七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第六單元寫作口語(yǔ)交際綜合實(shí)踐磨礪思想講述新道理教學(xué)實(shí)錄北師大版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《磨礪思想講述新道理》寫作口語(yǔ)交際綜合實(shí)踐

授課年級(jí)：七年級(jí)

教材版本：北師大版

本節(jié)課旨在通過(guò)寫作和口語(yǔ)交際的實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生磨礪思想，學(xué)會(huì)講述新道理。結(jié)合教材內(nèi)容，以實(shí)際生活中的實(shí)例為引導(dǎo)，讓學(xué)生在討論和實(shí)踐中掌握講述新道理的方法，提高表達(dá)能力和邏輯思維。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、思考問(wèn)題的能力，提升思維的深刻性和批判性。

2.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言文字準(zhǔn)確、生動(dòng)地表達(dá)個(gè)人見解，增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)與交際的技巧。

3.激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，勇于創(chuàng)新，形成自己的獨(dú)立見解和個(gè)性化表達(dá)方式。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的寫作技巧，包括文章結(jié)構(gòu)、修辭手法和語(yǔ)言表達(dá)等，同時(shí)也有了一定的口語(yǔ)交際經(jīng)驗(yàn)，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀點(diǎn)表達(dá)和討論。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)有濃厚的興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中善于模仿和探索，但可能缺乏深入的思考和分析能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立思考，有的偏好小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在嘗試講述新道理時(shí)，可能會(huì)遇到如何組織語(yǔ)言、如何邏輯清晰地表達(dá)自己觀點(diǎn)的困難。此外，對(duì)于一些抽象的概念和深層次的思考，他們可能感到難以把握。同時(shí)，如何在口語(yǔ)交際中有效地傾聽他人意見，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆答仯彩撬麄兛赡苊媾R的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：視頻、圖片、音頻等，用于展示不同場(chǎng)景下的思想磨礪實(shí)例，輔助學(xué)生理解和導(dǎo)入課程主題。

2.閱讀材料：精選相關(guān)文章或故事，涵蓋磨礪思想的過(guò)程和方法，以及如何講述新道理的案例，為學(xué)生提供閱讀和討論的素材。

3.在線工具：利用在線寫作平臺(tái)和口語(yǔ)交際模擬軟件，幫助學(xué)生實(shí)踐寫作和口語(yǔ)表達(dá)，及時(shí)獲取反饋，提高學(xué)習(xí)效果。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一系列圖片，如歷史人物雕塑、名人事跡等，引導(dǎo)學(xué)生思考什么是磨礪思想，并邀請(qǐng)學(xué)生分享他們對(duì)這些圖片的感想和認(rèn)識(shí)。通過(guò)討論，引出本節(jié)課的主題“磨礪思想講述新道理”。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先解釋磨礪思想的含義，通過(guò)分析教材中的案例，讓學(xué)生理解如何通過(guò)觀察、思考和實(shí)踐來(lái)磨礪自己的思想。接著，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何用語(yǔ)言表達(dá)新的道理，包括如何組織文章結(jié)構(gòu)、運(yùn)用修辭手法和邏輯論證。在這個(gè)過(guò)程中，教師會(huì)提供實(shí)例，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同探討如何更好地表達(dá)新道理。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生以小組為單位，選擇一個(gè)社會(huì)現(xiàn)象或問(wèn)題，討論并創(chuàng)作一個(gè)海報(bào)，要求在海報(bào)中展現(xiàn)磨礪思想的過(guò)程，并講述一個(gè)新道理。學(xué)生需要運(yùn)用課堂上學(xué)習(xí)到的技巧，如使用有力的論據(jù)和修辭手法，確保海報(bào)內(nèi)容既有深度又有吸引力。每個(gè)小組有10分鐘的時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作，教師在這個(gè)過(guò)程中提供必要的指導(dǎo)。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)每個(gè)小組展示他們的海報(bào)，并讓小組成員解釋他們的設(shè)計(jì)理念和創(chuàng)作過(guò)程。教師對(duì)每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)他們?cè)诒磉_(dá)新道理時(shí)的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)磨礪思想和講述新道理的重要性，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生們對(duì)于磨礪思想和講述新道理有了更深刻的理解。不過(guò)，我也注意到一些地方可以改進(jìn)。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)槲覜](méi)有提供足夠明確的引導(dǎo)。下次我會(huì)設(shè)定更具體的小組任務(wù)和角色分配，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與。另外，我覺(jué)得可以增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如角色扮演或辯論，讓學(xué)生在實(shí)踐中更自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。這樣不僅能提高他們的表達(dá)技巧，也能增強(qiáng)他們對(duì)課程內(nèi)容的興趣和認(rèn)識(shí)。七、結(jié)語(yǔ)八、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫(kù)：為了更好地進(jìn)行《磨礪思想講述新道理》這一單元的教學(xué)，我們建立了一個(gè)邏輯推理教學(xué)資源庫(kù)。這個(gè)資源庫(kù)包含了豐富的教學(xué)課件，涵蓋了課程的所有重點(diǎn)和難點(diǎn)，以及相關(guān)的教學(xué)案例，幫助學(xué)生更好地理解抽象概念。此外，資源庫(kù)中還有一系列視頻資料，展示了不同場(chǎng)景下的邏輯推理和思想磨礪過(guò)程，以及一系列精選的文章，提供了關(guān)于如何講述新道理的實(shí)例和技巧。這些資源不僅方便教師備課，也便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)，能夠隨時(shí)回顧課程內(nèi)容，加深理解。

在線學(xué)習(xí)平臺(tái)：本課程利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行遠(yuǎn)程教學(xué)和互動(dòng)。平臺(tái)提供了課程通知、作業(yè)提交、討論區(qū)等功能，使得教師能夠及時(shí)發(fā)布教學(xué)信息，學(xué)生可以隨時(shí)隨地提交作業(yè)和參與討論。此外，平臺(tái)還支持在線測(cè)試和即時(shí)反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度。通過(guò)這種互動(dòng)方式，我們能夠提高教學(xué)效率，同時(shí)也增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的便利性。

技術(shù)支持：為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，我們特別重視教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的穩(wěn)定性和安全性。學(xué)校提供了專門的技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，定期檢查和更新教學(xué)設(shè)備，確保所有設(shè)備都能正常運(yùn)作。同時(shí)，我們?yōu)榻處熖峁┝藢I(yè)的技術(shù)培訓(xùn)，讓他們能夠熟練使用各種教學(xué)工具和軟件。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境方面，我們確保網(wǎng)絡(luò)連接穩(wěn)定，能夠支持遠(yuǎn)程教學(xué)和在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用。此外，我們還采取了必要的安全措施，保護(hù)學(xué)生的個(gè)人信息和教學(xué)資源不受網(wǎng)絡(luò)攻擊。

具體到本課程，以下是我們整合的教學(xué)資源與技術(shù)支持的詳細(xì)內(nèi)容：

1.教學(xué)課件：包括課程概述、邏輯推理的基本原則、磨礪思想的方法、講述新道理的技巧等，每節(jié)課都有對(duì)應(yīng)的課件，方便教師講解和學(xué)生復(fù)習(xí)。

2.案例分析：收集了歷史上和現(xiàn)實(shí)生活中的邏輯推理案例，以及成功講述新道理的實(shí)例，用于課堂討論和分析。

3.視頻資源：包括邏輯推理相關(guān)的教學(xué)視頻、名人事跡紀(jì)錄片、辯論比賽等，幫助學(xué)生直觀地理解邏輯推理的應(yīng)用。

4.文章閱讀：精選了一系列關(guān)于邏輯推理、思維訓(xùn)練和講述技巧的文章，供學(xué)生課外閱讀和思考。

5.在線討論區(qū)：學(xué)生可以在平臺(tái)上發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與其他同學(xué)進(jìn)行交流，教師也會(huì)參與討論，提供指導(dǎo)和反饋。

6.作業(yè)與測(cè)試：通過(guò)在線平臺(tái)布置作業(yè)和進(jìn)行測(cè)試，學(xué)生可以即時(shí)得到反饋，教師可以跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度。

7.技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期培訓(xùn)，包括教學(xué)軟件的使用、在線平臺(tái)的操作、網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)等。

8.設(shè)備維護(hù)：確保所有教學(xué)設(shè)備，如電腦、投影儀、音響系統(tǒng)等，都處于良好的工作狀態(tài)。

9.網(wǎng)絡(luò)安全：采取防火墻、病毒防護(hù)等手段，保障網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的安全，防止數(shù)據(jù)泄露和惡意攻擊。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.寫作練習(xí)：要求學(xué)生選擇一個(gè)他們感興趣的話題，運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的磨礪思想和講述新道理的方法，寫一篇短文。短文應(yīng)該包括清晰的論點(diǎn)、合理的論據(jù)和嚴(yán)密的邏輯結(jié)構(gòu)。字?jǐn)?shù)控制在500字左右。

2.口語(yǔ)交際練習(xí)：學(xué)生需要準(zhǔn)備一個(gè)簡(jiǎn)短的演講，主題圍繞“如何在日常生活中磨礪思想”。演講應(yīng)該能夠清晰地傳達(dá)自己的觀點(diǎn)，并且使用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言和例子來(lái)支持論點(diǎn)。學(xué)生將在下一堂課上進(jìn)行演講，時(shí)間限制為3分鐘。

3.閱讀任務(wù)：學(xué)生需要閱讀教材中提供的一篇關(guān)于邏輯推理和思想磨礪的文章，并寫下不少于200字的讀后感，闡述文章給自己帶來(lái)的啟示。

作業(yè)反饋：

在收到學(xué)生的作業(yè)后，我會(huì)逐一進(jìn)行批改，重點(diǎn)關(guān)注以下幾個(gè)方面：

-對(duì)于寫作練習(xí)，我會(huì)檢查文章的結(jié)構(gòu)是否清晰，論點(diǎn)是否有力，論據(jù)是否充分，以及邏輯是否嚴(yán)密。我會(huì)給出具體的評(píng)語(yǔ)，指出學(xué)生在寫作中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。對(duì)于存在問(wèn)題的部分，我會(huì)提供具體的修改建議，幫助學(xué)生提升寫作水平。

-對(duì)于口語(yǔ)交際練習(xí)，我會(huì)觀察學(xué)生的表達(dá)是否流暢，觀點(diǎn)是否清晰，以