七年級上學期語文期末考試卷一、積累·運用（18分）語段閱讀踏上七年級的語文閱讀之旅，我們被一篇篇文質(zhì)兼美的文章熏陶、感染。根據(jù)提示和要求完成小題。小語：在莫懷戚的散步中，我們學到了處理分（qí）的藝術(shù)；在魯迅的深切懷念里，我們感受了人與人之間純（cuì）的情感；在朱自清的春天里，我們聞到了醞釀在空氣中的泥土氣息；在陸游的詩歌里，我們讀到了詩人的愛國熱（chén）……同學們，去閱讀吧！小文：步入初中，童年已離我遠去，但那些點滴的回憶卻讓我難以忘記。童年是朱自清筆下的孩童在醞釀（A.niàngB.liàng）著花香的空氣里唱出宛轉(zhuǎn)的曲子；是泰戈爾筆下的金色花在母親做禱告時，悄悄散發(fā)出的芬芳；是小魯迅在百草園玩耍，采食像小珊瑚珠攢（A.zǎnB.cuán）成的覆盆子；也是康拉德筆下如孩子般調(diào)皮的鸚鵡，正活潑而神采奕奕地向你跳過來。童年有著純真的夢，載滿了童趣的瓊（A.qióngB.jióng）漿。小劍：讀每一本書都會有一定的收獲，但是為什么用同樣的時間，讀同樣的東西，有的人卻收獲不多呢？一個重要原因是因為沒有用心去感悟。小歌：這學期我還學到了很多文學常識，比如①古人稱謂有敬辭和謙稱的區(qū)別，像令尊、高朋、惠顧是敬辭，敝人、犬子、賜教是謙稱；②《論語》是儒家經(jīng)典著作，和《大學》《中庸》《孟子》合稱“四書”；③《聊齋志異》是一部以寫狐鬼故事著稱的短篇文言小說集，《狼》選自《聊齋志異》；④“他是一個高而瘦的老人”一句中的“是”為判斷動詞，“高”“瘦”為形容詞。1．根據(jù)拼音，在空缺處填寫漢字。①分（qí）②純（cuì）③熱（chén）2．根據(jù)語境給加點字選擇合適的注音。①醞釀（AniàngB.liàng）②攢（AzǎnB.cuán）成③瓊（AqióngB.jióng）漿3．小劍說的話中有一個病句，請找出來并改正。4．小歌同學提到的文學常識中，第____處有錯誤（）A．① B．② C．③ D．④進入中學，學習生活翻開了新的一頁，為了更好地融入新集體，迎接初中新生活，班級開展了“交友之道”綜合性學習活動，開開和樂樂兩位同學做了如下前期準備，請你幫他們完善。5．開開找了四個有關(guān)交友的成語典故，與交友無關(guān)的一個是（）A．伯牙絕弦 B．高山流水 C．馬革裹尸 D．割席斷交6．樂樂收集了許多有關(guān)交友的名人名言。請用一句話概括出你從中獲得的交友啟示。①益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣；友便辟，友善采，友使佞，損矣?！鬃英诮煺叱?，近墨者黑?！献英坶T內(nèi)有君子，門外君子至?！T夢龍交友啟示：二、閱讀·鑒賞（72分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①閱讀是人類獨有的一種認知活動。人們在閱讀時，大腦里究竟發(fā)生了什么？近年來，科學家通過核磁共振和電生理技術(shù)，對這一問題進行了深入的研究。②我們有三分之一的大腦區(qū)域?qū)ｉT用于分析眼睛所能看到的事物，這部分大腦區(qū)域被稱為視覺系統(tǒng)。大腦還有一個語言區(qū)，它可以幫助我們理解文字，同時用語言進行交流。當我們進行閱讀活動時，視覺系統(tǒng)中有一個區(qū)域能夠把視覺系統(tǒng)和語言區(qū)域連接到一起，研究者們把該區(qū)域稱為“視覺詞形加工區(qū)”，俗稱“文字匣子“。“文字匣子”大致位于人的左耳下方，大小相當于一顆草莓。該區(qū)域主要功能是將閱讀時眼睛所看到的文字形狀信息轉(zhuǎn)化為有具體含義的信息，告訴我們所閱讀的文字具體長什么樣的。在閱讀的過程中，“文字匣子”起到了非常關(guān)鍵的作用。③這個對學習閱讀這么重要的“文字匣子“是先天形成的，還是在學習閱讀后才形成的呢？首先，請你“穿越”到學會閱讀之前的時光，那時你大腦中的物體皮層已經(jīng)能分辨出各種不同的形狀和物體了，然而對識別文字還是不夠精確，比如文字“干”，把它倒過來就變成了文字“士”，而物體皮層只會把它們當成是相同的形狀。因此，閱讀需要一個更加精確的大腦區(qū)域來加工文字。當人們一開始學習閱讀時，大腦就開始發(fā)生了變化，逐步發(fā)展出“文字匣子”。隨著人類閱讀內(nèi)容不斷增加，“文字匣子”也開始了進化歷程，逐漸學習識別各種組成文字的規(guī)則，比如“樹”這個字由“木”和“對”這兩個字組成，但是，“木”一定要在左側(cè)，“對”一定要在右側(cè)，當我們遇到“木”在右“對”在左的情況，“文字匣子”會告訴你這不是一個字。當然，“文字匣子”也可以辨認出“干”和“士”是不同的兩個字了。④這個世界上的語言豐富多樣，那么不同語言的閱讀者在進行閱讀時的大腦活動是否有差異呢？目前研究發(fā)現(xiàn)，大腦中的“文字匣子”只有當人閱讀自己所熟悉的文字時才會在最大程度上活躍起來。所以，母語為英語的人閱讀英語和母語為漢語的人閱讀漢語時所激活的區(qū)域是一樣的，但如果兩者對換閱讀材料，其“文字匣子”便很難被激活。而那些天生的盲人，在后天通過觸摸學習閱讀，也會產(chǎn)生和正常視力的人一樣的“文字匣子”。⑤很多研究都發(fā)現(xiàn)，人類的大腦具有極強的可塑性，可以通過后天的學習和訓練發(fā)生改變。其中，大腦中的“文字匣子”這一區(qū)域就是通過我們不斷學習閱讀而發(fā)生了改變，從而變成一個專門用于精確加工文字的大腦區(qū)域。如果你想讓自己的大腦擁有更強的閱讀能力，那么，大量練習一定是塑造超級文字匣子”的致勝法寶。（選自《百科知識》作者馬曉莉，有刪改。）7．下列關(guān)于“文字匣子”的說法，有誤的一項是（）A．“文字匣子”是視覺系統(tǒng)中“視覺詞形加工區(qū)”的俗稱，能告訴我們閱讀的文字具體是什么形狀。B．“文字匣子”是人們在學習閱讀前先天形成的，并且能隨著閱讀內(nèi)容的不斷增加而開始發(fā)展進化。C．“文字匣子”只有當人們閱讀自己所熟悉的文字時才會在最大程度上活躍起來，不同語言都如此。D．“文字匣子”具有極強的可塑性，我們能夠通過后天的不斷學習和大量訓練讓它變得越來越強大。8．下列說法與原文意思不相符的一項是（）A．科學家通過核磁共振和電生理技術(shù)深入研究了閱讀這種人類獨有的認知活動，揭開了大腦里的奧秘。B．當我們進行閱讀活動時，視覺系統(tǒng)和語言區(qū)域需要協(xié)同運作，是“文字匣子”將它們連接到一起。C．人們的“物體皮層”能精確識別出文字的各種不同形狀，只要文字的形狀相同，意義也相同。D．天生的盲人只要通過觸摸學習閱讀，熟悉盲文，也能夠產(chǎn)生和正常視力的人一樣的“文字匣子”。文言文閱讀，完成下面小題。（甲）陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去?！庇讶吮闩?，曰：“非人哉與人期行，相委而去?！痹皆唬骸熬c家君期日中。日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之。元方入門不顧。（乙）承宮樵薪苦學承宮①，瑯邪②姑幕人。少孤年八歲為人牧豬。鄉(xiāng)里徐子盛明《春秋》經(jīng)，授諸生數(shù)百人。宮過其廬下，見諸生講誦，好之，因忘其豬而聽經(jīng)。豬主怪其不還，尋之。見而欲笞之。門下生③共禁，乃止，因留宮門下。樵薪④執(zhí)苦⑤，數(shù)十年間，遂通其經(jīng)?！咀⑨尅竣俪袑m：東漢人。②瑯邪：古郡名，在今山東境內(nèi)。③門下生：指學舍里的學生。④樵薪：砍柴。⑤執(zhí)苦：干苦活。9．小語：學習文言文重在積累，比如下列句子中的加點詞的含義就是我們積累的重點。請解釋加點詞的含義。①陳太丘與友期行②元方入門不顧③見而欲笞之10．小文：文言文斷句，先找虛詞，如“俄而”等表時間的虛詞后一般停頓，然后結(jié)合文意理解。請用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）少孤年八歲為人牧豬11．小語：是的，積累了文言字詞，不僅是斷句，用現(xiàn)代漢語翻譯句意，也小菜一碟，請翻譯下列句子。①非人哉！與人期行。相委而去。②豬主怪其不還，求索。12．小文：疏通文意后，可找關(guān)鍵句把握主要內(nèi)容。甲文中“友人慚”的原因是什么？（用文中原句回答）承宮“忘其豬”的原因是什么？（用自己的話回答）13．小語：把握主旨，往往可以從人物形象入手。甲乙兩文都有刻畫兒童形象，從他們的言行中，你分別獲得了怎樣的啟示？古詩詞閱讀三衢①道中曾幾梅子黃時日日晴，小溪泛②盡卻③山行。綠陰不減來時路，添得黃鸝四五聲?！咀⑨尅竣偃椋横橹?，今浙江省常山縣。②泛：泛舟，乘船。③卻：再。14．詩人此次行程看似平淡卻舒暢愉悅，“卻”字，“”和“”這幾個詞突出表現(xiàn)了詩人的這種輕松愉快的心情。15．有人認為后兩句詩寫出了綠樹陰濃、環(huán)境幽靜的景物特征，而“黃鸝四五聲”破壞了環(huán)境的幽靜。你是否同意這種說法？為什么？16．小語同學對七上古詩文進行整理，請你幫他完成摘抄本。策略詩句收獲看標題①遙憐故園菊，。（岑參《行軍九日思長安故園》）②，崔九堂前幾度聞。（杜甫《江南逢李龜年》）標題常點明時間/地點，概括事件，蘊含情感。抓意象③，受降城外月如霜。（李益夜上受降城聞笛》）④，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）⑤鄉(xiāng)書何處達？。（王灣《次北固山下》）古人常借助意象“月”和“雁”來表達思念的情感。明手法⑥，小橋流水人家，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙·秋思》）對比襯托，抒發(fā)離人愁思。⑦日月之行，若出其中；，若出其里。（曹操《觀滄?！罚┨搶嵔Y(jié)合，彰顯博大胸襟總結(jié)：依據(jù)閱讀策略，重新思考并整理古詩文，讓我有了新的收獲。正如孔子所說：“⑧，思而不學則殆?！?7．名著閱讀根據(jù)以下《朝花夕拾》名著閱讀任務(wù)單，補全表格中相關(guān)內(nèi)容。語段節(jié)選人物及特點選自篇目篇目推薦理由他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，但也不常用，普通總不過瞪幾眼，大聲道：“讀書！”……我疑心這是極好的文章，因為讀到這里，他總是微笑起來，而且將頭仰起，搖著，向后面拗過去，拗過去。①人物：特點：《從百草園到三味書屋》這篇散文寫了作者從百草園到三味書屋的童年生活，表現(xiàn)了兒童對自然對生活的好奇和向往，讀來頗有情趣，倍感親切?！叭ツ媚愕臅鴣??！彼卣f。……兩句一行，大約讀了二三十行罷，他說：“給我讀熟。背不出，就不準去看會?！彼f完，便站起來，走進房里去了。人物：父親特點：重視孩子讀書，但對孩子嚴厲，不顧及孩子的心理。②《》③文學類文本閱讀，完成下面小題。紫色葡萄慈父心衛(wèi)宣利①小院里有棵葡萄樹，是父親在我雙腿癱瘓后的第二年栽下的。栽樹的時候，父親把我推到院子里，一邊挖坑，一邊告訴我，葡萄樹是有靈性的，種的時候許個愿，如果能實現(xiàn)，它就能長得旺盛。父親說：“許個愿吧！”就這樣，我們父女倆把美好質(zhì)樸的心愿寄托在了這棵小小的葡萄樹上——希望我能夠盡快好起來。②父親侍弄葡萄樹的精心和殷勤一如照顧他有病的女兒：澆水要澆剛從井里打上來的水；施肥要施還散發(fā)著青草味兒的牛羊糞；松土自然要用手把土細細碾碎……父親每天早上都要把我推到葡萄樹前，仔細地看上一陣兒。葡萄樹每長出一片新葉，父親就興奮得像個孩子，說：“你瞧，發(fā)芽了！發(fā)芽了！”后來，父親還很有信心地說：“等到咱們能在葡萄樹下乘涼的時候，你就好了……”③葡萄樹長大了，正如父親所期望的那樣枝繁葉茂。父親用粗鐵絲和鋼筋精心地給葡萄樹搭了架子。第二年，長長的藤蔓就爬滿了半個院子，碧綠肥嫩的葉子在小院的上空舒展著熱烈的情懷，生機勃勃?、苋欢?，我，依然坐在輪椅上。⑤其實父親心里也明白，他的女兒再也不能像以前那樣在他身邊歡快地跑，輕輕地跳了，可他依然癡望著，幻想著有一天能出現(xiàn)奇跡……⑥那年，郁悶孤苦的我拿起了筆，開始了文學創(chuàng)作。⑦葡萄樹在第三年結(jié)了果。連父親也未料到，他栽下的葡萄樹竟是優(yōu)質(zhì)品種，結(jié)的葡萄不但個大味甜，而且熟得早。夏日里，那些成熟了的葡萄一串串掛在小院里，陽光透過葉隙落上去，照得葡萄顆顆晶瑩剔透，碩大滾圓，既好看又誘人。⑧從此父親又多了一項任務(wù)。炎熱的午后，父親總會踩上凳子，摘兩串紫珍珠般晶瑩的葡萄，用清涼的井水洗了，端到我的書桌上，對我說：“累了就歇歇，吃點葡萄，解暑。”我便停了手中的筆，津津有味地吃葡萄。葡萄被井水洗過，涼涼的，又酸又甜，真好吃！葡萄汁順著下巴流下來，我全然不顧。父親看我貪婪的樣子，一臉滿足地笑了。有時候他怕影響我，就悄悄地進來，放下葡萄，又悄悄地出去。我看著盤子里晶瑩剔透的葡萄，淚水不知不覺地就流了出來，父愛無言啊?、崦看纬云咸?，無論我怎樣勸說，父親都不肯吃。他有一個堂皇的理由：怕酸。我揀了最紫的葡萄，送到他嘴邊，強迫他吃，他拗不過，只好吃兩顆，卻立即做出酸得不可忍受的樣子，絕不再吃。其實，父親哪里是怕酸呀？他有高血壓，為了控制血壓，每天都要喝幾口陳醋，而那已經(jīng)熟透的葡萄，哪里還有一絲酸味？他是舍不得呀！⑩幾年過去了，葡萄樹長得越來越旺盛，一到夏天，它濃密的綠蔭就遮滿了小院。當父親坐在葡萄樹下戴著老花鏡讀我發(fā)表在報刊上的文章時，他的眼角眉梢都掛滿了笑意。父親已經(jīng)接受了我不能走路的現(xiàn)實，當初許的愿也許早已忘了，但父親明白：有一種站立更能升華為至高無上的尊嚴，那就是心靈的站立！18．仿照示例，概括兩個表現(xiàn)父親“慈父心”的情節(jié)。（字數(shù)不要求相同）示例：父親為“我”栽下葡萄樹，寄托希望。①②19．文中畫線句子形象生動，富有表現(xiàn)力，從修辭的角度加以賞析。20．下面兩個句子都反復用到了“悄悄地”這個詞語，它們在情感表達上有什么異同？A.有時候他怕影響我，就悄悄地進來，放下葡萄，又悄悄地出去。（《紫色葡萄慈父心》）B.雙腿癱瘓后，我的脾氣變得暴怒無常。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著李谷一甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊兒紅紅的，看著我。（史鐵生《秋天的懷念》）21．第⑩段中“我”不能走路的現(xiàn)實已經(jīng)無法改變，父親的眼角眉梢為何還都掛滿了笑意呢？閱讀選文，完成下面小題?！静牧弦弧竣傥幕z產(chǎn)的類型分為物質(zhì)文化遺產(chǎn)和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。作為物質(zhì)文化遺產(chǎn)的三星堆是實證文明起源綿延的大型遺址。三星堆遺址發(fā)掘，無論是發(fā)據(jù)技術(shù)還是多學科研究，都站在了世界考古的前沿。在實驗室里，一件青銅器形狀的白色硅膠套擺在桌上，這是為新發(fā)現(xiàn)的青銅尊量身定制的3D打印“防護服”。青銅尊器型大，采取傳統(tǒng)的石膏固定提取，容易破碎。因此，先用3D掃描儀采集數(shù)據(jù)，再在3D打印出的模型上制作好硅膠保護套，給文物穿上后再提取。3D打印技術(shù)用在考古發(fā)掘上還是第一次。②2020年底重啟的三星堆考古與1986年相比，是把先進的實驗室搬到田野考古現(xiàn)場的新嘗試。之聚了多種科技手段的恒溫恒濕的考古發(fā)掘艙、多功能考古操作系統(tǒng)、文物應(yīng)急保護平臺、可以遠程傳輸數(shù)據(jù)的專家會診室……這些技術(shù)保障使得發(fā)掘與保護同步、多學科融合、多團隊合作成為可能。（選自《人民日報》）【材料二】二十四節(jié)氣是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。2016年，我國申報的二十四節(jié)氣正式列入聯(lián)合國教科文組織《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。第24屆北京冬奧會開幕式倒計時，從“雨水”開始倒數(shù)，歷經(jīng)二十四個節(jié)氣，最終落至“立春”，觀眾從中看到了人工智能、AR、裸眼3D等多種技術(shù)綜合運用所呈現(xiàn)出的輝煌的時間文化，驚艷了世人，將中國氣韻傳遞給了全世界。（選自《光明日報》）【材料三】【材料四】數(shù)字化是將博物館資源有效轉(zhuǎn)化為傳播動能的重要手段。故宮高度重視藏品數(shù)字化進程，從2020年開始，每年采集7萬到7.5萬件文物信息，現(xiàn)在已公開發(fā)布8.3萬件文物影像，并建立了“數(shù)字多寶閣”“故宮名畫記”等展示平臺?！啊肚迕魃虾訄D3.0》高科技互動藝術(shù)展”數(shù)字展覽備受歡迎。2021年，“‘紋’以載道——故宮沉浸式數(shù)字體驗展”，以5.3米高裸眼3D文物呈現(xiàn)紋樣世界。數(shù)字化展示突破實體展寬的局限，觀眾參與度和體驗感更強，滿足了“觸摸”文物的心理需求。觀眾通過對文物展品的觀察和了解，進行了一次與五千年中華文明的對話，打開了眼界，增長了見識，文化傳承與文化自信的種子在觀眾心中生根發(fā)芽。（選自《人民日報》）22．對以上四則材料內(nèi)容理解分析有誤的一項是（）A．青銅尊器型大，采用3D打印技術(shù)可以為青銅尊量身定制“防護服”，青銅尊就可以不會破碎。B．2016年，我國申報的二十四節(jié)氣正式列入聯(lián)合國教科文組織《人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄》。C．2020年，我國科研投入經(jīng)費總量24393.1億元，同年科技創(chuàng)新能力在全球排第14位。D．畫線句運用了列數(shù)字的說明方法，具體準確地說明了故宮高度重視藏品數(shù)字化進程。23．閱讀【材料一】【材料二】【材料三】，完成下面表格。24．根據(jù)【材料四】，完成下面對話。佳欣聽說春明參觀故宮博物館回來了，好奇地問春明。佳欣：這次去故宮博物館參觀數(shù)字化展覽，你有什么新的體驗嗎？春明：①。佳欣：真羨慕你，我也想去。春明：值得一去，②。佳欣：我真為我們國家科技的進步和文化的燦爛驕傲??！三、應(yīng)用·寫作（60分）25．處于網(wǎng)絡(luò)時代的中學生，交網(wǎng)友已經(jīng)成為交友的一種重要方式。交怎樣的網(wǎng)友，怎樣交網(wǎng)友是我們應(yīng)該重視的問題。閱讀下面這則材料，你想給中學生在交網(wǎng)友方面提一些建議呢？有些學生說：“進網(wǎng)吧就好像回家，網(wǎng)友的問候和關(guān)心會讓人覺得比父母還親切?！边€有的學生說：“有許多話不便向父母說，向網(wǎng)友傾訴后悔釋放心里的壓力和郁悶，悔頓感輕松和寬慰?！边€有些中學生為了與網(wǎng)友長時間聊天，竟學會了逃課，甚至背著父母通宵網(wǎng)聊。26．閱讀下面文字，根據(jù)要求作文。在12月16日國家語言資源監(jiān)測與研究中心發(fā)布2023年度“十大新詞語”中“顯眼包”頗受大家喜愛?！帮@眼”指明顯而容易被看到，因而引人注目；“包”用在動詞、形容詞后面，指具有某種特點的人。“顯眼包”即外在形象或性格特征引人注目的人。原本，“顯眼包”多少帶有一點“嫌棄”的意味。但如今，“顯眼包”的褒揚意味明顯，“嫌棄”的意味已經(jīng)逐漸消解。稱某人為“顯眼包”，不僅在于其表面“愛出風頭”，更在于其內(nèi)在的活力外溢，既可愛有趣，又能夠營造歡樂氣氛。當下的“顯眼包”因“與眾不同”而大受歡迎，這是人們對個性化、多元化表達的認同。而且，“顯眼包”除了指人，還可以指那些在同類中脫穎而出的事物。網(wǎng)友常說“每個物種每個領(lǐng)域都有自己的顯眼包”。比如博物館里形態(tài)生動、富有喜感的館藏文物，也被稱為“顯眼包”。相信在你身邊認識的人當中，也有“顯眼包”。請以“那個顯眼包”為題，寫一篇文章。要求：①文體自選，詩歌除外；②600字左右；③不要套作，不得抄襲；④不得透露真實的校名、姓名、地名等相關(guān)信息。

【答案】1．歧；粹；忱2．A；B；A3．一個重要原因是沒有用心去感悟。4．A【答案】5．C6．交友要慎重，要多交益友?！敬鸢浮?．B8．C【答案】9．約定；回頭看；想10．少孤/年八歲/為人牧豬。11．①真不是人?。『蛣e人相約同行，卻丟下別人先離開了。②豬的主人對他還未回來感到十分奇怪，便前往去向承宮索要（他的豬）。12．甲文中“友人慚”的原因是“日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮”；承宮“忘其豬”的原因是聽學生讀書。13．