（2）即興采訪：上了中學(xué)，你覺得長大了沒有？為什么?你想長大嗎？你對中學(xué)生活有哪心理也會(huì)逐漸成熟，但是中學(xué)生還屬于未成年本節(jié)課我們一起拉開了中學(xué)時(shí)代的序幕，探討了新重塑一個(gè)“我”在做中學(xué)、學(xué)中行，大大地提高了思辨和理性層次。整個(gè)課堂這節(jié)課，一個(gè)突出的問題是沒有正確把握好學(xué)情，2.師導(dǎo)入：看了視頻中的夢想，大家都開心半年書，后來，轉(zhuǎn)入奉天東關(guān)模范學(xué)堂讀書。有一次，笑。當(dāng)老師問到周恩來時(shí)，他站起來響亮而嚴(yán)肅地回答：“為中5.播放視頻——中國夢自我的堅(jiān)定信念和對美好的不懈追求；②努力幻想，對學(xué)生的思想有一定的導(dǎo)向作用。由于一節(jié)課的夢，她坦言：“我考研不是為拿文憑，就是要享受學(xué)習(xí)的過程?！苯處熯^渡：通過上述材料的探討，我們對學(xué)習(xí)有著怎樣的認(rèn)識呢？學(xué)習(xí)必須白學(xué)校進(jìn)行接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟。學(xué)習(xí)需要書桌，在燈下從事數(shù)學(xué)研究，常常寫作到深夜。有時(shí)爬起，順手拿起床頭的報(bào)紙，在四周的空白處進(jìn)行演今天，我們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了新的認(rèn)識，也進(jìn)一步明確了能夠全面發(fā)展，成為國家和社會(huì)的棟梁，讓我們從現(xiàn)在開始中充分開發(fā)利用學(xué)校、網(wǎng)絡(luò)、學(xué)生等多種課程資源，等多元的學(xué)習(xí)方式，使教學(xué)內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活有機(jī)結(jié)合他絲毫不以為苦。他說：“我一生中從未做過一天的工作，我每天都其樂無窮?！敝R目標(biāo)知識目標(biāo)知道正確認(rèn)識自己的重碑，碑上刻著一句箴言。宙斯想把這句箴言告訴給人類，于是，他派了斯芬克人間。斯芬克斯把這句箴言化作了一道謎語讓人們猜。斯芬克斯來到古希臘著名對待他人的評價(jià)等內(nèi)容。同學(xué)們，探尋這些問題，不僅非常有標(biāo)就袖珍嘛，這有什么了不得的，記住了──濃縮的都是精華!”潘長江不斷努力，給我們帶來總結(jié)：認(rèn)識自己，尊重自己，接納和欣賞自1.分享“我的生命線”程。請你找到適當(dāng)?shù)奈恢?，把它?標(biāo)出來，代表你今天的年齡。你了解自己嗎？請標(biāo)注出以我喜歡我自己，是因?yàn)?)我不喜歡我自己，是因?yàn)?)最好的偽裝，這也算是‘英雄有用武之地’?！彼赡軙?huì)提出一些嚴(yán)厲的批評，但是這些總比贊美的話要有益多了?！碧崾?）①每個(gè)人的潛能都不一樣。從材料中我們可以看出：雖然劉偉失去雙臂，但他能；馬克思有語言方面的潛能。②一樣。他們之所以能夠取得通過本節(jié)課，我們正確認(rèn)識了自己，懂得了欣賞自己后來，鐘子期因病逝世，伯牙就悲痛欲絕地摔破了琴，扯斷了弦，發(fā)誓有淚水；有甜蜜也有苦澀，這都是正?，F(xiàn)象。只有彼此上初二后，班級新調(diào)了座位。前桌的小天成績優(yōu)拔萃。同樣喜愛數(shù)學(xué)的兩人，很快有了共同的話題，從課下探生。每天，上課鈴聲還沒響，兩名小伙伴就用輪椅推著瘦小的殘疾同學(xué)賴樓。到了樓梯前，就從輪椅上把他背起，小心翼翼地從一樓爬上四樓。下“千里難尋是朋友”，難得友情伴我行。友誼，像一股清泉，浸潤著我們的心田；像一縷春風(fēng)，撫慰著我們的心靈。好朋友會(huì)讓我們的生活變得更加豐（2）分享感悟：引導(dǎo)學(xué)生感受故事中“我”心里的唐貞觀年間，薛仁貴尚未得志之前，與妻子住在一個(gè)破窯洞中，衣夫婦經(jīng)常接濟(jì)，后來，薛仁貴參軍，在跟隨唐太宗李世民御駕東征時(shí)，因薛仁貴平遼功大，被封為“平遼王”，一登龍門，身價(jià)百倍，前來王府送禮祝賀的文武大臣絡(luò)繹不絕被薛仁貴婉言謝絕了。他唯一收下的是普通老百姓王茂生送來的“美酒兩壇”，一打開膽戲弄王爺，請王爺重重地懲罰他！”豈料薛仁貴聽了，不但沒有生氣，而且命令執(zhí)事大碗，當(dāng)眾飲下三大碗王茂生送來的清水，在場的文武百官不解其意，薛仁貴喝完三大之后說：“我過去落難時(shí)，全靠王兄弟夫婦經(jīng)常資助，沒有他們就沒有我今天的榮華富今我美酒不沾，厚禮不收，卻偏偏要收下王兄弟送來的清水，因?yàn)槲抑劳跣值茇毢?，也是王兄的一番美意，這就叫君子之交淡如水?！贝撕?，薛仁貴與王茂生一家關(guān)系甚密誠的關(guān)系問題，都是關(guān)于友誼要不要堅(jiān)持原則的問題。當(dāng)朋友友誼的小船說翻就翻，友誼的小船也可以開得很認(rèn)識友誼。得到友誼我們要珍惜，失去友誼也不可過分悲2.師：友情是朋友間真摯的情感、心靈的交的財(cái)富。我們播種了友情，更希望能讓我們的友誼之樹常錯(cuò)過。建立友誼，需要持續(xù)的行動(dòng)。在行動(dòng)前要有恰當(dāng)?shù)模?；真誠、理解、寬容、關(guān)愛、幫助，只有這樣我們的友誼之樹才本節(jié)課中，從教學(xué)目標(biāo)出發(fā)，通過新學(xué)期結(jié)識新朋的解決方法。從認(rèn)知階段到情感、態(tài)度、價(jià)值觀階段，最就課堂而言，在細(xì)節(jié)之處還有待改進(jìn)。首先，在果是陌生的網(wǎng)友，要使彼此之間的關(guān)系更加親密，可興趣的對方加以理想化。交往通過文字表達(dá)，一定程度上會(huì)產(chǎn)生某種文學(xué)效果，使得每次上網(wǎng)都有心理期待，總傾向于把對方想象得很有吸引力。這是網(wǎng)友見面“見光死”的重要原因。本課時(shí)結(jié)合學(xué)生實(shí)際、內(nèi)心想法、對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識狀通過啟發(fā)式、體驗(yàn)式、案例分析法、分組合作探究法等，堂學(xué)習(xí)中積極參與，學(xué)習(xí)效果良好。教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行。但從前，有一個(gè)國王要把一枚特級勛章獎(jiǎng)給最有功勞的人。消就連國王自己在內(nèi)，當(dāng)年都是由教師教導(dǎo)出來的。所以，教師的實(shí)至名歸。于是，國王宣布，將勛章授予教師。可以說，老師是和陪伴者，師生交往是學(xué)校生活的重要內(nèi)容，師生關(guān)系不僅影響課堂上以學(xué)生活動(dòng)為主，盡可能多地給學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)自對老師的角色有了更深入地了解。本節(jié)課讓學(xué)生在活動(dòng)、討論建立學(xué)生的自信，但是與老師的交往過程中，不她偷偷在下面寫小說，被數(shù)學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了，沒收了手稿，還被狠故事二：1959年，朱德同志在云南政治學(xué)校禮堂看戲，師節(jié)前夕，習(xí)近平來到母校北京八一學(xué)?？赐麕熒?。78歲的田潞英滿頭銀發(fā)、精神矍鑠，她幾個(gè)環(huán)節(jié)，充分激發(fā)出學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和巨大潛力，一節(jié)課下水行舟，事半功倍，酣暢淋漓。通過課件、圖片的制作、展示不足，大大豐富了本節(jié)課的內(nèi)涵。在今后的課程教學(xué)中，應(yīng)關(guān)由。例如，家是一盞明燈，可以照亮夜行人晚的某一個(gè)側(cè)面，而不是家庭的實(shí)質(zhì)。一般來說，家庭今年暑假，小明過得非常充實(shí)，老師布置的作業(yè)已按時(shí)完成了，雖然在媽媽的幫助下，也順利地解決了。在家里，早上跟爸爸一起打羽毛球，幾盤中國象棋。小明的爸爸是個(gè)會(huì)計(jì)師，收入很高，長大了小明也想當(dāng)一目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：中國人的“家”是豬。上古時(shí)代生產(chǎn)力低下，打獵捕食的偶然性很大，生活沒有保障。因此人們多在屋子里養(yǎng)一邊舍不得吃。莊公很奇怪，潁考叔說：“我孝親敬長不能停留在口頭上，同學(xué)們要從現(xiàn)在做本節(jié)課堅(jiān)持從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，采用自主學(xué)習(xí)、音視頻等多種手段，關(guān)注學(xué)生的觀念認(rèn)識、情感體驗(yàn)分享之愛、陪伴見證之愛……奧運(yùn)賽場奪冠后，值觀念、興趣愛好等方面難免產(chǎn)生較大差異，這往往導(dǎo)致我們與父母的沖突，往往源于父母對我們的高期待、嚴(yán)要法、嚴(yán)格要求，常常產(chǎn)生反感，即產(chǎn)生逆反心理。與父母以粗暴的舉止反抗，或者對他們不理不睬、冷淡相對，甚生。他們把剩下的一成煩惱仍然留在“煩惱箱”里，過2）告訴父母自己受到表揚(yáng)時(shí)，父母通常會(huì)說：____4）感冒發(fā)燒時(shí)，父母的表現(xiàn)：__________________5）考試“考砸”了，父母一般會(huì)這么說：____________6）周末想和同學(xué)去看電影，父母的態(tài)度：______我理解、感受等方面必然存在差異，親子沖突有時(shí)難以避免本節(jié)課我們要體味親情，感受家庭中的親情之愛；沖突難以避免。如果處理不好，親子沖突就會(huì)傷害雙方教師歸納1）新的生活方式形成2）通信方式越來越快捷方便3）生活方式越來越科學(xué)4）越來越重視對子女的教育5）注重身體健康的同時(shí)更加重視心理健康6）家庭變得越來越小7）隨著人口的遷移和流動(dòng)、現(xiàn)代溝通手段的豐富，家庭成員的交流、溝通方1.制作、傳遞與分享“家庭美德快遞卡”讓家更美好不僅是父母的責(zé)任，也是“我”的責(zé)動(dòng)體驗(yàn)等，通過經(jīng)驗(yàn)再升華為新的知識、情感、能力。有一天，我在樓下玩的時(shí)候，碰巧下雨了，我就躲黑的小東西，原來是一群小螞蟻正在搬家。它們頭上都頂不復(fù)返。生命也是短暫的。在時(shí)間的長河中，豐富、更充實(shí)，更有意義。向死而生，讓我們擁有一份我們每個(gè)人都不僅僅是在身體上接續(xù)祖先的生命，也關(guān)系中，無論發(fā)生了什么，我們都應(yīng)該珍愛生命，材料一還記得1998年洪災(zāi)中抱樹獲救的小后，一艘沖鋒舟靠了過去，一名武警戰(zhàn)士伸一方面是偉大的慈愛，這看似矛盾的兩種人一次，人的一生就該這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不碌碌無為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：‘我的生命和全部精力都獻(xiàn)給了世界上最事業(yè)——為人類的解放事業(yè)而斗爭’?！?014年正月初五下午，交警一大隊(duì)的民警孟慶跟兩個(gè)民警像往常一至毓西路時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見前方路上一個(gè)黑影，過往車輛行眾受傷。民警加大油門沖了過去。果然，一位老人俯臥人令民警哭笑不得，幸虧民警執(zhí)勤執(zhí)法時(shí)隨身攜帶執(zhí)法記錄儀，才得以還民警清白。記能力目標(biāo)學(xué)會(huì)珍視生命的一些具體做法，掌握基本的自救自護(hù)方法價(jià)值觀目標(biāo)真、善、美，弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，發(fā)揚(yáng)民族精神的愛國情懷教學(xué)重點(diǎn)：掌握一些自救自護(hù)的常識和方法健康是對于自己的義務(wù)，也是對于社會(huì)的義務(wù)?！饋恚贿吅人?，一邊在教室里溜達(dá)。很多同學(xué)看到小張的樣子，樂得前仰后合，說：“哇!看，多像翠花兒!”A.逃跑B.立即報(bào)警C.先關(guān)閉閥門，再報(bào)警D.直接給他做人3.當(dāng)正處在滑坡山體上時(shí)，以下哪一種做法是界里，雖然身體被囚禁，但精神還是健康和自由的，因而人們將材料一：2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)?wù)吣酝陼r(shí)期雖然過著約。即使在物質(zhì)貧乏、外部環(huán)境艱苦的情況下，只要我們善、美。相反，過度的物質(zhì)追求、物質(zhì)攀比，容易使我們生命要關(guān)注并養(yǎng)護(hù)我們的精神。也許我們的理解還太尊重與理解學(xué)生，力求使學(xué)生通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)對生面對不同的挫折，不同的人會(huì)有不同的情緒感受和行為反應(yīng)；即另一位登山者，因失去知覺倒在雪地中。當(dāng)他清醒過來，馬上意識到自己面臨這時(shí)，他只有一個(gè)信念：一定要努力活下來。他知道停下來就意味著死亡，所走著。接下來的幾個(gè)小時(shí)好似幾個(gè)世紀(jì)，他一步一步艱難地挪動(dòng)著。最后，他③體委職務(wù)被老師撤掉了④英語單詞總是記不?、莞改刚`會(huì)我，朋友背叛我，我很通過對本課的學(xué)習(xí)，我們了解到生活的道路并不總是我們的國家、社會(huì)也在挫折中成長。因此，我們在面對挫折，發(fā)掘我們生命的力量，增強(qiáng)我們生命的韌性。只有這旅行實(shí)現(xiàn)夢想的故事追問觀眾：人為什么活著？結(jié)尾打出一個(gè)字：夢2.人到底為什么活著？怎樣活著是值得的？這就是今天我（1）利用《雷鋒日記》進(jìn)行過渡，并提問：自己的生命對社會(huì)(整個(gè)人類社會(huì))有什么意全社會(huì)或全人類而活更是值得的！)（1）回憶歷程：可讓學(xué)生準(zhǔn)備好A4紙，把紙橫過來，中間畫一條河，說明這感，讓每一位學(xué)生動(dòng)起來，暢所欲言，達(dá)到寓教于樂、她就是廖智。在地震中失去雙腿卻依然堅(jiān)強(qiáng)起舞的“最美舞身邊。獵人開始罵獵狗了：“你真沒用，連一只受傷的回道：“我盡力而為了呀！”話說兔子帶傷跑回洞里，最多挨一頓罵，而我若不全力地跑，就沒命了呀！”鐘的等待，對于很多人來說并不算漫長，但是，對于一個(gè)身處危由，然而沒有人愿意遭遇到冷漠。生命拒絕冷漠。我他叫來服務(wù)生說：“兩杯咖啡，一杯貼墻上。