給排水水質工程課程設計一、課程目標

知識目標：

1.讓學生掌握給排水系統中水質工程的基礎知識，理解水質標準及其重要性。

2.使學生了解給水處理和污水處理的主要工藝流程及其工作原理。

3.幫助學生認識水資源的可持續(xù)利用和水環(huán)境保護的意義。

技能目標：

1.培養(yǎng)學生運用水質工程知識分析和解決實際問題的能力。

2.提高學生設計簡單的給排水水質處理方案的能力。

3.培養(yǎng)學生通過實驗、調查等方法，對水質進行監(jiān)測和評價的能力。

情感態(tài)度價值觀目標：

1.培養(yǎng)學生關注水資源保護、環(huán)境可持續(xù)發(fā)展的意識。

2.增強學生對我國給排水事業(yè)的自豪感，激發(fā)為國家和人民服務的責任感。

3.引導學生樹立科學、嚴謹的學習態(tài)度，培養(yǎng)團隊協作精神。

分析課程性質、學生特點和教學要求，本課程目標旨在使學生在掌握水質工程基礎知識的基礎上，提高解決實際問題的能力，同時注重培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感。通過本課程的學習，期望學生能夠將所學知識應用于實際工程中，為我國給排水事業(yè)做出貢獻。教學過程中，將目標分解為具體的學習成果，以便進行有效的教學設計和評估。

二、教學內容

1.水質工程基本概念：包括水質標準、水質指標、給排水系統概述。

-教材章節(jié)：第一章水質工程基礎

2.給水處理技術：介紹常規(guī)給水處理工藝、深度處理技術、預處理技術。

-教材章節(jié)：第二章給水處理技術

3.污水處理技術：講解活性污泥法、生物膜法、化學處理等方法。

-教材章節(jié)：第三章污水處理技術

4.水質監(jiān)測與評價：涵蓋水質監(jiān)測方法、水質評價標準、水質數據分析。

-教材章節(jié)：第四章水質監(jiān)測與評價

5.水環(huán)境保護與水資源利用：探討水資源保護措施、水資源合理利用、節(jié)水技術。

-教材章節(jié)：第五章水環(huán)境保護與水資源利用

教學內容安排和進度：

第一周：水質工程基本概念

第二周：給水處理技術

第三周：污水處理技術

第四周：水質監(jiān)測與評價

第五周：水環(huán)境保護與水資源利用

教學內容的選擇和組織確保了科學性和系統性，旨在幫助學生全面掌握給排水水質工程相關知識。在教學過程中，教師將根據教學大綱，合理安排教學進度，確保學生能夠逐步深入學習各個知識點。

三、教學方法

為了提高教學效果，激發(fā)學生的學習興趣和主動性，本課程將采用以下多樣化的教學方法：

1.講授法：針對水質工程的基本概念、理論知識和工藝流程等，采用講授法進行系統講解，使學生對給排水水質工程有全面、深入的了解。

-結合教材章節(jié)：第一章至第五章的基礎知識部分

2.討論法：針對給水處理、污水處理等關鍵問題，組織學生進行課堂討論，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，培養(yǎng)分析和解決問題的能力。

-結合教材章節(jié)：第二章、第三章的應用問題部分

3.案例分析法：挑選典型的給排水水質工程案例，分析其工藝流程、運行效果和存在的問題，使學生能夠將理論知識與實際工程相結合。

-結合教材章節(jié)：第二章、第三章的實際案例分析

4.實驗法：安排水質監(jiān)測、給水處理和污水處理等方面的實驗，讓學生親自動手操作，提高實踐能力，加深對理論知識的理解。

-結合教材章節(jié)：第四章的水質監(jiān)測方法、第二章和第三章的處理技術部分

5.研究性學習：鼓勵學生針對某一水質問題進行深入研究，撰寫研究報告，培養(yǎng)學生的獨立思考和創(chuàng)新能力。

-結合教材章節(jié)：第五章的水環(huán)境保護與水資源利用

6.小組合作學習：將學生分成若干小組，共同完成給排水水質工程設計任務，培養(yǎng)學生的團隊協作能力和溝通能力。

-結合教材章節(jié)：第二章、第三章的設計與應用部分

四、教學評估

為確保教學評估的客觀、公正，全面反映學生的學習成果，本課程采用以下評估方式：

1.平時表現：占課程總評的30%。包括課堂出勤、提問、討論、小組合作等環(huán)節(jié)。評估學生課堂參與度、團隊合作能力和溝通表達能力。

-結合教材章節(jié)：全書各章節(jié)的課堂活動

2.作業(yè)：占課程總評的20%。布置與教材內容相關的作業(yè)，包括理論計算、案例分析、設計任務等，以評估學生對知識點的掌握和應用能力。

-結合教材章節(jié)：第二章、第三章、第四章的理論與實踐部分

3.實驗報告：占課程總評的20%。要求學生完成實驗后撰寫實驗報告，評估學生的實驗操作技能、觀察能力、數據分析能力及對實驗原理的理解。

-結合教材章節(jié)：第四章的實驗部分

4.期中考試：占課程總評的15%。采用閉卷形式，全面考察學生對水質工程基礎知識的掌握程度。

-結合教材章節(jié)：第一章至第四章的基礎知識部分

5.期末考試：占課程總評的25%。采用閉卷形式，綜合考查學生對整個課程內容的掌握，包括理論知識和實際應用。

-結合教材章節(jié)：全書各章節(jié)的綜合知識

6.研究性學習報告：占課程總評的10%。評估學生在研究性學習過程中的獨立思考、分析解決問題和創(chuàng)新能力。

-結合教材章節(jié)：第五章的水環(huán)境保護與水資源利用

五、教學安排

為確保教學進度合理、緊湊，同時考慮學生的實際情況和需求，本課程的教學安排如下：

1.教學進度：

-第一周至第四周：每周安排一次理論課，共計4次，每次2學時，分別介紹水質工程基本概念、給水處理技術、污水處理技術和水質監(jiān)測與評價。

-第五周：安排一次實驗課，2學時，進行水質監(jiān)測與評價實驗。

-第六周至第八周：每周安排一次理論課，共計3次，每次2學時，講解水環(huán)境保護與水資源利用。

-第九周：安排一次期中考試，2學時。

-第十周至第十四周：每周安排一次理論課，共計5次，每次2學時，進行研究性學習和案例分析。

-第十五周：安排一次期末考試，2學時。

2.教學時間：

-理論課：每周固定時間進行，確保學生有足夠的時間預習和復習。

-實驗課：根據實驗室安排和學生課程表，選擇合適的時間進行。

-期中考試：安排在第九周，為學生提供復習時間。

-期末考試：安排在第十五周，全面考查學生對課程內容的掌握。

3.教學地點：

-理論課：安排在多媒體教室，便于使用投影、音響等設備輔助教學。

-實驗課：安排