Unit1Friendship-listening說課稿2024-2025學年滬教版（2024）七年級英語上冊一、設計思路

本節(jié)課為滬教版（2024）七年級英語上冊的Unit1Friendship-listening部分。在設計本節(jié)課時，我以學生為中心，遵循循序漸進、由淺入深的原則，將課程內(nèi)容分為三個部分。

首先，我會讓學生通過聽錄音，感知和理解本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括單詞和句型的學習。在此過程中，我會引導學生注意聽力材料的細節(jié)，提高他們的聽力技巧。

其次，我會組織學生進行小組討論，讓他們在實踐中運用所學知識，培養(yǎng)他們的口語表達能力和合作意識。同時，我會對學生在討論中出現(xiàn)的問題進行及時指導，確保他們能夠正確地運用所學知識。

最后，我會進行課堂總結，對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行回顧和鞏固，確保學生能夠扎實掌握。在整個教學過程中，我會關注學生的學習情況，根據(jù)他們的反饋調(diào)整教學節(jié)奏，使他們在輕松愉快的氛圍中學習英語。二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過聽力練習，學生能夠提高獲取和處理信息的能力，培養(yǎng)良好的聽力習慣和技巧。在小組討論環(huán)節(jié)，學生將運用所學知識進行口語交流，增強實際語言運用能力，同時了解西方友誼觀，提升文化意識。通過聽力材料的學習，學生能夠培養(yǎng)分析、推理的思維品質，鍛煉自主學習與合作學習能力。總之，本節(jié)課將全面促進學生英語核心素養(yǎng)的提升。三、教學難點與重點

1.教學重點

本節(jié)課的重點是學生能夠掌握并運用描述朋友特征的詞匯和句型，以及聽力技巧的培養(yǎng)。具體包括以下幾點：

-詞匯：如loyal,kind,funny,friendly等描述人物特征的形容詞。

-句型：如何運用"Howabout...?","Ithink...","He/Sheis..."等表達個人看法和描述人物的句型。

-聽力技巧：學生需要能夠通過聽懂對話內(nèi)容，獲取關鍵信息，理解人物關系和情感。

2.教學難點

在本節(jié)課中，學生可能會遇到以下難點：

-詞匯理解：部分形容詞如"loyal","kind"等可能對學生來說較為抽象，需要通過具體情境來理解和運用。

-聽力理解：學生可能對聽力材料中的快速語速、口音或細節(jié)信息理解有困難，需要教師提供相應的策略和練習來幫助提高。

-情感表達：如何用英語表達個人的情感和看法，如"Ifeelhappywhen..."或"Ithinkheisagreatfriendbecause..."等，對學生來說可能較為挑戰(zhàn)。

針對以上重點和難點，教師需要有針對性地的講解和練習，通過各種教學活動和策略，幫助學生掌握核心知識和技能。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都擁有滬教版（2024）七年級英語上冊的教材，以便于跟隨教學進度。

2.輔助材料：收集與友誼主題相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以豐富教學內(nèi)容和形式。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗部分，故無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學活動需要，提前布置教室環(huán)境，設置合適的座位排列，準備分組討論區(qū)和展示區(qū)，以便于學生進行互動交流和展示成果。五、教學過程設計

1.導入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一張友誼主題的圖片，如朋友一起參加活動的照片，引起學生的興趣。

-提出問題：“你們認為友誼是什么？你們最好的朋友有哪些特點？”

-學生自由發(fā)言，分享他們對友誼的理解和朋友的特點。

2.講授新課（10分鐘）

-教師引導學生學習本節(jié)課的核心詞匯和句型，通過例句和情景展示，讓學生理解并掌握這些詞匯和句型的用法。

-學生跟隨教師一起朗讀和練習這些詞匯和句型，確保他們對新知識的理解和掌握。

3.鞏固練習（10分鐘）

-教師設計一些練習題，如填空題、選擇題等，讓學生運用所學詞匯和句型進行解答。

-學生獨立完成練習題，教師巡回指導，解答學生的問題。

4.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師組織學生進行小組討論，讓他們運用所學詞匯和句型描述自己的朋友，并分享給其他小組成員。

-學生相互交流，通過聽力practice來practicetheirEnglish.

-教師選取幾個小組的結果，進行展示和評價，強調(diào)描述朋友特征的重要性和技巧。

5.課堂提問（5分鐘）

-教師提問學生關于本節(jié)課的內(nèi)容，如“你們學到了哪些描述朋友特征的詞匯和句型？你們?nèi)绾芜\用它們來描述自己的朋友？”

-學生回答問題，分享他們的學習和實踐經(jīng)驗。

6.總結與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的內(nèi)容進行總結，強調(diào)重點和難點，讓學生對所學知識有一個清晰的認識。

-布置作業(yè)，如讓學生寫一篇關于自己朋友的短文，運用所學詞匯和句型進行描述。

總用時：45分鐘六、學生學習效果

1.掌握并運用描述朋友特征的詞匯和句型，如loyal,kind,funny,friendly等形容詞，以及"Howabout...?","Ithink...","He/Sheis..."等句型。

2.提高聽力技巧，能夠通過聽懂對話內(nèi)容，獲取關鍵信息，理解人物關系和情感。

3.培養(yǎng)情感表達的能力，能夠用英語表達個人的情感和看法，如"Ifeelhappywhen..."或"Ithinkheisagreatfriendbecause..."等。

4.增強實際語言運用能力，通過小組討論和課堂提問等形式，提高口語表達和交流能力。

5.提升文化意識，了解西方友誼觀，增進對不同文化的理解和尊重。

6.培養(yǎng)自主學習與合作學習能力，通過小組討論和作業(yè)布置等環(huán)節(jié)，提高學生主動學習和合作解決問題的能力。七、內(nèi)容邏輯關系

①引入友誼主題：通過展示友誼主題的圖片，激發(fā)學生的學習興趣，引導學生思考和分享對友誼的理解。

②學習描述朋友特征的詞匯和句型：教師引導學生學習本節(jié)課的核心詞匯和句型，通過例句和情景展示，讓學生理解并掌握這些詞匯和句型的用法。

③聽力練習：學生通過聽錄音，感知和理解本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括單詞和句型的學習，以及聽力材料的細節(jié)。

④小組討論：學生運用所學詞匯和句型進行小組討論，