《楷書二》教學大綱課程編號：15220005英文名稱：CalligraphyinRegularScript（二）學分：2學時：總學時48學時，其中理論16學時，實踐32學時先修課程：楷書（一）課程類別：專業(yè)主干課程授課對象：書法學（師范）專業(yè)學生教學單位：蘭亭書法藝術學院修讀學期：第1學期一、課程描述和目標本課程的內容主要是魏碑楷書，是在楷書（一）課程基礎上的進一步展開。通過教學，學生應了解魏碑在楷書發(fā)展史中的地位、作用和意義，理解魏碑與唐楷的關系，理解楷書與其他各書體的關系。技法層面，學生在重視楷書法度的基礎上，應提高楷書的表現(xiàn)能力，尤其強調將魏碑楷書的古拙書風吸收到書法創(chuàng)作中。對魏碑書風古拙書風的理解是本課程的重點和難點。課程目標1．專業(yè)知識方面：了解魏碑的產生、發(fā)展、成熟及其在書法史中的地位、作用和意義，理解魏碑與唐楷、隸書之間的關系；掌握魏碑楷書的基本特征；初步具備楷書（魏碑）線條的“雄厚”和其“質樸”趣味的表現(xiàn)能力，具有一定的臨摹和創(chuàng)作能力；課程目標2．專業(yè)能力方面：理解規(guī)范漢字書寫與楷書（魏碑）藝術性表達的異同，具備中小學書寫或書法課程（楷書）的教學和研究能力。課程目標3．綜合能力方面：具備較好的藝術視野，理解書法審美的原理，初步具備研究書法作品的能力；養(yǎng)成自主學習習慣，提高終身學習的意識；增強團隊合作精神。二、課程目標對畢業(yè)要求的支撐關系畢業(yè)要求指標點課程目標權重3-2書法知識與理論：構建扎實的書法專業(yè)理論基礎知識，理解書法學與文學、歷史學等相關學科之間的聯(lián)系；課程目標1H3-4理論知識整合能力：具備整合書法及相關學科（美術學、漢語言文字學、教育學、心理學等）基礎理論知識以支撐書法教學與研究的能力；課程目標1M3-1藝術審美與修養(yǎng)：具備人文、科學與藝術綜合素養(yǎng)和高尚的審美情趣；課程目標2H3-3書法技術與實踐能力：掌握各類書體（篆刻）的臨摹、創(chuàng)作、解析、應用能力；課程目標2H7-1反思能力：具有一定創(chuàng)新意識，學會運用批判性思維，發(fā)現(xiàn)、分析和嘗試解決書法教育教學問題；課程目標2M1-1價值認同：踐行社會主義核心價值觀，增進對中國特色社會主義的思想認同、政治認同、理論認同和情感認同；課程目標3L4-3教學方法與策略：掌握有效的書法學科及語文、美術等兼教學科的教學方法與策略，包括教學規(guī)劃與設計、教學組織與實施、教學評價與反思等；課程目標3L7-2發(fā)展能力：積累研究經驗，掌握書法學科研究方法。具有終身學習的意識、自主學習的習慣和自我管理的能力，能夠適應時代和教育發(fā)展要求，進行學習和職業(yè)生涯規(guī)劃。課程目標3M三、教學內容、基本要求與學時分配序號教學內容基本要求學時教學方式對應課程目標1楷書（魏碑）概論（一）——魏碑楷書的風格面貌的形成及歷史因素1.了解魏碑楷書在楷書發(fā)展史中的地位和作用；2.掌握魏碑楷書中碑刻、墓志、造像、摩崖等不同形式碑刻相關書法理論內容；4集中講授1、32楷書（魏碑）概論（二）——魏碑楷書在清代“碑學”背景下的發(fā)展1.理解清代以來的“碑學”與“帖學”之爭，提高審美和鑒賞能力。了解清代取法魏碑楷書書家的作品面貌，擴展創(chuàng)作取法思路。4集中講授1、33碑刻書法分析與臨摹專題1.熟悉魏碑碑刻書法產生的背景及經典碑刻作品的藝術價值；2.掌握《張猛龍碑》、《嵩高靈廟碑》、《爨寶子碑》等經典碑刻作品的藝術風格和書寫技法。4集中講授以及示范訓練1、2、34碑刻書法分析與創(chuàng)作訓練初步具備運用《張猛龍碑》、《嵩高靈廟碑》、《爨寶子碑》等風格進行創(chuàng)作的能力。掌握大魏碑楷書大小字不同的書寫狀態(tài)。4集中講授以及示范訓練1、2、35墓志書法分析與臨摹專題熟悉墓志文字在不同時期的風格；2.掌握《張玄墓志》、《元禎墓志》、《蘇孝慈墓志》、《李璧墓志》等經典墓志作品的書寫技法。4集中講授以及示范訓練1、2、36墓志書法分析與創(chuàng)作訓練1.初步具備運用《張玄墓志》、《元禎墓志》、《蘇孝慈墓志》、《李璧墓志》等經典墓志作品風格進行創(chuàng)作的能力。理解經典墓志書法作品在結體上的豐富性，并有選擇的進行取法仿作。4集中講授以及示范訓練1、2、37造像書法分析與訓練1.熟悉造像書法出現(xiàn)的背景和表現(xiàn)形式；2.掌握“龍門二十品”中經典作品的書寫技巧，初步具備運用該風格進行創(chuàng)作的能力。4集中講授以及示范訓練1、2、38摩崖書法分析與訓練1.熟悉摩崖書法的基本發(fā)展情況；2.掌握《鄭文公碑》、《石門銘》以及北齊、北周的“摩崖刻經”等經典摩崖作品的書寫技法，初步具備運用該風格進行創(chuàng)作的能力。4集中講授及示范訓練1、39魏碑楷書風格的創(chuàng)作專題（一）——大尺幅作品的創(chuàng)作訓練1.魏碑的基本仿作訓練，理解“刻”與“書”的關系；2.初步具備魏碑楷書創(chuàng)作的獨立思考能力；6集中講授以及示范訓練1、2、310魏碑楷書風格的創(chuàng)作（二）——小尺幅作品的創(chuàng)作訓練1.認識到實用規(guī)范書寫與書法藝術性表達之間的異同；2.掌握魏碑楷書的規(guī)范性和藝術性，并能夠運用到中小學書寫（或書法）課程教育中。6集中講授以及示范訓練1、2、311課程總結與答疑幫助學生梳理所學內容，對相關疑難問題進行討論、答疑4討論、答疑與集中講授1、2、3合計48四、課程教學方法采取集中講授、小組討論、教師示范、作業(yè)點評等教學方式，需注重各教學方式的連貫性，強調直觀教學效果。教師需通過課堂提問、習作點評、階段考核、課外論文等反饋方式及時了解學情，根據學情考慮教學內容與教學方法的不斷改進。五、學業(yè)評價和課程考核考核依據原始卷面分（占最終總分100分的權重）對應課程目標平時成績（50%）平時作業(yè)1100分目標1平時作業(yè)2100分目標2平時作業(yè)3100分目標3期末成績（50%）期末考核A滿分100分，共占50%目標1期末考核B目標2期末考核C目標3六、教材與參考書（一）推薦教材[1]中國碑帖名品《張猛龍碑》字帖。盧輔圣、王立翔主編，上海書畫出版社。[2]中國碑帖名品《張黑女墓志》字帖。盧輔圣、王立翔主編，上海書畫出版社。[3]中國碑帖名品《始平公造像》字帖。盧輔圣、王立翔主編，上海書畫出版社。[4]中國碑帖名品《龍門二十品》字帖。盧輔圣、王立翔主編，上海書畫出版社。（二）參考資料[1]中國教育學會書法教育專業(yè)委員會編，《大學書法楷書臨摹教程》．天津古籍出版社．2010年出版；[2]黃憲之編著，《張猛龍碑刻拓對勘》文物出版社，2018年出版；[3]劉正成主編，《中國書法全集》，榮