河南大學附屬中學高一月考聯(lián)考卷語文試卷一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1—3題陶詩的自然美陶詩的美在于真，也就是自然。這同他的思想、生活和為人是完全一致的。他作詩不存祈譽之心，生活中有了感觸就訴諸筆墨，既無矯情，也不矯飾，一切如實說來，真率而又自然?！段辶壬鷤鳌氛f:“嘗著文章自娛，頗示己志，忘懷得失。”這表明了他的創(chuàng)作態(tài)度。正如宋人黃徹所說:“淵明所以不可及者，蓋無心于非譽、巧拙之間也?！碧諟Y明愛的是自然，求的是自然，自然就是他最高的美學理想。朱熹說:“淵明詩所以為高，正在不待安排，胸中自然流出。”這些話正道出了陶詩的風格特點。陶淵明的詩和生活完全打成一片，他似乎無意寫詩，只是從生活中領悟到一點道理，產生了一種感情，蘊含在心靈深處，一旦受到外力的誘發(fā)(如一片風景，一節(jié)古書，一件時事)，便采取了詩的形式，像泉水一樣流溢出來。陶詩純以自然本色取勝，它的美是樸素美。我們在陶詩里很難找到奇特的意象、夸張的手法和華麗的詞藻。如“種豆南山下”,“今日天氣佳”,“秋菊有佳色”，全都明白如話，好像繪畫中的白描，另有一種使人賞心悅目的韻味。然而，如果僅僅是樸素平淡，不會產生強烈的藝術效果，陶詩的好處是樸素中見豪華，平淡中有瑰奇。正如蘇軾所說，“外枯而中膏，似澹而實美。”陶詩所描寫的往往是最平常的事物，那些在別人看來平平淡淡的東西，一經詩人筆觸，就給人以新鮮的感覺。如《歸園田居》(其五)“山澗清且淺，可以濯我足。漉我新熟酒，只雞招近局。日入室中暗，荊薪代明燭。”不過是極平常的一條山澗，一只雞，一束照明用的荊薪，在陶淵明筆下，便有了盎然的生趣。農村生活的簡樸，鄰人的親切，以及鄉(xiāng)間風俗的淳厚，全都呈現(xiàn)在紙上，給人以美的享受。然而陶詩的語言不是未經錘煉和雕鑿的，只是不露痕跡，自然得很。例如《雜詩》十二首屢次寫時光的流逝，同一個意思用不同的語句表達，都錘煉得十分精粹。“擲”人而去的日月，不肯“待”人的歲月，“催”人老的四時，都被賦予了生命。擲字、待字、催字下得何等有力!“去去轉欲速”，是說越到老年時間過得越快;“前途漸就窄”，是說越到老年人生的道路越窄。這些都是體驗深、容量大、言簡意賅的詩句。如果沒有高度的駕馭語言的技巧，怎么能將詩寫到這樣純熟自然的地步!陶詩富有哲理，但不是抽象枯燥的哲學說教。他的詩既有理趣，又有情趣，如“人生歸有道，衣食固其端”，“問君何能爾，心遠地自偏”，這些樸素自然的詩句，都像格言一樣，言淺意深，發(fā)人深思。清人潘德輿《養(yǎng)一齋詩話》說陶淵明“任舉一境一物，皆能曲肖神理”，是很中肯的評論。在中國古代的詩人里，陶淵明應該享有崇高的地位。他的思想和為人確有令人不能不欽佩的地方。他的自然、樸素和淳真所帶來的藝術魅力，絕非那些“儷采百字之偶，爭價一句之奇”(語出《文心雕龍》)的時髦作品所能比擬的。摘編自袁行霈《中國詩歌藝術研究》1.下列關于原文內容的理解和分析，正確的一項是(3分)A.陶淵明寫詩主要是為自娛、示志，這種創(chuàng)作態(tài)度受到后人黃徹、朱熹的肯定。B.陶淵明的詩歌語言全都平白如話，好像繪畫中的白描，卻令人感到賞心悅目。C.陶淵明所處的時代，作品講求對偶辭采，他獨樹一幟的風格受到時人的推崇。D.陶淵明即使描寫尋常景物，也帶有盎然生趣，這與其詩和生活完全相融有關。2.下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是(3分)A.文章按“總-分-總”展開，先總說風格，再具體分析，最后總結升華。B.文章旨在闡述陶詩的自然美，并從取材、語言、說理三方面進行論述。C.文章舉《雜詩》十二首的例子，是為說明陶淵明也意圖追求詩句的精巧。D.由潘德輿的話可知，陶淵明能從萬物之中體悟哲理，并能把它寫成詩句。3.根據原文內容，下列說法不正確的一項是(3分)A.元好問評價陶淵明“此翁豈作詩，直寫胸中天”，可以看做陶詩自然、樸素、淳真風格的一個注腳。B.陶詩統(tǒng)一了樸素與豪華、平淡與瑰奇這些對立的審美范疇，達到了自然化的境界，取得了極高的藝術成就。C.陶淵明愛自然，求自然，所以他把凡常事物拿來作詩，尋常景象借來析理，力圖一振當時靡麗的文風。D.我們在陶詩中很難看到雕琢的痕跡，既因為陶淵明寫詩力圖樸素，也因為其技巧圓融，作品渾然天成。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成4～6題。南宋紹興十年(1140),辛棄疾出生于山東濟南。辛棄疾雖然出生在金人占領的地區(qū)，但他自幼受祖父辛贊愛國思想的熏陶，始終把南宋視為自己的祖國。辛棄疾幼時不但誦習經典，撰寫詩文，而且熟讀兵書，苦練武藝，辛棄疾絕不是宋代文壇上常見的手無縛雞之力的文弱書生，而是一位膚碩體壯、頰紅眼青、目光有棱的壯士。紹興末年，河北、山東一帶的漢族人民苦于金人的殘暴統(tǒng)治，大大小小的抗金起義風起云涌，烽煙遍地，其中濟南耿京率領的義軍規(guī)模最大。二十二歲的辛棄疾被耿京任命為掌書記。不久，辛棄疾力勸耿京歸附南宋朝廷。次年正月，辛棄疾奉命到達建康(今江蘇南京)覲見宋高宗，完成使命后即返回山東。沒想到才到半途，便知悉耿京已被叛徒張安國殺害，麾下義軍也已潰散大半。在此緊要關頭，辛棄疾親率騎兵五十人，深入金境六百里，直奔濟州，乘其不備直入五萬人的敵營，生擒張安國系于馬上，然后星夜兼程，渡過淮河、長江，直抵臨安(今浙江杭州)，獻俘于朝廷而戮之。這段戰(zhàn)斗生活給辛棄疾留下了深刻的記憶，正如《鷓鴣天》中所云：“壯歲旌旗擁萬夫，錦襜突騎渡江初。燕兵夜娖銀胡鼗，漢箭朝飛金仆姑。”南歸之后，辛棄疾被任命為江陰軍簽判。不久，宋高宗內禪，孝宗繼位，孝宗素有恢復之志，登基后即任命主戰(zhàn)派張浚為樞密使。辛棄疾前往建康求見張浚，面陳伐金之計。隆興二年(1164),辛棄疾改任廣德軍通判。次年，他不顧官職低微，越職上書，向孝宗上呈《美芹十論》。辛棄疾的“十論”，體現(xiàn)了他對敵我雙方實際形勢的深刻理解，從而提出深謀遠慮且切實可行的戰(zhàn)略方針。他一針見血地指出南宋的求和路線之不可行：“秦檜之和，反以滋逆亮之狂。彼利則戰(zhàn),倦則和，詭譎狙作，我實何有？”還鼓勵孝宗效法掃平突厥以雪國恥的唐太宗：“惟陛下留乙夜之神，沈先物之幾，志在必行，無惑群議，庶乎‘雪恥酬百王，除兇報千古’之烈無遜于唐太宗。?”乾道三年(1167),辛棄疾升任建康府通判。又過了三年，辛棄疾任滿回臨安，授司農寺主簿。不久，他作《九議》上呈宰相虞允文?！毒抛h》也是長篇奏議，它不但對《十論》中的意見進行了更深入細致的解說，還補充了關于練兵、造艦、用間等具體的戰(zhàn)術。更重要的是，《九議》旗幟鮮明地闡述了抗金事業(yè)的正義性和必要性：“且恢復之事，為祖宗，為社稷，為生民而已。此亦明主所與天下智勇之士之所也，顧豈吾君吾相之私哉！”誠如朱熹所云，辛棄疾是一位難得的帥才?？上v史沒有給這位帥才提供一展身手的機會!以后的十年里，正當盛年的辛棄疾頻繁地調動官職。南宋朝廷對從中原淪陷區(qū)歸來的人士一向心存猜忌和輕視，“歸正人”這個稱呼就帶有輕蔑的意味。辛棄疾當然未能例外。雖然他文才武略都很出眾，但仍然難得朝廷的信任重用，經常在外地任職，且朝令夕改，很難在一個職位上盡心盡責。盡管如此，辛棄疾還是取得了不俗的政績，乾道八年(1172),辛棄疾任滁州知州，他下馬伊始，即日夜操勞。他招撫流民，招徠商賈。兩年之后，滁州的面貌大為改觀。淳熙二年(1175),辛棄疾出任江西提點刑獄，其主要任務是撲滅橫行湘、贛的茶商軍。辛棄疾受命于危難之際，短短兩個月，官軍連年征剿都未能剿滅的茶商軍，即被徹底敉平。牛刀小試，便體現(xiàn)出辛棄疾卓越的軍事才能。只可惜如此杰出的才略未能到抗金戰(zhàn)場上充分施展!寧宗開禧三年(1207),辛棄疾被召為兵部侍郎，但此時的他已是老病交加，只能上表辭免。此年九月，這位龍騰虎躍的一代英雄因病去世。辛棄疾未能馬裹尸，更未能立功封侯，他的悲劇命運，若移用劉克莊《沁園春》中的句子來予以評說，真是確切無比：“嘆年光過盡，功名未立;書生老去，機會方來。使李將軍，遇高皇帝，萬戶侯何足道哉!”(摘編《辛棄疾的詩意人生》)[相關鏈接]①辛棄疾(1140—1207)，字幼安，號稼軒，山東東路濟南府歷城縣(今濟南市歷城區(qū))人。南宋豪放派詞人、將領，人稱“詞中之龍”，與蘇軾合稱“蘇辛”，與李清照并稱“濟南二安”。②辛棄疾意識到自己“剛拙自信，年來不為眾人所容”(《論盜賊札子》)，所以早已做好了歸隱的準備，并在江西上饒的帶湖畔修建了園榭，以便離職后定居，果然，淳熙八年(1181)冬，辛棄疾四十二歲時，因受彈劾而歸居上饒。此后，他大部分時間都在鄉(xiāng)間閑居。4.下列理解和分析，符合原文意思的一項是(3分)A.辛棄疾豪邁倔強的性格和執(zhí)著北伐的熱情,使他難以為嫉賢妒能的南宋官員所容，因此，他早有隱居的打算，四十二歲時離職隱居上饒。B.辛棄疾曾參加耿京領導的抗金起義軍，年紀輕輕就受到耿京重用，后來耿京遇害，他投奔南宋，繼續(xù)為祖國效力。C.辛棄疾從小就有抗金報國的遠大抱負，為實現(xiàn)自己的抱負，他一直熟讀兵書，苦練武藝，終成“詞中之龍”，與蘇軾、李清照齊名。D.雖然出生在金人占領的地區(qū),但辛棄疾幼時就把南宋當作自己的祖國，這是因為其祖父辛贊就是一位愛國英雄，對辛棄疾產生了很大影響。5.下列對材料有關內容的分析和概括，最恰當的一項是(3分)A.南歸之后，辛棄疾力主抗金，向宋孝宗先后呈獻了《美芹十論》和《九議》，系統(tǒng)深入地闡述了自己對敵我雙方實際形勢的深刻理解和抗金策略。B.辛棄疾在完成使命返回山東途中，驚聞耿京被殺，于是他親自率領騎兵深入金境，在濟州城擒殺張安國為耿京報了仇。C.因不滿于金人的殘暴統(tǒng)治，河北、山東一帶的漢族人民紛紛起義抗爭，其中，濟南耿京率領的義軍規(guī)模最大，在辛棄疾的力勸下，耿京率部歸附南宋。D.辛棄疾年少時就勤奮好學，不但誦習經典而且還撰寫詩文,但他絕不是宋代文壇上常見的那種手無縛雞之力的書生，而是一位壯士。6.辛棄疾《九議》和《美芹十論》相比，在內容上有哪些不同？（6分）（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成7-9題。蘇七塊馮驥才蘇大夫本名蘇金散，民國初年在小白樓一帶，開所行醫(yī)，正骨拿踝，天津衛(wèi)掛頭牌。連洋人賽馬，折胳膊斷腿，也來求他。他人高袍長，手瘦有勁，五十開外，紅唇皓齒，眸子賽①燈，下巴頦兒一綹山羊須，浸了油賽的烏黑锃亮。張口說話，聲音打胸腔出來，帶著丹田氣，遠近一樣響，要是當年入班學戲，保準是金少山的冤家對頭。手下動作更是“干凈麻利快”，逢到有人傷筋斷骨找他來，他呢？手指一觸，隔皮戳肉，里頭怎么回事，立時心明眼亮。忽然雙手賽一對白鳥，上下翻飛，疾如閃電，只聽“咔嚓咔嚓”，不等病人覺疼，斷骨頭就接上了。貼塊膏藥，上了夾板，病人回去自好。倘若再來，一準是鞠大躬謝大恩送大匾來了。人有了能耐，脾氣準各色②。蘇大夫有個各色的規(guī)矩，凡來瞧病，無論貧富親疏，必得先拿七塊銀元碼在臺子上，他才肯瞧病，否則決不搭理。這叫嘛規(guī)矩？他就這規(guī)矩！人家罵他認錢不認人，能耐就值七塊，因故得個挨貶的綽號叫做：蘇七塊。當面稱他蘇大夫，背后叫他“蘇七塊”，誰也不知他的大名蘇金散了。蘇大夫好打牌，一日閑著，兩位牌友來玩，三缺一，便把街北不遠的牙醫(yī)華大夫請來，湊上一桌。玩得正來神兒，忽然三輪車夫張四闖進來，往門上一靠，右手托著左胳膊肘，腦袋瓜淌汗，脖子周圍的小褂濕了一圈，顯然摔壞胳膊，疼得夠勁。可三輪車夫都是賺一天吃一天，哪拿得出七塊銀元？他說先欠著蘇大夫，過后準還，說話時還哼喲哼喲叫疼。誰料蘇大夫聽賽沒聽，照樣摸牌看牌算牌打牌，或喜或憂或驚或裝作不驚，腦子全在牌桌上。一位牌友看不過去，使手指指門外，蘇大夫眼睛仍不離牌?！疤K七塊”這綽號就表現(xiàn)得斬釘截鐵了。牙醫(yī)華大夫出名的心善，他推說去撒尿，離開牌桌走到后院，鉆出后門，繞到前街，遠遠把靠在門邊的張四悄悄招呼過來，打懷里摸出七塊銀元給了他。不等張四感激，轉身打原道返回，進屋坐回牌桌，若無其事地接著打牌。過一會兒，張四歪歪扭扭走進屋，把七塊銀元“嘩”地往臺子上一碼。這下比按鈴還快，蘇大夫已然站在張四面前，挽起袖子，把張四的胳膊放在臺子上，捏幾下骨頭，跟手左拉右推，下頂上壓，張四抽肩縮頸閉眼呲牙，預備重重挨幾下，蘇大夫卻說：“接上了?！碑斚卤阃可纤幐?，夾上夾板，還給張四幾包活血止疼口服的藥面子。張四說他再沒錢付藥款，蘇大夫只說了句：“這藥我送了?！北慊氐脚谱琅浴＝駜旱呐聘饔休斱A，更是沒完沒了，直到點燈時分，肚子空得直叫，大家才散。臨出門時，蘇大夫伸出瘦手，攔住華大夫，留他有事。待那二位牌友走后，他打自己座位前那堆銀元里取出七塊，往華大夫手心一放，在華大夫驚愕中說道：“有句話，還得跟您說。您別以為我這人心地不善，只是我立的這規(guī)矩不能改！”華大夫把這話帶回去，琢磨了三天三夜，到底也沒琢磨透蘇大夫這話里的深意。但他打心眼兒里欽佩蘇大夫這事這理這人。（選自《俗世奇人》）（注）①賽：天津地方土話，有“好像”或“似”之意。②各色：方言，意思是特殊，與眾不同。7．下列對作品相關內容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）A．小說的故事性和傳奇性很強，語言典雅優(yōu)美。讓人粗讀故事會大呼其妙，咀嚼文字又覺得精妙無比。B．小說主人公蘇七塊職業(yè)是醫(yī)生，在醫(yī)術上可謂是“正骨神醫(yī)”，但“人家罵他認錢不認人，能耐就值七塊”，說明他的醫(yī)德遭人質疑。C．小說采用歐·亨利式的結尾，結局頗有點出人意料，讀者在對蘇七塊的個性、人品感到驚疑、怪異之際，又會對他油然萌生敬佩之情。D．小說情節(jié)曲折，作者運用伏筆和照應，先寫車夫求醫(yī)無錢，再寫華大夫暗中相助，后寫蘇七塊贈藥退錢，可謂一波三折，引人入勝。8．小說用了哪些手法來塑造蘇七塊這個人物形象的？請結合文本內容分析。（6分）9．蘇七塊是馮驥才文化小說系列中的“奇人”之一，請結合小說內容，分析蘇七塊身上的“奇”表現(xiàn)在哪些方面。（6分）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成10—13題。李白，字太白，興圣皇帝①九世孫。其先隋末以罪徙西域，神龍初，遁還，客巴西。白之生，母夢長庚星，因以命之。十歲通詩書，既長，隱岷山。州舉有道，不應。蘇颋為益州長史，見白異之，曰:“是子天才英特，少益以學，可比相如?！比幌部v橫術，擊劍，為任俠，輕財重施。更客任城，與孔巢父、韓準、裴政、張叔明、陶沔居徂徠山，日沉飲，號“竹溪六逸”。天寶初，南入會稽，與吳筠善。筠被召，故白亦至長安。往見賀知章，知章見其文，嘆曰:“子，謫仙人也!”乃解金龜換酒，終日相樂。言于玄宗，召見金鑾殿，論當世事，奏頌一篇。帝賜食，親為調羹，有詔供奉翰林。白猶與飲徒醉于市。帝坐沈香子亭，意有所感，欲得白為樂章;召入，而白已醉，左右以水靧②面，稍解，授筆成文，婉麗精切，無留思。帝愛其才，數宴見。白嘗侍帝，醉，使高力士脫靴。力士素貴，恥之，擿其詩以激楊貴妃，帝欲官白，妃輒沮止。白自知不為親近所容，益驁放不自修，與知章、李適之、汝陽王琎、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂為“酒八仙人”。懇求還山，帝賜金放還。白浮游四方，嘗乘月與崔宗之自采石至金陵，著宮錦袍坐舟中，旁若無人。安祿山反，轉側宿松、匡廬間，永王璘辟為府僚佐。璘起兵，逃還彭澤，璘敗，當誅。初，白游并州，見郭子儀，奇之。子儀嘗犯法，白為救免。至是子儀請解官以贖，有詔長流夜郎。會赦，還尋陽，坐事下獄。時宋若思將吳兵三千赴河南，道尋陽，釋囚辟為參謀，未幾辭職。李陽冰為當涂令，白依之。代宗立，以左拾遺召，而白已卒，年六十余。(選自《新唐書李白傳》)[注]①興圣皇帝：即西涼武昭王李暠，唐玄宗二年追謚。②有道：唐時選舉科目之一。③靧(hui)：洗臉。10．對下列句子中加點的詞的解釋，不正確的一項是（3分）A.神龍初，遁還，客巴西遁：隱藏B.擿其詩以激楊貴妃擿：挑剔C.永王璘辟為府僚佐辟：征召D.還尋陽，坐事下獄坐：因為11．下列各組句子中，加點的詞的意義和用法不相同的一組是（3分）A．母夢長庚星，因以命之/因為長句，歌以贈之B．其先隋末以罪徙西域/知章見其文，嘆曰C．帝賜食，親為調羹/但為君故，沉吟至今D．白猶與飲徒醉于市/今漂淪憔悴，轉徙于江湖間12．下列對文章的分析和概括，不正確的一項是（3分）A.李白年輕時就才華出眾，益州長史蘇颋見到他驚為“天才英特”，認為“少益以學”完全能趕上漢代的司馬相如。B．李白是個“驁放”之人，在《夢游天姥吟留別》中的詩句“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”便道出了他的心聲；在朝堂上“使高力士脫靴”又為一例。C．安史之亂時李白曾在永王李磷幕下當僚佐，李磷失敗李白論罪當斬。由于當初李白救過郭子儀，這時得郭子儀全力營救，終于免于被斬。D．李白和吳筠關系友好，吳筠被詔進京他也到了長安；后經吳筠引薦得玄宗賞識，進而供奉翰林。13.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）(1)故國神游，多情應笑我，早生華發(fā)。（5分）熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首宋詞，完成14～15題。聲聲慢李清照尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他、晚來風急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘？守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細雨，到黃昏、點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！14.下列對這首詞的賞析，不正確的一項是（3分）A.全詞藝術地表現(xiàn)了作者晚年的生活狀況和失落、孤單、凄涼、悲哀的心靈世界。B.詞的上片寫秋天里氣候多變、酒難御寒和北雁南飛等，是對開頭的闡釋與補充。C.詞的下片寫菊花“如今有誰堪摘”，表現(xiàn)作者因郁悶已不再為花凋謝感到惋惜。D.作者的生活遭遇，能讓人產生深深的理解與同情，這是本詞動人的重要的原因。15.“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，這幾組疊詞可分為三層，它們有什么內在聯(lián)系？（6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）李白的《夢游天姥吟留別》中表現(xiàn)詩人蔑視權貴的句子是_________，__________。（2）《登高》一詩表現(xiàn)詩人憂國傷時的主旨句是“_______________，_________________”。（3）蘇軾在《念奴嬌?赤壁懷古》上片描寫赤壁雄奇壯闊的景物，除寫陡峭的山崖外，還以“，”從聲色方面寫滔滔江流。三、語言文字運用（20分）（一）語言文字運用I（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成17--19題。我國學生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢，絕非________，而是有著詳實的數據支撐。根據世界衛(wèi)生組織的一項研究報告顯示，目前我國近視患者超過6億多人，青少年近視率居世界第一?！吨袊鴮W生近視高發(fā)亟待干預》提到的一組數據也令人______：從小學一年級至初中一年級，中國學生的近視比例上升了50%以上。學生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢，原因諸多，電子產品的傷害，學習負擔過重，缺少戶外運動……防控孩子近視，巳，不容絲毫延宕。其中，家庭負有不可推卸的責任。據調查，孩子近視，一些家長認為只要成績好即可，顯然，這是對孩子不負責任?！把劬κ切撵`的窗戶。”()。當然，不獨防治近視，讓孩子身心健康，茁壯成長，需要全社會共同努力。不同以往的是，相關制度設計已提出，將兒童青少年近視率納入政府考核指標。只要這一制度發(fā)力發(fā)威，我們就有理由相信，學生近視呈現(xiàn)高發(fā)、低齡化趨勢一定能夠得到遏制并扭轉。17.下列依次填入文中橫線上的成語，全都恰當的一項是(3分)A.駭人聽聞觸目驚心刻不容緩不以為然B.危言聳聽驚心動魄迫在眉睫不以為然C.駭人聽聞驚心動魄刻不容緩不以為意D.危言聳聽觸目驚心迫在眉睫不以為意18.文中畫橫線的句子有語病，下列選項中修改最為恰當的一項是(3分)A.根據世界衛(wèi)生組織的一項研究報告顯示，目前我國近視患者超過6億人，青少年近視率居世界第一。B.世界衛(wèi)生組織的一項研究報告顯示，目前我國近視患者超過6億人，青少年近視率居世界第一。C.根據世界衛(wèi)生組織的一項研究報告顯示，目前我國近視患者至少6億多人，青少年近視率居世界第一。D.世界衛(wèi)生組織的一項研究報告顯示，目前我國近視患者至少6億多人，青少年近視率居世界第一。19.下列在文中括號內補寫的語句，最恰當的一項是(3分)A.如果心靈的窗戶被“關”上了，或者蒙了塵，這些近視的學生，不僅無法更好地擁有出彩人生，也看不清美麗未來。B.如果心靈的窗戶被“關”上了，甚至蒙了塵，這些近視的學生，不僅無法更好地擁有出彩人生，也看不清美麗未來。C.如果心靈的窗戶被“關”上了，或者蒙了塵，這些近視的學生，不僅看不清美麗未來，也無法更好地擁有出彩人生。D.如果心靈窗戶被“關”上了，甚至蒙了塵，這些近視的學生，不僅看不清美麗未來，也無法更好地擁有出彩人生。20.在下面一段文字橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過15個字。（6分）幾乎所有人都得過流感，出現(xiàn)過呼吸道的病癥，但很多人不知道，流感這種病原本跟人類沒有什么關系，它們來自于鳥類，而且這種病本來跟呼吸道也沒半點關系。怎么回事呢？其實，__________，而不是呼吸道。__________。一個鳥類流感病毒，只需要幾個簡單的突變，就能搖身一變，成為感染人類的新型病毒。人類呼吸道細胞表面的受體和鳥類消化道細胞的受體非常接近。于是，當這些從鳥類身上突變而來的新型病毒傳到人身上的時候，__________，也就是“流感”。21．請對下面這段文字進行壓縮，要求保留關鍵信息，句子簡潔流暢，不超過60個字。（5分）隨著疫情好轉，人們的健康需求指數明顯提高。要想獲得健康的生活，就算工作再繁忙，也要注意合理休息，勞逸結合，保持心情舒暢。膳食中應安排人體必需的營養(yǎng)，一般成年人的食譜應為五谷、蔬菜、水果、蛋白質、油、鹽、糖。烹調以植物油為主，且少鹽少糖。按時進餐，吃早餐，睡前不飽食，保持良好的進食心情和氣氛。健康的身體需要運動和心情調節(jié)，過少和過量運動都不利于健康，根據年齡、身體狀況和環(huán)境選擇適當種類。運動形式并不重要，重要的是量力而行，循序漸進。如：快步走，每天快步走路3公里，或做其他運動30分鐘以上。每周至少運動5次。運動的強度以運動時的心率達到170減去年齡這個數為宜。四、寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據要求寫作教科書，又稱教材、課本，是依據課程標準編制的、系統(tǒng)反映學科內容的教學用書。求學生涯中，誰也離不開教科書。我們熱愛教科書、敬畏教科書，有時候可能也會懷疑教科書、探究教科書……不僅如此，教科書的意義，也輻射到生活中。于是，我們看到了教科書式的人物、教科書式的操作，也認識了生活中某些“反面教科書”……讀了上述文字，你有怎樣的聯(lián)想或思考？請任選角度，自擬標題，寫一篇內容積極健康、不少于800字的文章。高一月考聯(lián)考卷語文試卷參考答案一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）1.D【詳解】A項，朱熹闡述的是陶詩的風格特點，而不是創(chuàng)作態(tài)度。B項，“陶淵明的詩歌語言全都平白如話”錯誤，選項以偏概全。C項，“他獨樹一幟的風格受到時人的推崇”于文無據。2.C【詳解】C項，“文章舉《雜詩》十二首的例子，是為說明陶淵明也意圖追求詩句的精巧”錯誤，從文中來看，文章第五段說“然而陶詩的語言不是未經錘煉和雕鑿的，只是不露痕跡，自然得很。例如《雜詩》十二首??”，可見文中舉出《雜詩》十二首是為證明陶淵明技巧高超，不露痕跡，詩歌純熟自然。3.C【詳解】C項，“陶淵明愛自然，求自然，所以他把凡常事物拿來作詩，尋常景象借來析理，力圖一振當時靡麗的文風”錯誤，第一段說“陶詩的美在于真，也就是自然。這同他的思想、生活和為人是完全一致的。他作詩不存祈譽之心，生活中有了感觸就訴諸筆墨，既無矯情，也不矯飾，一切如實說來，真率而又自然”，選項中“力圖一振當時靡麗的文風”與陶淵明“不存祈譽之心”“無心于非譽”的心境不符。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）4.B【解析】A項，“他早有隱居的打算”錯誤，根據鏈接內容“辛棄疾意識到自己‘剛拙自信，年來不為眾人所容’（《論盜賊札子》）,所以早已做好了歸隱的準備”，可知辛棄疾隱居并非出于自愿，而是無奈之舉。C項，強加因果，“為實現(xiàn)自己的抱負”和“終成‘詞中之龍’，與蘇軾、李清照齊名”之間沒有因果關系。D項，“其祖父辛贊就是一位愛國英雄”于文無據。原文是“辛棄疾雖然出生在金人占領的地區(qū)，但他自幼受祖父辛贊愛國思想的熏陶，始終把南宋視為自己的祖國?！?，不能看出“其祖父辛贊就是一位愛國英雄”。5.D[解析]A他分別向宋孝宗和虞允文呈獻了《美芹十論》和《九議》；B項“在濟州城擒殺張安國”錯誤，原文是“獻俘于朝廷而戮之”，可知辛棄疾并不是“在濟州城擒殺張安國”；C項耿京沒有率部歸附南宋，他被叛徒張安國殺害了。6.①對《十論》中的意見進行了更深入細致的解說；②補充了關于練兵、造艦、用間等具體的戰(zhàn)術；③旗幟鮮明地闡述了抗金事業(yè)的正義性和必要性。（三）文學類文本閱讀（本題共3小題，15分）7．A【解析】“語言典雅優(yōu)美”是錯誤的。小說大量使用了天津方言，如“脾氣準各色”“干凈麻利快”“賽”等，富有地方特色，并非典雅優(yōu)美。故選A。8．①外貌描寫：先是“人高袍長，手瘦有勁，五十開外，紅唇皓齒，眸子賽燈”，接著來個特寫“下巴頦兒一綹山羊須，浸了油賽的烏黑锃亮”，突出了他的個性、精神和干練；②動作描寫：“雙手賽一對白鳥，上下翻飛，疾如閃電”，突出了他治病手法的嫻熟，醫(yī)術精湛；③側面描寫：文章結尾提及華大夫“打心眼兒里欽佩蘇大夫這事這理這人”，側面體現(xiàn)了蘇七塊扶危濟貧的善良品格；=4\*GB3④先抑后揚（欲揚先抑）：先寫到蘇七塊出名之后有“各色的規(guī)矩”，無論貧富親疏，要看病先拿七塊銀元，否則絕不搭理，似乎是批判他唯金錢至上的觀念，后來給張四治病后贈送藥物以及退錢給華大夫的細節(jié)，卻贊揚了他善良的本性。（答出任意3條即可，每條2分。）9．①外貌奇。遠觀“人高袍長，手瘦有勁”，近看“紅唇皓齒，眸子賽燈”，細瞧“下巴頦兒一綹山羊須”，奇人異貌，個性十足；②醫(yī)術奇。正面描寫接骨速度之快、手法之精，表現(xiàn)醫(yī)術的嫻熟高超神奇；寫洋人折胳膊斷腿也來求他，從側面表現(xiàn)他的醫(yī)術高超；③看病規(guī)矩奇。他有個各色的規(guī)矩：不論遠近親疏，必先拿七塊銀元碼在臺子上，否則絕不搭理；④為人處世奇。他性格倔強，堅持原則，外冷內熱，心地善良。從給張四接骨的表現(xiàn)可知。（答出任意3條即可，每條2分。）二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）10.【解析】選A?！岸荨睉尀椤疤幼摺?。11.【解析】選C。C組前一個“為”，介詞，引進省略的動作行為的對象“之”，可譯為“給”、“替”；后一個“為”，介詞，表原因，可譯為“因為”。A組兩個“因”均為連詞，用在句子開頭，表示后一事緊接著前一事，可譯為“于是”、“就”。B組兩個“其”均為代詞，代稱第三者，作定語，表示領屬關系，可譯為“他的”。D組兩個“于”均為介詞，引進動作行為的處所，可譯為“在”。12．D(并非吳引薦，而是賀知章)13.（1）神游赤壁古戰(zhàn)場，應笑我多愁善感，過早地長出花白的頭發(fā)。關鍵詞：兩個倒裝句（神游故國，應笑我多情）；華發(fā)，花白的頭發(fā)。大意2分。（2）熊在咆哮，龍在長吟，聲音震蕩著巖石和泉水，使深林戰(zhàn)栗，使層巔震驚。關鍵詞：殷，震動，震蕩；栗，使......戰(zhàn)栗；驚，使......震驚。大意2分。參考譯文:李白字太白，興圣皇帝第九代孫子。他的祖先隋朝末年因罪被流放到西域。神龍(705一707）初年，他的父輩從西域逃回來，客居在巴西(在今四川江油)。李白誕生的時候，他母親夢到太白星，因而取其字為大白。10歲時就通讀詩書，及至長大成人，隱居在氓山。當時所在州郡以有道科舉薦他，他沒有應舉。蘇廷頁是益州長史時，見到李白，感到驚訝，說:"這個青年天才英特，如果再少加努力，增加點學問，便可以和漢代的司馬相如相比。"然而李白喜歡縱橫家的那一套術數，學擊劍，想當個游俠之士，輕財好施。后來，李白又客居任城(今山東濟寧)，和孔巢父、韓準、裴政、張叔明、陶沔居于徂徠山，成日酣飲沉醉，當時號稱"竹溪六逸"。天寶初年，李白南游到會稽(今浙江紹興)，和吳筠友善。吳筠被召入京，所以李白也到了長安。他去拜見賀知章;賀知章見到他的詩文，感嘆地說:"你，是個天上貶下人間的仙人啊。"并在玄宗面前說起，玄宗于是在金鑾殿召見李白。李白論當代的大事，獻上一篇賦頌。玄宗皇帝賜李白吃的東西，并親自為他調羹，下詔命他為翰林供奉。李白和酒徒還在街市中醉酒，玄宗皇帝坐在沉香子亭，忽然意有所感，想要聽李白演奏歌唱歌詞，于是召李白入宮，而李白已經醉倒，左右侍從用水洗他的面，酒醉稍醒，拿筆給他，他提起筆一揮而就，下筆成文，詞章婉轉華麗，意精旨切，一氣呵成，不留余思。玄宗皇帝愛他的才華，幾次召見宴請。李白曾經陪玄宗皇帝飲酒，醉了，讓高力士為他脫鞋。高力士平素為朝中顯貴，替李白脫鞋，深以為恥，于是挑剔他詩中的毛病:并加以附會，以激怒楊貴妃。玄宗皇帝想讓李白當官，楊貴妃總是從中作梗加以阻止。李白自己知道不被玄宗的親近所容忍，愈加桀驁不馴，放蕩不羈，和賀知章、李適之、汝陽王李進、崔宗之、蘇晉、張旭、焦遂并稱為"酒中八仙人"。李白懇求引退還山，玄宗皇帝也就賜給他金帛，讓他回去。李自浮游漂泊于四方，曾經于夜間借著月色，和崔宗之乘船從采石礬至金陵(今江蘇南京)，身上穿著皇帝所賜宮錦袍，坐在船中:旁若無人。安祿山起兵造反，天下大亂，李白輾轉于宿松(今屬安徽）和匡廬(今江西廬山）之間。永王李璘聘請他到幕下當僚佐，及至永王起兵，心懷不軌，他即逃回彭澤(今屬江西);永王失敗了，李白論罪判斬。起初，李白游并州(今山西大原)曾見郭子儀，暗暗稱奇。當時郭子儀曾犯法，應受處罰，李白救了他，他才免受處罰。及至李白論罪當誅的時候，郭子儀愿解除官職以贖李白之罪，于是他得免于一死，朝廷下詔，把他長期流放夜郎。正好碰上大赦，又回潯陽（今江西九江)，因事獲罪下獄。那時宋若思率領吳地之兵三千人將赴河南(今河南洛陽)，道經潯陽，將李白釋放了，并聘請他為行軍參謀，沒多久，又辭去參謀之職。李陽冰任當涂(今屬安徽）縣令，李白去投奔他。代宗即帝位后，召李白任左拾遺之職，而這時李白已經逝世了，終年六十余歲。李白晚年頗好黃老之學，經牛渚礬來到姑孰(今安徽當涂)，喜歡謝朓終老的青山，他也想在此地終老。等他死了，先葬在龍山東麓。元和末年，宣歙觀察使范傳正到姑孰祭奠他的墓，并下令禁止在李白墳墓周圍采樵和放牧。范傳正訪問李白的后裔，只有嫁給平民為妻的兩個孫女，行為舉止仍然保持看斯文世家的鳳范。她們見了范傳正，哭泣地說:"先祖志在青山，臨時葬在龍山東麓，不是他的本意。于是改葬于青山，并立了兩塊石碑。他還告訴李白的兩位孫女，要將她們改嫁給士族為妻;兩位孫女辭謝說孤獨窮苦而失身于平民，是命該如此，不愿再嫁。范傳正嘉獎感嘆不已，免除其夫的徭役。唐文宗時，下詔以李白的歌詩:裴旻的劍舞，張旭的草書，合稱為"三絕"。查字典返回查字典首頁>>（二）古代詩歌閱讀（9分）14、C（“已不再為花凋謝感到惋惜”錯，應是情景交融）15、答案一：（1）“尋尋覓覓”表現(xiàn)了作者飄泊異地、前路渺茫和孤立無援的失落感。（2）“冷冷清清”描寫了只身度日的孤單、清苦的生活狀況。（3）“凄凄慘慘戚戚”則是對自己晚年內心情感的直接抒發(fā)。=4\*GB2⑷整句從精神狀態(tài)到生活處境，再到整體內心世界，層次清晰地概括了作者的不幸經歷和生活狀況，以及在身體和心靈上所受到的摧殘。（從三個方面回答即可，每個方面2分。）15答案二：這七組疊詞，可分為三層，（1）第一層(尋尋覓覓)，寫外在動作，尋找失去的東西，表現(xiàn)作者空虛惆悵、迷惘失落的心態(tài)。（2）第二層(冷冷清清)，寫尋找的結果，通過環(huán)境氣氛，表現(xiàn)了作者孤單寂寞的處境和心境，反映出作者的晚景凄涼。（3）第三層(凄凄慘慘戚戚)，直接寫內心感受，表達作者內心的憂愁苦悶。=4