0數(shù)學游戲——在教室里認一認（教學實錄）-2024-2025學年一年級上冊數(shù)學人教版一、教學背景

授課內容：數(shù)學游戲——在教室里認一認

授課年級：一年級

教材版本：人教版2024-2025學年一年級上冊數(shù)學

本節(jié)課通過設計一系列與教室環(huán)境相關的數(shù)學游戲，幫助學生鞏固對數(shù)字、形狀的認識，提高學生的觀察力和邏輯思維能力。課程內容緊密結合教材，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學，激發(fā)他們對數(shù)學的興趣。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定

1.培養(yǎng)學生對數(shù)字和形狀的識別與感知能力。

2.提升學生運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。

3.激發(fā)學生的數(shù)學思維和創(chuàng)造力。

4.增強學生在團隊協(xié)作中的溝通與交流能力。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的數(shù)字和形狀認知，能夠識別1-10的數(shù)字和簡單的幾何圖形，如圓形、正方形、三角形等。

2.一年級的學生對新鮮事物充滿好奇，喜歡互動游戲，具有較好的直觀觀察力和模仿能力。他們在學習過程中傾向于通過實踐活動來理解和記憶知識，喜歡動手操作和小組合作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括對數(shù)字和形狀概念的理解不夠深入，以及在數(shù)學游戲中可能出現(xiàn)的方向感不強、邏輯思維不清晰等問題。此外，個別學生可能在集體活動中表現(xiàn)出不合作或注意力不集中的情況。四、教學方法與策略

1.結合教學目標和學習者特點，采用講授與游戲相結合的教學方法，通過生動的講解和互動游戲，激發(fā)學生的學習興趣。

2.設計“數(shù)字寶藏獵人”角色扮演游戲，讓學生在教室中尋找隱藏的數(shù)字卡片，增強學生的觀察力和數(shù)學應用能力；同時，安排小組討論環(huán)節(jié)，讓學生共同解決問題，提升合作能力。

3.利用多媒體教具，如數(shù)字和形狀的圖片、視頻等，輔助教學，增強直觀性，幫助學生更好地理解和記憶。五、教學過程

1.導入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內容：教師以一首輕松愉快的數(shù)學兒歌作為導入，歌曲中包含了本節(jié)課將要學習的數(shù)字和形狀。隨后，教師提問學生：“你們在歌曲中聽到了哪些數(shù)字和形狀？它們在我們教室里是否存在？”通過這種方式，激發(fā)學生的好奇心，引導他們關注教室環(huán)境中的數(shù)學元素。

2.新知學習（約25分鐘）

內容：教師首先通過PPT展示數(shù)字和形狀的圖片，引導學生逐一識別并說出它們的名字。接著，教師設計一系列簡單的小游戲，如“快速找出相同的形狀”和“數(shù)字接力”，讓學生在游戲中加深對數(shù)字和形狀的理解。在游戲過程中，教師會給予個別學生指導和鼓勵，確保每個學生都能參與到活動中來。

隨后，教師將學生分成小組，每組分配一個任務：在教室內找到盡可能多的數(shù)字和形狀，并將它們記錄在一張海報上。學生們需要合作，共同完成任務。教師在這個過程中提供必要的幫助，如解釋某個形狀的特點或指導學生如何記錄。

3.實踐應用（約10分鐘）

內容：在海報制作完成后，教師邀請每個小組展示他們的作品，并讓小組代表向全班同學介紹他們找到的數(shù)字和形狀。這不僅鍛煉了學生的表達能力和自信心，也讓他們在實踐中鞏固了所學知識。

接著，教師設計一個小游戲“數(shù)字寶藏獵人”，學生需要在教室中尋找隱藏的數(shù)字卡片。找到卡片后，學生需要將卡片上的數(shù)字與同伴分享，共同完成一個數(shù)學任務，如計算兩個數(shù)字的總和。這個活動既增加了趣味性，又提高了學生的團隊協(xié)作能力。

4.總結與提升（約5分鐘）

內容：教師邀請學生分享他們在本節(jié)課中的收獲和感受。教師總結本節(jié)課的重點內容，強調數(shù)字和形狀在日常生活中的重要性，并鼓勵學生在日常生活中多觀察、多思考。最后，教師布置家庭作業(yè)，要求學生在家中找出至少五個數(shù)字和形狀，并記錄下來，以便在下一節(jié)課上分享。

整個教學過程注重學生的參與和互動，通過實踐活動讓學生在實踐中學習，提高他們的數(shù)學素養(yǎng)。同時，教師通過及時的反饋和指導，確保每個學生都能跟上教學進度，達到教學目標。六、教學反思

這次教學活動讓我看到了孩子們對數(shù)學的熱愛和潛力。通過游戲和實踐活動，他們不僅掌握了數(shù)字和形狀的知識，還展現(xiàn)了出色的觀察力和團隊協(xié)作精神。我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子在面對挑戰(zhàn)時還需更多的鼓勵和支持。下次我會調整教學方法，讓每個孩子都能更加自信地參與到數(shù)學學習中來。七、結語

這節(jié)課我們一起在游戲中探索了數(shù)學的奧秘，看到了你們每個人獨特的思考方式和創(chuàng)造力。數(shù)學不僅僅是數(shù)字和公式，它更是一種思考和解決問題的方法。我希望你們能在日常生活中，繼續(xù)保持對數(shù)學的好奇心和熱情，用數(shù)學的眼光去觀察世界，用數(shù)學的思維去解決問題。記住，每一次的學習都是一次成長，每一次的挑戰(zhàn)都是一次機會。讓我們一起期待下一節(jié)數(shù)學課，繼續(xù)我們的數(shù)學之旅吧！加油，孩子們！八、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切關注每個學生的參與情況。對于那些積極參與、主動發(fā)言的學生，我會給予及時的肯定和鼓勵；對于較少參與的學生，我會適時提供引導和幫助，確保他們也能融入活動中，體會到數(shù)學學習的樂趣。

2.成果評價：在實踐活動結束后，我會檢查每個學生的個人成果，如他們制作的海報、記錄的數(shù)字和形狀等。我會對每個學生的成果進行點評，指出其中的亮點和需要改進的地方，同時鼓勵學生之間相互欣賞和學習。

3.自我反思：在課程的最后，我會引導學生進行自我反思，詢問他們在學習過程中的感受和收獲。我會鼓勵他們思考如何在日常生活中發(fā)現(xiàn)和應用數(shù)學知識，以及如何將這種學習態(tài)度轉化為一種長期的學習習慣。通過反思，學生可以更好地理解數(shù)學與生活的聯(lián)系，增強學習的自覺性和主動性。九、教學資源拓展

1.拓展資源：

（1）數(shù)學故事書：推薦學生閱讀一些與數(shù)學相關的故事書，如《數(shù)學島歷險記》、《愛因斯坦小小數(shù)學家》等，這些書籍能夠通過有趣的故事情節(jié)，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習數(shù)學知識，培養(yǎng)數(shù)學思維。

（2）數(shù)學益智游戲：介紹一些數(shù)學益智游戲，如數(shù)獨、華容道、幾何拼圖等，這些游戲能夠鍛煉學生的邏輯思維、空間想象能力和問題解決能力。

（3）數(shù)學實踐活動：鼓勵學生參與數(shù)學相關的實踐活動，如數(shù)學競賽、數(shù)學模型制作、數(shù)學實驗等，這些活動能夠讓學生在實際操作中感受數(shù)學的魅力，提高數(shù)學應用能力。

2.拓展建議：

（1）閱讀數(shù)學故事書：建議學生在課后閱讀數(shù)學故事書，通過故事中的數(shù)學元素，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，同時加深對數(shù)學概念的理解。

（2）玩數(shù)學益智游戲：鼓勵學生在課余時間玩數(shù)學益智游戲，如數(shù)獨、華容道等，這些游戲能夠鍛煉學生的邏輯思維和空間想象力，提高數(shù)學思維能力。

（3）參與數(shù)學實踐活動：建議學生積極參加數(shù)學競賽、數(shù)學模型制作等實踐活動，這些活動能夠讓學生在實際操作中運用數(shù)學知識，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。

（4）制作數(shù)學手抄報：鼓勵學生制作數(shù)學手抄報，內容可以包括數(shù)學知識、數(shù)學趣聞、數(shù)學家的故事等，通過制作手抄報的過程，加深對數(shù)學知識的理解和記憶。

（5）觀看數(shù)學科普視頻：推薦學生觀看一些數(shù)學科普視頻，如《數(shù)學解密》、《數(shù)學之美》等，這些視頻能夠以生動形象的方式展示數(shù)學知識，拓寬學生的數(shù)學視野。

（6）進行數(shù)學家庭實驗：鼓勵學生在家里進行簡單的數(shù)學實驗，如測量、幾何拼圖等，這些實驗能夠讓學生在實踐中感受數(shù)學的樂趣，增強數(shù)學學習的興趣。

（7）開展數(shù)學主題討論：建議學生開展數(shù)學主題