統(tǒng)計學知到智慧樹章節(jié)測試課后答案2024年秋山東工商學院第一章單元測試

構(gòu)成統(tǒng)計總體的前提是（）。

A:廣泛性

B:同質(zhì)性

C:差異性

D:大量性

答案:同質(zhì)性

指出下面哪一個屬于分類變量（）。

A:收入

B:身高

C:購買商品時的支付方式

D:教學改革效果的滿意度

答案:購買商品時的支付方式

指出下面哪一個屬于數(shù)值型變量（）。

A:教學改革效果的滿意度

B:購買商品時的支付方式

C:性別

D:收入

答案:收入

某研究部門準備在該市500萬個家庭中隨機抽取1000個家庭，據(jù)此推斷該城市所有家庭的年人均收入。這項研究的個體是（）。

A:1000個家庭

B:500萬個家庭中的每個家庭

C:1000個家庭的年人均收入

D:500萬個家庭的年人均收入

答案:500萬個家庭中的每個家庭

某研究部門準備在該市500萬個家庭中隨機抽取1000個家庭，據(jù)此推斷該城市所有家庭的年人均收入。這項研究的樣本是（）。

A:1000個家庭

B:500萬個家庭的年人均收入

C:500萬個家庭

D:1000個家庭的年人均收入

答案:1000個家庭

一家研究機構(gòu)從IT從業(yè)者中隨機抽取500人作為樣本進行調(diào)查，其中60%的人回答他們的月收入在5000元以上，50%的人回答他們的消費支付方式是使用信用卡。這里的“月收入”是（）。

A:順序變量

B:連續(xù)型變量

C:分類變量

D:數(shù)值型變量

答案:分類變量

一名統(tǒng)計專業(yè)學生為了完成其統(tǒng)計作業(yè)，在《中國統(tǒng)計年鑒》中找到2019年全國各地區(qū)城鎮(zhèn)居民人均可支配收入的數(shù)據(jù)，該數(shù)據(jù)屬于（）。

A:截面數(shù)據(jù)

B:順序數(shù)據(jù)

C:時間序列數(shù)據(jù)

D:分類數(shù)據(jù)

答案:截面數(shù)據(jù)

一名統(tǒng)計專業(yè)學生為了完成其統(tǒng)計作業(yè)，在《中國統(tǒng)計年鑒》中找到2000-2014年全國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入的數(shù)據(jù)，該數(shù)據(jù)屬于（）。

A:時間序列數(shù)據(jù)

B:順序數(shù)據(jù)

C:分類數(shù)據(jù)

D:截面數(shù)據(jù)

答案:時間序列數(shù)據(jù)

一名統(tǒng)計專業(yè)學生為了完成其統(tǒng)計作業(yè)，在《中國統(tǒng)計年鑒》中找到2000-2014年全國城鎮(zhèn)居民人均可支配收入、農(nóng)村居民純收入等數(shù)據(jù)，該數(shù)據(jù)屬于（）。

A:定性數(shù)據(jù)

B:時間序列數(shù)據(jù)

C:截面數(shù)據(jù)

D:面板數(shù)據(jù)

答案:面板數(shù)據(jù)

下列不屬于描述統(tǒng)計的問題是（）。

A:了解數(shù)據(jù)分布的特征

B:根據(jù)樣本信息對總體進行的推斷C:分析感興趣的總體特征

D:利用統(tǒng)計圖或表分析數(shù)據(jù)

答案:根據(jù)樣本信息對總體進行的推斷在下列敘述中，采用推斷統(tǒng)計的方法是（）。

A:用餅圖描述某企業(yè)職工的學歷構(gòu)成

B:反映大學生統(tǒng)計學成績的條形圖

C:一個城市在1月份的平均汽油價格

D:根據(jù)36個橘子的平均重量估計果整個果園中橘子的平均重量

答案:根據(jù)36個橘子的平均重量估計果整個果園中橘子的平均重量

一項民意調(diào)查的目的是確定年輕人愿意與父母討論的話題。調(diào)查結(jié)果表明：45%的年輕人愿意與其父母討論家庭財務(wù)狀況，38%的年輕人愿意與其父母討論有關(guān)教育的問題，15%的年輕人愿意與其父母討論愛情問題。該調(diào)查所收集的數(shù)據(jù)是（）。

A:順序數(shù)據(jù)

B:數(shù)值型數(shù)據(jù)

C:實驗數(shù)據(jù)

D:分類數(shù)據(jù)

答案:分類數(shù)據(jù)

一項研究估計某城市擁有汽車的家庭比例是30%，這里的30%是（）。

A:變量值

B:參數(shù)

C:統(tǒng)計量

D:樣本

答案:變量值

為了估計某城市中擁有汽車的家庭比例，隨機抽取500個家庭作為一個樣本，得到擁有汽車的家庭比例為35%，這里的35%是指（）。

A:統(tǒng)計量的值

B:樣本量

C:參數(shù)值

D:變量

答案:統(tǒng)計量的值

到商場購物停車越來越難，管理人員欲掌握顧客找到停車位的平均時間，為此記錄下50名顧客找到車位的時間。這里，管理人員感興趣的總體是（）。

A:到商場購物的所有顧客

B:在停車場的所有顧客

C:所記錄的50名顧客

D:到停車場停車的所有顧客

答案:在停車場的所有顧客

統(tǒng)計總體所具有的首要特征是差異性。（）

A:錯B:對

答案:錯三個學生的英語考試成績不同，這是三個變量值。（）

A:錯B:對

答案:對統(tǒng)計總體存在的前提是同質(zhì)性。（）

A:對B:錯

答案:對工人的年齡、性別、體重都是重要的非數(shù)值型數(shù)據(jù)。（）

A:錯B:對

答案:錯統(tǒng)計要說明現(xiàn)象總體的數(shù)量特征，必須要先確定該總體的范圍。（）

A:對B:錯

答案:對對某高校大學生的狀況進行調(diào)查，調(diào)查對象是該校的全部大學生。（）

A:對B:錯

答案:對我國第七次人口普查中，調(diào)查單位是所有人。（）

A:錯B:對

答案:錯對職工收入狀況進行分組研究，應(yīng)當選擇職工總收入為分組變量。（）

A:對B:錯

答案:對全國第六次人口普查中全國人口數(shù)是統(tǒng)計總體。（）

A:錯B:對

答案:錯樣本統(tǒng)計量是一個隨機變量。（）

A:對B:錯

答案:對

第二章單元測試

數(shù)據(jù)篩選的主要目的是（）。

A:發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)的錯誤

B:糾正數(shù)據(jù)中的錯誤

C:找出所需要的某類數(shù)據(jù)

D:對數(shù)據(jù)進行排序

答案:找出所需要的某類數(shù)據(jù)

數(shù)據(jù)分組后，落在某一特定類別或組中的數(shù)據(jù)個數(shù)稱為（）。

A:頻率

B:頻數(shù)分布表

C:頻數(shù)

D:累積頻數(shù)

答案:頻數(shù)

將全部變量值依次劃分為若干個區(qū)間，并將這一區(qū)間的變量值作為一組，這樣的分組方法稱為（）。

A:單變量值分組

B:連續(xù)分組

C:等距分組

D:組距分組

答案:組距分組

統(tǒng)計分組的目的是()。

A:組內(nèi)同質(zhì)性，組間差異性

B:組內(nèi)差異性，組間同質(zhì)性

C:組內(nèi)同質(zhì)性，組間同質(zhì)性

D:組內(nèi)差異性，組間差異性

答案:組內(nèi)同質(zhì)性，組間差異性

組中值是（）。

A:一個組的上限與下限之間的中點值

B:一個組的上限與下限之差

C:一個組的最大值

D:一個組的最小值

答案:一個組的上限與下限之間的中點值

將某企業(yè)職工的月收入依次分為2000元以下、2000~3000元、3000~4000元、4000~5000元、5000元以上幾個組。第一組的組中值近似為（）。

A:2000

B:1500

C:1000

D:2500

答案:1500

有20個工人看管機器臺數(shù)分別為2、5、4、4、3、4、3、4、4、2、2、4、3、4、6、3、5、2、4、3。如對此資料進行分組，應(yīng)采用（）。

A:3種分組均可以

B:不等距分組

C:單變量分組

D:等距分組

答案:單變量分組

某連續(xù)變量分為3組，第一組為100~150，第二組為150~200，第三組為200以上，按照連續(xù)變量組限的規(guī)定（）。

A:150在第二組，200在第二組

B:150在第二組，200在第三組

C:150在第一組，200在第二組

D:150在第一組，200在第三組

答案:150在第二組，200在第三組

劃分連續(xù)變量的組限時，相鄰兩組的組限（）。

A:既可以是間斷的，也可以是重疊的

B:應(yīng)該是相近的

C:間斷的

D:重疊的

答案:重疊的

一個組的上限與下限之差稱為（）。

A:組限

B:組數(shù)

C:全距

D:組距

答案:組距

將各有序類別或組的頻數(shù)逐級累加起來得到的頻數(shù)稱為（）。

A:頻率

B:比例

C:累積頻數(shù)

D:比率

答案:累積頻數(shù)

下面的哪一個圖形最適于描述結(jié)構(gòu)性問題（）。

A:條形圖

B:對比條形圖

C:餅圖

D:帕累托圖

答案:餅圖

下面的哪一個圖形適于比較研究兩個或多個總體的結(jié)構(gòu)性問題（）。

A:環(huán)形圖

B:帕累托圖

C:餅圖

D:對比條形圖

答案:環(huán)形圖

對于變動范圍較大的大批量數(shù)值型數(shù)據(jù)，一般用（）描述其分布。

A:帕累托圖

B:餅圖

C:條形圖

D:直方圖

答案:直方圖

對于時間序列數(shù)據(jù)，用于描述其變化趨勢的圖形通常是（）。

A:直方圖

B:線圖

C:條形圖

D:箱線圖

答案:線圖

組距是各組變量值的變動范圍，連續(xù)變量組距的通用公式：組距=本組上限-本組下限。（）

A:對B:錯

答案:對對數(shù)據(jù)進行分組時，單變量分組適合于任何數(shù)據(jù)。（）

A:錯B:對

答案:錯“去掉一個最高分，去掉一個最低分，2號選手最終得分為96.75分”目的是遵循上組限不在內(nèi)原則。（）

A:對B:錯

答案:錯莖葉圖可用于描述分組數(shù)據(jù)。（）

A:對B:錯

答案:錯用組中值代表各組平均水平的前提條件是變量值在本組內(nèi)呈均勻分布。（）

A:對B:錯

答案:對條形圖可用于描述連續(xù)變量的分組數(shù)據(jù)。（）

A:對B:錯

答案:對統(tǒng)計分組的關(guān)鍵問題是計算組距和組中值。（）

A:錯B:對

答案:對環(huán)形圖只能顯示一個總體的結(jié)構(gòu)，餅圖則可顯示多個總體的結(jié)構(gòu)狀況。（）

A:錯B:對

答案:錯對于未分組數(shù)值型數(shù)據(jù)，可以用莖葉圖和箱線圖來觀察其分布。（）

A:錯B:對

答案:錯雷達圖是顯示多個變量的常用圖示方法。（）

A:錯B:對

答案:對

第三章單元測試

下列關(guān)于眾數(shù)的敘述，不正確的是（）。

A:眾數(shù)主要適用于分類數(shù)據(jù)

B:一組數(shù)據(jù)可能存在多個眾數(shù)

C:眾數(shù)不受極端值的影響

D:一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是唯一的

答案:一組數(shù)據(jù)的眾數(shù)是唯一的

如果一個數(shù)據(jù)的標準分數(shù)是-2，表明該數(shù)據(jù)（）。

A:等于2倍的標準差

B:等于2倍的平均數(shù)C:比平均數(shù)高出2個標準差

D:比平均數(shù)低2個標準差

答案:比平均數(shù)低2個標準差

一組數(shù)據(jù)的標準分數(shù)，其（）。

A:均值為0，方差為1

B:均值為0，方差為0

C:均值為1，方差為0D:均值為1，方差為1

答案:均值為0，方差為1

經(jīng)驗法則表明，當一組數(shù)據(jù)對稱分布時，在均值加減1個標準差的范圍之內(nèi)大約有（）。

A:68%的數(shù)據(jù)

B:99%的數(shù)據(jù)C:95%的數(shù)據(jù)

D:100%的數(shù)據(jù)

答案:68%的數(shù)據(jù)

變異系數(shù)（）。

A:只能消除一組數(shù)據(jù)的計量單位對標準差的影響

B:可以準確反映一組數(shù)據(jù)的絕對離散程度

C:可以同時消除數(shù)據(jù)的水平和計算單位對標準差的影響

D:只能消除一組數(shù)據(jù)的水平對標準差的影響

答案:可以同時消除數(shù)據(jù)的水平和計算單位對標準差的影響

兩組不同水平的數(shù)據(jù)相比較（）。

A:變異系數(shù)大的離散程度小

B:變異系數(shù)大的離散程度也大

C:標準差大的離散程度也大

D:標準差大的離散程度小

答案:變異系數(shù)大的離散程度小

偏度系數(shù)測度了數(shù)據(jù)分布的非對稱性。如果一組數(shù)據(jù)的分布是對稱的，則偏度系數(shù)（）。

A:大于1

B:等于0

C:大于0

D:等于1

答案:等于0

如果偏度系數(shù)不等于0，則表明數(shù)據(jù)的分布是（）。

A:非對稱

B:對稱

C:左偏的

D:右偏

答案:非對稱

某大學工商管理學院有1500名學生，法學院800名學生，統(tǒng)計學院有350名學生，外語學院有180名學生。描述該組數(shù)據(jù)的集中趨勢宜采用（）。

A:外語學院

B:工商管理學院

C:1500

D:180

答案:工商管理學院

某居民小區(qū)準備建一個娛樂活動場所，為此，隨機抽取了80戶居民進行調(diào)查，其中表示贊成的有59戶，表示中立的有12戶，表示反對的有9戶。描述該組數(shù)據(jù)的集中趨勢宜采用（）。

A:中位數(shù)

B:眾數(shù)

C:均值

D:四分位數(shù)

答案:中位數(shù)

某居民小區(qū)準備建一個娛樂活動場所，為此，隨機抽取了80戶居民進行調(diào)查，其中表示贊成的有59戶，表示中立的有12戶，表示反對的有9戶。該組數(shù)據(jù)的中位數(shù)是（）。

A:贊成

B:59

C:中立D:12

答案:贊成

對于右偏分布，均值、中位數(shù)和眾數(shù)之間的關(guān)系是（）。

A:眾數(shù)＞中位數(shù)＞均值B:中位數(shù)＞均值＞眾數(shù)

C:眾數(shù)＞均值＞中位數(shù)

D:均值＞中位數(shù)＞眾數(shù)

答案:眾數(shù)＞中位數(shù)＞均值某班學生的大學英語成績近似服從正態(tài)分布，其平均成績是70分，標準差是10分，可以判斷成績在60分~80分之間的學生大約占（）。

A:89%

B:95%

C:99%

D:68%

答案:99%

某商店在制定女式襯衫進貨計劃時，主要依據(jù)下面哪種參數(shù)（）。

A:幾何平均數(shù)

B:均值

C:眾數(shù)

D:中位數(shù)

答案:幾何平均數(shù)

“……去掉一個最高分，去掉一個最低分，2號選手最終得分為96．75分”目的是（）。

A:上下限不在內(nèi)原則

B:消除人為因素的影響

C:簡化計算過程

D:消除極端值的影響

答案:簡化計算過程

眾數(shù)是總體中出現(xiàn)次數(shù)最多的變量值，因而，在總體中眾數(shù)必定存在。（）

A:錯B:對

答案:錯眾數(shù)只適用于分類數(shù)據(jù)不適用于順序數(shù)據(jù)。（）

A:錯B:對

答案:錯對任何兩個性質(zhì)相同的變量，比較其均值的代表性，可以采用標準差。（）

A:錯B:對

答案:錯變量值越大，標準差越大。（）

A:錯B:對

答案:錯已知一組數(shù)據(jù)均值是100，變異系數(shù)是0.2，則方差等于20。（）

A:對B:錯

答案:錯若一組數(shù)據(jù)均值大于眾數(shù)，則偏度系數(shù)為正數(shù)。（）

A:對B:錯

答案:對如果兩組數(shù)據(jù)的變異系數(shù)相同，則說明其均值對各自的代表性相同。（）

A:錯B:對

答案:對計算幾何平均數(shù)時，資料中的各項數(shù)值可以是負數(shù)。（）

A:對B:錯

答案:錯中位數(shù)是所有數(shù)據(jù)中間位置的哪個值，代表性最強。（）

A:錯B:對

答案:錯眾數(shù)是總體中出現(xiàn)次數(shù)最多的變量值，易受極端值的影響。（）

A:對B:錯

答案:錯

第四章單元測試

抽樣分布是指（）。

A:一個樣本的各觀察測值的分布

B:樣本量的分布

C:樣本統(tǒng)計量的分布

D:總體中各觀測值的分布

答案:樣本統(tǒng)計量的分布

如果一個總體的均值為50，標準差為8，從此總體中隨機抽取樣本量為64的一個樣本，則樣本均值的期望和標準差分別為（）

A:50，8

B:50，4C:50，1

D:8，8

答案:50，1

飛機離開登記口到起飛的等待時間通常是右偏的，均值為10分鐘，標準差為8分鐘。隨機抽取100架飛機，則平均等待時間的抽樣分布是（）。

A:正態(tài)分布，且標準差為0.8分鐘

B:正態(tài)分布，且標準差為8分鐘

C:右偏，且標準差為0.8分鐘

D:右偏，且標準差為8分鐘

答案:正態(tài)分布，且標準差為0.8分鐘

若估計量滿足，則稱該估計量是一個（）。

A:穩(wěn)定估計量

B:一致估計量

C:無偏估計量

D:有效估計量

答案:無偏估計量

對于同一總體的兩個無偏估計量和，若，則稱是一個（）。

A:穩(wěn)定估計量

B:更有效的估計量

C:無偏估計量

D:一致估計量

答案:更有效的估計量

一個估計量的一致性是指（）。

A:該估計量的方差比其他估計量的方差大

B:該估計量的數(shù)學期望等于被估計的總體參數(shù)

C:該估計量的方差比其他估計量的方差小

D:隨著樣本量的增大，該估計量的值越接近估計的總體參數(shù)

答案:隨著樣本量的增大，該估計量的值越接近估計的總體參數(shù)

用樣本估計量的值直接作為總體參數(shù)的估計值，這一估計方法稱為（）。

A:區(qū)間估計

B:無偏估計C:有效估計

D:點估計

答案:點估計點估計的缺點是（）。

A:不能給出總體參數(shù)的準確區(qū)間

B:不能給出總體參數(shù)的有效估計

C:不能給出點估計值與總體參數(shù)真實值接近程度的度量

D:不能給出總體參數(shù)的準確估計

答案:不能給出點估計值與總體參數(shù)真實值接近程度的度量

某校有學生8000人，隨機抽取100人進行調(diào)查，其中有20人對學校后勤管理有意見，則該校學生中對學校后勤管理有意見的人數(shù)的點估計值為（）。

A:20

B:20%

C:100

D:1600

答案:1600

當置信水平一定時，置信區(qū)間的寬度（）。

A:與樣本容量的大小無關(guān)

B:隨著樣本容量的增大而增大

C:與樣本容量的平方根成正比

D:隨著樣本量的增大而減小

答案:隨著樣本量的增大而減小

在其它條件不變時，置信度越大，則區(qū)間估計的（）。

A:精確度越高

B:置信區(qū)間越小

C:誤差范圍越大

D:可靠程度越低

答案:誤差范圍越大

以樣本均值為估計量對總體均值進行區(qū)間估計，且總體方差已知，則如下說法正確的是（）。

A:樣本容量較小的置信區(qū)間較小

B:相同置信水平下，樣本量大的區(qū)間較大

C:樣本均值越小，區(qū)間越大

D:95%的置信區(qū)間比90%的置信區(qū)間寬

答案:95%的置信區(qū)間比90%的置信區(qū)間寬

在其他條件不變的情況下，當總體數(shù)據(jù)的離散程度較大時，總體均值的置信區(qū)間（）。

A:變寬

B:變窄

C:可能變寬也可能變窄

D:保持不變

答案:變寬

設(shè)是的一個無偏且一致的估計量，當用的置信度確定置信區(qū)間以后，對于這一置信區(qū)間的寬度（）。

A:只要進一步增大樣本，可以達到任意高的置信度

B:無論如何增加樣本量也不能提高置信度

C:即使樣本量不變也可提高置信度

D:對于地固定的置信區(qū)間，樣本量的任何變動，其置信度不會變更

答案:只要進一步增大樣本，可以達到任意高的置信度

根據(jù)城市電話網(wǎng)的100次通話情況調(diào)查，得知每次通話平均持續(xù)時間為4分鐘，標準差為2分鐘，在概率保證為95.45%的要求下，估計該市每次通話時間（）。

A:3.6-4.4

B:3.8-4.2

C:3.7-4.3

D:3.9-4.1

答案:3.8-4.2

當總體服從正態(tài)分布，無論樣本量如何，樣本均值的抽樣分布都服從正態(tài)分布。（）

A:錯B:對

答案:對抽樣分布是指樣本統(tǒng)計量的概率分布。（）

A:錯B:對

答案:對在簡單隨機抽樣中，放回抽樣的估計誤差一般小于不放回抽樣。（）

A:錯B:對

答案:錯樣本統(tǒng)計量是一個隨機變量，其取值隨著所抽取的樣本不同而不同。（）

A:對B:錯

答案:對要提高抽樣估計的精度，只能增大樣本量。（）

A:對B:錯

答案:錯根據(jù)一個具體的樣本得到的總體均值95%的置信區(qū)間以95%的概率包含總體均值。（）

A:錯B:對

答案:錯置信區(qū)間越寬，估計的精確性越低。（）

A:錯B:對

答案:對置信區(qū)間越寬，估計可靠性越小。（）

A:錯B:對

答案:錯估計兩個正態(tài)總體的均值之差，當方差未知時，需使用t統(tǒng)計量。（）

A:對B:錯

答案:錯估計兩個總體方差之比使用的分布是F分布，且分布的自由度為n-1。（）

A:對B:錯

答案:錯

第五章單元測試

對總體參數(shù)的具體數(shù)值所做的陳述稱為（）。

A:參數(shù)估計

B:假設(shè)

C:雙側(cè)檢驗

D:假設(shè)檢驗

答案:假設(shè)

在假設(shè)檢驗中“＝”總是放在（）。

A:原假設(shè)上

B:有時放在原假設(shè)上，有時放在備擇假設(shè)上

C:可以放在原假設(shè)上，也可以放在備擇假設(shè)上

D:備擇假設(shè)上

答案:原假設(shè)上

指出下面的說法哪一個是正確的（）。

A:如果原假設(shè)未被拒絕，就可以證明原假設(shè)是正確的

B:原假設(shè)正確的概率為α

C:如果原假設(shè)被拒絕，就可以證明備擇假設(shè)是正確的

D:如果原假設(shè)未被拒絕，也不能證明原假設(shè)是正確的

答案:如果原假設(shè)未被拒絕，也不能證明原假設(shè)是正確的

指出下列假設(shè)檢驗?zāi)囊粋€屬于左側(cè)檢驗（）。

A:

B:

C:

D:

答案:

一種零件的標準長度為5cm，要檢驗?zāi)程焐a(chǎn)的零件是否符合標準要求，我們建立的原假設(shè)和備擇假設(shè)應(yīng)為（）。

A:

B:

C:

D:

答案:

環(huán)保部門想檢驗餐館一天所用的快餐盒平均是否超過600個，建立的原假設(shè)和備擇假設(shè)應(yīng)為（）。

A:

B:

C:

D:

答案:

某企業(yè)每月發(fā)生事故的平均次數(shù)為5次，企業(yè)準備制定一項新的安全生產(chǎn)計劃，希望新計劃能減少事故次數(shù)。用來檢驗這一計劃有效性的原假設(shè)和備擇假設(shè)應(yīng)為（）。

A:

B:

C:

D:

答案:

一項研究表明，中學生吸煙的比例超過30%，為檢驗這一結(jié)論是否屬實，我們建立的原假設(shè)和備擇假設(shè)應(yīng)為（）。

A:

B:

C:

D:

答案:

若一項假設(shè)規(guī)定顯著性水平為α=0.05，下面表述正確的是（）。

A:拒絕原假設(shè)的概率為5%

B:原假設(shè)為假時不被拒絕概率5%

C:不拒絕原假設(shè)的概率為5%

D:原假設(shè)為真時被拒絕概率5%

答案:原假設(shè)為真時被拒絕概率5%

在假設(shè)檢驗中，在樣本量不變的條件下，第Ⅰ類錯誤和第Ⅱ類錯誤（）。

A:可以同時減小

B:可以同時增大

C:只能同時增大

D:不能同時減小

答案:不能同時減小

環(huán)保部門想檢驗餐館一天所用的快餐盒平均是否超過600個，他們建立的原假設(shè)和備擇假設(shè)為，則第Ⅰ類錯誤是（）。

A:時，聲稱

B:時，聲稱

C:時，聲稱

D:時，聲稱

答案:時，聲稱

交通管理部門想檢驗汽車尾氣的不合格率是否低于5%，他們建立的原假設(shè)和備擇假設(shè)為，則第Ⅱ類錯誤是（）。

A:時聲稱

B:時聲稱

C:時聲稱

D:時聲稱

答案:時聲稱

在一次假設(shè)檢驗中，如果顯著性水平原假設(shè)被拒絕，則時原假設(shè)（）。

A:一定不會被拒絕

B:一定會被拒絕

C:需要重新檢驗

D:有可能被拒絕

答案:一定會被拒絕

當樣本容量一定時，拒絕域的面積（）。

A:與顯著性水平α的大小成正比

B:與顯著性水平α的大小成反比

C:與樣本觀測值有關(guān)

D:與顯著性水平α的大小無關(guān)

答案:與顯著性水平α的大小成正比

在假設(shè)檢驗中，計算出來的P值越小，則說明（）。

A:不利于原假設(shè)的證據(jù)越弱

B:不利于備擇假設(shè)的證據(jù)越強

C:不利于備擇假設(shè)的證據(jù)越弱

D:不利于原假設(shè)的證據(jù)越強

答案:不利于原假設(shè)的證據(jù)越強

假設(shè)檢驗所陳述的具體數(shù)值是總體參數(shù)的真實值。（）

A:錯B:對

答案:錯在假設(shè)檢驗中，“=“號可以放在原假設(shè)上，也可以放在備擇假設(shè)上。（）

A:對B:錯

答案:錯顯著性水平越小，表示檢驗結(jié)論犯錯誤的可能性越小。（）

A:對B:錯

答案:錯在假設(shè)檢驗中，樣本量不變的條件下，第Ⅰ類錯誤和第Ⅱ類錯誤的概率不能同時增大。（）

A:錯B:對

答案:對樣本量一定時，拒絕域的面積與顯著性水平成反比。（）

A:對B:錯

答案:對如果檢驗統(tǒng)計量落在非拒絕域內(nèi)，意味著原假設(shè)是真的。（）

A:對B:錯

答案:錯值越大，拒絕原假設(shè)的可能性越大。（）

A:錯B:對

答案:錯值表示原假設(shè)為真的概率。（）

A:對B:錯

答案:錯值表示樣本信息對原假設(shè)的支持程度。（）

A:對B:錯

答案:對關(guān)于一個總體的方差或標準差，常常是希望將它們控制在某種水平之下，因此對方差的檢驗多是單側(cè)的。（）

A:對B:錯

答案:對

第六章單元測試

欲以圖形顯示兩變量與的關(guān)系，最好創(chuàng)建（）。

A:直方圖

B:柱形圖

C:散點圖

D:圓形圖

答案:散點圖

根據(jù)你的判斷，下面的相關(guān)系數(shù)取值哪一個是錯誤的（）。

A:-0.75

B:1.15

C:0.89

D:1

答案:1.15

兩變量與的相關(guān)系數(shù)為0.8，則其回歸直線的判定系數(shù)為（）。

A:0.80

B:0.90

C:0.50

D:0.64

答案:0.64

多元線性回歸模型與一元線性回歸模型的區(qū)別在于有不止一個（）。

A:自變量

B:判定系數(shù)

C:估計標準誤

D:因變量

答案:自變量

兩變量的線性相關(guān)系數(shù)為0，表明兩變量之間（）。

A:無關(guān)系

B:不存在線性關(guān)系

C:不完全相關(guān)

D:完全相關(guān)

答案:不存在線性關(guān)系

兩變量的線性相關(guān)系數(shù)為-1，說明（）。

A:不完全相關(guān)

B:完全正相關(guān)

C:完全負相關(guān)

D:不存在線性相關(guān)

答案:完全負相關(guān)

在相關(guān)分析中，對兩個變量的要求是（）。

A:都不是隨機變量

B:都是常數(shù)

C:都是隨機變量

D:一個是隨機變量，一個是常數(shù)

答案:都是隨機變量

下列關(guān)系中屬于正相關(guān)關(guān)系的是（）。

A:正常商品的價格與需求量

B:商品零售額與流通費率

C:產(chǎn)量與單位成本

D:身高與體重

答案:身高與體重

下面的陳述哪一個是錯誤的（）。

A:相關(guān)系數(shù)不會取負值

B:相關(guān)系數(shù)是兩個變量線性關(guān)系的度量C:相關(guān)系數(shù)的絕對值不會大于1

D:樣本相關(guān)系數(shù)是一個隨機變量

答案:相關(guān)系數(shù)不會取負值

兩變量的相關(guān)系數(shù)為0.8，說明（）。

A:兩變量高度負相關(guān)

B:兩變量低度正相關(guān)

C:兩變量高度正相關(guān)

D:兩變量完全正相關(guān)

答案:兩變量高度正相關(guān)

回歸分析中，用來預(yù)測或用來解釋另一個變量的一個或多個變量稱為（）。

A:自變量

B:非隨機變量

C:隨機變量

D:因變量

答案:自變量

在回歸分析中，F(xiàn)檢驗主要是用來檢驗（）。

A:估計標準誤差的顯著性

B:回歸方程線性關(guān)系的顯著性

C:相關(guān)系數(shù)的顯著性

D:回歸方程中回歸系數(shù)的顯著性

答案:回歸方程線性關(guān)系的顯著性

回歸平方和占總平方和的比例稱為（）。

A:判定系數(shù)

B:估計標準誤差

C:相關(guān)系數(shù)

D:回歸系數(shù)

答案:判定系數(shù)

在多元線性回歸分析中，如果檢驗表明線性關(guān)系顯著，則意味著（）。

A:在多個自變量中至少有一個自變量與因變量之間的線性關(guān)系顯著

B:在多個自變量中至少有一個自變量與因變量之間的線性關(guān)系不顯著

C:所有的自變量與因變量之間的線性關(guān)系都不顯著

D:所有的自變量與因變量之間的線性關(guān)系顯著

答案:在多個自變量中至少有一個自變量與因變量之間的線性關(guān)系顯著

父子兩人身高之間的關(guān)系是（）。

A:函數(shù)關(guān)系

B:相關(guān)關(guān)系

C:互為因果關(guān)系

D:因果關(guān)系

答案:相關(guān)關(guān)系

簡單線性回歸分析中的因變量與自變量都是隨機的。（）

A:錯B:對

答案:錯在一元線性回歸分析中，判定系數(shù)的含義為：因變量的總變化中有80%可以由回歸直線來解釋和說明。（）

A:錯B:對

答案:對對于一元線性回歸模型的檢驗，檢驗與檢驗的結(jié)論是一致的。（）

A:錯B:對

答案:對如果變量與間相關(guān)系數(shù)=0，則兩個變量之間沒有相關(guān)關(guān)系。（）

A:錯B:對

答案:錯相關(guān)系數(shù)越大，則變量之間的線性相關(guān)關(guān)系越強。（）

A:錯B:對

答案:對簡單線性回歸中，若回歸系數(shù)為正數(shù)，則相關(guān)系數(shù)也為正數(shù)。（）

A:對B:錯

答案:對正相關(guān)指的就是兩個變量之間的變動方向都是上升的。（）

A:對B:錯

答案:錯相關(guān)系數(shù)是測定變量之間相關(guān)關(guān)系的唯一方法。（）

A:錯B:對

答案:錯當回歸系數(shù)大于零時，兩變量之間為正相關(guān)，當回歸系數(shù)小于零時，則變量之間為負相關(guān)。（）

A:對B:錯

答案:錯函數(shù)關(guān)系是相關(guān)關(guān)系的一個特例。（）

A:對B:錯

答案:錯

第七章單元測試

時間序列在長時期內(nèi)呈現(xiàn)出來的某種持續(xù)向上或持續(xù)下降的變動稱為（）。

A:趨勢

B:周期變動

C:季節(jié)變動

D:隨機性

答案:趨勢

時間序列在一年內(nèi)重復出現(xiàn)的周期性波動稱為（）。

A:趨勢

B:隨機性

C:周期變動

D:季節(jié)變動

答案:季節(jié)變動

在時間序列的乘法模型中，與原時間序列計量單位相同的是（）。

A:周期變動C

B:不規(guī)則變動I

C:季節(jié)變動S

D:長期趨勢T

答案:長期趨勢T

在年度時間序列中，不可能存在（）。

A:不規(guī)則成分

B:循環(huán)成分

C:季節(jié)變動成分

D:趨勢成分

答案:季節(jié)變動成分

中心移動平均的期數(shù)越大，則它（）。

A:對序列的平滑修勻作用越強

B:對序列數(shù)據(jù)的變化反應(yīng)越大

C:對序列的平滑修勻作用越弱

D:對序列數(shù)據(jù)的變化反應(yīng)越快

答案:對序列的平滑修勻作用越強

移動平均法適合于預(yù)測（）。

A:平穩(wěn)序列

B:非平穩(wěn)序列

C:有趨勢成分的序列

D:有季節(jié)成分的序列

答案:平穩(wěn)序列

指數(shù)平滑法適合于預(yù)測（）。

A:有趨勢成分的序列

B:平穩(wěn)序列

C:有季節(jié)成分的序列

D:非平穩(wěn)序列

答案:平穩(wěn)序列

使用指數(shù)平滑法進行預(yù)測時，如果時間序列比較平穩(wěn)，則平滑系數(shù)的取值（）。

A:應(yīng)該小些

B:應(yīng)該等于1

C:應(yīng)該大些

D:應(yīng)該等于0

答案:應(yīng)該小些

下面的哪種方法適于對含有趨勢成分的時間序列進行預(yù)測（）。

A:移動平均法

B:線性模型法

C:簡單平均法

D:指數(shù)平滑法

答案:線性模型法

如果現(xiàn)象隨著時間的推移，其絕對增長量相對穩(wěn)定，則適合的預(yù)測方法是（）。

A:線性模型法

B:指數(shù)模型法

C:指數(shù)平滑法

D:移動平均法

答案:線性模型法

用最二乘法求得線性趨勢方程，若為負數(shù)，則該現(xiàn)象趨勢為（）。

A:上升趨勢

B:水平趨勢

C:不能確定

D:下降趨勢

答案:下降趨勢

如果時間序列按一定的增長率增長或衰減，則適合的預(yù)測模型是（）。

A:移動平均模型

B:指數(shù)模型

C:指數(shù)平滑模型

D:線性模型模型

答案:指數(shù)模型

如果現(xiàn)象在初期增長迅速，隨后增長率逐漸降低，最終以為增長極限。對這類現(xiàn)象進行預(yù)測適合的曲線是（）。

A:修正指數(shù)曲線

B:指數(shù)曲線

C:龔珀茲曲線

D:logistic曲線

答案:修正指數(shù)曲線

根據(jù)月度時間序列計算得到各月季節(jié)比率之和應(yīng)為（）。

A:1

B:0

C:4

D:12

答案:12

要用移動平均法消除季節(jié)變動，則移動平均項數(shù)()

A:應(yīng)選擇奇數(shù)B:應(yīng)與季節(jié)周期長度一致

C:可任意取值

D:應(yīng)選擇偶數(shù)

答案:應(yīng)與季節(jié)周期長度一致

時間序列的四種構(gòu)成要素一定互相獨立，無交互影響。（）

A:錯B:對

答案:錯時間序列的四種構(gòu)成要素可能不互相獨立，有交互影響。（）

A:對B:錯

答案:對如果時間序列無季節(jié)變動和循環(huán)波動，但有線性趨勢，則時間序列的變化軌跡為一條直線。（）

A:錯B:對

答案:錯除了周期不同外，季節(jié)變動與循環(huán)波動完全一樣。（）

A:對B:錯

答案:錯移動平均的項數(shù)越多，移動平均列越光滑。（）

A:對B:錯

答案:對移動平均法主要用于含線性變動趨勢時間序列的預(yù)測。（）

A:錯B:對

答案:錯指數(shù)平滑系數(shù)越大，指數(shù)平滑列越光滑。（）

A:錯B:對

答案:錯呈線性增長趨勢的時間序列，其每一期的增長量大致相等。（）

A:對B:錯

答案:對現(xiàn)象若無季節(jié)變動，則季節(jié)比率為零。（）

A:對B:錯

答案:錯由季度數(shù)據(jù)測度季節(jié)比率，各季度的季節(jié)比率之和等于4。（）

A:對B:錯

答案:對

第八章單元測試

廣義上的指數(shù)是指反映（）。

A:動態(tài)的各種相對數(shù)

B:物量變動的相對數(shù)

C:總體數(shù)量變動的相對數(shù)

D:價格變動的相對數(shù)

答案:動態(tài)的各種相對數(shù)

設(shè)p為商品價格，q為銷售量，則指數(shù)的實際意義是綜合反映（）。

A:商品價格變動對銷售額的影響程度

B:商品銷售量變動對銷售額的影響程度

C:商品銷售額的變動程度

D:商品價格和銷售量變動對銷售額的影響程度

答案:商品銷售量變動對銷售額的影響程度

下列指數(shù)是數(shù)量指數(shù)的有（）。

A:平均工資指數(shù)

B:單位產(chǎn)品成本指

C:商品物價指數(shù)

D:銷售量指數(shù)

答案:銷售量指數(shù)

下列指數(shù)是質(zhì)量指數(shù)的有（）。

A:單位產(chǎn)品成本

B:銷售量指數(shù)

C:產(chǎn)量指數(shù)

D:商品銷售額指數(shù)

答案:單位產(chǎn)品成本

在指數(shù)體系中，總量指數(shù)與各因素指數(shù)之間的數(shù)量關(guān)系為（）。

A:總量指數(shù)等于各因素指數(shù)之商

B:總量指數(shù)等于各因素指數(shù)之差

C:總量指數(shù)等于各因素指數(shù)之和

D:總量指數(shù)等于各因素指數(shù)之積

答案:總量指數(shù)等于各因素指數(shù)之積

某商場今年與去年相比，所有商品的價格平均提高了10%，銷售量平均下降了10%，則商品的銷售額（）。

A:下降

B:可能上升也可能下降

C:上升