課時跟蹤練27

（60分鐘72分）

1.閱讀下面這首宋詩，完成（1）?（2）題。（9分）

六年正月二十日，復(fù)出東門，仍用前韻①

蘇軾

亂山環(huán)合水侵門，身在淮南盡處村。

五畝漸成終名訂，九重②新掃舊巢痕。

豈惟見慣沙鷗熟？已覺來多釣石溫。

長與東風(fēng)約今口，暗香先返玉梅魂③。

［注］①本詩于神宗元豐六年（1083）,蘇軾被貶黃州第四年所作。②九重：代指朝廷。③玉

梅魂：化用唐代詩人韓傀的“玉為通體依稀見，香號返魂容易回”，意謂第二次開放好比魂

的返回。

（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.“亂山環(huán)合水侵門，身在淮南盡處村”與白居易《琵琶行》中“住近溫江地低濕，黃蘆

苦竹繞宅生”的環(huán)境特點(diǎn)相似。

B.這首詩感事抒懷，寫景與抒情渾然一體。首聯(lián)點(diǎn)明了住處的偏遠(yuǎn)，烘托凄涼的氛圍，為

下文敘事、抒情做了鋪墊，

C.“五畝漸成終老計(jì)”是說蘇軾早就做好了“終老”的打算，“九重新掃舊巢痕”則是點(diǎn)

明他做“終老計(jì)”的原因3

D.詩中多處將前人詩句和典故轉(zhuǎn)化為自己詩篇中的鮮活文字，不留移栽痕跡，顯示了詩人

高超的創(chuàng)作技巧。

解析：“蘇軾早就做好了‘終老’的打算”錯誤，蘇軾依靠五畝田終老黃州其實(shí)是削官被貶

后的無奈之辭，而非早有的打算。

答案：c

（2）請結(jié)合全詩，簡要分析詩歌表現(xiàn)了詩人什么樣的感情。（6分）

答：________________________________________________________________________

答案：①頷聯(lián)說要在黃州終老，頸聯(lián)說自己與鷗鳥已熟，經(jīng)常來垂釣連所坐之石也覺曖了，

表達(dá)出詩人有忘掉機(jī)心、退隱出世之心。②尾聯(lián)卻說與春風(fēng)約定，梅花也再度開放，流露出

希望自己能被君王再度起用的入世進(jìn)取之意。

2.閱讀下面這首唐詩，完成（1）?（2）題。（9分）

河、獻(xiàn)

杜牧

元載2相公曾借箸③，憲宗皇帝亦留神。

旋見衣冠就東市，忽遺弓劍④不西巡。

牧羊驅(qū)馬雖戎服，白發(fā)丹心盡漢臣。

唯有涼州⑤歌舞曲，流傳天下樂閑人。

［注］①河涅：這里指的是吐蕃統(tǒng)治者自唐肅宗時期以來占據(jù)的河西、隴右之地。②元載:

唐代宗時期的宰相，曾對西北邊防提出建議，后來因事下獄而死。③借箸：這里指為君王籌

劃國事，出自《史記》中張良在劉邦吃飯時進(jìn)策的故事。④忽遺弓劍：占代傳說黃帝仙去,

只留下弓和劍。⑤涼州：李唐王室出自隴西，偏好涼州一帶的音樂。

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.詩歌的前兩聯(lián)回顧中唐宰相元載和唐憲宗的事，寫他們都曾力圖收復(fù)失地，但都沒有成

功。

B.詩歌頸聯(lián)借蘇武牧羊歸來時須發(fā)皆白的典故，寫河源地區(qū)的百姓身陷他國統(tǒng)治而忠心不

移。

C.詩歌后兩聯(lián)運(yùn)用對比手法，將河涅百姓受奴役和唐朝百姓的閑散安樂進(jìn)行對比，突出了

對前者的同情飛

D.本詩將史實(shí)和典故巧妙地融合在一起，敘事與議論相結(jié)合，自然而又富有歷史厚重感。

解析：”將河涅百姓受奴役和唐朝百姓的閑散安樂進(jìn)行對比”錯誤，詩歌后兩聯(lián)將身陷他國

統(tǒng)治而忠心不移的河涅百姓，與陶醉于西涼傳來的輕歌曼舞的唐朝統(tǒng)治者進(jìn)行對比，表達(dá)了

對前者的同情，同時揭示了后者醉生夢死之態(tài)。

答案：C

（2）這首詩和杜牧的名作《阿房宮賦》都含有針硬諷喻之意，請分析二者在思想情感上的異

同之處。（6分）

答：________________________________________________________________________

解析：《阿房宮賦》通過對阿房宮興建及毀滅的描寫，生動形象地總結(jié)了秦朝統(tǒng)治者驕奢亡

國的歷史教訓(xùn)，向唐朝統(tǒng)治者發(fā)出了警告。本詩前四句敘事，寫宰相元載提出過收復(fù)失地的

建議，卻因事下獄而死，唐憲宗也曾留意河涅地區(qū)的收復(fù)之事，但未及西征，便赍志而歿,

流露出詩人對河涅不能收復(fù)的感慨;后四句將雖然身陷他國統(tǒng)治卻忠心不移的河涅百姓與只

是陶醉于“涼州歌舞曲”、過著悠閑享樂生活的當(dāng)朝統(tǒng)治者進(jìn)行對比，表達(dá)了對統(tǒng)治者貪圖

享樂的諷刺。根據(jù)以上分析，概括二者在思想情感上的異同即可。

答案：相同之處：都針硬風(fēng)喻了統(tǒng)治者。不同之處：本詩直接M刺統(tǒng)治者貪圖享樂；《阿房

宮賦》借古諷今，以史為鑒，警告統(tǒng)治者不要驕奢淫逸，要吸取秦朝亡國的教訓(xùn)。

3.閱讀下面這首宋詩，完成（1）?（2）題。（9分）

過揚(yáng)子江二首（其一）°

楊萬里

只有清霜凍太空，更無半點(diǎn)荻花風(fēng)。

天開云霧東南碧，日射波濤上下紅。

千載英雄鴻去外，六朝形勝雪晴中。

攜瓶自汲江心水，要試煎茶②第一功。

［注］①隆興二年（H64）末金議和，約定金宋兩國皇帝以叔侄相稱。此詩為淳熙十六年（1189）

楊萬里從臨安迎接金國使者途中所作。②揚(yáng)子江畔的金山絕頂有座吞海亭，每當(dāng)北使來訪，

按例延請至此亭烹茶招待。

（D下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.首聯(lián)擷取清霜、荻花等意象，用“只有”“更無”等平實(shí)之語，描寫了揚(yáng)子江上的初秋

景象。

B.頷聯(lián)寫出了云開霧散、旭日初升光芒四射的壯麗景象，境界闊大，色彩鮮明，格調(diào)雄渾。

C.頸聯(lián)的“晴”字對前兩聯(lián)做了概括，指天氣晴朗，和“六朝形勝”相連，也暗含局勢安

穩(wěn)之意。

D.本詩融寫景、抒情于一體，既是一首氣象不凡的山水詩，也是一首含蓄深沉的感時傷懷

之作。

解析：”描寫了揚(yáng)子江上的初秋景象”錯誤。結(jié)合首聯(lián)中的“霜凍”和頸聯(lián)中的“雪晴”可

知，詩歌描寫的應(yīng)是冬日景象.

答案：A

（2）詩歌最后兩聯(lián)寄寓了詩人怎樣的感情？請簡要分析。（6分）

答：________________________________________________________________________

解析:首先要理解后兩聯(lián)詩句的意思。頸聯(lián)上句提到了“千載英雄”，但又寫這些英雄如“鴻”

一般遠(yuǎn)去，表達(dá)了詩人對英雄人物的感懷；下句表面寫山川形勝，而聯(lián)系詩歌注釋可知，此

句暗寫局勢，表達(dá)了詩人對時局的憂慮。尾聯(lián)的意思很好理解，詩人要汲水煎茶，招待北使，

而聯(lián)系詩歌注釋可知，無論是宋金議和還是煎茶招待北使，都有屈辱的意味，詩人奉命迎接

北使，自然會由汲水煎茶而生屈辱之感，但又迫于現(xiàn)實(shí)不得不這樣，無奈之感溢于言表。

答案：①頸聯(lián)寫昔日的英雄如心鳴遠(yuǎn)去，渺然難追，空余山川形勝，映照著雪霧晴空。在山

川形勝中寄寓了對英雄人物的感懷和對時局的憂慮。②尾聯(lián)寫正是過江之時，詩人攜瓶汲水，

煮清茶一杯，此時詩人正在迎接金國使者途中，將在金山絕頂?shù)耐毯Ｍぶ蟛枵写鹗?，這兩

句看似曠達(dá)，實(shí)則流露出對現(xiàn)實(shí)的無奈。

4.閱讀下面這首唐詩，完成（1）?（2）題。（9分）

題凌云寺①

司空曙

春山古寺繞滄波，石磴盤空鳥道過。

百丈金身開翠壁，萬龕燈焰隔煙蘿。

云生客到侵衣濕，花落僧禪覆地多。

不與方袍②同結(jié)社，下歸塵世競?cè)绾巍?/p>

［注］①凌云寺：在四川樂山凌云山。司空曙作此詩時，在劍南西川節(jié)度使韋皋幕府任職。

②方袍：僧人所穿的袈裟，

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.本詩起筆交代凌云寺的地理環(huán)境，描繪出春山古寺被江流環(huán)繞的闊大景象。

B.第二句中“盤空”一詞寫出了上山之路的陡峭，“鳥道”一詞凸顯了山勢之險(xiǎn)峻。

C.“百丈金身”與“萬龕燈焰”兩句，寫出佛像高大莊嚴(yán)、燈火縹緲如煙的特點(diǎn)。

D.頸聯(lián)描寫凌云寺中的情景：山高云起，濕客衣襟，僧人參禪，落花滿地。

解析：“燈火縹緲如煙”錯誤，“萬龕燈焰隔煙蘿”說的是山上草木茂密，煙聚蘿纏，遮蔽

了寺廟的燈火。

答案：C

（2）本詩最后兩句耐人咀嚼，請簡要分析其意味。（6分）

答：________________________________________________________________________

解析：題干中的“意味”在這里應(yīng)是“情調(diào)、情趣、趣味”的意思。詩句的趣味既可以體現(xiàn)

在思想內(nèi)容、情感上，也可以體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)特色上。從思想內(nèi)容、情感上看，尾聯(lián)的意思是：

雖然不與穿袈裟的僧人交往結(jié)社，但就是下歸塵世，又能怎么樣呢。其言外之意是：即使在

塵世也不會沾染世俗之氣，會保持超凡脫俗的品格與境界。這既傳達(dá)出“修身不必出家”的

哲理，也表達(dá)了詩人的心志。從結(jié)構(gòu)特色上看，最后兩句與前三聯(lián)在語意上形成r轉(zhuǎn)折，突

破了?般詩歌“起承轉(zhuǎn)合”的結(jié)構(gòu)布局。

答案：①哲理思索：不一定要在青山古寺參禪，在紅塵中也可以覺悟，有哲理的啟迪。②結(jié)

構(gòu)特色：結(jié)尾處突然發(fā)問，語意上形成轉(zhuǎn)折，突破了“起承轉(zhuǎn)合”的一般布局。③心志表達(dá)：

暗含即使在塵世也不會沾染世俗之氣，會保持超凡脫俗的品格與境界，含蓄地表達(dá)了詩人的

心志。（意思相近即可）

5.閱讀下面這首宋詩，完成（1）?（2）題。（9分）

河朔吟

范仲淹

太平燕趙”許閑游，三十從知壯士羞。

敢話詩書為上將，猶憐仁義走諸侯②。

子房帷幄方無事，李牧耕桑合有秋。

民得挎襦③兵得帥，御戎何必問嚴(yán)尤咒

［注］①燕趙：指河朔一帶，大部分為燕云十六州領(lǐng)地，后晉時被石敬珊割讓給契丹。北宋

初年，宋為奪回此地與遼展開過多次交戰(zhàn)，均以失敗告終。宋真宗時簽訂“漕淵之盟”，此

地漸趨平靜。②對諸侯：指孟子見梁惠王。③挎福：比喻地方官吏的善政。④嚴(yán)尤：西漢時

將領(lǐng)，有智略，曾向王莽論及抵御匈奴之策。

（1）下列對這首詩的賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.首聯(lián)寫燕趙?帶的太平景象，讓正值而立之年的詩人滿懷羞憤。安于異族統(tǒng)治的燕趙百

姓與辛棄疾《永遇樂》中“佛貍祠下”的人們何其相似。

B.頷聯(lián)感情復(fù)雜，既表現(xiàn)了詩人立志成為一代儒將的非凡抱負(fù)，又抒發(fā)了詩人對孟子勸說

梁惠王施行仁政卻沒有成效的憐憫之情。

C.頸聯(lián)使用“漢初三杰”之一的張良及趙國名將李牧的典故，表達(dá)了對名臣良將的敬意，

也表明希望邊境有像他們那樣的人物。

D.詩歌綜合運(yùn)用記敘、議論等多種表達(dá)方式，語言平實(shí)質(zhì)樸，情感深沉厚重，塑造了一個

務(wù)實(shí)、有抱負(fù)的青年政治家形象。

解析：“憐憫之情”錯誤，“憐”在句中意為“喜愛”，而非“憐憫”。

答案：B

（2）范仲淹認(rèn)為安邊御敵應(yīng)該采取哪些措施？請結(jié)合全詩簡要分析。（6分）

答：________________________________________________________________________

答案：①推行仁政。通過孟子見梁惠王的典故，表達(dá)了對儒家仁政思想的推崇，表明守邊應(yīng)

推行仁政。②重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)（或“以耕養(yǎng)戰(zhàn)”）。通過李牧在邊關(guān)屯田的典故，表明發(fā)展農(nóng)業(yè)

生產(chǎn)才能使邊軍糧食充裕，邊防穩(wěn)固。③養(yǎng)民富民。通過推行善政，使邊關(guān)民眾衣食豐足，

才能得到民眾擁護(hù)，有利于守邊御敵。④講究謀略。通過張良的典故，表明像張良一樣運(yùn)籌

帷幄，使用良謀妙策，方能有效御敵，使邊關(guān)安寧。⑤重視良將的選拔和任用。認(rèn)為士兵需

要得到合適的統(tǒng)帥，這樣才能抵御來犯之?dāng)?。（答出其中任意三點(diǎn)即可）

6.閱讀下面這首詩，完成（1）?（2）題。（9分）

出嘉峪關(guān)感賦四首%其三）

林則徐

敦煌舊塞委荒煙，今日陽關(guān)百酒泉。

不比鴻溝分漢地，全收雁破②入堯天。

威宣貳負(fù)陳尸③后，疆拓匈奴斷臂⑷前。

西域若非神武定，何時此地罷防邊。

［注］①林則徐在1840年被革職問罪，充軍伊犁，1842年抵達(dá)嘉峪關(guān)。嘉峪關(guān)為長城西端

防守要塞，也是明清以來西北交通要道。②雁破：指關(guān)外西域之地。③貳負(fù)陳尸：貳負(fù)是古

代神話中大逆不道的神，人面蛇身，因殺了自己的同類，受到黃帝懲罰。④匈奴斷臂：漢武

帝聯(lián)合烏孫，“斷匈奴右臂”的計(jì)策。

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一-項(xiàng)是（3分）（）

A.首聯(lián)思接古今，直接點(diǎn)出重鎮(zhèn)敦煌和古今要地陽關(guān)、酒泉，營造了沉郁厚重的歷史滄桑

感，暗寫嘉峪關(guān)在西北邊防和東西方交通中的重要意義。

B.頷聯(lián)敘中帶議，嘉峪關(guān)雖為重要的關(guān)隘，但不像鴻溝那樣把國土分裂為敵對的楚漢兩邊，

而是發(fā)揮著橋梁和紐帶的作用，把關(guān)外沙漠地帶完全收入了祖國的疆域

C.頸聯(lián)巧用典故，互文見義，追述黃帝懲治作惡的貳負(fù)的神話傳說和漢武帝聯(lián)合烏孫''斷

匈奴右臂”的歷史事件，暗示中華民族的文治武功傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長。

D.這是一首客中贈別詩，詩人駐足嘉峪雄關(guān)，追占思今，讓歷史題材為現(xiàn)實(shí)服務(wù)，在曲折

變化中深刻地表達(dá)出自己難以直言的隱旨，藝術(shù)感染力強(qiáng)。

解析：“客中贈別詩”錯誤，由本詩的標(biāo)題、注釋及全詩的內(nèi)容來看，此詩應(yīng)為詠史懷古詩。

答案：D

（2）本詩題為“出嘉峪關(guān)感賦”，詩中表達(dá)了哪些“感”？請結(jié)合全詩簡要分析。（6分）

答：________________________________________________________________________

答案：①深沉的家國情懷。詩人駐足嘉峪關(guān)，撫今追昔，深為國家民族的命運(yùn)和前途而擔(dān)憂。

②禮贊中華文明的悠久。詩人借用貳負(fù)作惡被誅的典故，歌頌中華民族文治武功的文明氣象。

③緬懷漢武大帝的豐功偉績。詩人引經(jīng)據(jù)典，盛贊漢武帝重用賢臣統(tǒng)一天下的雄才大略。④

對國家中興的殷切期待。詩人借古抒懷，期盼朝廷能振作起來，勵精圖治，重振國威。（答

出其中任意三點(diǎn)即可）

7.閱讀下面這首宋詩，完成（D?（2）題。（9分）

送陸務(wù)觀福建提倉①

韓元吉

觥船相對百分空，京口追隨似夢中。

落紙?jiān)茻熅婆f，盈巾霜雪我成翁。

春來茗葉②還爭白，臘盡梅梢盡放紅。

領(lǐng)略溪山須妙語，小迂族節(jié)上凌風(fēng)外

［注］①南宋孝宗淳熙五年（1178）秋，陸游拜官提舉福建常平茶鹽公事，暫時回到山陽（今

浙江紹興）故居休假，在冬季啟程赴任之前，詩人前來送行，臨分手之際，寫下了這首贈別

的七律。②茗葉：茶葉，詩中指福建名茶烏龍茶系中的珍品白葉茶。③凌風(fēng)：亭名，在福建

建安，韓元吉曾在這里做官。

（1）下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A.首聯(lián)寫送別的情景。詩人送友人赴任，離別之時暢飲，頻頻舉杯表達(dá)不舍之意，以至杯

中?？?。

B.頷聯(lián)通過環(huán)境來塑造人物形象，以“盈巾霜雪”來表現(xiàn)天氣的惡劣，突出詩人的老而堅(jiān)

毅。

C.頸聯(lián)描寫美麗景色，以“春茗”“臘梅”對照，色彩變化中蘊(yùn)含時序的變化。

D.本詩為送別之作，語言質(zhì)樸，情感真摯，對人生有些許感慨，但又不頹唐，有豁達(dá)腌懷，

又不虛發(fā)豪言。

解析：“頷聯(lián)通過環(huán)境來塑造人物形象，以‘盈巾霜雪’來表現(xiàn)天氣的惡劣”錯誤。頷聯(lián)詩

人將自己與友人對比，稱譽(yù)友人而感嘆自己，流露出壯志未酬之感。不是用環(huán)境塑造人物，

“盈巾霜雪”是比喻的手法，形容滿頭白發(fā)。

答案：B

（2）這首送別詩有對過去的追憶，有對現(xiàn)實(shí)的感慨，有對未來的設(shè)想，請結(jié)合詩句進(jìn)行分析。

（6分）

答：________________________________________________________________________

答案：①對過去的追憶：“京口追隨”，回顧當(dāng)初與陸游在京口?同游玩的情景，蘊(yùn)含著對

陸游文采的認(rèn)可。②對現(xiàn)實(shí)的感慨：“落紙?jiān)茻熅婆f”一句稱譽(yù)陸游，言多年過去，陸游

詩風(fēng)慷慨，滿紙?jiān)茻煟瑲馄切蹌?，不殊昔日。“盈巾霜雪我成翁”則感嘆自己此刻已滿頭霜

雪，成為老翁，卻未能多為國家效勞，匡扶時局，表達(dá)了彼此都有壯志未酬的感慨。③對未

來的設(shè)想：“春來茗葉還爭白”一句設(shè)想陸游到福建的時候已是茶葉吐芽的春天，以此春景

慰行人，深見詩人曠達(dá)的胸懷。“領(lǐng)略溪山須妙語，小迂旌節(jié)上凌風(fēng)”，希望友人把妙筆重新

點(diǎn)染那里的溪山，并一訪那里的勝景。

8.閱讀下面這首宋詩，完成（1）