…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年滬科版必修5語文上冊月考試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列各項中，表述不正確的一項是（）A.京口，地處長江下游，北臨大江，南據(jù)峻嶺，形勢險要，為兵家所重。其地為江南運河的北口，過長江與江淮運河相連，現(xiàn)為蘇州市的主城區(qū)。B.春城，昆明之美譽，是云南省的政治、經(jīng)濟、文化中心，西南地區(qū)重要的中心城市和旅游、商貿(mào)城市，也是中國面向東南亞、南亞、東盟開放的重要樞紐城市。C.花城，是廣州的美稱，地處亞熱帶，夏長冬短，一年四季草水常綠、花卉常開。廣州人種花、賞花和贈花的歷史非常悠久。D.金陵，南京的別稱。歷史名城南京，在漫長的歲月中曾經(jīng)有過很多名稱，其中最響亮的莫過于“金陵”。時至今日，金陵仍是南京最雅致的別稱。2、對下列句子中加點詞的解釋，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.怒而飛，其翼若垂天之云怒：憤怒B.而后乃今將圖南南：向南飛C.《齊諧》者，志怪者也志：記載D.而控于地而已矣控：投、落下3、下列各句中加點詞的意義和用法，與現(xiàn)代漢語相同的一項是（）A.是鳥也，海運則將徙于南冥B.摶扶搖羊角而上者九萬里C.背負青天D.眾人匹之，不亦悲乎4、下列句子中加點詞語的解釋全都正確的一項是（）A.知效一官（勝任）眾人匹之（比）猶有所待者也（等待）適莽蒼者（往）B.志怪者也（記載）此小大之辯也（通“辨”，區(qū)別）腹猶果然（很飽的樣子）舉世譽之而不加勸（勸阻）C.而后乃今培風（憑）彼且惡乎待哉（厭惡）而征一國者（通“能”，才能）野馬也，塵埃也（游動的霧氣）D.絕云氣（直上穿過）搶榆枋而止（觸、碰）冷然善也（輕快的樣子）而莫之夭閼者（阻塞）5、對下列各句中加點詞語的解釋；全都正確的一項是（）

①舉世譽之而不加勸加：去。

②舉世非之而不加沮沮：沮喪。

③有魚焉，其廣數(shù)千里廣：身寬。

④而后乃今培風乃：才。

⑤適莽蒼者；三餐而反適：適合。

⑥三餐而反，腹猶果然果：飽A.②④⑤⑥B.①③④⑤C.①③⑤⑥D(zhuǎn).②③④⑥6、對下列句子中加點字的解釋,不正確的一項是()A.適百里者,宿舂糧適:到、往。B.時則不至，而控于地而已矣控:控制。C.未有知其修者修:長。D.舉世而非之而不加沮非:責難。7、下列句子中，加點詞的意義與現(xiàn)代漢語不完全相同的一項是（）神人無功A.海運則將徙于南冥。

野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也B.腹猶果然

蟪蛄不知春秋C.雖然；猶有未樹也。

生物之以息相吹也D.眾人匹之8、對下列句子中固定結構的解釋，全部正確的一組是（）

①奚以之九萬里而南為。

奚以為：憑什么呢。

②臣無祖母，無以至今日。

無以：沒有辦法。

③趙王豈以一璧之故欺秦邪。

以故：因為的緣故。

④已而相如出；望見廉頗，相如引車避匿。

已而：過了些時候。

⑤公之視廉將軍孰與秦王。

孰與：與一起。

⑥直不百步耳；是亦走也。

直耳：只罷了A.①②③④B.①②④⑤C.③④⑤⑥D(zhuǎn).②③④⑥評卷人得分二、名著閱讀(共8題，共16分)9、從《三國演義》中選擇一位“內(nèi)心強大”的人，寫出其“內(nèi)心強大”的表現(xiàn)。要求：寫出人物姓名、相關情節(jié)，至少運用一種修辭，45字以內(nèi)。10、忠與義是《三國演義》的核心價值體現(xiàn)，請結合書中具體情節(jié)，舉一例進行說明，不超過60字。11、請簡述劉關張?zhí)覉@結義的故事。12、從《三國演義》的描寫看，諸葛亮出山后三次用火的戰(zhàn)役分別是①________________

②_______________③________________。這就衍生了一個俗語：新官上任三把火。13、《三國演義》為我們塑造了一個個鮮活的人物形象。請根據(jù)你的閱讀積累；寫出一個與《三國演義》中的人物有關的歇后語，并簡要介紹與之相關的故事情節(jié)。

歇后語：

故事情節(jié)：14、下列各項中，對《三國演義》作品敘述有誤的一項是（）A.攻打袁紹期間，曹軍遠道而來，又逢荒旱，糧食接濟不上。管糧官詢問曹操。曹操便叫糧官王垕改用小斛分發(fā)軍糧。接著曹操暗暗派人探察士兵情況。當發(fā)現(xiàn)激起眾怒時，他一刀殺了王垕，借王垕的人頭來壓軍心，眾怒始解。B.袁紹在淮南，地廣糧多，又有孫策所抵押的玉璽，于是就想稱帝，主簿閻象認為此事絕不可行，而袁紹則說：“吾意已決，多言者斬。”C.張繡從賈詡計打敗曹操。曹操出奇兵戰(zhàn)勝張繡。操因袁紹襲許都而回?；卦S都后，曹操表奏孫策有功，封為逃逆將軍，賜爵吳侯，派遣使者拿著詔書到江東，諭令孫策防剿劉表。D.曹操聯(lián)合劉備進兵徐州。不料曹操的使者被陳宮捉住，得知劉備連結曹操，呂布遂起兵進攻劉備。劉備向曹操求救。，操出兵助備，夏侯惇被曹性射中左目，惇大叫一聲，急用手拔劍，不想連眼珠拔出，于是大呼：“父母精血，不可棄也！”惇撥箭啖睛后，仍復挺槍縱馬，直取曹性性命。15、三國時期的袁紹、司馬懿、陸遜、陳群、鐘會、孔融、崔琰等人皆出于世代為官的家族，被稱為士族；而相反的如曹操、關羽、張飛、趙云、鄧艾等人皆被稱為寒族。有人說三國時期充滿了這兩個階層的斗爭，請結合《三國演義》整本書，舉例說明。（80字左右）16、毛宗崗所說的《三國演義》中的“三絕”指哪三位主要人物？

（1）智絕：________（2）義絕：________（3）奸絕：________評卷人得分三、文言文閱讀(共1題，共2分)17、閱讀下面的文言文；完成后面各題。

許將字沖元，福州閩人。舉進士第一。神宗召對，除集賢校理、同知禮院，編修中書條例。____。

契丹以兵二十萬壓代州境，遣使請代地，歲聘之使不敢行，以命將。將入對曰：“臣備位侍從，朝廷大議不容不知。萬一北人言及代州事，不有以折之，則傷國體?！彼烀鼘⒃剺忻茉洪單臅?。及至北境，居人跨屋棟聚觀，曰：“看南朝狀元?！奔耙奚?，將先破的。契丹使蕭禧館客，禧果以代州為問，將隨問隨答。禧又曰：“界渠未定，顧和好體重，吾且往大國分畫矣?！盻___。歸報，神宗善之。明年，知秦州，又改鄆州。上元張燈；吏籍為盜者系獄，將曰：“是絕其自新之路也。”悉縱遣之，自是民無一人犯法，三圄皆空。父老嘆曰：“自王沂公后五十六年，始再見獄空耳?！编i俗士子喜聚肆以謗官政，將雖弗禁，其俗自息。

召為兵部侍郎。上疏言：“治兵有制，名雖不同，從而橫之，方而圓之，使萬眾尤一人。”及西方用兵，神宗遣近侍問兵馬之數(shù)；將立具上之；明日，訪樞臣，不能對也。

紹圣初，入為吏部尚書，____哲宗以問將，對曰：“發(fā)人之墓，非盛德事?！敝f昌府，移大名，在大名六年，數(shù)告老；召為佑神觀使。政和初，卒，年七十五。贈開府儀同三司，謚曰文定。

(節(jié)選自《宋史·許將傳》)

【小題1】下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是()。A．初/選人調(diào)擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸選者/又不得訴長吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難B．初選人調(diào)擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸選者/又不得訴長吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難C．初選人調(diào)擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸/選者又不得訴長吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難D．初/選人調(diào)擬/先南曹/次考功/綜核無法/吏得緣文為奸/選者又不得訴長吏/將奏罷南曹/辟公舍以待來訴者/士無留難【小題2】下列對文中加點詞語的相關內(nèi)容的解說，不正確的一項是()。A．狀元是我國古代科舉制度中的一種稱號，指在最高級別的殿試中獲得第一名的人。B．上元是我國傳統(tǒng)節(jié)日，即農(nóng)歷正月十五日元宵節(jié)，是春節(jié)后第一個重要節(jié)日。C．近侍是指接近并隨侍帝王左右的人，他們不僅職位很高，對帝王影響也很大。D．告老本指古代社會官員因年老辭去職務，有時也是官員因故辭職的一種借口?！拘☆}3】下列對原文有關內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是()。A．許將初至北境，盡滅契丹威風。他入仕不久，取代歲聘使前往代州，契丹想要宋朝割讓代州，蓄意挑釁。他堅決予以反擊，使對方未占得便宜而返回。B．許將善于治理，境內(nèi)牢獄皆空。他在鄆州任上，因治理得法，當?shù)貨]有犯法之人。當?shù)厥咳藧酆米h論官政，他未加禁止，而是寬松應對，此俗自然止息。C．許將任職兵部，熟悉兵部事務。他擔任兵部侍郎時上疏提出，治兵之道在于靈活用兵，才能做到萬眾猶如一人。神宗問及兵馬之數(shù)，他也能做出回答。D．許將秉持公正，反對無德之舉。其時司馬光已去世，卻受到朝廷權臣的不公平對待，當皇上征詢許將對此事的意見時，他回答說這一做法是不道德的?！拘☆}4】把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)將曰：“此事；申飭邊臣豈不可，何以使為？”禧慚不能對。

(2)章惇為相，與蔡卞同肆羅織，貶謫元祐諸臣，奏發(fā)司馬光墓。評卷人得分四、其他(共3題，共24分)18、閱讀下列文段；說說宇宙正在膨脹，為什么會坍縮呢？

因為宇宙的膨脹是如此之均勻，所以人們可按照一個單獨的數(shù)，即兩個星系間的距離來描述它。現(xiàn)在這個距離在增大，但是人們預料不同星系之間的引力吸引正在降低這個膨脹率。如果宇宙的密度大于某個臨界值，引力吸引將最終使膨脹停止并使宇宙開始重新收縮。宇宙就會坍縮到一個大擠壓。19、對宇宙未來的預言，關鍵是要弄清宇宙的什么問題？20、作者認為科學家可以預言宇宙遙遠未來的依據(jù)是什么？評卷人得分五、語言表達(共2題，共12分)21、王先生想邈請自己熟識的某知名京劇表演藝術家來自己家參加父親的八十壽宴。下面是王先生寫的邀請函的正文內(nèi)容；其中有多處措辭不當，請找出五處并加以修改。

茲定于2017年12月25日（星期一）11時在府上為家慈舉辦八十歲華誕。家慈是個京劇迷，他有一些京劇問題向您垂詢，熱切期望能與您合作表演京劇《九錫宮》，還請您不吝賜。請屆時務必光臨?。?）修改；

（2）修改；

（3）修改；

（4）修改；

（5）修改；22、王先生想邀請自己熟識的某知名京劇表演藝術家來自己家參加父親的八十壽宴。下面是王先生寫的邀請函的正文內(nèi)容；其中有多處措辭不當，請找出五處并加以修改。

茲定于2018年12月25日(星期二)11時在府上為家慈舉辦八十歲華誕。家慈是個京劇迷，他有一些京劇問題向您垂詢，熱切期望能與您合作表演京劇《九錫宮》，還請您不吝賜教。請屆時務必光臨?、賍______________改為_______________

②_______________改為______________

③_______________改為_______________

④_______________改為_______________

⑤_______________改為_______________評卷人得分六、寫作題(共1題，共8分)23、漢字是音形義的結合體。請將下面五個漢字連貫起來，組成一段主題為“反腐倡廉”的文字。要求：（1）必須結合漢字形體特征來闡述漢字意義；（2）至少一處采用因果探究的方法；（3）結構相對完整，語言表達準確、連貫、得體；（4）不少于200字。道貪敗欲正參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、A【分析】【分析】

【詳解】

本題考查對古代文化常識的識記能力。

A項；“現(xiàn)為蘇州市的主城區(qū)”錯，京口，現(xiàn)為鎮(zhèn)江市的主城區(qū)。

故選A。2、A【分析】【詳解】

本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法。文言實詞的含義可以運用代入法；課內(nèi)遷移法、成語遷移法；利用上下文來推敲詞義；文言實詞的用法應結合其在句中的位置和前后詞的詞性來判斷。本題中，A項，句意是：它奮起而飛的時候，那展開的雙翅就像掛在天邊的云彩。怒：奮發(fā)。

故選A。3、C【分析】【詳解】

本題考查學生辨析常見文言實詞的古今異義現(xiàn)象。解答此類題目時；首先應審題，明確題干的要求，本題要求選出“與現(xiàn)代漢語相同的一項”，其次可以把詞語的現(xiàn)代意思代入句中來驗證是否是古今異義詞。

A項；“海運”，古：海動；今：用船舶在海洋上運輸；

B項；“羊角”，古：旋風；今：羊的犄角；

C項；“青天”，古今都是指碧藍的天空；

D項；“眾人”，古：一般人；今：大家，許多人。

故選C。4、D【分析】【分析】

【詳解】

本題考查理解常見文言實詞在文中的含義。

A項；“待”，憑借，故A錯誤。

B項；“勸”，奮勉，故B錯誤。

C項；“惡”，疑問代詞，何，故C錯誤。

故選D。5、D【分析】【詳解】

本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時；首先應審題，明確選擇的要求，如本題“加點詞語的解釋，全都正確的一項”，然后應結合具體的語境，運用語法知識進行辨析。

①中“舉世譽之而不加勸”的意思是“世人都稱贊他；他卻并不因此而更加奮勉”，“加”的意思是“更加，越發(fā)”；②中“舉世非之而不加沮”的意思是“世人都責難他，他也不會因此更加沮喪”，“沮”的意思是“沮喪”；③中“有魚焉，其廣數(shù)千里”的意思是“那里有一種魚，它的身子有幾千里寬”?！皬V”的意思是“身寬”；④中“后乃今培風”的意思是“然后大鵬才能乘風而行”，“乃”的意思是“才”；⑤中“適莽蒼者，三餐而反”的意思是“到近郊野外去的人，帶上三餐就可以往返”，“適”的意思是“往”；⑥中“三餐而反，腹猶果然”的意思是“帶上三餐就可以往返，肚子還是飽飽的”，“果”的意思是“飽”。綜上所述，加點詞語的解釋不正確的有①和⑤，解釋正確的是②③④⑥。

故選D。6、B【分析】【詳解】

本題考查理解常見文言實詞在文中的含義和用法的能力。解答此類題目時；首先應審題，看是選擇正確的選項還是錯誤的，別出現(xiàn)因為審題不清導致正誤錯位，留下遺憾。最好的方法是憑借知識遷移能力兼用排除法。

本題中；B項,“控”應解釋為“投,落下”，而不能解釋為“控制”。其余三項解釋正確。

故選B。

【點睛】

多義實詞：義項串記；語境求解。

一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當普遍。把握一詞多義；要注意了解詞的本義；引申義、比喻義和假借義。

1；巧記本義、引申。對于常見常用的多義詞；要了解它們意義衍變分化的規(guī)律和特點。多義詞往往以其本義為基礎引申出其他義項，眾多義項間有著直接或間接的聯(lián)系。識記多義詞，一定要找出其本義(工具書中一般列為第一條)或基本義項，尋求眾多義項之間的關聯(lián)。

2、緊扣語境推敲。每個詞語雖然都有它自己的含義，但同一詞語在不同的語境中往往含義不同，或為本義或為引申義。只有緊扣語境，才能準確地解釋詞語。7、C【分析】【詳解】

本題考查學生對文言實詞中古今異義現(xiàn)象的把握能力?？忌鷳堰x項中的句子代入文中；結合上下文的語境推測意思和用法的正誤。

A項；“海運”古義，海動；今義，用船舶在海洋上運輸；“野馬”古義，游動的霧氣；今義，一種動物。

B項；“果然”古義，很飽的樣子。今義，①副詞，表示事實與所說或所料相符；②連詞，假設事實與所說或所料相符；“春秋”古義，指四季；今義，春天和秋天，泛指歲月。

C項；“雖然”古義，雖然這樣；今義，轉(zhuǎn)折連詞，與“但是”相呼應；“生物”古今義相同。

D項；“眾人”古義，一般人；今義，很多人；“無功”古義，無功利；今義，無功勞。

故選C。8、D【分析】【詳解】

此題考查把握古詩文中常見特殊文言句式的能力。

①奚以為；表示反問，相當于“哪里用得著呢”。⑤孰與，表比較，可譯為“比相比，怎么樣”。故可排除ABC三項。

故選D。二、名著閱讀(共8題，共16分)9、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生對經(jīng)典名著的人物形象的理解；分析能力。

考生可以從《三國演義》中選擇一位“內(nèi)心強大”的人；從人物的心理；語言、動作及神態(tài)等方面描述人物的“內(nèi)心強大”，進而展現(xiàn)出人物的性格與精神品質(zhì)。擬寫答案的時候還要使用修辭，并注意字數(shù)要求。

內(nèi)心強大的人一般表現(xiàn)如下：堅強不屈；敢于直面困境，無懼生命中所遇到的苦難和挫折；智慧，看淡得失，懂得取舍；成熟堅定，不在意外界的評價；相信自己，能夠自我欣賞，樂觀的同時具有極強的行動力。

如書中的劉備，他能屈能伸，實力不如人時能居于人下，歷經(jīng)數(shù)次失敗卻不氣餒，最終建立蜀漢登基稱帝，所以說劉備的內(nèi)心是極其強大的。【解析】劉備前期如喪家之犬，先后投靠陶謙﹑曹操、袁紹等人，但他窮且益堅，最終開創(chuàng)蜀國基業(yè)。10、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生對名著知識的識記能力。

從題干來看；這是考查三國里的人物，考生要結合書中具體情節(jié)，舉一例進行說明?！度龂萘x》中忠義的化身是關羽，我們所熟知的他忠；義的事情分別有：千里單騎、華容道義釋曹操。

“千里走單騎”是關羽“忠義”品行的集中體現(xiàn)之一。關羽被逼降曹后；盡管曹操對他敬重優(yōu)待有加，關羽卻始終心系劉備。當關羽得到劉備的準確消息后，立即掛印封金，寫書告辭曹操，獨自保護著二嫂，踏上了尋找劉備的千里長途。一路上雖然屢遭兇險，但尋找劉備的習意卻不曾改變。這種不戀高官厚祿，不顧危難艱辛，始終忠于桃園之盟的高風亮節(jié)，足令后人千秋敬仰。

“華容道放曹”最能突出關羽“忠義”個性。當曹操敗走華容道時，關羽面對狼狽不堪的昔日恩人，陷于理智與情感的巨大沖突之中。幾番猶豫之后，關羽還是體現(xiàn)出自己“重義”的一面，把馬頭勒回，謂眾軍曰“四散擺開?！辈懿僖娫崎L回馬，便和眾將一齊沖將過去。華容道放走曹操，固然不利蜀漢，但關羽的重情義卻使他得到劉備的原諒和后人的敬重。【解析】“華容道放曹”最能突出關羽“忠義”個性。當曹操敗走華容道時，關羽放他們過去了，而自己則頂著軍令狀去向孔明請罪。11、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容；人物形象的整體把握能力。

題干要求簡述劉關張?zhí)覉@結義的故事。

首先要明確“劉關張”三人的身份；以及結義時候的情感。劉指劉備，劉備當時在涿縣，看到劉焉所發(fā)招軍榜文；關指關羽，他因為殺死惡霸而逃難；張指張飛，他當時是屠戶。

然后明確三人桃園結義的前因后果。從書中可知，先是劉備遇到張飛，張飛看到劉備出生不俗，約他到村店喝酒，正好遇到了關羽，三人交談之下志趣相投，次日就到桃園結義，約定要共謀大事。三人結拜的順序為：劉備為兄，關羽為二，張飛為三弟?！窘馕觥繚h朝末年，黃巾倡亂，幽州太守劉焉發(fā)榜招軍，榜至涿縣，為劉備所見，嘆息之余，偶遇屠戶張飛，張飛見劉備出生不俗，便約其至村店飲酒，期間又遇因殺惡霸而逃難的關羽，三人志趣相投，次日便于桃園處結義，相約共謀大事（同心協(xié)力，救困扶危，上報國家，下安黎庶）。玄德為兄，關羽次之，張飛為弟。12、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生對經(jīng)典名著相關情節(jié)內(nèi)容的整體把握能力。

據(jù)《三國演義》所述，三國時，諸葛亮當了劉備的軍師，在短時間內(nèi)，連續(xù)三次火攻曹操。第一次火燒博望坡，使夏侯惇統(tǒng)領的十萬曹兵所剩無幾，第二次在新野，火攻，水淹使曹仁，曹洪的十萬人馬，幾乎全部覆沒。第三次火燒赤壁，百萬曹兵慘敗，最后跟隨曹操逃出去的，只剩27人。當時，人們把這三把火稱為“諸葛亮上任三把火”。傳到后來便成為人們常說的“新官上任三把火”了?！窘馕觥炕馃┩禄馃乱盎馃啾?3、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生對經(jīng)典名著的人物形象；基本內(nèi)容的理解、分析能力。

首先要寫出與《三國演義》中人物相關的歇后語；如“蔣干盜書——上了大當”“關公赴會——單刀直入”“司馬昭之心——路人皆知”。

然后結合歇后語前面的內(nèi)容回顧相關事件。如“蔣干盜書”，赤壁大戰(zhàn)前夕，曹操親率百萬大軍，駐扎在長江北岸，意欲橫渡長江，直下東吳。東吳都督周瑜也帶兵與曹軍隔江對峙，雙方劍拔弩張。曹操手下的謀士蔣干，因自幼和周瑜同窗讀書，便向曹操毛遂自薦，要過江到東吳去作說客，勸降周瑜。結果周瑜設下計策，令蔣干盜得假冒曹操水軍都督蔡瑁、張允寫給周瑜的降書。蔣干獻書曹操，令斬了蔡瑁、張允。后來蔣干盜書用來比喻中別人的反間計?？忌灰芙Y合歇后語前半部分的人物來回顧相關事件即可?！窘馕觥扛韬笳Z：諸葛亮揮淚斬馬謖——顧全大局。

故事情節(jié)：司馬懿派兵來奪街亭，馬謖因為紙上談兵，自以為是，導致街亭失守，之前馬謖曾立下軍令狀，諸葛亮雖不忍心，但為顧全大局，也只能處斬馬謖。14、B【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生對經(jīng)典名著基本內(nèi)容；人物形象的整體把握能力。

B.“袁紹”錯誤；應是“袁術”，選項所說是袁術的行為。

故選B。15、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生對經(jīng)典名著內(nèi)容；觀點、人物的掌握能力。

比較典型的就是袁曹之間的斗爭。袁紹是世家大族的代表，家族號稱四世三公。曹操是寒族的代表。曹操父親的養(yǎng)父是一名宦官，因此曹操有著抹不去的宦官出身。而他本人自己也瞧不起宦官一族，因此極力想洗去宦官的身份。在宦官和士族那里，他都得不到支持自己的力量，只得利用平復黃巾軍后改編的青州兵，打敗了袁紹袁術等頂級士族。之后繼續(xù)不斷打壓士族，按照才能任用人。蜀漢的主客矛盾士族和寒族的斗爭，除了諸葛亮和孟達李嚴的故事，從曹操和袁紹的博弈關系中也可見一斑。漢末士族和宦官是對抗關系。黃巾起義爆發(fā)后，袁紹率兵消滅了當權的宦官。然而青州兵只聽曹操一人調(diào)遣。待曹操死后，篡位的曹丕完全無法掌控局勢，沒法繼續(xù)打壓士族，最后不得不接受士族建議，采用“九品中正制”，把人按照能力分成三六九等來安排職務。然而能力大小還是由士族來評定的，因此實際上是士族又掌握了大權。士族最終戰(zhàn)勝寒族。曹魏士族又占領了上風，最終司馬家族這個士族的代表戰(zhàn)勝了曹魏，掌握了實權，建立西晉。士族最終戰(zhàn)勝了寒族。但是，士族的勢力是不可小覷的，其中袁氏就是士族的代表人物，尤其是袁紹政權更是北方士族的依附之所，而“官渡之戰(zhàn)”的結果，以及袁術的覆滅，給了士族以巨大打擊。曹操想要統(tǒng)一北方，以及具有可以統(tǒng)一北方的強大實力，使得曹操和士族之間需要一種合作，因此曹操對荀彧、荀攸、崔琰等人的使用，是一種寒族和士族的妥協(xié)?！窘馕觥渴纠?84年黃巾大起義后，天下大亂，各地軍閥割據(jù)，漢皇室先后被各路人等控制，至寒族代表曹操時憑借挾天子以令諸侯的優(yōu)勢，經(jīng)多年征戰(zhàn)，最后官渡之戰(zhàn)打敗士族代表袁紹統(tǒng)一北方。16、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查學生對經(jīng)典名著的人物形象的識記能力。

（1）諸葛亮：火燒新野；舌戰(zhàn)群儒、草船借箭、計用空城等體現(xiàn)其智絕。

（2）關羽：為義而與劉；張?zhí)覉@結盟；華容道為義而釋曹操等體現(xiàn)其義絕。

（3）曹操：借糧官之頭以撫軍心；割發(fā)代首，夢中殺人等體現(xiàn)其奸絕。【解析】諸葛亮關羽曹操三、文言文閱讀(共1題，共2分)17、略

【分析】【小題1】試題分析：本題是文言斷句的題目；解答時注意一些常見的標志性的虛詞，注意結構的對稱，這是基礎，還要注意一個事件不要強行斷開，不然句子就會支離破碎，相反兩個事件句子再短，也要斷開。選擇題答題時還要注意選項的對比，然后結合文意進行分析。此題注意“初”表時間，單獨斷開，“選者”作后句的主語，在前面斷開。原句的大意“當初，選拔調(diào)動人才，先要經(jīng)過南曹，接著是考功，綜合考査沒有法度，官吏得以改動，選人不能向上級官吏訴說。許將上奏罷免南曹。設公堂接待前來上訴的人，士人沒有無理阻止，故意刁難”。根據(jù)句意可正確斷句。

【小題2】試題分析：文化常識的考核主要集中在古代的一些稱謂；官職的變遷、宮殿的名稱、年號、謚號、廟號、一些文書的名稱、官場的一些禮節(jié)、朝廷的一些機構、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說法等。這類題目一般錯誤都比較明顯；如此題C項“他們不僅職位很高”錯誤，“近侍”職位并不高。故選C。

【小題3】試題分析：A項“使對方未占得便宜而返回”錯誤；原文沒有這一信息。應該是“契丹想要宋朝割讓代州，蓄意挑釁，許將取代歲聘使前往代州”。

點睛：歸納內(nèi)容要點；概括中心意思的題目是文言文必考的題目，錯誤選項的設置多以人物；事件、時間、地點的錯位為重點，有時會在一些詞語的翻譯上命題，因?qū)υ~語翻譯錯誤而出現(xiàn)誤判，有時還涉及到文章寫作手法的分析。內(nèi)容的角度答題時注意分析選項涉及到的上下文，注意核實這些情節(jié)，手法上注意手法是否正確，效果分析是否合理。如此題選項A“使對方未占得便宜而返回”錯誤，原文沒有這一信息，事件錯誤。

【小題4】試題分析：文言翻譯是文言文考的必考的內(nèi)容；翻譯注意直譯，把句子中的每一個字都要落到實處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補充，這樣才能做到不丟分。平時訓練時注意自己確定句子的賦分點，翻譯時保證賦分點的落實，如此題中的“申飭”，應譯為“指示”；“豈”，應譯為“難道”；“對”，可譯為“回答”；“為”，應譯為“擔任”；“同肆”，應譯為“一起肆意”；“羅織”，應譯為“編造；構陷”；“發(fā)”應譯為“開挖”。同時注意一些特殊的文言現(xiàn)象，如詞類的活用和特殊句式和固定句式的翻譯，如（1）中的“何以為”的翻譯。還要注意翻譯完之后一定要注意對句子進行必要的整理，使句意通順。

參考譯文：

許將字沖元，是福州閩縣人?？贾羞M士第一。神宗召他入對，任集賢校理、同知禮院，編修中書條例。當初，選拔調(diào)動人才，先要經(jīng)過南曹，接著是考功，綜合考查沒有法度，官吏得以改動，選人不能向上級官吏訴說。許將上奏罷免南曹。設公堂接待前來上訴的人，士人沒有無理阻止，故意刁難。契丹以二十萬的兵力逼近代州，派遣使者要求代州的土地，每年宋方的使者不敢去，就任命許將去。許將入朝對答說：“我在侍從的職位，朝廷的重要決定不能不知道。萬一契丹談到代州的事情，不對他們駁斥，就會傷害國家大體。”于是命令許將到樞密院查閱文書。等到了契丹境內(nèi)，當?shù)刈〉娜蓑T在房梁上聚眾觀看，說道：“看看南朝的狀元?！钡鹊骄毩暽浼?，許將先射中。契丹派蕭禧作陪客，蕭禧果然拿代州來提問，許將隨問隨答。蕭禧又說：“界線沒有定下來，以和好為重，我將到貴國去進行劃分。”許將說：“這件事情，命令守邊的大臣去做還不行嗎？為何還要出使呢？”蕭禧羞愧不能回答?；貋韴蟾妫褡诜Q贊他，第二年，擔任秦州知州，又改任鄆州知州。元宵節(jié)點燈，官吏登記那些偷盜的人把他們關入獄中，許將說：“這就斷絕了他們改過自新的路了。”都把他們釋放，從此百姓沒有一個人犯法，很多監(jiān)獄都空了。父老感嘆道：“從王沂公之后五十六年，又看到監(jiān)獄空了。”鄆州的俗人士子喜歡聚集誹謗官方，許將雖然沒有禁止，但他們的風俗自動改變。征召擔任兵部侍郎。上疏說：“治理軍隊有規(guī)章，名稱雖然不同，或縱或橫，或方或圓，讓萬眾像一人一樣。”對夏用兵時，神宗派侍從向他詢問兵馬的數(shù)量，許將立即詳細奏報；第二天，詢問樞密大臣，卻回答不上來。紹圣初年，入朝任吏部尚書。章惇任宰相，和蔡卞一同大肆羅織罪名，貶謫元祐時的大臣，上奏挖司馬光的墓。哲宗拿這件事問許將，許將回答說：“挖別人的墓，不是高尚品德的人所做的事?！睋螡}昌府知府，又調(diào)任到大名府，在大名府六年，多次告老還鄉(xiāng)，被召為佑神觀使。政和初年，去世，年七十五歲。贈開府儀同三司，謚號文定?！窘馕觥俊拘☆}1】D

【小題2】C

【小題3】A

【小題4】(1)許將說：“這件事情；命令守邊的大臣去做難道還不行嗎？為什么還要出使呢？”蕭禧羞愧不能回答。

(2)章惇任宰相，與蔡卞一起大肆搜羅編造罪名，貶謫元祐諸臣，上奏皇帝開掘司馬光的墳墓。四、其他(共3題，共24分)18、略

【分析】【分析】

【詳解】

本題考查概括理解文本主要內(nèi)容的能力。解答此類試題時；首先要讀清題干的要求，根據(jù)題干指示的關鍵信息，圈定答題范圍；其次要將散落在文本中的較零散的內(nèi)容分類，整理成答案要點。注意不要遺漏內(nèi)容，也不要將同一內(nèi)容的要點換個說法重復作答。

本題中，根據(jù)課文前文所說“宇宙的行為在非常大尺度下是簡單的，而不是混沌的。因此我們可以預言宇宙遙遠的未來”，可見這段文字是作者預言的宇宙的第一種前途：“坍縮到一個大擠壓”，恢復到“起始宇宙的大爆炸”時的狀態(tài)。從“如果宇宙的密度大于某個臨界值，引力吸引將最終使膨脹停止并使宇宙開始重新收縮。宇宙就會坍縮到一個大擠壓”中可見，作者說，如果宇宙的密度大于某個臨界值，引力就會等于以至大于膨脹的張力，宇宙于是就會停止膨脹以至收縮。【解析】這是作者預言的宇宙的第一種前途：“坍縮到一個大擠壓”，恢復到“起始宇宙的大爆炸”時的狀態(tài)。宇宙正在膨脹，為什么會坍縮呢？作者說，如果宇宙的密度大于某個臨界值，引力就會等于以至大于膨脹的張力，宇宙于是停止膨脹并開始重新收縮。19、略

【分析】【詳解】

本題考查學生篩選信息的能力。解答此類題目；首先根據(jù)要求確定提取信息的目標。然后通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標之后，要根據(jù)目標瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。最后準確尋找，篩選提取。

本題：

回歸原文；預言宇宙的未來，“關鍵問題在于：平均密度是多少？如果它比臨界值小，宇宙就將永遠膨脹，但是如果它比臨界值大，宇宙就會坍縮，而時間本身就會在大擠壓處終結”。

根據(jù)作者的論述，我們目前所能看到的宇宙物質(zhì)最多是“臨界值”的百分之一，似乎不足以使宇宙坍縮。然而作者又指出，“也許存在足夠的暗物質(zhì)，使宇宙最終坍縮”。【解析】對宇宙未來的預言，“其關鍵問題在于：平均密度是多少”20、略

【分析】【詳解】

本題考查考生篩選文中信息的能力；能力層級C級。解答此類題目，應先明確題干的提問方式，然后回歸原文，劃定區(qū)間范圍，找關鍵語句，最后進行總結概括。

本題：

重點聚集在最后一個自然段；人類社會的未來是混沌的；不確定的；而宇宙大尺寸的行為似乎是簡單的，而不是混沌的，因此我們“可以預言宇宙遙遠的未來?！鳖A言的依據(jù)：一是我們觀察到從外空間各個方向來的微波輻射背景的溫度及其接近，這表明宇宙的膨脹是平滑而混沌的；二是我們根據(jù)地球在太陽系中的地位以及太陽在其所屬的星系中的地位，推斷出任何其他星系的任何方向的背景也都是相同的。由此可以確定，宇宙的行為在非常大的尺度下是簡單的，而不是混沌的。因此，我們可以預言宇宙遙遠的未來。

【點睛】

篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點：①根據(jù)要求確定提取信息的目標。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標之后，要根據(jù)目標瀏覽全文，確定提取信息的區(qū)間。③準確尋找，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，及時找到選項在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。【解析】（1）我們觀察到的從外空間各個方向來的微波輻射背景的溫度極其接近，這表明宇宙的膨脹是平滑而非混沌的。（2）我們根據(jù)地球在太陽系中的地位，以及太陽系在其所屬的星系中的地位，可以確定宇宙的行為在非常大尺度下是簡單的，而不是混沌的。五、語言表達(共2題，共12分)21、略

【分析】【詳解】

本題主要考查語言表達的能力。解答此題；要從病句；詞語以及語言的得體與否等角度綜合考慮。語言要符合表達者身份和接受者的接受因素；語言表達能符合特定的場合、目的需要；語言表達有分寸感?？?/p>