…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年外研版三年級起點九年級生物下冊月考試卷657考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、密閉的沼氣池及高溫堆肥都可能產(chǎn)生什么將各種病菌和蟲卵殺死．（）A.有機物B.氧氣C.二氧化碳D.高溫2、以下各種性狀中，屬于相對性狀的是（）A.豌豆的高莖和矮莖B.豌豆種子的綠色和圓粒C.人的單眼皮與有酒窩D.狗的長毛與狗的棕色毛3、如圖所示為草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖；能量從蛇傳遞到鷹的效率約為（）

A.10%～20%

B.50%～60%

C.80%～90%

D.100%

4、玉米種子萌發(fā)時；胚與胚乳的有機物含量變化如圖，下列敘述錯誤的是（）

A.曲線a表示胚乳，b表示胚B.胚的發(fā)育需要胚乳提供有機物C.胚乳內(nèi)的有機物在種子萌發(fā)后逐步被耗盡D.幼葉變綠后依靠光合作用和根部吸收提供有機物5、下列屬于動物的后天性學(xué)習(xí)行為的是（）A.蜜蜂采蜜B.蜘蛛結(jié)網(wǎng)C.大山雀偷飲牛奶D.喜鵲筑巢評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、生物實驗小組的同學(xué)為了探究植物的光合作用；設(shè)計了如圖的三個裝置：植物；培養(yǎng)液、隔板（密封性好，不透水）、光照等條件都完全相同．

（1）甲、乙兩組形成對照實驗，該實驗的變量是____，實驗組是____組。

（2）裝置中植物的莖和葉最早是由種子的____萌發(fā)形成．

（3）如果把上述裝置同時放在陽光下一段時間后，甲、乙、丙中培養(yǎng)液的水分分別減少了100mL、95mL、95mL．通過分析，甲培養(yǎng)液比乙、丙培養(yǎng)液中水分減少得更多的原因是____

（4）根據(jù)甲、乙兩組實驗得出結(jié)論，在溫室里栽培植物時，為了促進植物的生長，可以適當(dāng)增加溫室里的____．7、閱讀下列資料并回答問題：

手足口病是由腸道病毒引起的嬰幼兒常見傳染病；此病主要通過患者的糞便污染的食物而傳播，直接接觸患者穿破的水泡亦會傳播病毒，患者咽喉分泌物及唾液中的病毒，可通過空氣飛沫傳播．本病主要診斷依據(jù)是①好發(fā)于夏秋季節(jié)．②以兒童為主要發(fā)病對象，常在嬰幼兒集聚的場所發(fā)生，呈流行趨勢．③臨床主要表現(xiàn)為初起發(fā)熱，白細胞總數(shù)輕度升高，繼之口腔；手、足等部位粘膜、皮膚出現(xiàn)斑丘疹及皰疹樣損害．本病至今尚無特殊預(yù)防方法，我們的手足口病的預(yù)防口號是：洗凈手、喝開水、吃熟食、勤通風(fēng)．

（1）手足口病的病原體是____，結(jié)構(gòu)是由____和____組成．

（2）手足口病的主要的易感人群是____，“洗凈手、喝開水、吃熟食、勤通風(fēng)”屬于傳染病預(yù)防措施中的____．

（3）傳染病具有____和流行性的特點．

（4）從資料中看出發(fā)病初期白細胞的升高是人體的第____道防線在發(fā)揮作用．8、（1）周日；小名起床后感覺渾身酸痛無力，頭痛鼻塞咳嗽不斷．小名的媽媽讓她自己先量體溫，根據(jù)要求回答問題．

小名應(yīng)選用下列哪一種溫度計測量體溫？____．

（2）人體測體溫的部位有____、____、____．標(biāo)準(zhǔn)體溫為____．9、（1）完成如圖的碳氧平衡公式．

（2）綠色植物通過____，利用____，用二氧化碳和水為____合成貯藏____的有機物并釋放氧氣的過程，叫光合作用．其實質(zhì)是____．10、如圖所示轉(zhuǎn)基因鼠的研制過程．通過這種方法將大鼠生長激素基因?qū)胍粋€小鼠的受精卵里面去；結(jié)果使出生的轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胞所生的小鼠生長速度快2～3倍，體積大1倍．

（1）以上研究過程利用的技術(shù)叫____．圖中A所示的實驗儀器名稱是____．

（2）圖中B顯示，將獲得了大鼠生長激素基因的受精卵注入小鼠體內(nèi)，你認為注入的部位應(yīng)是____．

（3）在如圖中，被研究的性狀是____，控制這個性狀的基因是____

（4）該研究成果說明，基因和性狀的關(guān)系是____．在生物的傳種接代過程中傳下去的是性狀還是控制性狀的基因？____

（5）在將受精卵注射入小鼠體內(nèi)時，注射的受精卵既有注射了大鼠生長激素基因的受精卵，也有未注射大鼠生長激素基因的受精卵，這樣做的目的是____．11、霉菌喜陰濕環(huán)境，而螞蟻的巢穴也比較陰濕，但它能分泌某些抗生素使巢穴內(nèi)儲存的糧食從不霉變．這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上稱為____．12、要知道全國七年級學(xué)生的近視率，可采用的科學(xué)探究方法是____．13、番茄是重要的園藝作物；為了研究番茄植物的生理現(xiàn)象，有同學(xué)做了如下實驗：在透明密閉的小室內(nèi)，放置兩個培養(yǎng)罐，分別存放植物培養(yǎng)液和二氧化碳緩沖液（二氧化碳緩沖液可以使室內(nèi)二氧化碳的量保持恒定），如裝置圖1．調(diào)節(jié)燈的光照強度，根據(jù)毛細管內(nèi)水柱左右移動情況，繪制圖2．此實驗不考慮溫度等因素對小室內(nèi)氣體體積的影響．

（1）植物葉片制造的有機物通過____運輸?shù)礁浚?/p>

（2）若A培養(yǎng)罐中的營養(yǎng)液中缺少含鉀的無機鹽，植物的表現(xiàn)是____（填字母：A．植株矮??；葉片發(fā)黃；B．植株特別矮小，葉片暗綠色；C．莖桿軟，易倒伏，葉片邊緣褐色．逐漸枯焦）．

（3）自然情況下過強光照會導(dǎo)致番茄幼苗氣孔關(guān)閉，引起____供應(yīng)不足；導(dǎo)致光合作用速率下降；

（4）呼吸作用的場所主要是____，要證明番茄呼吸作用消耗氧氣，應(yīng)將裝置放在____環(huán)境中．

（5）圖2中，在b光照強度下，水柱不移動的原因是：該光照強度下____．評卷人得分三、判斷題(共6題，共12分)14、昆蟲是唯一能飛行的節(jié)肢動物類群____．（判斷對錯）15、人通過呼吸，結(jié)果是氧氣全部被吸收，排除二氧化碳．____．（判斷對錯）16、遺傳物質(zhì)的主要載體是蛋白質(zhì)．____（判斷對錯）17、血液流經(jīng)腎小球毛細血管時發(fā)生了氣體交換，由動脈血變成靜脈血．____．（判斷對錯）18、蕨類植物靠種子繁殖后代．____（判斷對錯）19、金蟬脫殼、蜘蛛結(jié)網(wǎng)、青蛙抱對和鋼鐵生銹等自然現(xiàn)象中，都是生命現(xiàn)象．____（判斷對錯）評卷人得分四、解答題(共2題，共16分)20、失去小狼的母狼；把人類的嬰兒當(dāng)作自已的后代來喂養(yǎng)，母狼的這種行為是______行為．

21、如圖所示為長頸鹿的長頸形成過程示意圖；請據(jù)圖分析回答：

（1）從圖中可以看出；古代的長頸鹿的前肢和頸，有的長，有的短，出現(xiàn)以上個體差異的原因是長頸鹿的祖先產(chǎn)生了______．

（2）在進化過程中；頸和前肢長的個體被保留下來，而頸和前肢短的個體被淘汰了，原因是頸和前肢短的個體______．

（3）食物在決定長頸鹿變異個體的生存和淘汰過程中；起到了______作用．

（4）在進化過程中；頸和前肢長的個體被逐漸保留下來，說明這樣的個體是與環(huán)境的變化是______．

（5）自然界中的生物；通過激烈的______，______生存下來，______被淘汰掉，這就是______．

評卷人得分五、連線題(共2題，共8分)22、將下列結(jié)構(gòu)與其所屬組織功能用線連起來1．表皮()A．輸導(dǎo)水和無機鹽2．葉肉()B．營養(yǎng)作用3．根尖分生區(qū)()C．分裂能力4．導(dǎo)管()D．保護作用23、將男性或女性生殖系統(tǒng)中的各器官與其功能用直線連接起來。卵巢胚胎發(fā)育的場所子宮產(chǎn)生卵細胞，分泌雌性激素睪丸產(chǎn)生精子，分泌雄性激素評卷人得分六、綜合題(共3題，共9分)24、2013年4月；我國出現(xiàn)H7N9禽流感疫情．“H7N9”成為網(wǎng)絡(luò)搜索熱詞，這個嚴(yán)重威脅著我們生命安全的禽流感，如今又開始“躁動不安”，以迅雷不及掩耳之勢蔓延到了全國多地，更掠奪了一些寶貴生命，截止到2014年1月28日，已經(jīng)有20名患者死亡，這一數(shù)據(jù)不由得讓我們再一次陷入到了惶恐中．據(jù)專家介紹H7N9禽流感病毒是禽流感病毒之間的重配病毒，流感病毒的重組和重配，即變異是非常容易發(fā)生的，就像搭積木一樣，構(gòu)成一根一根的積木組合．

請依據(jù)如圖中疫病防控信息回答問題．

（1）截止到5月底，我國防控禽流感工作由應(yīng)急狀態(tài)轉(zhuǎn)為常態(tài)化．引起本次禽流感的病原體____，這類生物的結(jié)構(gòu)是由____和____組成．

（2）圖中1屬于預(yù)防傳染病的哪一項措施？____；收治禽流感病人后，應(yīng)將其____；防止傳染他人．屬于切斷傳播途徑的措施有____（用圖中序號填空）．

（3）圖中5所示，流感疫苗接種到人體以后，會使人體產(chǎn)生相應(yīng)的____，從而提高對該流感的抵抗力，這樣獲得的免疫屬于____．

（4）人體在注射H7N9禽流感病毒的疫苗后，產(chǎn)生抗體；這種人體反應(yīng)是反射嗎？____（是/不是）．25、讀日本相關(guān)資料圖，完成下列問題。⑴日本是東亞島國，領(lǐng)土中面積最大的島嶼是_________，主要地形類型是________，主要氣候類型是____________。⑵將日本工業(yè)分布特點的主要原因填寫完整。26、取某健康人腎動脈中的血漿、腎小囊中的液體和尿液進行比較，得出數(shù)據(jù)如下：。成分血漿中（q100mI)腎小囊(q100mI)尿液中(q100mI)水929895尿毒0.020.021.9葡萄糖0.090.090.00無機鹽0.710.711.52蛋白質(zhì)6.900.000.00（1）汗液的主要成分是、和少量的。（2）從尿液的成分可以看出：排尿排出了等物質(zhì)。（3）當(dāng)血液流經(jīng)腎小球和腎小囊時，經(jīng)過腎小球過濾到腎小囊中去的血液成分是。（4）腎小囊中的液體稱為，尿液與原尿相比少了說明它已經(jīng)被——重吸收了。（5）人體排尿的作用是。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】【分析】密閉的沼氣池及堆肥都能將各種病菌和蟲卵殺死，其原因是發(fā)酵過程中形成高溫環(huán)境．【解析】【解答】解：人糞尿無害化處理的方式主要有建沼氣池；高溫堆肥和建生態(tài)廁所；生態(tài)廁所的地下設(shè)有沼氣池．其原理都是利用細菌、真菌等微生物分解人糞尿中的有機物，釋放能量，產(chǎn)生高溫，高溫可以殺死人糞尿中的各種病菌和蟲卵，從而達到無害的目的．

故選：D2、A【分析】【分析】此題考查的知識點是相對性狀．解答時可以從相對性狀的概念方面來切入．【解析】【解答】解：同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為相對性狀．

A；豌豆的高莖和矮莖；是豌豆莖的高矮不同，是同一性狀的不同表現(xiàn)形式，是相對性狀．故符合題意；

B；豌豆種子的綠色和圓粒；是豌豆種皮的顏色和種粒的形狀，是兩種性狀，不是相對性狀；如豌豆種子的綠色與黃色，會豌豆種子的圓粒與長粒，都是相對性狀．故不符合題意；

C；人的單眼皮與有酒窩；是人的眼瞼的形狀和酒窩的有無，是兩種性狀，不是相對性狀；如人的單眼皮與雙眼皮，或人的有酒窩和無酒窩，都是相對性狀．故不符合題意；

D；狗的長毛與狗的棕色毛；是狗毛的長短與顏色，是兩種性狀，不是相對性狀；如狗的長毛與短毛，或狗的棕色毛與黑色毛，都是相對性狀．故不符合題意．

故選：A．3、A【分析】

在生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是單向流動；逐級遞減的．即能量往下一級傳遞只是傳遞上一級能量的10%～20%．動物的營養(yǎng)級越高，所獲得的能量就越少．能量的流動是沿食物鏈逐級遞減的，單向的，不循環(huán)．因此圖示中能量從蛇傳遞到鷹的效率約為10%～20%．

故選：A

【解析】【答案】此題考查的是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動特點；能量流動的特點是單向流動，逐級遞減，據(jù)此分析解答。

4、D【分析】解：A、種子在萌發(fā)過程中，主要進行呼吸作用，有機物減少，玉米種子的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳內(nèi)，因此胚乳內(nèi)的有機物減少；而長出幼葉后可進行光合作用，因此胚內(nèi)的有機物先減少后增加，曲線a表示胚乳，曲線b表示胚；A正確；

B；玉米的營養(yǎng)物質(zhì)儲存在胚乳中；因此胚發(fā)育需要胚乳提供有機物，B正確；

C；胚乳內(nèi)的有機物在種子萌發(fā)后逐步被耗盡；C正確；

D；幼葉變綠后可以進行光合作用；制造有機物，根部主要是為植物提供水分和無機鹽等無機物，D錯誤。

故選：D。

種子萌發(fā)的能量來自胚乳；胚乳內(nèi)的有機物會通過子葉不斷地輸送給胚根，胚芽和胚軸，故其內(nèi)的有機物在不斷減少。當(dāng)胚乳有機物消耗完，而幼葉還沒變綠時，植物靠分解胚中的有機物獲得能量，所以胚所含的有機物就會下降，當(dāng)幼葉變綠，植物進行光合作用，有機物含量升高。據(jù)此解答。

掌握種子的萌發(fā)過程及種子的結(jié)構(gòu)成分即能正確答題。【解析】D5、C【分析】【分析】此題考查的知識點是動物學(xué)習(xí)行為．解答時可以從動物的學(xué)習(xí)行為、先天性行為的特征方面來切入．【解析】【解答】解：后天性學(xué)習(xí)行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為．動物建立后天學(xué)習(xí)行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中；通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”，逐漸建立起來的新的行為．先天性行為是指動物生來就有的，由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等．先天性行為是動物的一種本能行為．大山雀偷飲牛奶是通過學(xué)習(xí)得來的行為，屬于后天性行為；蜜蜂采蜜；蜘蛛結(jié)網(wǎng)、喜鵲筑巢，是生來就有的，不學(xué)就會的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為．

故選：C．二、填空題(共8題，共16分)6、二氧化碳乙胚芽水分主要用于了植物的光合作用二氧化碳【分析】【分析】（1）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用．反應(yīng)式：二氧化碳+水氧氣+有機物（儲存著能量）

（2）種子的胚由胚芽；胚軸、胚根、子葉四部分組成；胚芽將來發(fā)育成新植物的莖和葉．

（3）呼吸作用是細胞內(nèi)的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水，同時釋放出能量的過程．呼吸作用的原料是：有機物（能量）和氧氣，產(chǎn)物是：二氧化碳和水同時釋放能量．【解析】【解答】解：（1）甲組裝置與乙組裝置的區(qū)別是甲里面是清水；乙里面是氫氧化鈉溶液，由于氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳，而清水沒有此功能，故甲；乙兩裝置內(nèi)甲里面有二氧化碳，乙里面沒有二氧化碳．因此甲、乙兩裝置中葉片所處的環(huán)境，惟一變量是二氧化碳，故甲組與乙組起對照作用．

（2）種子一般由種皮；胚和胚乳三部分組成；有的植物成熟的種子只有種皮和胚兩部分；種子的胚由胚芽、胚軸、胚根、子葉四部分組成，胚芽將來發(fā)育成新植物的莖和葉，胚根發(fā)育成新植物體的根，胚軸發(fā)育成連接根和莖的部位．

（3）通過比較只有甲裝置內(nèi)的植物能進行光合作用；根據(jù)光合作用的表達式：二氧化碳+水有機物（儲存著能量）+氧氣，可知，植物進行光合作用需要消耗水分．因此甲培養(yǎng)液比乙；丙培養(yǎng)液多，減少的水分主要用于了植物的光合作用．

（4）植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物并放出氧氣；同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在制造的有機物里．呼吸作用的原理是在線粒體里在氧氣的作用下把有機物分解成二氧化碳和水，同時釋放能量．可見要想提高作物的產(chǎn)量就要想辦法促進光合作用，并抑制呼吸作用．由其原理可知促進光合作用的措施有：增加或延長光照；增加原料二氧化碳和水．因此為了促進植物的生長，應(yīng)該適當(dāng)增加溫室里的二氧化碳．

故答案為：

（1）二氧化碳；乙。

（2）胚芽；

（3）水分主要用于了植物的光合作用；

（4）二氧化碳．7、腸道病毒蛋白質(zhì)外殼內(nèi)部的遺傳物質(zhì)兒童、嬰幼兒切斷傳播途徑傳染性二【分析】【分析】傳染病是由病原體引起的，手足口病是由多種腸道病毒引起的常見傳染病，病毒是一種體積非常微小，結(jié)構(gòu)極其簡單的生命形式，沒有細胞結(jié)構(gòu)，預(yù)防傳染病的措施有：控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群．【解析】【解答】解：（1）病原體是指引起傳染病的細菌；真菌、病毒和寄生蟲等生物．腸道病毒能引起手足口病的病原體；病毒的結(jié)構(gòu)非常簡單，沒有細胞結(jié)構(gòu)，僅由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．

（2）傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)是：傳染源；傳播途徑和易感人群；手足口病的易感人群是兒童、嬰幼兒．

（3）預(yù)防傳染病的一般措施有控制傳染源；切斷傳播途徑、保護易感人群；“洗凈手、喝開水、吃熟食、勤通風(fēng)”屬于傳染病預(yù)防措施中的切斷傳播途徑．

（4）傳染病具有傳染性和流行性的特點．

（5）人體的三道防線是：第一道防線是皮膚；粘膜、纖毛．功能是阻擋、殺菌和清掃異物；第二道防線是體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細胞；功能是溶解、吞噬病原體；第三道防線是免疫器官和免疫細胞（主要是淋巴細胞）功能是能產(chǎn)生抗體抵抗抗原（侵入人體內(nèi)的病原體）．從資料中看出發(fā)病初期白細胞的升高是人體的第二道防線在發(fā)揮作用．

故答案為：（1）腸道病毒；蛋白質(zhì)外殼；內(nèi)部的遺傳物質(zhì)；

（2）兒童；嬰幼兒；切斷傳播途徑；

（3）傳染性；

（4）二8、略

【分析】【分析】測量人體體溫的部位有：口腔、腋窩和直腸．【解析】【解答】解：（1）圖中的A為一般的濕度計；B為體溫計．體溫計的構(gòu)造很特殊，在玻璃泡和細管相接的地方，有一段很細的縮口．當(dāng)體溫表離開人體后，水銀變冷收縮，水銀柱就在縮口處斷開，上面的水銀退不回來，所以體溫計離開人體后還能繼續(xù)顯示人的體溫度．

（2）人的體溫是指人身體內(nèi)部的溫度．人體內(nèi)部的溫度不容易測量；因此一般測量體表溫度，用體溫計測量．測量部位主要口腔；腋窩和直腸．正常人的口腔溫度為36.7～37.7℃（平均為37.2℃），腋窩溫度為36.0～37.4℃（平均為36.8℃），直腸溫度為36.9～37.9℃（平均為37.5℃）．標(biāo)準(zhǔn)體溫為37℃

故答案為：（1）B

（2）口腔；腋窩；直腸；37℃9、略

【分析】【分析】綠色植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中的過程，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：綠色植物通過葉綠體；利用光能，用二氧化碳和水為合成貯藏能量的有機物并釋放氧氣的過程，叫光合作用；由此可知光合作用的實質(zhì)是：把無機物合成有機物，放出氧氣，同時把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲存在合成的有機物中．

光合作用的公式如圖：

光合作用：綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程；

呼吸作用：細胞利用氧；將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要；

分解作用：營腐生生活的細菌和真菌能把環(huán)境中的有機物分解成簡單的無機物；無機鹽；水、二氧化碳都是無機物；

有機物燃料的釋放二氧化碳和水．

故答案為：（1）葉綠體；光能；原料；能量；把無機物合成有機物，把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能；光合；分解；呼吸；燃燒．10、略

【分析】【分析】轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因，將其轉(zhuǎn)入另一種生物中，使與另一種生物的基因進行重組，從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì)．利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動植物性狀，培育新品種．也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品．【解析】【解答】解：（1）轉(zhuǎn)基因技術(shù)就是把一個生物體的基因轉(zhuǎn)移到另一個生物體DNA中的生物技術(shù)；常用的方法包括顯微注射；基因槍等，圖示中A所示的實驗儀器名稱是顯微注射器．

（2）正常情況下；哺乳動物在體內(nèi)受精的部位是輸卵管，受精卵要在輸卵管里進行早期的胚胎發(fā)育，然后植入子宮內(nèi)膜繼續(xù)發(fā)育成新個體．因此在實驗中應(yīng)將獲得了大鼠生長激素基因的受精卵注入輸卵管里．

（3）生物體的形態(tài)特征；生理特征和行為方式叫做性狀；因此該項研究中被研究的性狀是鼠的個體大?。刂七@個性狀的基因是大鼠生長激素基因．

（4）由導(dǎo)入大鼠生長激素基因的受精卵發(fā)育成的轉(zhuǎn)基因鼠比與它同胞所生的小鼠生長速度快2～3倍；體積大1倍．該研究成果說明，基因和性狀的關(guān)系是基因控制性狀．

（5）在生物的傳種接代過程中；親代的性狀是通過基因遺傳給后代的．因此傳下去的是控制性狀的基因，而不是性狀本身．

（6）在研究一種條件對研究對象的影響時；所進行的除了這種條件不同以外，其它條件都相同的實驗，叫對照實驗；因此在將受精卵注入輸卵管的過程中，每次注射的受精卵既有注射了大鼠生長激素基因的受精卵又有未注射的受精卵，這樣做的目的是為了形成對照實驗．

故答案為：

（1）轉(zhuǎn)基因技術(shù)；顯微注射器。

（2）輸卵管；

（3）鼠的個體大?。淮笫笊L激素基因；

（4）基因控制性狀；

（5）控制性狀的基因；

（6）形成對照．11、略

【分析】【分析】此題考查的知識點是生物與生物之間的關(guān)系，解答時可以從生物之間的相互關(guān)系方面來切入．【解析】【解答】解：生物與生物之間的關(guān)系常見有：捕食關(guān)系；競爭關(guān)系、合作關(guān)系、寄生關(guān)系等．霉菌喜陰濕環(huán)境；而螞蟻的巢穴也比較陰濕，但它能分泌某些抗生素使巢穴內(nèi)儲存的糧食從不霉變，屬于不是同種動物之間發(fā)生的，是為了相互爭奪食物而發(fā)生的種間斗爭．

故答案為：種間斗爭12、略

【分析】【分析】此題考的是科學(xué)探究方法．科學(xué)探究常用的方法有觀察法、實驗法、調(diào)查法和資料分析法等．要了解某地青少年的近視率，主要采用的科學(xué)探究方法是調(diào)查法．【解析】【解答】解：調(diào)查法是科學(xué)探究常用的方法之一．我國的森林資源每五年清查一次是調(diào)查；這就是調(diào)查．人口普查也是調(diào)查，調(diào)查時首先要明確調(diào)查目的和調(diào)查對象，并制訂合理的調(diào)查方案．有時因為調(diào)查的范圍很大，不可能逐一調(diào)查，就要選取一部分調(diào)查對象作為樣本．調(diào)查過程中要如實記錄．對調(diào)查的結(jié)果要進行整理和分析，有時要用數(shù)學(xué)方法進行統(tǒng)計．要了解某地青少年的近視率，主要采用的科學(xué)探究方法是調(diào)查法．

故答案為：調(diào)查法13、篩管C二氧化碳線粒體黑暗光合作用和呼吸作用趨于平衡【分析】【分析】（1）綠色植物通過葉綠體；利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，并且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用，綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡．

（2）細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程叫做呼吸作用．【解析】【解答】解：（1）植物葉片呈現(xiàn)綠色的原因是因為葉片內(nèi)含有植物進行光合作用的葉綠素．植物進行光合作用制造的有機物通過篩管運輸．

（2）氮肥能促使植物的莖；葉（營養(yǎng)生長）生長茂盛；葉色濃綠．土壤缺氮時，植株矮小，葉片黃化，花芽分化延遲，花芽數(shù)減少．一株植物比其它的矮小瘦弱，而且葉片發(fā)黃，表明該棵番茄缺少氮肥．缺磷時，幼芽和根系生長緩慢，植株矮小，葉色暗綠，無光澤，背面紫色．缺鉀時，植物易倒伏，葉片脈間缺綠，且沿葉緣逐漸出現(xiàn)壞死組織，漸呈焦枯狀．可見C正確．

（3）高溫導(dǎo)致光合作用減弱的原因是氣孔在高溫時關(guān)閉；光合作用所需CO2供應(yīng)不足．

（4）植物進行呼吸作用的場所為線粒體．要證明番茄幼苗呼吸作用消耗氧氣；應(yīng)將該裝置放在黑暗的環(huán)境中，防止光合作用的干擾．

（5）圖2中，在b光照強度下；水柱不移動的原因是：該光照強度下光合作用和呼吸作用趨于平衡．

故答案為：（1）篩管。

（2）C

（3）二氧化碳。

（4）線粒體；黑暗；

（5）光合作用和呼吸作用趨于平衡三、判斷題(共6題，共12分)14、√【分析】【分析】昆蟲屬于無脊椎動物，一般具有三對足、兩對翅，能飛行，據(jù)此答題．【解析】【解答】解：昆蟲的背部沒有由脊椎骨組成的脊柱；屬于無脊椎動物中的節(jié)肢動物，一般具有三對足；兩對翅，能爬行或飛行，運動能力比較強，是唯一能飛行的節(jié)肢動物類群．

故答案為：√15、×【分析】【分析】人體呼出的氣體與吸入的氣體（外界環(huán)境中的氣）體主要成分如表：。氣體成分環(huán)境中的氣體（%）呼出的氣體（%）氮氣7878氧氣2116二氧化碳0.034水0.071.1其他氣體0.90.9【解析】【解答】解：從表格中看出；呼出的氣體中氧氣含量是16%，表明只有部分氧氣被吸收，而不是氧氣全部被吸收；呼出的氣體中，二氧化碳；水的含量都增加，表明人通過呼吸排除二氧化碳和水．因此，“人通過呼吸”，結(jié)果是氧氣部分吸收而不是全部被吸收，不僅排除二氧化碳，還排出水．所以，題干的說法不正確．

故答案為：×．16、×【分析】【分析】細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息，它的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子．【解析】【解答】解：細胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體；它是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，它的結(jié)構(gòu)像一個螺旋形的梯子．一條染色體上包含一個DNA分子．一個DNA分子上包含有多個基因，基因是染色體上具有特定遺傳信息的DNA片段．

因此；染色體是遺傳物質(zhì)的載體．故題干的說法錯誤．

故答案為：×．17、×【分析】【分析】此題主要考查的是動脈血、靜脈血的概念及區(qū)別，據(jù)此解答．【解析】【解答】解：動脈血是氧氣與血紅蛋白結(jié)合后；含氧氣較多，含二氧化碳較少，顏色鮮紅的血液；靜脈血是氧氣與血紅蛋白分離，含氧氣較少，顏色暗紅的血液．動脈血；靜脈血的區(qū)別主要是含氧量的高低以及顏色是鮮紅還是暗紅．血液由入球小動脈流入腎小球，經(jīng)腎小球濾過后的血液，由出球小動脈流出，仍然是動脈血．

故答案為：×18、×【分析】【分析】蕨類植物也生活在陰濕的環(huán)境中，有了根、莖、葉的分化，根能吸收大量的水和無機鹽，并且體內(nèi)有輸導(dǎo)組織．【解析】【解答】解：蕨類植物有了根；莖、葉的分化；體內(nèi)有輸導(dǎo)組織，能為植株輸送營養(yǎng)物質(zhì)，因此植株一般長的比較高大，蕨類植物不結(jié)種子，用孢子繁殖后代．

故答案為：×．19、×【分析】【分析】此題考查的知識點是生物的特征．解答時可以從生物的特征方面來切入．【解析】【解答】解：生物具有一下特征：1；生物的生活需要營養(yǎng)．2、生物能夠進行呼吸．3、生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物．4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)．5、生物能夠生長和繁殖．6、除病毒外；生物都是由細胞構(gòu)成的．鋼鐵生銹屬于自然現(xiàn)象，不具有營養(yǎng)、呼吸、排泄等生命特征，不屬于生命現(xiàn)象．

故答案為：×四、解答題(共2題，共16分)20、略

【分析】

先天性行為是指動物生來就有的；由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為，稱為先天性行為，例如：蜜蜂采蜜，螞蟻建巢，蜘蛛織網(wǎng)，鳥類遷徙等．先天性行為是動物的一種本能行為，不會喪失．后天性行為是動物出生后通過學(xué)習(xí)得來的行為．動物建立后天行為的主要方式是條件反射．參與神經(jīng)中樞是大腦皮層不是與生俱來的而是動物在成長過程中，通過生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的新的行為．失去小狼的母狼，把人類的嬰兒當(dāng)作自已的后代來喂養(yǎng)，母狼的這種行為，是生來就有的，不學(xué)就會的，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為．

故答案為：先天性。

【解析】【答案】此題考查的知識點是動物先天性行為和后天性行為的區(qū)別．解答時可以從先天性行為；后天性行為的特點方面來切入．

21、略

【分析】

（1）從圖中可以看出；古代的長頸鹿的前肢和頸，有的長，有的短，這是生物的變異現(xiàn)象，因此出現(xiàn)以上個體差異的原因是長頸鹿的祖先產(chǎn)了變異．

（2）從圖中可以看出；在食物不足的情況下，頸和前肢長的個體能夠吃到高處的樹葉，就容易生存下去，并且繁殖后代，這是適者生存；四肢和頸短的個體，吃不到高處的樹葉，獲得食物較少，導(dǎo)致營養(yǎng)不良，體質(zhì)虛弱，本身活下來的可能性很小，留下后代的就會就更小，甚至死亡，這是不適者被淘汰．經(jīng)過許多代后頸短些的長頸鹿就被淘汰了．

（3）食物在決定長頸鹿變異個體的生存和淘汰過程中；起到了選擇作用．

（4）進化過程中；頸和前肢長的個體被逐漸保留下來，說明這樣的個體是與環(huán)境變化是相適應(yīng)的，是適者生存．

（5）達爾文認為；在激烈的生存斗爭中，具有有利變異的個體，容易在生存斗爭中獲勝而生存下去．反之，具有不利變異的個體，則容易在生存斗爭中失敗而死亡．這就是說在自然界中的生物，經(jīng)過激烈的生存斗爭，適應(yīng)者生存下來，不適應(yīng)者被淘汰掉的過程叫做自然選擇．

故答案為：（1）變異；

（2）獲得食物較少；

（3）選擇；

（4）相適應(yīng)的；

（5）生存斗爭；適應(yīng)者；不適應(yīng)者；自然選擇．

【解析】【答案】達爾文認為：古代的長頸鹿存在著頸長和頸短；四肢長和四肢短的變異；這些變異是可以遺傳的，四肢和頸長的能夠吃到高處的樹葉，就容易生存下去，并且繁殖后代；四肢和頸短的個體，吃不到高處的樹葉，當(dāng)環(huán)境改變食物缺少時，就會因吃不到足夠的樹葉而導(dǎo)致營養(yǎng)不良，體質(zhì)虛弱，本身活下來的可能性很小，留下后代的就會就更小，經(jīng)過許多代以后，四肢和頸短的長頸鹿就被淘汰了，這樣，長頸鹿一代代的進化下去，就成了今天我們看到的長頸鹿．

五、連線題(共2題，共8分)22、略

【分析】試題分析：植物體的幾種主要組織各具有一定的功能，保護組織一般位于根、莖、葉的表面，形成表皮，具有保護內(nèi)部柔嫩部分的功能，分生組織具有強的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細胞，如植物莖內(nèi)的形成層、根尖分生區(qū)、芽的生長點就屬于分生組織，能不斷分裂，根、莖、葉、花、果實和種子里含有大量的營養(yǎng)組織，營養(yǎng)組織有儲存營養(yǎng)物質(zhì)的功能，如莖中央的髓、果肉就屬于營養(yǎng)組織，另外含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用，輸導(dǎo)組織能運輸營養(yǎng)物質(zhì)，導(dǎo)管和篩管屬于輸導(dǎo)組織，導(dǎo)管運輸水和無機鹽，篩管運輸有機物?？键c：本題考查的是植物的幾種主要組織及功能。【解析】【答案】DBCA23、略

【分析】男性生殖系統(tǒng)中產(chǎn)生精子和分泌雄性激素的器官是睪丸，女性生殖系統(tǒng)中產(chǎn)生卵細胞和分泌雌性激素的器官是卵巢，子宮是胚胎和胎兒發(fā)育的場所?！窘馕觥俊敬鸢浮苛⒕C合題(共3題，共9分)24、H7N9病毒蛋白質(zhì)外殼內(nèi)部的遺傳物質(zhì)控制傳染源隔離治療2、3、4、7抗體特異性免疫不是【分析】【分析】（1）病原體是能引起人和動物傳染病的微生物和寄生蟲的統(tǒng)稱．

（2）病毒是一類結(jié)構(gòu)十分簡單的微生物；它沒有細胞結(jié)構(gòu)，主要有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成．

（3）預(yù)防傳染病的措施：控制傳染源；切斷傳播途徑、保護易感人群．

（4）人體通過接種疫苗獲得的免疫屬于特異性免疫，屬于保護易感人群．【解析】【解答】解：（1）病原體是