣不遠處有一條黃色警戒線，為了保障安全，乘客必須站在警戒線以外，其原因是：若高鐵急速駛過車站，警戒線區(qū)域內(nèi)的空氣流速會變大，壓強；若高鐵提速，站臺上乘客與行駛的高鐵之間的安全距離應。(以上兩空均填“變大”“變小”或“不變”)”答案1.B2.D3.B4.變小;變大作業(yè)評價能將所學物理知識與實際情境聯(lián)系起來優(yōu)秀良好合格能運用物理知識解釋有關(guān)現(xiàn)象和解決簡單的實際問題。優(yōu)秀良好合格設(shè)計意圖通過四道題目使學生掌握流體壓強與流速的關(guān)系課前作業(yè)(B組)題量4題完成時間4分鐘具體題目1.我省不少地方建有風力發(fā)電站，綠色環(huán)保無污染。若同時需在山上建一種簡約卻不易被吹飛的休息站，其獨特的支架懸空形狀發(fā)揮作用。下列哪個休息站的形狀符合要求()A.B.C.D.2.下列實例中，不能利用氣體或液體壓強與流速關(guān)系解釋的是()A.在火車進、出站臺時，乘客必須站在安全線以外B.“過堂風”會把居室中側(cè)面擺放的衣柜門吹開C.用氣筒給籃球打氣，將氣筒活塞往下壓時感覺吃力D.汽車在馬路上快速駛過以后，馬路兩邊的樹葉會隨風飄動3.汽車上涉及許多物理知識，其中分析正確的是()．A.車窗打開時，遮陽的窗簾總是往外飄是因為窗外空氣流速大，壓強小B.汽車行駛時，發(fā)動機主要將機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能C.汽車遙控鑰匙是利用超聲波進行工作的D.車內(nèi)的破窗錘是通過減小受力面積的方法來增大壓強答案1.A2.C3.D作業(yè)評價能從圖表中獲取信息的能力優(yōu)秀良好合格能將所學物理知識與實際情境聯(lián)系起來優(yōu)秀良好合格能運用物理知識解釋有關(guān)現(xiàn)象和解決簡單的實際問題優(yōu)秀良好合格設(shè)計意圖通過題目，鞏固學生對大氣壓強與流速關(guān)系的掌握作業(yè)難度較易團中等較難分析來源團引用改編團原創(chuàng)(四)實踐作業(yè)----制作：飛機模型材料紙或木片等步驟1、根據(jù)課前作業(yè)制作好前機翼，后機翼2、制作飛機骨架3、用膠水粘接觀察分析是否自動供水作業(yè)評價能獨立按步驟完成制作；優(yōu)秀良好合格能仔細觀察實驗現(xiàn)象，并準確記錄；優(yōu)秀良好合格基于實驗現(xiàn)象，能進行簡單分析。優(yōu)秀良好合格設(shè)計意圖這是一個制作類作業(yè)。通過小制作，提高學生學習物理的興趣，激發(fā)學習欲望；同時，通過使學生更加深入的理解流速與壓強關(guān)系在生活中的應用。作業(yè)分析難度團較易中等較難來源引用改編團原創(chuàng)六、單元質(zhì)量檢測作業(yè)(一)單元質(zhì)量檢測作業(yè)內(nèi)容檢測內(nèi)容壓強題量完成時間45分鐘一、選擇題(每題3分，共15分)1.以下實驗中，不能說明流體壓強與流速關(guān)系的是()A.向自由下垂的兩張紙中間向下吹氣，兩張紙會靠攏B.輪船不允許并排行駛C.將玻璃杯盛滿水，杯口蓋上紙片倒置過來，發(fā)現(xiàn)水沒有流出D.火車站、高鐵站設(shè)置黃線2.如圖，物體靜止在水平桌面上，用一水平向右的力F將物體勻速推上桌面再用水平向左的力勻速推下桌面的過程中，物體對桌面的壓力和壓強的大小將()A.壓力先變大后變小，壓強先變大后變小B.壓力始終不變，壓強先變大后變小C.壓力始終不變，壓強先變小后變大D.壓力始終變大，壓強始終變小3.物理興趣小組的同學對如圖所示的現(xiàn)象進行討論，其中正確的是()A.圖(甲)帕斯卡裂桶實驗說明液體的壓強與液體的密度有關(guān)B.圖(乙)對沸騰的水停止加熱，抽氣減壓，水再次沸騰，說明氣壓減小沸點降低C.圖(丙)用吸管喝飲料時，瓶里的飲料是被“吸”上來的D.圖(丁)洗手盆下方彎管的水密封利用了重垂線原理4.下列情形與大氣壓強無關(guān)的是()A.高原上用高壓鍋煮米飯B.懸掛物體的吸盤C.“玉兔”號在月球上留下“足跡”D.馬德堡半球?qū)嶒?.關(guān)于下面四幅圖的說法正確的是()A.如圖1：將豎直玻璃管向上提升但不超過水銀面，水銀柱的高度變大B.如圖2：盆景中的水位能保持一定高度，是利用了連通器原理C.如圖3：A管中水面上升，是因為流體中流速越大的位置壓強越大D.如圖4：把水氣壓計從山下移到山頂，細管內(nèi)的水柱上升二、填空題(每空2分，共22分)6.小紅發(fā)現(xiàn)媽媽做飯倒油時，當油瓶完全倒立時油反而不會流下來，產(chǎn)生這個現(xiàn)象的原因是；洗菜時裝滿水的水槽蓋很難拔出，原因是。7.水平桌面上甲、乙兩質(zhì)量相同的圓柱形容器，裝有質(zhì)量相同的水，如圖，甲、乙兩容器對桌面的壓力和壓強的大小關(guān)系分別是：p8.取一個瓶子，裝入適量的水，再取一根兩端開口帶刻度的細玻璃管，使玻璃管穿過橡皮塞插入水中。從管子上端吹入少量氣體，使瓶內(nèi)氣體壓強大于大氣壓，水沿玻璃管上升到瓶口上方如圖，如果你拿著它從一樓上到六樓時會觀察到細玻璃管里的水面______(填“上升”、“下降”或“不變”)，說明大氣壓隨高度的升高而______。9.如圖所示，用1m長玻璃管做托里拆利實驗，管中水銀柱高度為______mm，將玻璃管傾斜，移動玻璃管的過程不漏氣，水銀柱高度將______(選填“升高”、“不變”或“降低”)。10剪刀前面做的比較尖利的目的是______(填“增大”或“減小”)壓強；蛟龍?zhí)栞d人潛水器在下潛到海底的過程中，它受到海水的壓強將______(填“變大”、“不變”或“變小”)，潛入海面下5km深處受到海水的壓強是______Pa(p海水=1.03×103kg/m3，g取10N/kg)。11.如圖是噴霧器工作原理示意圖。當推動活塞時,管口的空氣速度增大,管口處的壓大”“減小”或“不變”);瓶中的液體就在的作用下被壓上去,隨流動的空氣而噴成霧狀。三、實驗探究題(每空2分，共28分)12.在“探究實心圓柱體對地面的壓強與哪些因素有關(guān)”的實驗中，某中學一小組的同學們認為此壓強跟圓柱體的密度p、高度h、圓柱體底面積S有關(guān)，但有怎樣的關(guān)系看法不同，于是，在老師的幫助下，小組的同學們從實驗室里挑選了由不同密度的合金材料制成高度和橫截面積不同、質(zhì)量分布均勻的實心圓柱體做實驗，測出實心圓柱體豎直放置時(如圖所示)對水平桌面上海綿的壓下深度，實驗記錄見下表。序號物體底面積S/cm2高度h/cm海綿被壓下深度/