關于七年級地理教學總結(jié)匯編（15篇）

關于七年級地理教學總結(jié)匯編（精選15篇）

關于七年級地理教學總結(jié)匯編篇1

本學期地理科教學能較好地完成？教學任務，學生成績在上

個學期的基礎上得到了大幅度的提高，現(xiàn)作如下總結(jié)。

一、制定計劃，明確目標。

開學初，本人總統(tǒng)了上個學期的期考情況，分析了學生成績

偏低的原因，制定了本學期的教學計劃，給七（6）班的學生定出

了期考平均分要在50分以上，同時向?qū)W生提出本學期的學習要求

以及宣布課改計劃，從正面鼓勵學生，讓學生明確了目標，又使

學生增強了學習的信心。

二、努力鉆研教材，積極投身課改。

由于本人不是地理專業(yè)畢業(yè)，對地理知識不夠精通，因此，

課前除了投入大量的時間對教材進行鉆研外，還經(jīng)常利用課余時

間向梁老師請教，做到了課前掃清教材及其涉及問題的所有障礙,

每一節(jié)課均感到了得心應手的輕松。然而，本人認為，如果用傳

統(tǒng)的滿堂灌的教法，必定會導致學生對枯燥無味的地理知識及教

法感到厭倦，學生積極性調(diào)動不起來，教學效果就可想而知。為

了避免這種現(xiàn)象，為了尋求較適合我校學生的教法、學法，本人

學習了《初中生心理發(fā)展特點》、魏書生的《班主任工作漫談》、

《課程理念與實施》《教育科學研究方法基礎》等書，在七（6）班

實施了討論法和設置對手法的教學方法，即讓學生在老師的指導

下，充分地自讀教材，做好筆記，在小組中討論，然后隨機分配，

把學生分成兩個對手組，進行激烈的辯論，最后教師總結(jié)。這樣

既能充分調(diào)動了學生的積極性，提高？學生的學習興趣，又能使

學生在主動發(fā)現(xiàn)知識、掌握知識的過程中加深了印象，感覺到了

自己就是課堂中的主人，這兩個班學生成績有了明顯的進步C

三、制作教具，使抽象的教學直觀化。

我校地理教具緊缺，沒有地理掛圖，只靠老師的口頭描述或

者課本中的文字敘述，有的地理知識是十分抽象、難以理解的。

為此，這個學期，本人利用家中的電腦掃描制作了十三幅地理掛

圖，用到教學中，使抽象的教學直觀化，大大方便了學生的學習。

四、注重能力培養(yǎng)，實施素質(zhì)教育。

本人在教學中注重培養(yǎng)學生的能力，把課本知識與實踐結(jié)合

起來，利用理論知識解釋生活現(xiàn)象，通過實踐經(jīng)驗證實理論知識。

本學期，在七（6）班先后舉行過兩次地理知識辯論活動，在唇槍

舌戰(zhàn)中，雖然有的同學“獨占鰲頭”，有的同學“敗下陣來”，

但是，他們均使出了“渾身解數(shù)”把理論知識和實踐經(jīng)驗有機地

結(jié)合起來，在辯論中增進了友誼，增加了知識，增強了能力。

五、成績和不足：

這學期本人所上的七（6）班地理課，成績較上學期有了大幅

度的提高，然而，與較好的學校相比，還有一定的差距，普通班由

于課時安排不夠，沒有時間復習，成績還較差。

六、努力方向與措施：

培養(yǎng)學生良好的學習風氣，加大課改范圍和步伐，全面推進

素質(zhì)教育，綜合各科情況，培養(yǎng)尖子生，提高優(yōu)秀率。

關于七年級地理教學總結(jié)匯編篇2

一學期的工作在匆匆忙忙中度過，期末學情調(diào)查測試悄然而

至，回想本學期的教學工作，在微薄的收獲中充滿了些許多遺憾，

我本是第一次擔任地理教學，沒有充足的經(jīng)驗，和大家一起在學

習中談點體會。

總覺得本學期的工作是最踏實而又充滿收獲的一學期，在工

作中有得有失，頗有感悟。最深的一點莫過于學生對老師的崇尚

和尊敬，現(xiàn)在回想起來，都讓人于心有愧。學生是我們老師的工

作對象，是我們每天都要面對的，講完一節(jié)課，我就會從學生收

獲的臉上獲得豐收，從學生臉上的喜悅中獲得喜悅，也會從學生

茫然的臉上體會到自己內(nèi)心的酸楚。我在學生心中有多高？我給

他們教了多少？我給他們講懂了嗎？一個個問題不斷地讓我驚醒,

也是這一個個問題讓我不斷的思考我該怎么做，也是這一個個問

題，促使我不斷的改進自己的教學方法。偶爾的偷懶也使我心中

整日不能平靜。是學生，是他們改變了我對教師這一神圣稱呼的

認識。在實際的教學工作中，我也有不少的收獲。

在12月6日去慶陽四中的一次學習時，一節(jié)聽課活動中，我

深深地感覺到了學生對課外知識有著深深的渴望，也發(fā)現(xiàn)了他們

的興趣之大。地理教學中最常用的教學工具是地球儀、經(jīng)緯網(wǎng)儀

和各種各樣的地圖。我試著將這個東西帶入課堂，學生的表現(xiàn)十

分活躍。每一個小小的實驗，每一個不小的教具，都將他們深深

地吸引，也讓我一次次欣慰。我心中傳統(tǒng)的教與學的觀念，在與

學生的交流中，不斷的被融化、瓦解，我心中的一次次的喜悅，

一次次的收獲。但是，再想一想，我的喜悅，我的收獲，那都是我

做一名教師的責任?。?/p>

我既然選擇了地理教學，我一定要努力去鉆研教材，洞悉教

材，多余同事交流，向他們學習，聽課，從她們那里學習豐富的

課堂教學經(jīng)驗，做好我的教學工作，也是我的責任，也是我盡責

的一面。我回首一學期的工作，我問心無愧，但我會更加努力。

我作為七（1）班班主任，班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎

的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的。當然想

培養(yǎng)一個積極向上的班集體，使每個學生德、智、體、美等方面

都得到充分發(fā)展，形成良好的個性是每個班主任的愿望，也是所

有科任教師的為人師表。率先垂范班級是學校教育、教學工作最

基層的級織單位，而班主任和科任則是這個單位的組織者和管理

者，對創(chuàng)設良好的班集體，學生素質(zhì)，陶治學生的情操，培養(yǎng)全

面發(fā)展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。

一、建立班級制度。我一直認為，一個班級應有健全的制度，

這有利于良好班風的形成。在建立各項制度的同時，我也建立了

相應的獎勵機制。在班級中設立了進步獎、優(yōu)秀獎及監(jiān)督臺。每

月評選一次，通過一次次班會的說教，讓學生清楚自己和同學的

差距是多少，老師可以給予小結(jié)和鼓勵，以此來激勵學生。

二、正班風，樹威信。良好的班級必須有一個良好的班風。

因此在每學期開始，我就適時地召開家長會，學生、家長、班主

任三者統(tǒng)一思想，達成共識，使班級的班風積極向上，學生的學

習目的明確。

三、關愛學生。在物質(zhì)上給予幫助，在生活上給予關心和愛

護。在精神上給予鼓勵和支持。在學習中那些學習差的；退步的；

考試發(fā)揮不好的；有困難的；無母愛的等等。我常常用語言開導、

鼓勵、教育他們，不斷與他們談心，這樣即掌握了他們的心理活

動，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學習上

不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學芻。從談話中關愛學生，及

時地把握學生的思想動態(tài)，談話要找準時機，要在適當?shù)姆諊?/p>

進行。在學生遭到變故惶恐不安時、在學生百無聊賴不思學業(yè)時。

四、發(fā)揚民主精神，保持班主任在學生心目中的良好形象。

班主任是學生的偶像，學生對班主任有著苛刻的要求與標準。

我深感班主任工作責任重大，尚需不斷地磨練提高。我希望

能吸取到更多的班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。

關于七年級地理教學總結(jié)匯編篇3

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼之間，的秋季學期就結(jié)束。本學期，我

擔任的是上年級55、56、65、66四個班的地理教學工作°作為一

位剛步入“新環(huán)境”的地理教師，我從各方面嚴格要求自己，結(jié)

合新課標和學生的情況，對工作認認真真，踏踏實實，使教學工

作有計劃、有條理的的開展。為了更好的開展以后的工作，現(xiàn)對

本學期工作做以下總結(jié)：

一、認真分析課程標準，合理組織教學計劃

本學期七年級所使用的教材是新版湘教版教科書，主要內(nèi)容

是“地球的面貌”“世界的居民”“世界的氣候”“世界的發(fā)展

差異”，希望學生通過學習，了解地理學習的'基本方法和基本技

能，由于七年級的學生是剛剛由小學升上初中，對“地理”這個

概念比較模糊，地理又是中考科目，分數(shù)帶入總分，所以給我?guī)?/p>

來了很大的壓力。這就要求我，通過與學生的溝通及間接了解，

對他們的學習態(tài)度，學習習慣、學習方法有了一個大致的印象，

為本學期制定切實可行的教學計劃把好目錄，明確本學期的教學

重占八、、o

二、認真?zhèn)湔n，細心出題

備課質(zhì)量的好壞決定一堂課的效果，為了上好每一堂課，我

仔細閱讀教材，查閱資料，學習各種新的教育教學思想及手段。

我自己制作課件，充分利用多媒體教學，提高教學效果。因為七

年級上冊地理，理解的內(nèi)容多，知識的空間概念強，根據(jù)七年級

學生的特點，我?guī)缀趺抗?jié)課都用多媒體教學，增強課堂教學的直

觀性，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果。

為了備好每一節(jié)課，我不厭其煩地向同科老教師請教，并且

認真聽課，還聽了其他科目老師的課，感受他們教學的氛圍，學

習他們的有效教學方法。

盡管每一個班級都有將近50多個學生，每批一次作業(yè)就是一

項沉重的工作，但我覺得是一種使命，深感責任之重，因為作業(yè)

是體驗學生對課堂知識的理解和消化的程度，對作業(yè)完成得較好

的學生，我都給他們以很好的鼓勵表揚，對完成得不好的學生，

我不是打完事，而是在旁邊給予正確的解答，盡量在每一張

試卷后面都寫上對該學生的鼓勵性評語。在課堂上還進行講評，

這樣作業(yè)便成為我與學生之間交流的平臺。使得他們認識到作業(yè)

不能敷衍了事。

三、積極認真參加集體備課活動

定期參加集體備課，研究探討課程教法、學法，虛心請教其

他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求

其他老師的意見，學習他們的方法，學習別人的優(yōu)點，克服自己

的不足，改進工作。希望在新的學期，我在地理教學上成果突飛

猛進，激情昂揚。

四、存在的不足

學生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整，課后反思不夠及時，對個別

學習主動性不強的學生督促不夠，這些都有待以后改進。

關于七年級地理教學總結(jié)匯編篇4

本學期我任教地理教育教學工作。作為一名從事教學工作的

年輕教師，教學經(jīng)驗不足，對教材也天熟悉，對新課標的把握也

不是很準。但是我在學校培養(yǎng)年輕教師的大環(huán)境里，在老教師的

教育指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本學年的教育

教學工作，取得了較好的實效?，F(xiàn)歸納如下幾個方面：

一、認真分析，積極制定切實可行的學年教育教學計劃。

本學年所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精

神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的

魯教版地理新教材。本人承擔六年級的地理教學任務，希望該年

級學生通過一學年的學習，了解地理學習的基本方法和基本的技

能。但由于學生的學習習慣和基礎較差，并且地理是中考選擇的

科目，學生的學習積極性不高，再加上我是一名新教師，這樣給

我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

通過與學生的課堂交流、課后談話，分析和了解學生在學習

中存在的各種問題。了解他們的學習態(tài)度、學習方法，深入到他

們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受。六年級學生是剛從

小學畢業(yè)，所以在初中第一年的學習中一定要給他們打好基礎，

培養(yǎng)良好的學習習慣，包括預習、上課聽課、思考回答問題、記

筆記、課后的鞏固復習等各方面。

二、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)。

（一）一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。“向四十五

分鐘要質(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、

學習各種新的教育教學思想、手段。由于第一次走上初中的講臺，

第一次參與初中的地理教學工作，第一次接觸新教材，對教材的

思想內(nèi)容、教學方法等方面把握不足，所以，我經(jīng)常為了備好一

堂課，不厭其煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經(jīng)

驗的老教師請教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓I;到圖書室查找資料,

到網(wǎng)絡上查找各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多

的精力，也為課堂良好教學奠定了基礎。因此，每次課堂下來，

我都有種充實的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學

們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。

（二）精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體

系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥

帶水等一些問題。在上學期的第五章內(nèi)容《發(fā)展與合作》講解中，

我重點交給學生們?nèi)绾慰偨Y(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳

理清楚，從領土面積、人口、政治制度、經(jīng)濟發(fā)展水平等四個方

面了解各個國家之間的差異，最后又回到各個國家地位是平等的,

這樣本章內(nèi)容條理究非常清楚，學生也掌握了基本的學習方法C

在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題做到精選、

精練，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，

增強了學習的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復習效率。

（三）地圖訓練抓能力。地圖是地理學科的一種特殊語言，學

生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解、

分析、運用能力的高低。在這學期的教學中，我在上課的時候都

要把世界地圖掛在黑板上，從一開始我就給學生強調(diào)地圖的重要

性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力。尤其是在地理期

末復習中，我重點以讀圖分析為主，就是讓學生明白，地理教學

尤其是世界地理教學必須學會識圖。教學中我善于指導學生掌握

基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)

學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。

熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互

聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準

確位置的掌握。

三、深入教研教改，加強校本研究，不斷提高教育教學的水

平

1、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實

踐?，F(xiàn)正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其

以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時代的步

伐，都能適應教育的發(fā)展。我積極參加學校組織的各種教研教改

的活動，把學習的方法應用到實踐中來。本學期學校搞了新崗教

師幫扶對子活動，我也積極的參加。在整個活動中，我學會了聽

課；學會了評課；學會了備課；學會了講課；學會了我知道我學到的

這些只是皮毛和其他有豐富教學經(jīng)驗的老師沒有辦法相比較?？?/p>

是，這是一種進步，一種來自內(nèi)心最深處的喜悅油然而生?！靶?/p>

關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，在以后工作和學習中去我將

會更加積極、主動，以高昂的斗志投入到新的教學中。

四、注重能力培養(yǎng)，實施素質(zhì)教育。

本人在教學中注重培養(yǎng)學生的能力，把課本知識與實踐結(jié)合

起來，通過動手加深對課本知識的了解。如在本學期開始，在班

里組織了小地球儀的制作比賽，有不〃同學制作的地球儀非常標

準，不好的同學也自己針對自己的錯誤加以修改?？傊?，在活動

中，他們把理論知識和實踐經(jīng)驗有機地結(jié)合起來，在動手實踐中

增加了知識，鞏固了知識。學年的工作很快就要結(jié)束，還有很多

的工作有待完成。“不為失敗找借口，只為成功找理由“，在以

后的工作中，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)，使自己成為一名優(yōu)

秀的人民教師。

關于七年級地理教學總結(jié)匯編篇5

本學期我任教七年級地理教學工作°在我的努力下，兢兢業(yè)

業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學工作，取得了較好

的實效?，F(xiàn)歸納如下幾個方面：

一、認真分析，積極制定切實可行的學期教育教學計劃。

本人承擔七年級年地理教學任務，希望該年級學生通過一學

期的學習，了解地理學習的基本方法和基本的技能。但由于學生

的學習習慣和基礎較差，并且地理這門課不參加中考，學生的學

習積極性不高，再加上我不是一名地理專業(yè)教師，這樣給我?guī)?/p>

了很大的壓力。

七年級學生在學習過程中存在各種問題。通過上期的測試，

分析同學們的學習效果；從與同學們的交流、交談中，深入到他

們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，這樣對學生的各方

面有了一個粗略的印象，為本期制定切實可行的計劃把好了脈，

明確了本期的教育教學重點。

二、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)。

（一）一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。“向四十

分鐘要質(zhì)量”，離不開潛心的研究教材及學生、查閱資料、學習

各種新的教育教學思想、手段。由于自己不是專業(yè)地理教師，所

以對教材的思想內(nèi)容、教學方法等方面把握不足，經(jīng)常查找資料，

到網(wǎng)絡上查找等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，

也為課堂良好教學奠定了基礎C

（二）精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識

體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖

泥帶水等一些問題。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效

益。訓練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導，提

高了學生的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結(jié)合，努力

提高了復習效率。

（三）認真對待每個同學的作業(yè)，認真批閱，為每位同學的

發(fā)展指明了方向，對學習差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細。

要讓他們真實的感受到老師的關愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、

與溝通。于錯題我給一些提示性的評語以及告知學生應該怎樣避

免錯誤。對他們的每一次進步，我都刀吝筆墨，用鮮紅的話語對

他們進行表揚、鼓勵，使之成為他們進步的起點、臺階。

（四）地圖訓練抓能力。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度

上取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這

學期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從

一開題始我就給學生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學中培養(yǎng)

他們讀圖分析能力，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理

教學必須學會識圖。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識,

重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維能

力，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文

轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地

理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。

三、深入教研教改，加強校本研究，不斷提高教育教學的水

平。

1、積極進行探究新教法、新教育思想的學習、與運用實踐。

我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用

到實踐中來。

2、學以致用，課程整合，探索教育教學的新模式。“科學技

術是第一生產(chǎn)力”，運用平生所學，才物有所值。我大膽嘗試，

積極進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教育教學方法,

有效的提高教學實效。把單純的課堂教學模式，轉(zhuǎn)為一種有聲、

有形，師生互動，快速、便捷，及時反饋的教學模式中。最后做到

黑板教學與課件教學相結(jié)合，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長，達到最

好的教學效果。

一學期的工作結(jié)束，“不為失敗找借口，只為成功找理由”，

我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài)。在新的一年中，我將更加珍惜機

會，不斷努力工作，為自己的教育教學工作劃上一個圓滿的句號。

關于七年級地理教學總結(jié)匯編篇6

時間匆匆南而過，回顧本學期的工作，有得也有失。在教學

工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學

生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組

織，有步驟地開展。為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學

期工作做如下總結(jié)：

一、認真分析、制定合理的學期教育教學計劃

本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其內(nèi)

容主要是中國地理第一至四單元。包括“疆域與人口”、"自然

環(huán)境”、“自然資源”、“區(qū)域差異”等。我希望學生通過一學

期的學習，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,

認識我國的基本國情，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本

技能，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。在此基礎上，根

據(jù)我校明年地理學科要參加統(tǒng)考的實際情況，決定從本學期開始

培養(yǎng)學生的備考意識，并在教學時數(shù)、教學進度上提前安排。據(jù)

此，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外，還將組織學生

學習下冊課本的部分內(nèi)容，為復習奠定基礎。

二、自覺落實教學常規(guī)

1、我認真研究教材及學生，悉心查閱資料，學習時新的教育

教學思想和方法。有時，為了備好一節(jié)課，不厭其煩地向同學科

老師請教，吸取他們的經(jīng)驗。平日里，積極利用網(wǎng)絡和配套教學

光盤，查找、整合課程資源，為上好一節(jié)課作有效的準備。

2、教學中我力爭做到精講，把重點放在知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)

系和思維方法上，避免面面俱到、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。

課堂上，積極引導學生熟悉教材文本，重視讀圖訓練，加強學生

間的合作探究能力的培養(yǎng)，讓學生在掌握學習方法的基礎上，努

力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成，對突出問題

及時予以糾正、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣。

3、認真對待每個同學的作業(yè)，因才批閱，為每位同學的發(fā)展

指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在五十人以上，每批改一次

作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我覺得

它不是負擔，而是一種責任、一種使命。對成績差的同學的作業(yè)，

我更顯得認真仔細，要讓他們真實的感受到老師的關愛。因為，

作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式。像3班的周夢黎同學，

上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產(chǎn)生了新的興趣,

作業(yè)做得認真了，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上。這

與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分入開的。在學生的作業(yè)本上

我基本上不劃"一'，針對錯題我或畫上一個圓圈，或在題的旁邊

劃上一個“？”，有時也給一些提示性的評語，告知學生應該怎樣

避免錯誤。

4、除教學隨堂評價外，力求適時進行單元形成性檢測，以了

解學生的學習效果。為了鞏固教學內(nèi)容，加強學生對重點知識的

理解，對難點的進一步突破，有針對性地做了一些專項訓練，初

一地理教學工作總結(jié)提高了教師的教學效率和學生的學習效率。

雖然有時成績不盡人意，但我沒有放棄希望。因為許多同學不僅

僅是地理基礎薄弱的問題，還有學習態(tài)度、學習興趣等方面的問

題，要在短時間內(nèi)從根本上解決，顯然還有些難度。盡管如此，

我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差。且期望期末有一個好結(jié)果。

三、積極參加校本研究

1、自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、

運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技

術能力大賽等校本研究活動。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭

越”，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”。

2、每周一次的組內(nèi)教師集體備課，對前一段時間的教學，學

生的學習進行討論、反思，集思廣益，取長補短，并對下一步的

教學作現(xiàn)安排，實現(xiàn)教學資源和思想資源的共享，使整個年級的

地理學習上了一個新的臺階。

3、學以致用，積極探索教育教學的新模式。運用學校先進的

教學設備，自己動手制作課件，合理進行地理教學與信息技術的

整合，摸索最佳的教育教學方法。利月可利用的時間，把傳統(tǒng)的

課堂教學模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動、快速便捷、及

時反饋的教學模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標。

誠然，在教學中仍然存在很多的天.足之處，如：有部分學生

學習興趣不高，學習成績難以提高，學生的探究學習意識不強，

考試成績不盡如人意等，這些現(xiàn)狀都有待在今后很長時間不斷去

完善和提高。相信只要堅持不懈的努力，今后的教學會取得更加

顯著的成效。

“心若在，夢就在“。勤奮學習，努力工作，是我永不改變

的目標與追求！

關于七年級地理教學總結(jié)匯編篇7

本學期我所擔任的是七年級四個班的地理教學工作。在學校

的教育指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育

教學工作，取得了較好的實效。為了更好的搞好以后的教學工作，

現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：

一、認真分析，積極制定切實可行的學期教育教學計劃。

在上學期開學初我申請了微型課題的研究，課題是“在地理

教學中培養(yǎng)初一學生的讀圖能力策略的研究”，研究實踐為一年,

因此在制定本學期的教學計劃時，以課題研究的進程和策略制定

了本期的教學計劃。我繼續(xù)承擔七年四個班地理教學任務，該年

級學生通過一學期的學習，在地理讀圖方面有了很大的提升，也

掌握了地理學習的基本方法和基本的技能。本學期重在用圖讀圖

綜合運用的訓練。

首先，我把在上一學年教育教學得失進行一個回顧、歸納，

找出在教育教學中出現(xiàn)的缺憾，避免老問題再次出現(xiàn)；把具有積

極意義的教育教學思想、方法發(fā)揚，形成具有個性的教育教學風

格。另一方面，對學生上學期的成績進行分析，通過與學生的溝

通及間接了解，對他們的學習態(tài)度、學習方法，有了一個粗略的

印象。為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育

教學重點。

二、認真?zhèn)湔n、上課

（一）一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖?/p>

鐘要質(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學

習各種新的教育教學思想、手段。結(jié)合學情設計教學環(huán)節(jié)，以導

學案的形式開展“先學后教”的教學模式，實施“三部六環(huán)節(jié)”

的教學；到網(wǎng)絡上查找各種媒體和動畫等，為上好一堂課竭盡所

能，付出了許多的精力。

（二）積極實施課改，打造高效課堂。在本學期的教學中，發(fā)

揮學生的參與學習的意識，回歸學生的主體地位，盡量做到老師

少講或不講，讓學生在探索中學習知識，打造具有生命力的課堂。

本學期重點學習的是分區(qū)地理，課前要求學生結(jié)合《新學案》完

成自主預習，課堂老師引導學生展示自學成果，針對錯誤學生自

糾錯，老師提出探究性問題小組合作學習，分析地理規(guī)律，掌握

讀圖方法及提取信息的能力，課堂訓練檢測，課后拓畫地圖鞏固

知識。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題做

到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導，提高了學生的學

習效果，增強了學習的興趣。

（三）認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)

展指明了方向。現(xiàn)在每班學生少，優(yōu)秀生少，學困生較多，為了

全面提升，在作業(yè)布置時，采用分層布置作業(yè)。對成績差的同學

的作業(yè)，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關愛，

作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。對他們的每一次進步，我

都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他

們進步的起點、臺階。我給了他們更多鼓勵的話，也談到了我得

期許，希望他們在期末的考試中能取得好成績就是對老師最大的.

安慰。除此之外，為了提高學生的識圖能力，我還安排了繪圖作

業(yè)，要求每位學生都要畫，依據(jù)能力也提出了不同的要求，學生

畫圖很認真，興趣濃。本學期要求學工畫了六幅圖，對每位學生

的每一幅圖我都認真批閱，幫助修改，目前學生的繪圖能力大大

提升。而且在后期的讀圖能力訓練中，學生答題速度提高。

（四）地圖訓練抓能力。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上

取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學

期的教學中，我安排了課前一則新聞的播報活動，要求學生關心

世界和國內(nèi)大事，當一位學生播報新聞，另一位學生就要指圖說

明事件發(fā)生地的地理位置，在哪個洲，哪個半球，哪個溫度帶，

臨那個海洋等，既復習地理讀圖的方法，也訓練學生的表達能力，

更重要的是培養(yǎng)學生的膽量和勇氣。聯(lián)系實際讓學生也感受到地

理就在我們身邊，地理對終身發(fā)展的有用性。

教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基

本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維能力，掌握讀圖

技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐

步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確

定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。

三、深入進行科研課題研究，不斷提高教育教學的水平。

1、積極進行“有效課堂”教學模式研究與實踐。本學期繼續(xù)

研究“在地理教學中培養(yǎng)初一學生讀圖能力策略的研究“，制定

了實施策略，課堂上開展三步走策略，以學生為主體開展“課前

自主預習一一課堂展示合作探究一一課后繪圖讀圖能力提升”，

創(chuàng)新課堂，學生學習主動，課堂有效性提高。

2、學以致用，課程整合，探索“有效課堂”教學新模式。我

大膽嘗試，積極進行地理教學與信息技術的整合，摸索最佳的教

育教學方法，有效的提高教學實效。結(jié)合教材充分利用多媒體教

學策略，把單純的課堂教學模式，轉(zhuǎn)為一種有聲、有形，師生互

動，快速、便捷，及時反饋的教學模式中°最后做到黑板教學與

課件教學相結(jié)合，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長，達到最好的教學效

果。本學期我采用這樣的教學模式，收到了較好的效果。

3、堅持每節(jié)課后寫教后反思，在反思中不斷成長。在課題研

究的過程中我也不斷的整理研究的資料，在本學期我先后完成

《“在地理教學中培養(yǎng)初一學生讀圖能力的策略”課題研究結(jié)題

告》、《初中地理教育敘事一一在地理教學中嘗試與其他學科整合

激發(fā)學生學習地理的興趣》、《初一地理三次考試統(tǒng)計和質(zhì)量分析》、

論文《在地理教學中培養(yǎng)學生讀圖能力的點滴嘗試》等，使我在

研究中不斷提高。

四、積極參加培訓和教研活動

培訓方面：20—年6月到宜川中學參加學習并完成學習心得。

本學期進行了兩次公開課教學，效果明顯。聽課、評課活動：共

聽課20節(jié)。完成論文三篇，心得體會一篇。

五、存在問題及改進方法措施

當然，在教學中，也存在著不足之處，如學習困難生的轉(zhuǎn)化

工作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，

并不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒

有吸引力，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：

1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。

2、重視地理概念和規(guī)律的探究和引導。

3、重視地理讀圖能力的訓練。

4、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育。

總之，課改是一項長期的研究工作，需要我們在教學中不斷

的摸索和創(chuàng)新，雖然我的研究課題已結(jié)題，但是對于學生讀圖能

力的提升，也是長期反復的過程，需要在教學中探索，在探索中

總結(jié)規(guī)律，研究策略，不斷改進工作方法，更好的完成地理教學

工作。爭取在新的一年，有更大突破。

關于七年級地理教學總結(jié)匯編篇8

本學期我擔任初一級共8個班的地理教學工作，還擔任初一

（8）班的班主任工作，雖然工作繁重，但我還是嚴格遵守學校要

求，落實學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為工作的基

本原則，認真落實課程計劃，抓好教學常規(guī)，加強教材、課標研

究，根據(jù)各班差異做到因人因材施教，大力推進素質(zhì)教育，高效

完成了教學工作任務。

現(xiàn)將本學期以來的教學工作情況總結(jié)如下：

一、教學方面：扎扎實實抓課堂

在上一學年參與廣州市新的《學業(yè)評價標準》的修訂工作和

教輔資料《分層導學》的修改工作的基礎上，這一學期我把重心

放在高效課堂上，認真鉆研教材教法上，備課備在課本上，“教

材即教案”，“課本即練習冊”，利月實物投影手段，充分發(fā)揮

課本的功能，最大限度拉近學生感知叵離，然后才根據(jù)實際需要

選擇使用多媒體和導學案。在教學過程中，認真組織課堂，采用

多種方式調(diào)動學生思維的積極性，精講多練，突出重點，突破難

點。前三章內(nèi)容因此花了大半時間，導致后兩章內(nèi)容有點趕，但

從長遠來看，我認為還是值得的。

由于平時穩(wěn)扎穩(wěn)打，期末區(qū)統(tǒng)考網(wǎng)上閱卷的成績與本校班級

來比，還是不錯的，高分人數(shù)也是比例比較高的。

由于不公布全區(qū)的成績，所以無法與區(qū)里其他學校比較，應

該還是有進步的空間，以后要爭取多點復習時間，多抓基本知識

的識記。

二、教研方面：區(qū)市教研有聲有色

本學期本人作為廣州市教研室中心組成員、天河區(qū)教研室初

中地理中心組、核心組成員，并擔任初中地理中心組組長。與科

組教師一起，積極參與教研工作。

L自覺進行新課標、新教材、新教法、新教育思想的學習、

運用與實踐；堅持參加科組、學校優(yōu)質(zhì)課、研討課的聽評等，堅

持參加每月一次的校本培訓課，積極探索教育教學的新模式。

2.熱情參與本區(qū)初中學科教研活動的主持工作，得到本區(qū)教

研員和全體老師的一致肯定。10月24日第8周市七十五中徐淑

霞老師的區(qū)公開課《自然災害》，11月21日第12周省實天河中

學林智恩老師的區(qū)公開課《世界的氣候》，本人跟教研員一起對這

兩節(jié)課進行了多次的指導，甚至親歷親為，他們的課深受好評，

本人也覺得很是欣慰。此外，在期末統(tǒng)一改卷、組織老師進行改

卷分析等工作方面也都是區(qū)教研員的好助手。

3.自覺接受繼續(xù)教育：本學期我選取一門60學時的專業(yè)必修

繼續(xù)教育課程《基于新課程標準修訂一一初中地理學科專業(yè)能力

提升（遠程教育）（北大）》進行學習，覺得受益無窮，很認真地進

行了學習并完成了各項作業(yè)，獲得“優(yōu)”的好成績。

4.積極承擔市、區(qū)級課題研究工作。區(qū)級課題初中地理學與

教一體M00DLE課程建設》已在9月21日順利通過專家的結(jié)題驗

收。

三、進修培訓方面:

由于自己是廣州市基礎教育百千萬工程的“中學名教師”項

目培養(yǎng)對象，也是經(jīng)過五輪考核后選拔出來的天河區(qū)名教師培養(yǎng)

對象，還擔任著廣州市農(nóng)村教師學科帶頭人培訓工作室指導教師，

這學期的學習和工作也不少，但都認真且出色地完成了各項任務。

1.作為廣州市基礎教育百千萬工程的“中學名教師”項目培

養(yǎng)對象，本學期主要完成了如下任務：

(1)進行了課題研究進展匯報。經(jīng)過上一學期的學習培訓思

考，我想在初中區(qū)域地理教學這方面做課題研究，主要是想改變

傳統(tǒng)的八股式教學模式，建立一種以問題解決的思維過程為主線

的自主學習教學模式。經(jīng)過多次專家的指導，課題題目經(jīng)過了多

次修改，從《逆向思維自主學習區(qū)域地理的教學實踐與探究》、《逆

序法在初中區(qū)域地理教學中的實踐研究》到《基于學案的初中區(qū)

域地理問題解決型教學模式的實踐研究》、《問題解決法自主學習

模式在初中區(qū)域地理教學中的實踐研究》，最后定名為《問題解決

模式在初中區(qū)域地理教學中的實踐研究》，并爭取申報省市級課題。

(2)參加了8天的江蘇南通之行學習觀摩活動：撰寫了8天

的培訓日記。其中，9月29日在海門市東洲中學上了一節(jié)交流課

《中國的氣溫分布》：采用學一教案，用問題解決教學法；注重讀

圖方法指引和基礎知識鞏固；注重學生自主協(xié)作學習，知識構(gòu)建，

充分思維；注重學生的展示交流，互相質(zhì)疑。這一節(jié)課得到了交

流學校聽課老師的充分好評。

（3）參加每個月一次的學科工作室活動。

本學期工作室活動定期開展，主要有10月份培正中學張葵老

師的研討課《荒漠化的防治一一以我國西北地區(qū)為例》，n月份美

華中學胡久龍老師的《因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)》和執(zhí)信中學龍國華老

師的校園參觀和校史介紹，這幾次工作室活動，都得到徐頌軍院

長、張爭勝副院長和何冰校長的支持和指導，受益匪淺。

2.作為“天河區(qū)名教師”培養(yǎng)對象，本學期主要完成，了如下

任務：

（1）11月份的四次理論學習。

11月份連續(xù)匹個星期的周六我們都到天河區(qū)進修學校參加理

論學習，主要有廣二師劉汝鴻博士的《廣州市天河區(qū)名教師培養(yǎng)

項目?方案解讀》，教育學院黃志紅博士的《中小學教研課題申報》,

閆德明教授的《如何形成自己的教學風格》；上海金中老師的《我

的圖表，我的這些年》；深圳大學附中胡興松老師的《中小學課題

研究與教師專業(yè)發(fā)展（詩與哲學）》；韶關教育學院劉清涌院長的

《課堂文化一一我是如何當語文老師的》；廣二師教育學院周峰院

長的《從有效教學到高效教學：策略與方法》；華師附小吳向東老

師的《微課資源的融合與發(fā)展》。11月23日下午黃志紅導師還對

我們進行了小組內(nèi)的指導，主要針對發(fā)展規(guī)劃、教學風格、課題

研究三個方面進行具體的方法介紹。

(2)12月份的四天跟崗學習

根據(jù)廣二師的培養(yǎng)方案，第二階段的培訓任務是到省名師工

作室進行跟崗學習。我的跟崗導師是東莞實驗中學的肖金花老師。

在肖老師的帶領下，我主要完成了如下任務：

研修活動形式、內(nèi)容

具體時間/時長

地點

L本人課堂教學展示《氣溫的分布》；導師課堂教學觀摩；聽

青年老師進行說課；科組互動研討

20__/12/10/一天

長安實驗

中學

2.參加市教研活動，包括課例觀摩、技能比賽觀摩、聽講座

等

20_/12/11/一天

虎門

第五中學

3.(1)教學特點分析，教學風格的理解及定位

3.(2)聽取肖老師對工作室基本情況介紹、活動開展情況及

成果的介紹；聽取肖老師對地理活動開展經(jīng)驗和教育科研經(jīng)驗的

介紹，提升探究能力。

3.(3)共同答課《我國氣候主要特征及影響因素》

20_/12/16/一天

長安實驗

中學

4.(1)擔任東莞市青年教師說課比賽的評委工作，參與活動

研討；

4.(2)觀摩肖老師的課例，領略肖老師的教學風格，參與評

課并提供參考意見

20_/12/17/一天

松山湖

中學

在整個跟崗活動中，我充分感受了肖金花老師作為工作室主

持人的專業(yè)能力和人格魅力，也充分體會到見多識廣這句話，以

后都要多走出去看看外面的世界，多跟名師、專家交流學習。

3.作為廣州市農(nóng)村教師學科帶頭人培訓工作室指導教師，本

人被評為“優(yōu)秀指導教師”。培訓期間主要完成了如下任務：

(1)按時參加10月11日在華泰賓館舉辦的開班儀式暨集中

培訓會議，明確培訓目標和任務;

（2）陪同學員參加每一次跟崗活動，本人也上了一節(jié)交流課。

我依次陪同學員到南國實驗學校、市七十五中、113中學、天

榮中學和市四十七中學名雅苑校區(qū)參加跟崗學習，包括聽課、評

課、參加科組會議。市113中畢映紅老師的《大洲和大洋》是一

節(jié)區(qū)域交流課，有省骨干教師、華南師范大學的研究生們聽課，

本人在研討會上作了發(fā)言，會后還解答了很多研究生的提問。11

月26日星期二是到本人學校跟崗學習，我授課的內(nèi)容是《氣溫的

分布》，受到一致好評。

（3）了解學員學校情況，送教上門

我們聽了人和二中蘇連娣老師的11月22日的區(qū)公開課《中

國的交通運輸》。

（4）開展網(wǎng)絡討論，加強教研

由于交通、時間限制，我們面對面交流的時間還是有限，但

工作室主持人李世梅老師一開始就借助先進的網(wǎng)絡技術建立了

QQ"討論的'群”。

綜上，本學期教學教研培訓工作任務繁重，但經(jīng)過努力，克

服各種困難，還是取得了可喜的成績。

關于七年級地理教學總結(jié)匯編篇9

本學期我任教七年級139班的地理教育教學工作。在學校的

教育指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教

學工作，取得了較好的實效?，F(xiàn)歸納如下幾個方面:

一、認真分析，積極制定切實可行的學期教育教學計劃。

本學期所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精

神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的

人教版地理新教材。本人承擔七年級六個班的地理教學任務，希

望學生通過一學期的學習，了解了地理學習的基本方法和基本的

技能。但由于學生的學習習慣和基礎較差，并且地理不是中考選

擇的科目，學生的學習積極性不高，再加上我不是一名地理專業(yè)

教師，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

七年級學生是剛從小學畢業(yè)，所以在學習過程中存在各種問

題。通過分析同學們的學習效果；從與同學們的交流、交談中，

深入到他們的內(nèi)心世界，了解他們的真實呼聲和感受，這樣對學

生的各方面有了一個粗略的印象，為本期制定切實可行的計劃把

好了脈，明確了本期的教育教學重點。

二、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)。

（一）一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。

“向四十五分鐘要質(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學

生、查閱資料、學習各種新的教育教學思想、手段。由于第一次

參與地理教學工作，第一次接觸新教材，對教材的思想內(nèi)容、教

學方法等方面把握不足，所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其

煩的問同事，尤其向那些在地理教學中積累豐富經(jīng)驗的老教師請

教，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓I;借圖書查找資料，到網(wǎng)絡上查找

各種媒體等，為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為

課堂良好教學奠定了基礎。因此，每次課堂下來，我都有種充實

的感覺，我的勞動沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容

是我最大的鼓勵與快樂。

（二）精講精練抓提高。

教學中我力爭做到了精講，重知識體系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維

方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題。在課

堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題做到精選、精

練，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增

強了學習的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復習效率。

（三）認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)

展指明了方向。

（四）地圖訓練抓能力。

學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表

的理解、分析、運用能力的高低。在這學期的教學中，我在上課

的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開題始我就給學生強調(diào)

地圖的重要性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力，就是

讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必須學會識圖。教學

中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖

閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將

所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地

理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位，對

重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。

三、深入教研教改，加強校本研究，不斷提高教育教學的水

平。

1、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實

踐。

現(xiàn)正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其

是高效課堂和永威四清為代表的教育教學思想蓬勃發(fā)展，只有融

入這時代的步伐，才能適應教育的發(fā)展。我積極參加學校組織的

各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來。本學期學

校搞了教師公開課，我也積極的參加。在整個公開課的活動中，

我學會了許多，在以后工作和學習中云我將會更加積極、主動，

以高昂的斗志投入到新的教學中。

2、“科學技術是第一生產(chǎn)力”，運用平生所學，才物有所值。

我大膽嘗試，積極進行地理教學與信息技術的整合，摸索最

佳的教育教學方法，有效打造高效課堂。學校投入大量資金進行

學校的基礎建設，其中多媒體教室的建成，為我進行課件教學提

供了一個很好的平臺。它不僅使老師白別了粉塵教學，更重要的

是使學生感受到現(xiàn)代技術的重要性和實效性。把單純的課堂教學

模式，轉(zhuǎn)為一種有聲、有形，師生互動，快速、便捷，及時反饋的

教學模式中。最后做到黑板教學與課件教學相結(jié)合，充分發(fā)揮各

個模式的優(yōu)長，達到最好的教學效果。

一學期的工作很快就要結(jié)束，還有很多的工作有待完成?！安?/p>

為失敗找借口，只為成功找理由”，我會繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀

態(tài)c在新的一年中，我將更加珍惜機會，不斷努力工作，為自己

的教育教學工作劃上一個圓滿的句號。

關于七年級地理教學總結(jié)匯編篇10

本學期，我繼續(xù)擔任七年級六個班的地理教學工作。在學校

的教育指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育

教學工作，取得了較好的實效?；仡櫛緦W期的工作，有得也有失。

為了更好的搞好以后的教學工作，現(xiàn)對本學期工作做如下總結(jié)：

一、認真分析，積極制定切實可行的學期教育教學計劃。

本人承擔七年一至六班的地理教學任務，該年級學生通過一

個學期的學習，了解了地理學習的基本方法和基本的技能。

首先，我把在上一個學期教育教學得失進行一個回顧、歸納，

找出在教育教學中出現(xiàn)的缺憾，避免老問題再次出現(xiàn)；把具有積

極意義的教育教學思想、方法發(fā)揚，形成具有個性的教育教學風

格。另一方面，對學生的成績進行分析，通過與學生的溝通及問

接了解，對他們的學習態(tài)度、學習方法，有了一個粗略的印象。

為本期制定切實可行的計劃把好了脈，明確了本期的教育教學重

點。

二、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)。

1、上好一堂課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞?！跋蛩氖?/p>

鐘要質(zhì)量”，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學

習各種新的教育教學思想、手段。所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，

不厭其煩的問同事，從他們的經(jīng)驗中吸取教訓；到網(wǎng)絡上查找各

種媒體等。為上好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力。

2、精講精練抓提高。教學中我力爭做到了精講，重知識體系、

結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思路，避免了面面俱到、拖泥帶水

等一些問題。在本學期的內(nèi)容講解中，我重點交給學生們?nèi)绾慰?/p>

結(jié)歸納教材內(nèi)容，把比較煩雜的內(nèi)容梳理，從各個方面了解各個

國家之間的差異，從而讓學生掌握基本的學習方法。在課堂上講

究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題做到精選、精練，對

出現(xiàn)問題的學生及時地指導，提高了學生的學習效果，增強了學

習的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高了復習效率。

3、認真對待每個同學的作業(yè)，因方才批閱，為每位同學的發(fā)展

指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在58人左右，對成績不理想

的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師

的關愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。對他們的每一次

進步，我都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使

之成為他們進步的起點、臺階。

4、地圖訓練抓能力。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取

決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學期

的教學中，我在上課的時候都要求每個學生帶地圖冊，強調(diào)地圖

的重要性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力°教學中我

善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀

和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學

知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換方法，逐步建立地理事

物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位。

三、存在問題及改進方法措施

當然，在教學中，也存在著不足之處，如對困難生的轉(zhuǎn)化工

作，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會，不會的還不會。另外，并

不是所有的地理知識都教的有新意，有時內(nèi)容講解不靈活，沒有

吸引力，致使學生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學中，努力做到：

1、以學生為主體，注意基礎知識教學，調(diào)動學生的學習興趣。

2、重視地理概念和規(guī)律的教學方法。

3、重視地理知識的應用。

4、在開展教學活動的過程中，注重對學生進行心理教育。

總之，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作。

總結(jié)經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的'一年，取得好成績。

關于七年級地理教學總結(jié)匯編篇11

作為一名第一次從事地理科教學工作的教師，對教材不熟悉,

但是我在學校的教育指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實刻苦，圓滿地完成

了本學年的教育教學工作，取得了較好的實效。現(xiàn)歸納如下幾個

方面：

一、認真分析，積極制定切實可行的學年教育教學計劃。

本學年所使用的教材是在國家《基礎教育課程改革綱要》精

神和《全日制義務教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫的

人教版地理新教材。本人承擔七年級整個年級的地理教學任務，

希望該年級學生通過一學年的學習，?解了地理學習的基本方法

和基本的技能。但由于學生的學習習慣和基礎較差，并且地理是

中考選擇的科目，學生的學習積極性天高，再加上我第一次教這

門學科，這樣給我?guī)砹撕艽蟮膲毫Α?/p>

分析和了解學生上一學期教育教學中存在的各種問題。對本

年級學生上一學期地理課的學習進行分析，通過與原來所任教的

教師進行溝通，了解他們在上一學年中的學習態(tài)度、學習方法，

通過上期的本校期末質(zhì)量檢測成績的名次，分析同學們的學習效

果；從與同學們的交流、交談中，深入到他們的內(nèi)心世界，了解他

們的真實呼聲和感受。七年級學生是剛從小學畢業(yè)，所以在初中

第一年的學習中一定要給他們打好基礎，培養(yǎng)良好的學習習慣。

二、認真?zhèn)湔n、上課，細致批閱作業(yè)。

（一）一堂好課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞。向四十五分

鐘要質(zhì)量，離不開夜以繼日的研究教材及學生、查閱資料、學習

各種新的教育教學思想、手段，

由于剛上地理課，對教材的思想內(nèi)容、教學方法等方面把握

不足，所以，我經(jīng)常為了備好一堂課，不厭其煩的問同事，尤其

向那些在地理教學中積累豐富經(jīng)驗的老教師請教，從他們的經(jīng)驗

中吸取教訓I;到圖書室查找資料，到網(wǎng)絡上查找各種媒體等，為上

好一堂課竭盡所能，付出了許多的精力，也為課堂良好教學奠定

了基礎。因此，每次課堂下來，我都有種充實的感覺，我的勞動

沒有白費，汗水沒有白流，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與

快樂。

（二）精講精練抓提高。教學中我刀爭做到了精講，重知識體

系、結(jié)構(gòu)、聯(lián)系和思維方法及解題思潞，避免了面面俱到、拖泥

帶水等一些問題。在課堂上講究教學技巧和藝術，提高課時效益。

訓練題做到精選、精練，對出現(xiàn)問題的學生及時地指導，提高了

學生的學習效果，增強了學習的興趣。做到講練結(jié)合，努力提高

了復習效率。

（三）認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱，為每位同學的發(fā)

展指明了方向。每一個班級的學生數(shù)都在六十多人，每批改一次

作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本，我沒有

覺得是一種負擔，而深感責任之重，是一種使命。對成績差的同

學的作業(yè)，我更顯得認真仔細。要讓他們真實的感受到老師的關

愛，作業(yè)是與他們最直接的交流、與溝通。在學生的作業(yè)本上我

很少劃，對于錯題我只是在題的旁邊劃上，或者給一些提示性的

評語以及告知學生應該怎樣避免錯誤。對他們的每一次進步，我

都不吝筆墨，用鮮紅的話語對他們進行表揚、鼓勵，使之成為他

們進步的起點、臺階。

（四）地圖訓練抓能力。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上

取決于學生對地理圖表的理解、分析、運用能力的高低。在這學

期的教學中，我在上課的時候都要把世界地圖掛在黑板上，從一

開始我就給學生強調(diào)地圖的重要性，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們

讀圖分析能力。尤其是在地理期末模擬測試中，我命題重點以讀

圖分析為主，就是讓學生明白，地理教學尤其是世界地理教學必

須學會識圖。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點

掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養(yǎng)學生的圖像思維能力，

掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上。熟練地掌握圖文轉(zhuǎn)換

方法，逐步建立地理事物和地理現(xiàn)象的相互聯(lián)系，完成對地理事

物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。

三、深入教研教改，加強校本研究，不斷提高教育教學的水

平

1、積極進行新教材、新教法、新教育思想的學習、與運用實

踐?，F(xiàn)正值教學改革的新時期，一場教育的革命正在興起，尤其

以新教材為代表的教育教學思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時代的步

伐，都能適應教育的發(fā)展。我積極參加學校組織的各種教研教改

的活動，把學習的方法應用到實踐中來。

一學期的工作很快就結(jié)束，還有很多的工作有待完成。不為

失敗找借口，只為成功找理由，在以后的工作中，我會繼續(xù)保持

現(xiàn)在的工作狀態(tài)，讓學生真正的學到知識，在生活中會用這些知

識。

關于七年級地理教學總結(jié)匯編篇12

一學期的工作在匆匆忙忙中度過，期末學情調(diào)查測試悄然而

至，回想本學期的教學工作，在微薄的收獲中充滿了些許遺憾，

學期初的計劃在日落日出間付諸實施，在心中充滿猶豫之際對自

己一學期的耕耘做一總結(jié)，將自己的得失做一整理，形成拙文，

供自己品味。

從教十幾年，虛度十幾年，總覺得本學期的工作是最踏實而

又充滿收獲的一學期，在工作中有得有失，頗有感悟。最深的一

點莫過于學生對老師的崇尚和尊敬，現(xiàn)在回想起來，都讓人于心

有愧。學生是我們老師的工作對象，是我們每天都要面對的，講

完一節(jié)課，我就會從學生收獲的臉上獲得豐收，從學生臉上的喜

悅中獲得喜悅，也會從學生茫然的臉上體會到自己內(nèi)心的酸楚和

一絲絲羞愧感。認真的對待每一位學工，認真的對待每一堂課，

是我本學期最大的收獲，且不說什么“百年大計，教育為本”。

就從學生的臉上，你就可以讀出你在土生心中的高度和位置，讀

著每一張學生的臉，我心有愧。我是一名合格的教師嗎？我在學生

心中有多高？我給他們教了多少？我給他們講懂了嗎？一個個問題

不斷地讓我驚醒，也是這一個個問題讓我不斷的思考一一我該怎

么做，也是這一個個問題，促使我不斷的改進自己的教學方法。

偶爾的偷懶也使我心中整日不能平靜。是學生，是他們改變了我

對教師這一神圣稱呼的認識。

在實際的教學工作中，我也有不少的收獲。

在一節(jié)聽課活動中，我深深地感覺到了學生對課外知識有著

深深的渴望，也發(fā)現(xiàn)了他們的興趣之大。那是一節(jié)我承擔的教研

組聽課公開課，超初的想法只是為了能講一節(jié)漂亮的課，做了大

量的精心準備后，我走進了教室，當多媒體課件應用研究之后，

教室里安靜的出奇，學生認真的眼神讓我吃驚，他們已將自己融

入知識中，他們忘了老師要求他們端會靜聽的要求，或爬或斜，

但所有的人都將注意力集中在教室里，真是沒有想到，原來為老

師們準備的一節(jié)漂亮課，卻被他們“貪婪的享受”著。這是一個

收獲，一個對我來說很大的收獲。從那以后，我努力的尋找與課

本知識相關的一切資料，我覺得我的講話被他們認真的聽取、專

注的吸收，是我的責任，也是我的光榮。

地理教學中最常用的教學工具是地球儀、經(jīng)緯網(wǎng)儀和各種各

樣的地圖c我試著將這個東西帶入課堂，學生的表現(xiàn)十分活躍。

每一個小小的實驗，每一個小小的教具，都將他們深深地吸引，

也讓我一次次欣慰。

我心中傳統(tǒng)的教與學的觀念，在與學生的交流中，不斷的被

融化、瓦解，我心中的一次次的喜悅，一次次的收獲，也上我一

度的驕傲。但是，再想一想，我的喜悅，我的收獲，那都是我做一

名教師的責任??！我做的一切都是我應該做的，有什么值得驕傲?

值得欣慰?值得喜悅？我該不該高興？我茫然……

現(xiàn)在，我明白了，只有我認真的面對每一位學生，平等的去

看待他們，講好每一節(jié)課，那老師我做為一個教師該做的事，我

的欣慰，我的驕傲，我的喜悅，是我的工作，也是我的責任，也是

我盡責的一面。我回首一學期的工作，我問心無愧，也問心有愧。

在今后的工作中，我將投身于我的工作中，做好每一件小事，

為自己的學生負責，也為自己負責。至此，我的心稍有輕松，想

想學生，我又覺得任重道遠。我會努力的，我一定會努力的，我

想。

我驕傲，我是一名教師。

關于七年級地理教學總結(jié)匯編篇13

本期，我主要負責初一地理的教學工作，取得了較好的教學

效果，現(xiàn)已臨近結(jié)束了，特將一期來的教學工作總結(jié)如下：

首先，注重了對學生學習興趣的培養(yǎng)，七年級地理教學工作

總結(jié)?！迸d趣是最好的老師。"我想，我們每位教師都有這個感受。

所以，我把興趣的培養(yǎng)作為學生開學第一課的主要教學內(nèi)容。并

在平時的教學過程中，重視了以通俗的語言來講授學生難以接受

的知識。從目前來看，效果比較明顯。

其次，重視對學生思維的訓練。地理學科具有較為明顯的學

科特點，尤其是在思維上對學生有較高的要求。所以，在平時的

教學中我非常注重對學生學習思維的訓練。為學生今后的學習打

下了良好的基礎。

再者，注重了把學生知識的過手全部在課堂教學中完成。從

我個人的觀點來說，地理學科不應該占用學生大量的課外時間，

因此，我力爭讓學生在課堂上就完成學習要求，在一定程度上減

輕學生負擔。

在課堂教學環(huán)節(jié)上，我一直在摸冢，就是如何讓學生在一種

輕松、愉快的氛圍中學習，同時又能達到對知識點掌握，讓學生

快樂學習。通過近幾年來的教學，逐步形成了自己的教學風格。

當然在教學上，本期我還是有很多做的不夠的地方，如，在

備課、作業(yè)、以及學習提高上對自己沒有嚴格要求，今后一定努

力改進。

關于七年級地理教學總結(jié)匯編篇14

20_——20_學年度第二學期地理教學工作總結(jié)本學期我擔

任七年級三個班的地理教學任務。圓滿地完成了本學期的教育教

學工作，現(xiàn)總結(jié)如下幾個方面。

一、制定切實可行的學期教育教學計劃

經(jīng)過第一學期的學習，學生對地理知識有了初步的認識，并

逐漸產(chǎn)生了興趣，他們開始了解到了地球和地圖知識、陸地和海

洋知識、天氣與氣候知識、居民與聚落知識、發(fā)展與合作等自然

地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與分析教育教學中存在的

各種問題。為了科學制定切實可行的學期教學計劃，首先，我把

自己在上一學期教育教學得失進行了回顧、歸納，找出自己在教

育教學中出現(xiàn)的不足，避免問題再次出現(xiàn)；把具有積極意義的教

育教學思想、方法發(fā)揚，形成具有個性的教育教學風格。另一方

面，對學生上學期的成績進行分析，通過與學生的溝通及間接了

解，對他們的學習態(tài)度、學習方法，有了一個粗略的印象。為本

學期制定切實可行的計劃做好了準備，明確了本學期的教育教學

重點。

二、認真?zhèn)湔n、上課，批閱作業(yè)、試卷

上好課，前提在于備好課?！跋蛘n堂教學要質(zhì)量”，離不開

深入地研究教材及學生、查閱資料、學習各種新