大班寫字教案7篇一、設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)采用了循序漸進(jìn)的方式，從簡單的筆畫練習(xí)到復(fù)雜的漢字書寫，旨在培養(yǎng)幼兒的寫字興趣，提高他們的手眼協(xié)調(diào)能力?；顒?dòng)過程中，我注重個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)幼兒都能在寫字過程中找到自信和樂趣。二、教學(xué)目標(biāo)1.掌握基本的筆畫順序和書寫規(guī)則。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握基本的筆畫順序和書寫規(guī)則。難點(diǎn)：平衡手腕力量，保持字體美觀。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：田字格紙、鉛筆、橡皮、漢字卡片。2.學(xué)具：每位幼兒一份田字格紙、一支鉛筆、一塊橡皮。五、活動(dòng)過程1.熱身活動(dòng)（5分鐘）以游戲的形式讓幼兒熟悉田字格，例如：“抓手指”、“切西瓜”等。2.基本筆畫練習(xí)（10分鐘）（1）講解基本筆畫順序和書寫規(guī)則。（2）示范書寫基本筆畫，如橫、豎、撇、捺等。（3）幼兒跟隨教師一起書寫基本筆畫，教師巡回指導(dǎo)。3.漢字書寫練習(xí)（10分鐘）（1）出示漢字卡片，講解漢字結(jié)構(gòu)及書寫要點(diǎn)。（2）幼兒在田字格紙上書寫漢字，教師巡回指導(dǎo)。（3）組織幼兒相互欣賞、評價(jià)，提高審美觀念。4.創(chuàng)意寫字（10分鐘）（1）鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作，發(fā)揮想象力，書寫屬于自己的漢字。（2）教師巡回指導(dǎo)，糾正書寫姿勢，幫助幼兒克服難點(diǎn)。（1）讓幼兒分享自己的作品，講述創(chuàng)作過程。（2）教師點(diǎn)評，給予肯定和鼓勵(lì)。六、活動(dòng)重難點(diǎn)1.重點(diǎn)：掌握基本的筆畫順序和書寫規(guī)則。2.難點(diǎn)：平衡手腕力量，保持字體美觀。七、課后反思及拓展延伸1.課后反思：在本節(jié)課中，孩子們掌握了基本的筆畫順序和書寫規(guī)則，寫字姿勢得到了改善。但在創(chuàng)意寫字環(huán)節(jié)，部分孩子仍存在字體不美觀、平衡力量不足等問題。在今后的教學(xué)中，我將重點(diǎn)關(guān)注這些孩子，給予更多個(gè)別指導(dǎo)，幫助他們克服困難。2.拓展延伸：（2）組織寫字比賽，激發(fā)幼兒競爭意識(shí)，提高寫字水平。（3）結(jié)合繪畫、手工等活動(dòng)，讓幼兒感受漢字的美感，提高審美觀念。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、筆畫順序和書寫規(guī)則在教學(xué)過程中，我向幼兒講解筆畫順序和書寫規(guī)則。例如，我通過示例和講解，讓他們明白漢字的基本筆畫有橫、豎、撇、捺等，并且每個(gè)筆畫都有一定的書寫順序。我強(qiáng)調(diào)，正確的筆畫順序能夠使?jié)h字書寫更加規(guī)范和美觀。二、手腕力量的平衡在寫字過程中，手腕力量的平衡是一個(gè)重要的難點(diǎn)。為了幫助幼兒克服這個(gè)難點(diǎn)，我在活動(dòng)中特別注重培養(yǎng)他們的手腕力量和平衡能力。我引導(dǎo)他們正確握筆，并通過一些簡單的練習(xí)，如手腕的彎曲和伸展，來增強(qiáng)手腕的力量。同時(shí)，我還鼓勵(lì)他們在書寫過程中保持均勻的力量，避免用力過猛或過輕。三、字體美觀在寫字教育中，字體美觀是一個(gè)重要的目標(biāo)。為了培養(yǎng)幼兒對字體美觀的認(rèn)知和追求，我在活動(dòng)中注重示范和引導(dǎo)。我通過自己的示范書寫，展示字體美觀的漢字，并引導(dǎo)幼兒觀察和欣賞。我還鼓勵(lì)他們相互之間分享和評價(jià)彼此的字體，以此激發(fā)他們對字體美觀的追求。四、個(gè)體差異的關(guān)注在教學(xué)過程中，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)幼兒的認(rèn)知和能力水平存在差異。因此，我注重因材施教，根據(jù)每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。對于能力較弱的幼兒，我會(huì)提供更多的支持和鼓勵(lì)，幫助他們建立信心；對于能力較強(qiáng)的幼兒，我會(huì)提供更多的挑戰(zhàn)和拓展，讓他們有更多的機(jī)會(huì)發(fā)揮和提升自己。五、寫字興趣的培養(yǎng)六、家庭寫字活動(dòng)的開展七、寫字比賽的組織為了激發(fā)幼兒的競爭意識(shí)和提高寫字水平，我組織了寫字比賽。通過比賽，孩子們能夠更加積極