小班教案集錦10篇小班教案篇1活動(dòng)目標(biāo)：1、能按照從高到低或從低到高的順序?qū)ξ矬w進(jìn)行排列。2、能夠用積木和玩具搭建和拼擺出不同高矮的房屋。3、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。4、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、高矮不同的動(dòng)物玩具，如小鳥、松鼠、兔子、羊、牛、大象、長頸鹿等。2、小班幼兒用書12月分冊第10頁。活動(dòng)過程：1、告訴幼兒新建的動(dòng)物園要搬來許多動(dòng)物，引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。2、請幼兒認(rèn)一認(rèn)它們是誰。按照從高到矮的順序出示小動(dòng)物玩具，邊出示邊請幼兒猜想。如第一個(gè)出示小松鼠，教師：”下面要來一個(gè)比它高的動(dòng)物，你們猜猜是誰？”幼兒猜完后再出示，請幼兒比較、辨識(shí)。這樣依次出示5—8中動(dòng)物。3、為動(dòng)物們準(zhǔn)備新家。引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的高矮幫助它們搭建新家。4、比較、辨識(shí)動(dòng)物園中房子的高矮，請動(dòng)物住進(jìn)新居。（結(jié)合幼兒用書”動(dòng)物園”畫面）教學(xué)反思：這節(jié)課中，我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說了，而且還更會(huì)問了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們在活動(dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。小班教案篇2活動(dòng)目標(biāo)：1．理解方位詞：里、外、上、下等。2．學(xué)說：我在xx地方找到了xx玩具，培養(yǎng)對語言活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1．黑貓警長頭飾一只，白貓警士頭飾人手一只。2．手機(jī)玩具一只；背景圖一幅插入教具小老鼠若干。3．情境設(shè)置：老鼠家（床下、桌上、門外、籃子里等放好玩具）?；顒?dòng)過程：1．談話激趣，導(dǎo)入課題。老師扮黑貓警長，幼兒扮白貓警士，分別戴好頭飾?！昂谪埦L”：白貓警士！“白貓警土”：到！“黑貓警長”：今天我們要執(zhí)行一個(gè)重要的任務(wù)，白貓警士要聽誰的指揮？“白貓警土”：要聽黑貓警長的指揮！2．運(yùn)用游戲，理解方位。（1）抓一抓，說一說運(yùn)用背景圖及插入教具，引導(dǎo)幼兒抓住躲藏在房頂上、大樹下、花叢里等地方的小老鼠，并說說：”我在XX地方抓到了小老鼠”?！昂谪埦L”接電話：”喂，知道了，保證完成任務(wù)。”解釋：小老鼠見到我們這么多”白貓警士”來了，嚇得連忙躲起來了。我們一起看看它們躲到哪里去了，然后把它們抓住。請個(gè)別幼兒來完成（出示背景圖），大家?guī)椭f不出的幼兒先說出來小老鼠躲在哪里，然后把它抓住。（2）找一找，說一說引導(dǎo)幼兒在設(shè)置好的情境”老鼠家”中找出老鼠偷來的各種玩具，并要求”白貓警士”向同伴和”黑貓警長”正確表述：”我在xx地方找到了xx玩具。”（如桌上、床下、籃子里、屋子外面等）”黑貓警長”接電話：”喂，我是黑貓警長。什么？老鼠偷了許多玩具藏在他家里。好！我們馬上去他家找出來。”（向”白貓警士”解釋）出發(fā)！學(xué)小貓走，輕輕地來到了”老鼠家”?！焙谪埦L”：”大家仔細(xì)找一找老鼠偷來的玩具藏在什么地方？找到了告訴你的好朋友”。（3）躲一躲，說一說引導(dǎo)幼兒集體”埋伏”，找個(gè)地方將自己隱蔽起來，向”黑貓警長”報(bào)告一下自己躲的位置，如：”我躲在小椅子后面。”然后在”黑貓警長”的指揮下，抓住由配班老師扮演的偷了一袋玩具欲逃的”鼠大王”，并齊聲歡呼：”我們勝利了！”3．師幼共舞，慶祝勝利?！昂谪埦L”：白貓警士！“白貓警士”：到！“黑貓警長”：今天你們的任務(wù)完成得真好！現(xiàn)在我們跳個(gè)舞吧?。ǚ拧逗谪埦L》的主題曲，師幼共舞）小班教案篇3說課：一、說設(shè)計(jì)思路水果是孩子生活中常見的事物，又貼近幼兒的生活，在開展《秋天的水果》的主題活動(dòng)時(shí)，孩子們的興趣度較高。當(dāng)品嘗水果時(shí)，有的孩子發(fā)現(xiàn)水果里面有籽的，為了拓展孩子的經(jīng)驗(yàn)和視野，進(jìn)一步了解多種水果的種子，我選擇了《蝸牛和蘋果》。二、說目標(biāo)：活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)者起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況，確立了認(rèn)知、能力、情感等方面的目標(biāo)。目標(biāo)為：1、通過看一看、講一講、排一排，了解，《蝸牛和蘋果》的故事內(nèi)容，知道蘋果的種子會(huì)發(fā)芽。2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述，能認(rèn)真傾聽同伴的發(fā)言。根據(jù)目標(biāo)，我把重點(diǎn)定位于：幼兒了解故事內(nèi)容，知道蘋果的種子會(huì)發(fā)芽。難點(diǎn)定位于：根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行圖片的排序。二、說教法：新《綱要》提出：創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松的環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)，進(jìn)行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的意見。因此，本次活動(dòng)老師充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者，讓幼兒通過分組交流，一起來把故事排排隊(duì)，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力。三、說過程：1、在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我出示兩張圖片，通過開放的提問：“可能會(huì)發(fā)生什么事？”“小蝸牛為什么哭了？”來激發(fā)幼兒的興趣與思維，并鼓勵(lì)幼兒大膽地猜測與表達(dá)。2、當(dāng)孩子完整欣賞了故事內(nèi)容后，孩子們進(jìn)行分組交流與討論，并根據(jù)故事內(nèi)容排圖片。分組是讓幼兒自由結(jié)伴，培養(yǎng)自主性。當(dāng)孩子們在排圖片時(shí)，鼓勵(lì)幼兒之間相互商量，初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。3、我和孩子一起來討論：“蘋果樹是從哪里來的？”并切開蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察里面的種子，發(fā)現(xiàn)秘密。4、我準(zhǔn)備了梨、石榴等多種水果，并切開，讓孩子觀察比較水果的種子，拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)。名稱：蝸牛和蘋果目標(biāo)：1、通過看一看、講一講、排一排，了解《蝸牛和蘋果》的故事內(nèi)容。并知道蘋果的種子會(huì)發(fā)芽。2、能大膽地表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的發(fā)言。準(zhǔn)備：每組一份故事圖片、梨、石榴過程：一、出示圖片，引起幼兒興趣：小蝸牛怎么了？二、聽故事、看圖講述三、討論：蘋果樹到底是從哪里長出來的？四、延伸小班教案篇4活動(dòng)目標(biāo)：1.初步探索三種不同物體發(fā)出的聲音，嘗試根據(jù)聲音的不同進(jìn)行分類。2.能在教師的提示下與同伴合作游戲，遵守游戲規(guī)則。3.樂意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)集體游戲的樂趣。活動(dòng)重點(diǎn)：初步探索三種不同物體發(fā)出的聲音。活動(dòng)難點(diǎn)：嘗試根據(jù)聲音的不同進(jìn)行分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備：裝有核桃、紅豆、沙子的罐子若干、紅綠燈指示牌、音樂活動(dòng)過程：一、猜測裝有物體的鐵罐，引起幼兒探索的興趣。1.師：今天我?guī)砹撕芏喙拮訉殞?，聽一聽（教師搖罐子）有聲音嗎？2.師：你是怎么知道的？（引導(dǎo)幼兒調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)，用感官感知物體。表揚(yáng)幼兒的耳朵靈）二、自由聽辨不同物體在罐內(nèi)發(fā)出的撞擊聲，會(huì)根據(jù)聲音的不同將罐子進(jìn)行分類。1.師：你的小耳朵真靈，我這還有很多罐子，我們一起再來聽一聽。2.教師搖晃不同的罐子，要求幼兒用嘴巴學(xué)一學(xué)罐子里的聲音。（哐哐哐、沙沙沙、咚咚咚）3.師：罐子寶寶發(fā)出來的聲音一樣嗎？4.師：不一樣，我們來找找朋友。請你找一個(gè)罐子寶寶搖一搖，學(xué)一學(xué)里面的聲音，記住你的罐子寶寶發(fā)出的聲音，但是等到我說，罐子寶寶保護(hù)好，你就要抱好你的罐子，不能發(fā)出聲音了，聽明白了嗎？（幼兒拿罐子學(xué)聲音）5.師：請你把罐子寶寶保護(hù)好，聽一聽我這個(gè)罐子里發(fā)出的是什么聲音？請你用嘴巴學(xué)一學(xué)，誰的罐子寶寶也是發(fā)出這樣的聲音，請你站上來。（幫助幼兒找到發(fā)出一樣聲音的罐子，找好后將罐子放在一起，并請幼兒坐在一起）6.師：請一名幼兒上來搖一搖手中的罐子，請幼兒學(xué)一學(xué)聲音（幫助幼兒分類）還有誰的罐子也是發(fā)出這樣的聲音，我們站到一起，我們一起搖一搖，請下面的寶寶幫忙聽一聽，是不是一樣的聲音。下面還有我們的好朋友嗎？請下面的寶寶搖一搖，我們一起聽一聽，把好朋友找出來。（找好后請幼兒將罐子放到一起，并請幼兒坐在一起）。同理將三種放不同物品的.罐子分類放好，并且在分罐子的同時(shí)將幼兒分成三組。三、再次聽辨聲音，猜測罐中放的物品。1.師：老師今天在罐子中放了三樣?xùn)|西，哪三樣?xùn)|西呢？（依次出示標(biāo)記圖：米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶）2.師：你來猜一猜罐子中誰是核桃寶寶？誰是紅豆寶寶？誰是米寶寶？3.師：（教師搖米寶寶）這是什么聲音？嘴巴學(xué)一學(xué)。猜猜看這是什么寶寶？（引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的猜測，然后打開罐的封口看看，檢查所猜正確）4.教師把各種罐子分別發(fā)給幼兒，請拿到罐子的幼兒保持安靜。四、游戲：”警察叔叔紅綠燈”結(jié)束活動(dòng)。1.師：都拿到罐子寶寶了嗎？拿好后我們要開始玩警察叔叔紅綠燈的游戲了。警察叔叔這樣子（把標(biāo)記圖反過來）表示紅燈，罐子寶寶不能發(fā)出聲音，當(dāng)它反過來才能發(fā)出聲音哦，眼睛看好，火車要開啦，誰開呢？（教師把米標(biāo)記反過來），米寶寶，請你搖一搖。（三組各試一次）2.完整游戲：我們開始嘍：（1）核桃寶寶搖一搖，米寶寶搖一搖，紅豆寶寶搖一搖……（2）核桃寶寶請你搖一搖，米寶寶請你搖一搖，紅豆寶寶請你搖一搖……（3）我要唱一首歌，和警察叔叔一起玩游戲，聽好啦，聲音很好聽的：核桃寶寶請你搖一搖……我們大家一起搖一搖……（教師哼唱表演，不斷加速，反復(fù)3次）（4）現(xiàn)在我請來了一個(gè)樂隊(duì)，它的速度很快哦，你們的眼睛要看好，耳朵要聽好哦，請起立（完整配樂）（5）師：你們玩的開心嗎？還想玩嗎？我們帶著自己的罐子寶寶到教室里交換著再玩一玩。小班教案篇5【活動(dòng)目標(biāo)】1、聽懂故事內(nèi)容，喜歡丁丁的角色。2、初步建立不要麻煩父母的意識(shí)。3、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】教學(xué)掛圖，幼兒用書，大丁丁角色圖。【活動(dòng)過程】1、介紹角色，引起聽故事愿望：教師以角色口吻介紹角色。―“我叫大丁丁，小朋友們好！”（鼓勵(lì)幼兒與大丁丁打招呼。）交代故事名稱。―“你們知道我?guī)讱q嗎？”（三歲）2、教師有表情地講故事：―“你們知道大丁丁在干什么？”3、看看說說，理解故事主要內(nèi)容：出示教學(xué)掛圖，教師再次講故事。幫助幼兒理解故事內(nèi)容。“半夜里，大丁丁要小便，為什么不叫爸爸媽媽？”（學(xué)講大丁丁的想法）“大丁丁把小便撒在哪里了？”“大丁丁怎么會(huì)把小便撒在爸爸的皮鞋里呢？”“爸爸媽媽說什么？”（學(xué)講爸爸的話）“爸爸媽媽喜歡大丁丁嗎？你喜歡大丁丁嗎？”4、經(jīng)驗(yàn)遷移，懂得不要麻煩爸爸媽媽：“晚上，你要小便會(huì)不會(huì)自己起床？”“還有哪些事情你也不用麻煩爸爸媽媽？”附故事：我是大丁丁大蛋糕上亮著三支紅紅的蠟燭。“一、二、三！”丁丁數(shù)著蠟燭高興地說：“哈哈，我三歲啦，我長大啦，我是大丁丁啦?！卑胍估?，丁丁要小便了。他想：我現(xiàn)在已經(jīng)長大了，不能再吵醒爸爸媽媽了。丁丁就自己爬下床，在黑黑的屋子里找便盆。丁丁看見大床底下有個(gè)黑乎乎的東西，上面有個(gè)大洞洞?！芭?，小便盆在這兒呢！”丁丁迷迷糊糊地走過去，滴嚦嚦嚦嚦，把小便撒在了大洞洞里了。天亮了。爸爸起床穿鞋，突然大叫起來：“哎呀，我的皮鞋里怎么全是水？”媽媽低頭一看，聞到一股臭味：“是小貓的小便吧？”丁丁眼睛睜得大大的，臉兒漲得通紅通紅，說：“不是小貓的小便，是我的小便。晚上，我起床小便，看它像是小便盆哩！”“哈哈哈哈……”爸爸媽媽大笑起來。爸爸說：“丁丁長大了，丁丁真乖，不吵醒爸爸媽媽，自己會(huì)起床小便了。”媽媽笑著告訴丁丁，小便盆就在丁丁的小床底下。小班教案篇6活動(dòng)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒參加音樂活動(dòng)，能根據(jù)歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動(dòng)作。2、在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，引發(fā)幼兒仿編歌詞的愿望。3、激發(fā)幼兒嘗試用小手做游戲的興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：磁帶活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)：教師伸出手：“小朋友看一下這是什么？”（手）“我們的手寶寶朋友會(huì)幫助我們做哪些事情呢？”（幼兒自由回答）二、基本部分：1、“今天，我的手朋友還會(huì)和我做游戲呢，瞧，老師的手朋友在做什么？”（教師一邊念歌詞前半段一邊做動(dòng)作）提問：“老師的手朋友爬到哪里去了？”（頭頂上）“我們再來看一看，手朋友又爬到哪里去了？”（教師一邊念歌詞的后半段一邊做動(dòng)作）2、“我們一起來學(xué)學(xué)小手做的游戲?！苯處煄ьI(lǐng)幼兒邊念歌詞邊做小手“爬”的動(dòng)作。3、“今天，我的手朋友還會(huì)一邊唱歌一邊做游戲呢。我們一起來聽聽小手‘爬’的歌?！苯處煼冻枨?。4、教師帶領(lǐng)幼兒一邊唱歌一邊做動(dòng)作。“小朋友，你們看，我們的手寶寶爬的越來越高了，然后我們的手寶寶再慢慢的爬到下面去了。我們唱歌的聲音也是從高到低的?！?、仿編歌曲。“小手除了可以爬到頭頂上小腳上還能爬到我們身體的哪些地方呀？”（鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法）三、結(jié)束部分：“今天手寶寶和我們做了好玩的游戲，回家以后和你們的爸爸媽媽也來做這個(gè)好玩的游戲，好嗎？”延伸部分：“小手除了可以在我們身體上爬還能在哪些地方爬呀？”（讓幼兒唱自己仿編的歌詞并做出相應(yīng)的動(dòng)作）小班教案篇7活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)基本動(dòng)作《我會(huì)轉(zhuǎn)》，能夠雙手舉起，全身原地轉(zhuǎn)圈。2、學(xué)習(xí)合著音樂節(jié)拍轉(zhuǎn)動(dòng)，增強(qiáng)音樂節(jié)奏感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：《我會(huì)轉(zhuǎn)》的音樂重難點(diǎn)分析：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)基本動(dòng)作，全身原地轉(zhuǎn)圈。難點(diǎn)：能合著音樂節(jié)拍全身原地轉(zhuǎn)圈。安全要求：幼兒在唱歌跳舞時(shí)不要互相碰撞。活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入部分師：教師彈《我會(huì)轉(zhuǎn)》的音樂，請小朋友在座位上拍手，要求一拍一次。二、展開部分1、教基本動(dòng)作《我會(huì)轉(zhuǎn)》①教師邊哼樂曲邊轉(zhuǎn)動(dòng)身體。老師在干什么？手腕是怎么做的？小朋友學(xué)做。②放錄音，教師示范動(dòng)作三遍：左手插腰，向前伸右手。左手插腰，向后伸右手;左手插腰，向上伸右手搖一搖；雙手上舉，原地轉(zhuǎn)圈。③放錄音，教師再次示范提問：教師先做了什么？再轉(zhuǎn)動(dòng)幾下？分別在什么地方轉(zhuǎn)動(dòng)？④小朋友聽音樂和老師一起做轉(zhuǎn)動(dòng)。2、分組練習(xí)。①分男、女進(jìn)行練習(xí)。②個(gè)別小朋友練習(xí)。（教師糾正個(gè)別小朋友的動(dòng)作）③集體練習(xí)。④在音樂聲中自由走出教室。3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒到臺(tái)前表演。三、結(jié)束部分：全體幼兒集體表演，放松結(jié)束。小班教案篇8活動(dòng)目標(biāo)1.懂得關(guān)心生病的小伙伴，能感受他們身體不舒服時(shí)的痛苦。2.了解一般常見病的危害，懂得要講衛(wèi)生預(yù)防疾病。3.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。4.了解生病的癥狀，知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長和老師?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.水痘、腮腺炎等疾病發(fā)病時(shí)的掛圖。2.幼兒學(xué)習(xí)資源④10~11頁。3.《好朋友生病了》教學(xué)掛圖。活動(dòng)過程1.教師出示教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察并講述，引出活動(dòng)。2.師幼共同討論，圖中的小朋友怎么了。(1)小朋友怎么不舒服了?他有可能是生病了嗎?你怎么知道的?水痘是什么樣的病?對我們的身體有什么危害?(2)你還知道哪些病也會(huì)像水痘一樣傳染給別人?(3)出示教學(xué)掛圖，向幼兒介紹傳染病對我們身體健康的危害。3.引導(dǎo)幼兒說一說“生病了怎么辦”。(1)得了水痘和其他傳染病，應(yīng)該怎么辦?(2)怎樣預(yù)防傳染病?(3)引導(dǎo)幼兒說一說要多喝水、飯前便后洗手、不吮手指等，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。(4)怎樣讓我們的身體變得棒棒的?教師可帶著幼兒一起做一遍健身操或別的運(yùn)動(dòng)游戲，使幼兒感受到多鍛煉可使身體健康。4.組織幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源④第10~11頁，交流生活經(jīng)驗(yàn)：如何關(guān)心生病的朋友?(1)你生病的時(shí)候，心里覺得怎樣?爸爸媽媽是怎么關(guān)心照顧你的?(2)如何關(guān)心生病的朋友?(教師可結(jié)合本班當(dāng)天生病未來園的幼兒開展此項(xiàng)活動(dòng)。)活動(dòng)延伸：在日常生活中引導(dǎo)幼兒繼續(xù)關(guān)心生病的同伴，使幼兒懂得生活中不僅僅要感受別人的愛，關(guān)心別人也是一件很快樂的事。小班教案篇9活動(dòng)目標(biāo)：1、欣賞歌曲《山羊踩痛小公雞》，理解歌曲內(nèi)容，懂得影響了別人要說”請?jiān)彙薄ⅰ睂Σ黄稹薄?、嘗試根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、掛圖15號(hào)；《小朋友的書。我們都是好孩子》；磁帶及錄音機(jī)。2、山羊、小公雞的頭飾?；顒?dòng)過程：一、引出課題甜嘴巴娃娃看到別人要有禮貌地打招呼，到別人家做客要輕輕地敲門，有禮貌地請求。今天我們教室里又來了兩個(gè)甜嘴巴的朋友，它們是誰呢？它們用甜嘴巴說了那些好聽的話呢？二、出示掛圖，引導(dǎo)幼兒發(fā)展。說說它們之間發(fā)生了什么事，他們說了哪些話？三、欣賞歌曲《山羊踩痛小公雞》1、欣賞歌曲第一遍，提問：山羊和小公雞之間發(fā)生了什么事？山羊踩痛了小公雞，它是怎么做，又說了什么？小公雞聽了后怎么樣，又說了什么呢？2、欣賞歌曲第二遍，提問：山羊向小公雞表示歉意，歌曲里是怎么唱的？（幼兒學(xué)唱山羊向小公雞表示歉意的兩句歌詞）小公雞又是怎么唱的呢？（幼兒學(xué)唱小公雞唱的兩句歌詞）最后，兩個(gè)好朋友握握手，又說了什么？（請幼兒聽著旋律、和著節(jié)拍、節(jié)奏說”對不起”、”沒關(guān)系”、”再見”。3、欣賞歌曲錄音，請幼兒注意聽歌曲第三、第四樂句音量的變化，說說為什么要輕輕地唱？（體現(xiàn)山羊表示歉意和公雞原諒山羊的心情，他們都很懂禮貌）我們能稱甜嘴巴山羊和甜嘴巴公雞嗎？為什么？4、幼兒跟著錄音邊唱歌曲邊自由表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。四、嘗試表演。1、教師和配班教師分別扮演山羊和小公雞，聽錄音表演歌曲內(nèi)容。2、請兩位幼兒分別扮演山羊和小公雞，聽錄音表演歌曲內(nèi)容。3、幼兒分組扮演山羊和小公雞，聽錄音表演歌曲內(nèi)容。（結(jié)束）教學(xué)反思：《山羊踩痛小公雞》是一首帶有故事情節(jié)的歌曲，容易幫助幼兒記憶。在欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容，懂得影響了別人要說”請?jiān)彙薄ⅰ睂Σ黄稹敝?，還讓幼兒嘗試歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。在開始之余，教師利用前面的”甜嘴巴娃娃”來進(jìn)行故事的延續(xù)，然后在進(jìn)行。分段欣賞，根據(jù)故事內(nèi)容來記憶歌詞。在最后的環(huán)節(jié)讓幼兒對歌曲內(nèi)容進(jìn)行表演。但是課中也發(fā)現(xiàn)了一些問題，就是有些幼兒對歌曲的內(nèi)容的記憶還是不能很全，經(jīng)常唱一句，忘一句，以至于在后面的表演環(huán)節(jié)孩子不能根據(jù)自己的理解來進(jìn)行表演。小班教案篇10設(shè)計(jì)意圖：石頭是豐富的自然資源，以孩子們喜歡玩耍的石頭作為科學(xué)活動(dòng)的探索對象，能使幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣，求知的欲望。幼兒在教師的科學(xué)引導(dǎo)下，通過自身的活動(dòng)，對石頭進(jìn)行觀察、感知、講述、尋求答案的探索過程。在這一過程中幼兒可以獲取廣泛的科學(xué)方法，并在玩中發(fā)展智力，體驗(yàn)接觸大自然的樂趣?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過幼兒觀察、感知，了解石頭的基本特性。2、通過“講述自己的好朋友”環(huán)節(jié)，發(fā)展幼兒的口語表達(dá)能力。3、通過有趣的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，使幼兒發(fā)現(xiàn)許多有趣的現(xiàn)象，從而激發(fā)幼兒對周圍事物探索的興趣。4、培養(yǎng)幼兒管理與自我管理的能力，加深安全知識(shí)，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教室內(nèi)活動(dòng)環(huán)境布置：各種各樣的石頭作品若干教室內(nèi)活動(dòng)材料準(zhǔn)備：雞蛋、棉簽、顏料、紙杯、抹布若干教室外活動(dòng)準(zhǔn)備：大小、顏色不一的石頭若干活動(dòng)流程：游戲情景導(dǎo)入→多種感官感知、多向交流、體驗(yàn)特性→設(shè)疑、探索操作→操作活動(dòng)活動(dòng)過程：一、游戲情景導(dǎo)入----找石頭朋友今天教室外有許多大小、顏色不一樣的石頭，我們到外面去找一塊自己最喜歡的石頭做自己的好朋友吧！重點(diǎn)：