2丁香結(jié)（教學(xué)實(shí)錄）-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)《丁香結(jié)》一文的教學(xué)，重點(diǎn)分析課文的語(yǔ)言特色、情感表達(dá)以及作者對(duì)丁香花的描寫。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在五年級(jí)時(shí)學(xué)習(xí)的《桂花雨》一文有相似之處，都通過(guò)對(duì)一種植物的描繪來(lái)表達(dá)作者的思鄉(xiāng)之情。教材章節(jié)為《丁香結(jié)》，內(nèi)容包括對(duì)丁香花的形態(tài)、顏色、香味等方面的細(xì)膩描寫，以及作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：通過(guò)學(xué)習(xí)《丁香結(jié)》，使學(xué)生能夠理解和欣賞作者對(duì)丁香花的細(xì)膩描繪，提升學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)的能力。

2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深入分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

3.文化傳承與理解：通過(guò)課文的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受作者對(duì)故鄉(xiāng)的深情，理解傳統(tǒng)文化中植物象征的內(nèi)涵，增強(qiáng)文化自信。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感知和鑒賞能力，通過(guò)對(duì)丁香花的美學(xué)特征的解讀，提升學(xué)生的審美創(chuàng)造力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

-語(yǔ)言特色：講解《丁香結(jié)》中作者運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法的例子，如“丁香花像一個(gè)害羞的姑娘，臉紅心跳”等，使學(xué)生理解這些修辭手法如何增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。

-情感表達(dá)：分析課文結(jié)尾處作者對(duì)丁香結(jié)的感慨與對(duì)故鄉(xiāng)的思念之間的聯(lián)系，例如“一個(gè)丁香的結(jié)，就是故鄉(xiāng)的一顆心”，引導(dǎo)學(xué)生感受作者的情感變化。

-細(xì)節(jié)描寫：通過(guò)丁香花的形態(tài)、顏色、香味等細(xì)節(jié)描述，如“紫色的花球，散發(fā)著淡淡的幽香”，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和描述能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-修辭手法理解：學(xué)生可能難以理解比喻、擬人等修辭手法的深層含義和作用，例如在“丁香花低垂著頭，仿佛在默默訴說(shuō)著什么”中，擬人手法如何表現(xiàn)丁香花的靜態(tài)美。

-情感共鳴：學(xué)生可能難以體會(huì)到作者對(duì)故鄉(xiāng)的深刻思念，需要通過(guò)分析文中的情感線索，如“那遠(yuǎn)方的丁香，是我心中的結(jié)”，幫助學(xué)生理解作者的情感。

-文章結(jié)構(gòu)：學(xué)生對(duì)文章的開(kāi)頭、發(fā)展、高潮、結(jié)尾的結(jié)構(gòu)理解可能不深刻，需要通過(guò)講解文章的起承轉(zhuǎn)合，如文章是如何從丁香花引出作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念，再回到丁香花本身，形成閉環(huán)結(jié)構(gòu)。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦

-軟件資源：PPT演示文稿、教學(xué)視頻片段

-課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：課文朗讀錄音、相關(guān)背景資料電子文檔

-教學(xué)手段：互動(dòng)討論、小組合作、實(shí)物展示（丁香花圖片或標(biāo)本）五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示丁香花圖片或相關(guān)視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察丁香花的特點(diǎn)。

-提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道這是什么花嗎？它有什么特點(diǎn)？通過(guò)這個(gè)問(wèn)題引出本節(jié)課的主題《丁香結(jié)》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-自讀課文：學(xué)生自行閱讀《丁香結(jié)》一文，初步理解文章內(nèi)容。

-文本分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析課文中的比喻、擬人等修辭手法，讓學(xué)生找出相應(yīng)的句子，并解釋其含義。

-情感理解：教師提問(wèn)，引導(dǎo)學(xué)生探討作者對(duì)丁香結(jié)的情感態(tài)度，如何從文中感受到作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念。

-語(yǔ)言品味：教師挑選文中精彩的語(yǔ)句，讓學(xué)生品味其語(yǔ)言之美，并嘗試進(jìn)行仿寫。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組合作：學(xué)生分組討論，分析丁香結(jié)在文中的象征意義。

-分享交流：各小組匯報(bào)討論成果，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-寫作練習(xí)：教師給出一個(gè)場(chǎng)景，如“在春天的公園里”，要求學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的修辭手法，描寫公園中的景物。

-展示評(píng)價(jià)：學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示，同學(xué)之間相互評(píng)價(jià)，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)修辭手法在寫作中的重要性。

-學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師給予鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的學(xué)習(xí)，寫一篇關(guān)于某種植物的描寫文章。

-學(xué)生記錄作業(yè)要求，教師提醒注意事項(xiàng)。

7.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和表現(xiàn)給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多觀察、多思考、多寫作。

-學(xué)生整理學(xué)習(xí)資料，準(zhǔn)備下課。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在授課過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)修辭手法的理解不夠深入，對(duì)于作者情感的表達(dá)也難以完全體會(huì)。同時(shí)，學(xué)生在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)的參與度不夠，部分學(xué)生顯得較為被動(dòng)。

2.教學(xué)改進(jìn)：針對(duì)學(xué)生對(duì)修辭手法的理解難點(diǎn)，可以增加實(shí)例分析和實(shí)際運(yùn)用環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過(guò)自己的創(chuàng)作來(lái)加深理解。對(duì)于情感表達(dá)的部分，可以結(jié)合學(xué)生自己的生活經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)他們更好地感受和表達(dá)情感。此外，可以采取更多激勵(lì)措施，提高學(xué)生在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)的積極性，例如設(shè)置小組競(jìng)賽或獎(jiǎng)勵(lì)制度。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，教師將觀察學(xué)生的參與度、合作情況和語(yǔ)言表達(dá)，對(duì)積極參與、表現(xiàn)出色的學(xué)生給予即時(shí)表?yè)P(yáng)和反饋，同時(shí)鼓勵(lì)那些較為內(nèi)向或不敢表達(dá)的學(xué)生，增強(qiáng)他們的自信心。

2.成果評(píng)價(jià)：教師將檢查學(xué)生制定的個(gè)人健康生活計(jì)劃，評(píng)估其可行性和創(chuàng)新性，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的計(jì)劃，并從他人的計(jì)劃中學(xué)習(xí)借鑒，促進(jìn)相互之間的交流與啟發(fā)。

3.自我反思：教師將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，讓學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程，思考在日常生活中如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，將健康生活方式真正融入到自己的生活習(xí)慣中，并通過(guò)寫作或口頭表達(dá)的方式分享自己的感悟和計(jì)劃調(diào)整。八、九結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起走進(jìn)了《丁香結(jié)》，感受了作者對(duì)丁香花的深情描繪和對(duì)故鄉(xiāng)的綿長(zhǎng)思念。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們不僅欣賞了丁香的美，還學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用比喻、