“應(yīng)

用

文”專項(xiàng)復(fù)習(xí)應(yīng)用文是一種為用而寫(xiě)的文體。

圖書(shū)借閱公約

借閱時(shí)間

中午和下午放學(xué)前，需要借回家的請(qǐng)登記，外借不要超過(guò)三天，請(qǐng)及時(shí)歸還。

借閱要求

1.按順序借閱，請(qǐng)不要擁擠。2.請(qǐng)把書(shū)放整齊，不折角，不弄臟，不撕標(biāo)簽，輕拿輕放。3.看書(shū)認(rèn)真，請(qǐng)不要說(shuō)話。4.書(shū)本丟失請(qǐng)照價(jià)賠償一本。

二（3）班2024年5月

通

知10月12日下午1點(diǎn)，請(qǐng)各班在操場(chǎng)集合，參加“紅領(lǐng)巾愛(ài)祖國(guó)，爭(zhēng)做新時(shí)代好隊(duì)員”建隊(duì)節(jié)活動(dòng)暨二年級(jí)第二批新隊(duì)員入隊(duì)儀式。

少先大隊(duì)部10月10日三下園地7三上習(xí)作2五上語(yǔ)文園地7五上

習(xí)作8五下綜合性學(xué)習(xí)冊(cè)次內(nèi)容

冊(cè)次內(nèi)容一上寫(xiě)一句祝福的話五上

園地7設(shè)計(jì)海報(bào)一下通知

五上

習(xí)作8推薦一本書(shū)二上學(xué)寫(xiě)留言條五下

習(xí)作2寫(xiě)讀后感二下

口語(yǔ)交際5圖書(shū)借閱公約五下

綜合性學(xué)習(xí)學(xué)寫(xiě)研究報(bào)告三上

習(xí)作2寫(xiě)日記五下

習(xí)作7中國(guó)的世界文化研究三上

習(xí)作7我有一個(gè)想法六上

口語(yǔ)交際2寫(xiě)演講稿三下

園地2寫(xiě)通知六上

口語(yǔ)交際4請(qǐng)你支持我三下

園地7尋物啟事六上

習(xí)作6學(xué)寫(xiě)倡議書(shū)四上

習(xí)作1推薦一個(gè)好地方六下

習(xí)作2寫(xiě)作品梗概四上

習(xí)作3寫(xiě)觀察日記六下

口語(yǔ)交際5寫(xiě)辯論稿四上

習(xí)作7寫(xiě)信六下

綜合性學(xué)習(xí)學(xué)寫(xiě)策劃書(shū)五上

口語(yǔ)交際1制定班級(jí)公約

通過(guò)學(xué)習(xí)，我已經(jīng)養(yǎng)成了寫(xiě)日記的好習(xí)慣了，我會(huì)把當(dāng)天生活中印象深刻的事情記下來(lái)，回味快樂(lè)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

通過(guò)演講，我在本次隊(duì)干部選舉中向所有隊(duì)員展示了我為大家服務(wù)的熱情與能力，成功競(jìng)選為中隊(duì)長(zhǎng)。

老師，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了這么多應(yīng)用文，在總復(fù)習(xí)中，我們能不能總結(jié)一下應(yīng)用文寫(xiě)作的常用方法和要求呢？1.格式正確內(nèi)容清楚2.內(nèi)容清楚3.語(yǔ)言得體

老師，我們?cè)趶?fù)習(xí)中覺(jué)得部分應(yīng)用文寫(xiě)起來(lái)比較難，比如研究報(bào)告、演講稿、倡議書(shū)、辯論稿等。您能選一個(gè)給我們復(fù)習(xí)一下嗎？

倡議書(shū)是個(gè)人或集體提出倡議或建議并公開(kāi)發(fā)起，希望共同完成某項(xiàng)任務(wù)或者開(kāi)展某項(xiàng)公益活動(dòng)時(shí)所使用的一種專用書(shū)信?！伴喿x名家作品”倡議書(shū)同學(xué)們：

書(shū)籍能開(kāi)闊我們的眼界，滋潤(rùn)我們的心靈，伴隨我們健康成長(zhǎng)。10月份，我們喜愛(ài)的作家即將來(lái)校分享她的寫(xiě)作故事啦！為此，我們向全校同學(xué)發(fā)出“閱讀名家作品”的倡議，讓我們積極做到以下幾點(diǎn)：1.選擇這位作家所寫(xiě)的一本書(shū)，認(rèn)真閱讀，做好批注。2.報(bào)名參加本次“名家作品閱讀分享”活動(dòng)，和作家積極互動(dòng)。3.通過(guò)撰寫(xiě)讀后感、好書(shū)推薦、精彩賞析等形式進(jìn)行班級(jí)閱讀分享。一份倡議，一次參與。親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧！

鎮(zhèn)海區(qū)九龍湖中心學(xué)校少先大隊(duì)部10月8日

12月2日是“全國(guó)交通安全日”。為讓我