課時提升練(二十五)通過神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)整(參考時間：45分鐘)A基礎層1．(2021·江蘇南京模擬)以下是測量神經(jīng)纖維膜電位變化狀況的示意圖，相關敘述錯誤的是()甲乙A．圖甲中指針偏轉說明膜內(nèi)外電位不同，測出的是動作電位B．圖甲中的膜內(nèi)外電位不同，主要是由于K＋外流形成的C．圖乙中刺激神經(jīng)纖維會引起指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉D．圖乙中產(chǎn)生的興奮會以局部電流的形式向兩側快速傳導【解析】甲圖為靜息狀態(tài)，膜內(nèi)外電位差是靜息電位，A錯誤；靜息電位的形成主要是由K＋外流造成的，B正確；圖乙中刺激神經(jīng)纖維當興奮傳至電流表一極時，兩極間會有電位差，指針會發(fā)生一次偏轉后回復，興奮傳至電流表另一極時，指針會發(fā)生一次反向偏轉后回復，C正確；在神經(jīng)纖維上，興奮以局部電流的形式雙向傳導，D正確。【答案】A2．(2021·唐山模擬)下列各圖箭頭表示興奮在神經(jīng)元之間和神經(jīng)纖維上傳導方向，其中不正確的是()【解析】興奮可從一個神經(jīng)元的軸突傳到另一個神經(jīng)元的細胞體或樹突；興奮在突觸處通過突觸前膜釋放神經(jīng)遞質經(jīng)突觸間隙傳到突觸后膜，可以依據(jù)突觸小泡位置進行推斷；興奮在神經(jīng)纖維上的傳導方向與膜內(nèi)電流方向相同?！敬鸢浮緾3．(2021·德州模擬)興奮在兩個神經(jīng)元之間傳遞時，以下生理活動不會發(fā)生的是()A．生物膜的融合和轉化B．離子通道的開放和關閉C．電信號和化學信號的轉變D．信息分子與突觸前膜上受體結合【解析】興奮在兩個神經(jīng)元之間傳遞時，需要通過突觸，發(fā)生“電—化—電”的轉變，突觸小泡的釋放會發(fā)生生物膜的融合和轉化，神經(jīng)遞質與突觸后膜上的受體相結合，使突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制。【答案】D4．如圖為某反射弧的部分模式圖，虛線框中代表神經(jīng)中樞，下列敘述正確的是()A．a(chǎn)端與效應器相連接．b端與感受器相連接B．c處的液體是組織液，其理化性質的轉變影響興奮的傳遞C．刺激d點，在e處測到電位變化，說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單方向的D．把某藥物放在c處，刺激e點，d處沒有電位變化，說明該藥物對興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用【解析】依據(jù)突觸的結構，a端與感受器相連接，b端與效應器相連接；C項缺少對比組，不能說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單方向的；D項中即使無藥物，刺激e點，d處也沒有電位變化，由于興奮在神經(jīng)元間的傳遞是單向的。【答案】B5．下列關于神經(jīng)系統(tǒng)功能的說法，錯誤的是()A．成人可以“憋尿”體現(xiàn)了高級神經(jīng)中樞對低級神經(jīng)中樞的把握作用B．感受器和效應器不肯定分布于機體的同一組織或器官中C．體內(nèi)外刺激作用于機體后，產(chǎn)生的興奮只有傳到大腦皮層，機體才能產(chǎn)生感覺D．學習和記憶是只有人腦才有的高級功能【解析】排尿中樞位于脊髓，成年人可以有意識地把握排尿，說明脊髓的排尿中樞受大腦皮層的把握；有的感受器和效應器分布于機體的不同組織或器官中，如縮手反射的感受器在手指，但效應器是手臂肌肉；感覺中樞位于大腦皮層，興奮只有傳到大腦皮層，機體才能產(chǎn)生感覺；學習和記憶不是人腦特有的高級功能，很多種動物都有學習和記憶力量。【答案】D6．(2021·銀川模擬)老年癡呆是一種嚴峻的中樞神經(jīng)系統(tǒng)退行性疾病。爭辯表明，病人的神經(jīng)細胞外β淀粉樣蛋白(Aβ)沉積，這種物質的沉積會損壞四周神經(jīng)細胞膜和線粒體膜，導致神經(jīng)細胞的損傷。下圖表示兩類神經(jīng)元及突觸的差異，請回答：(1)在神經(jīng)沖動由圖中A點傳到D點的過程中，B處興奮時膜外為________電位，C處發(fā)生的信號轉換是__________。(2)爭辯發(fā)覺，病變個體中Aβ的沉積使突觸小體中線粒體損傷，引起乙酰膽堿(一種神經(jīng)遞質)的合成和釋放量________________，興奮在神經(jīng)細胞之間的傳遞速率__________，病人表現(xiàn)出記憶障礙。(3)乙酰膽堿與位于____________上的相應受體結合后，會馬上被乙酰膽堿酯酶催化水解，其生理意義是________。(4)向患者體內(nèi)注射抗Aβ的抗體是治療老年癡呆的方法之一，其原理是____________________________________________________________________________。【解析】(1)靜息狀態(tài)時細胞膜外為正電位，膜內(nèi)為負電位；興奮時細胞膜外為負電位，膜內(nèi)為正電位；C處為突觸前膜，發(fā)生的信號轉換是電信號→化學信號。(2)神經(jīng)遞質的釋放屬于胞吐作用，需要消耗能量。線粒體損傷導致細胞能量供應不足，乙酰膽堿的合成和釋放量會相應削減，興奮的傳遞速率也會減慢。(3)突觸后膜上有神經(jīng)遞質的特異性受體，神經(jīng)遞質一旦與受體結合后即被分解，其意義是提高神經(jīng)調(diào)整的精確?????性。(4)抗Aβ的抗體與Aβ特異性結合，可削減Aβ的沉積?！敬鸢浮?1)負電信號→化學信號(2)削減減慢(3)突觸后膜提高神經(jīng)調(diào)整的精確?????性(4)抗Aβ的抗體與Aβ特異性結合，削減Aβ的沉積B提升層7．(2021·廣東北江中學一模)下圖是人體縮手反射的反射弧結構，方框甲代表大腦皮層、乙代表脊髓神經(jīng)中樞。當手被尖銳的物體刺痛時，先縮手后產(chǎn)生痛覺。對此生理過程的分析正確的是()A．圖中e為感受器，a為效應器B．先縮手后產(chǎn)生痛覺的現(xiàn)象說明，痛覺感覺中樞位于甲方框處C．受到刺激時，神經(jīng)纖維d處膜外的電位變化是由負電位變?yōu)檎娢籇．由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的神經(jīng)遞質只能引起乙的興奮【解析】先縮手后產(chǎn)生痛覺的現(xiàn)象說明，痛覺感覺中樞位于甲方框處。題圖中a是感受器，e是效應器，反射弧為a→b→c→d→e，痛覺在大腦皮層(甲處)形成，而不是脊髓(乙處)。未受刺激時神經(jīng)纖維d處膜電位是外正內(nèi)負。由甲發(fā)出的傳出神經(jīng)纖維末端釋放的化學遞質能引起乙的興奮或抑制?！敬鸢浮緽8．右圖為神經(jīng)纖維受刺激后所測得的膜電位變化，A、B、C、D為四種測量方式，其中能測出這種膜電位變化的是()【解析】曲線圖中所示為指針偏轉1次所測得的結果；圖B、C中指針都將發(fā)生兩次方向相反的偏轉，而圖D中的指針不發(fā)生偏轉?！敬鸢浮緼9．(2021·長沙市高三模擬)動作電位的產(chǎn)生與細胞膜離子通透性的變化直接相關。細胞膜對離子通透性的凹凸可以用電導g表示(gNa＋、gK＋分別表示Na＋、K＋的電導)。電導大，離子通透性高，電導小，離子通透性低。下圖表示神經(jīng)細胞接受刺激產(chǎn)生動作電位過程中，細胞膜膜電位變化及Na＋和K＋電導的變化，正確的是()A．①④B．①③C．②③D．②④【解析】動作電位的產(chǎn)生與Na＋的通透性增加有關，即在肯定時間內(nèi)Na＋內(nèi)流，使內(nèi)膜由負電位變?yōu)檎娢?，并且?nèi)膜的正電荷漸漸增大，表現(xiàn)為內(nèi)負外正并達到峰值，如曲線①中的超過零電位到峰值的一段曲線表示動作電位，曲線③反映了Na＋的變化狀況?！敬鸢浮緽10．如圖為毒品可卡因對人腦部神經(jīng)沖動的傳遞干擾示意圖，下列說法錯誤的是()A．多巴胺是一種神經(jīng)遞質B．可卡因能使突觸后膜上的神經(jīng)遞質受體失去作用C．可卡因使突觸間隙的神經(jīng)遞質增多D．可卡因能增加并延長對腦的興奮【解析】圖的上半部分為正常狀態(tài)下的作用機理，下半部分是特別狀態(tài)下(吸入毒品后)的作用機理。正常狀態(tài)下，多巴胺從突觸前膜釋放出來，作用于突觸后膜，產(chǎn)生作用后又被重新吸取回突觸前膜中去。有可卡因存在時，可卡因使突觸前膜上的多巴胺轉運載體失去作用，導致突觸前膜釋放的多巴胺不能被重新吸取回突觸前膜，最終導致突觸間隙中的多巴胺增多，使突觸后神經(jīng)元持續(xù)興奮?！敬鸢浮緽11．(2021·濱州模擬)如圖為神經(jīng)—肌肉連接示意圖。黑點(●)表示神經(jīng)元細胞體，①～⑦表示神經(jīng)纖維。肌肉受到刺激不由自主地收縮，大腦也能產(chǎn)生感覺。下列說法錯誤的是()A．大腦支配肌肉運動的興奮傳導途徑依次是⑥⑤④B．肌肉受到刺激不由自主收縮的興奮傳導途徑依次是①②③C．興奮只能由⑦傳遞至③而不能由③傳遞至⑦D．肌肉受到刺激，大腦產(chǎn)生感覺的興奮傳導途徑依次是④⑤⑥【解析】肌肉的運動是低級中樞反射的結果，不是由大腦皮層支配的，應是經(jīng)過途徑①②③完成反射；通過突觸結構推斷，興奮在⑦和③兩個神經(jīng)元上的傳遞是單向的，只能由⑦傳向③；感覺的產(chǎn)生是興奮由④⑤⑥上行至大腦皮層產(chǎn)生的?！敬鸢浮緼12．下圖為反射弧模式圖，a、b分別是放置在傳入神經(jīng)和骨骼肌上的電極，用于刺激神經(jīng)和骨骼??；c是放置在傳出神經(jīng)上的電位計，用于記錄神經(jīng)興奮電位；d為神經(jīng)與肌細胞接頭部位，是一種突觸。據(jù)圖回答：(1)此反射弧的感受器具體是由______________神經(jīng)元的________形成的。(2)在a處給以刺激，該處膜外電位變化是________。(3)興奮傳到神經(jīng)中樞，中樞內(nèi)會有信號的轉換過程，即電信號導致突觸前膜釋放________，通過________(結構)作用于下一個神經(jīng)元________上的受體，引起下一級神經(jīng)元的興奮。(4)刺激a處后，c處電位計指針的偏轉狀況是_________。(5)若刺激b處，電位計指針是否偏轉？_____________，緣由是___________________________________________________________________________________?！窘馕觥?1)感受器是感覺神經(jīng)末梢(樹突末梢)的特殊結構，廣泛分布于身體各器官和組織內(nèi)。(2)a處是傳入神經(jīng)纖維上的位點，若給以刺激，膜外的電位將由原來的正電位變?yōu)樨撾娢弧?3)神經(jīng)中樞是中樞神經(jīng)系統(tǒng)中神經(jīng)元的細胞體集中的部位，當興奮傳到神經(jīng)中樞時，要通過突觸的結構來完成興奮在神經(jīng)元之間的傳遞。(4)a處受刺激后，產(chǎn)生的興奮沿傳入神經(jīng)傳導到神經(jīng)中樞，經(jīng)神經(jīng)中樞的綜合分析后傳導到c處，c處由靜息電位(內(nèi)負外正)變?yōu)閯幼麟娢?內(nèi)正外負)，然后恢復靜息電位(內(nèi)負外正)，導致電位計指針發(fā)生兩次方向相反的偏轉。(5)用b刺激骨骼肌，骨骼肌產(chǎn)生的興奮不能傳到傳出神經(jīng)，故不能在c處記錄到電位變化，由于傳出神經(jīng)末梢與肌細胞接頭部位是一種突觸d，在突觸中興奮的傳遞是單向的。【答案】(1)感覺(或傳入)樹突末梢(2)由正變負(3)神經(jīng)遞質突觸間隙突觸后膜(4)兩次方向相反的偏轉(5)否d處為突觸，興奮只能單向傳遞(或神經(jīng)遞質只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜)13．下圖為蟾蜍屈肌反射試驗裝置的結構模式圖，請據(jù)圖回答下列問題。(1)神經(jīng)元接受刺激，由靜息狀態(tài)變?yōu)榕d奮的過程中，細胞膜兩側電位發(fā)生了__________________________________的變化，產(chǎn)生的神經(jīng)沖動傳入神經(jīng)中樞，神經(jīng)中樞隨之產(chǎn)生興奮并對傳入的信息進行________，并將興奮傳導到屈肌，使屈肌收縮。在反射過程中，神經(jīng)元之間興奮的傳遞是單向的，緣由是_________________________。(2)正在研制的藥物AD－R6可阻斷蟾蜍的屈肌反射活動，但不知該藥物是阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導，還是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞，或是兩者都能阻斷。爭辯人員在A、B、C、D、E五個位點中選擇四個試驗位點進行探究。已知在試驗位點施用AD－R6后，藥物不會集中且其作用效果在試驗過程中持續(xù)存在。請完成以下兩個連續(xù)的試驗步驟并對結果進行猜測，得出結論。試驗步驟：①先用AD－R6處理________點，用電刺激________點，觀看記錄肌肉收縮狀況；②再用AD－R6處理________點，用電刺激________點，觀看記錄肌肉收縮狀況。試驗結果猜測及相應結論：a，若步驟①中肌肉不收縮，步驟②中肌肉收縮，則說明AD－R6__________________________________。b．若步驟①中肌肉收縮，步驟②中肌肉不收縮，則說明AD－R6__________________________________。c．若步驟①②中肌肉均不收縮，則說明AD－R6______________________________________。【解析】(1)靜息狀態(tài)時，神經(jīng)纖維膜外為正電荷，膜內(nèi)為負電荷，興奮狀態(tài)時，膜外為負電荷，膜內(nèi)為正電荷。興奮傳至大腦皮層的高級中樞，對傳入的信息進行分析和綜合。由于神經(jīng)遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，在反射過程中，神經(jīng)元之間興奮的傳遞是單向的。(2)觀看該結構模式圖，由于興奮是從前一個神經(jīng)元的軸突傳遞到后一個神經(jīng)元的樹突或細胞體，所以在正常狀況下，動作電位的流淌方向是A→B→C→D→E，要知道藥物到底阻斷神經(jīng)纖維上的興奮傳導，還是阻斷神經(jīng)元之間的興奮傳遞，可以①將藥物放在B處，刺激A處，觀看肌肉的收縮狀況；②將藥物放在D處，刺激C處，現(xiàn)察肌肉的收縮狀況。a.若