《動(dòng)物樂園》（說課稿）-2024-2025學(xué)年一年級上冊數(shù)學(xué)北師大版（2024）一、課程基本信息

1.課程名稱：《動(dòng)物樂園》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年一年級上冊

3.授課時(shí)間：2024年9月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將通過北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)教材中的《動(dòng)物樂園》這一章節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，培養(yǎng)他們的觀察能力和邏輯思維。課程內(nèi)容主要圍繞動(dòng)物的數(shù)量、形狀和位置展開，與學(xué)生的生活實(shí)際緊密結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)抽象思維能力和邏輯推理能力。通過《動(dòng)物樂園》的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用數(shù)學(xué)語言描述動(dòng)物的特征，如數(shù)量、形狀和位置關(guān)系，從而增強(qiáng)對數(shù)學(xué)概念的理解。同時(shí)，通過觀察、分類和比較等活動(dòng)，學(xué)生將發(fā)展問題解決能力，能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，以及培養(yǎng)數(shù)據(jù)分析的初步意識，為后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生能夠識別并正確數(shù)出1-10的數(shù)字，理解數(shù)量的概念。

②引導(dǎo)學(xué)生通過觀察動(dòng)物圖片，識別并描述不同的幾何形狀，如圓形、正方形、長方形等。

③培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)語言描述物體位置關(guān)系的能力，例如“之上”、“之下”、“之間”等。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①學(xué)生可能對數(shù)字概念的理解不夠深刻，需要通過具體實(shí)物或圖片進(jìn)行直觀教學(xué)，以加強(qiáng)數(shù)的抽象概念。

②學(xué)生在識別和描述幾何形狀時(shí)可能會(huì)混淆，需要通過反復(fù)練習(xí)和游戲來鞏固形狀的辨識。

③學(xué)生在描述物體位置關(guān)系時(shí)可能會(huì)表達(dá)不清楚，需要通過實(shí)際操作和語言引導(dǎo)來提高其空間定位和表達(dá)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有北師大版一年級上冊數(shù)學(xué)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與《動(dòng)物樂園》相關(guān)的動(dòng)物圖片、形狀卡片、數(shù)字卡片等教具，以及教學(xué)視頻或動(dòng)畫片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無需特別實(shí)驗(yàn)器材，但準(zhǔn)備足夠數(shù)量的數(shù)學(xué)教具，如小玩具動(dòng)物、形狀模具等，以供學(xué)生操作和觀察。

4.教室布置：將教室劃分為活動(dòng)區(qū)，包括小組討論區(qū)和教具操作區(qū)，以便學(xué)生能夠充分參與互動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布《動(dòng)物樂園》預(yù)習(xí)資料，包括教材相關(guān)頁面截圖和預(yù)習(xí)指導(dǎo)。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你能數(shù)出圖片中有多少只動(dòng)物嗎？”和“你能找到哪些形狀？”來引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群收集學(xué)生的預(yù)習(xí)反饋，確保每個(gè)學(xué)生都參與了預(yù)習(xí)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀教材內(nèi)容，對《動(dòng)物樂園》中的數(shù)字和形狀有初步了解。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試回答預(yù)習(xí)問題，記錄自己的發(fā)現(xiàn)和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和問題通過微信私發(fā)老師，以便老師了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示教材中的動(dòng)物圖片，引出本節(jié)課的主題《動(dòng)物樂園》，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解數(shù)字和形狀的概念，并通過動(dòng)物圖片示例，幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“找出隱藏的形狀”游戲，讓學(xué)生在圖片中尋找和識別形狀。

解答疑問：針對學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問題，提供及時(shí)的解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考老師提出的問題，如“這個(gè)形狀叫什么？”

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與游戲，嘗試在圖片中找出不同的形狀。

提問與討論：學(xué)生對于不理解的地方提出問題，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生理解數(shù)字和形狀的概念。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中識別形狀。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置與《動(dòng)物樂園》相關(guān)的作業(yè)，如數(shù)一數(shù)家中的物品并記錄下來。

提供拓展資源：提供在線形狀學(xué)習(xí)資源和動(dòng)物計(jì)數(shù)視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和改進(jìn)建議。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，通過數(shù)數(shù)和記錄來鞏固數(shù)字的概念。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行自我學(xué)習(xí)，加深對形狀的認(rèn)識。

反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)心得，提出改進(jìn)意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思和總結(jié)，促進(jìn)學(xué)習(xí)的深入和自我提升。

本節(jié)課的教學(xué)實(shí)施過程緊緊圍繞教學(xué)重難點(diǎn)，通過課前預(yù)習(xí)、課中實(shí)踐和課后拓展，幫助學(xué)生逐步掌握數(shù)學(xué)中的數(shù)字和形狀知識，同時(shí)培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

《動(dòng)物樂園》這一課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞數(shù)字和形狀的認(rèn)識，以下是一些拓展資源：

-數(shù)學(xué)故事書：《數(shù)學(xué)島歷險(xiǎn)記》等，這些故事書以有趣的故事形式介紹數(shù)學(xué)概念，能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-數(shù)學(xué)游戲：如“形狀分類”、“數(shù)字連線”等游戲，這些游戲可以在課堂上或家中進(jìn)行，幫助學(xué)生鞏固形狀和數(shù)字的認(rèn)識。

-數(shù)學(xué)繪本：如《數(shù)學(xué)小鎮(zhèn)》系列，通過繪本的形式介紹數(shù)學(xué)知識，適合低年級學(xué)生閱讀。

-數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：如制作形狀卡片、數(shù)字拼圖等，學(xué)生可以親手操作，加深對形狀和數(shù)字的理解。

2.拓展建議

為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生對數(shù)字和形狀的認(rèn)識，以下是一些建議：

-家庭作業(yè)：鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)，布置一些家庭作業(yè)，如在家中找到不同形狀的物品，讓孩子數(shù)數(shù)并描述它們。

-課堂討論：在課堂上，教師可以引導(dǎo)學(xué)生討論他們在家中找到的形狀和數(shù)字，分享他們的發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。

-互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些數(shù)學(xué)互動(dòng)游戲，如“數(shù)字接龍”、“形狀猜猜猜”等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固數(shù)學(xué)知識。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演動(dòng)物角色，通過模擬動(dòng)物的數(shù)量和形狀，來加深對數(shù)學(xué)概念的理解。

-創(chuàng)意繪畫：鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，用數(shù)字和形狀繪制有趣的圖畫，如用圓形和正方形組成一只小鳥。

-數(shù)字拓展

-認(rèn)識數(shù)字1-10：通過歌曲、故事、游戲等多種方式，幫助學(xué)生熟悉并掌握數(shù)字1-10的讀寫和數(shù)量概念。

-數(shù)字排序：準(zhǔn)備一些數(shù)字卡片，讓學(xué)生按照從小到大的順序排列，鍛煉學(xué)生對數(shù)字順序的理解。

-數(shù)字加減：通過具體的物品或圖片，引導(dǎo)學(xué)生理解加法和減法的基本概念，如“3只小兔子加上2只小兔子等于幾只？”

-數(shù)字在生活中的應(yīng)用：讓學(xué)生觀察生活中的數(shù)字，如電話號碼、門牌號等，理解數(shù)字在生活中的重要性。

-形狀拓展

-認(rèn)識基本形狀：通過展示不同形狀的物品，如圓形的球、正方形的書本等，幫助學(xué)生認(rèn)識并命名基本形狀。

-形狀分類：準(zhǔn)備一些不同形狀的卡片，讓學(xué)生按照形狀分類，鍛煉學(xué)生的觀察能力和分類能力。

-形狀組合：提供一些形狀卡片，讓學(xué)生嘗試組合它們，創(chuàng)造出新的形狀或物品，如用三角形和正方形組成一個(gè)房子。

-形狀與空間：通過實(shí)際操作，讓學(xué)生理解形狀在空間中的位置關(guān)系，如“上面”、“下面”、“旁邊”等。

-位置關(guān)系拓展

-描述物體位置：通過觀察教室內(nèi)的物品，讓學(xué)生用數(shù)學(xué)語言描述物品的位置關(guān)系，如“書本在鉛筆的上面”。

-位置變換：設(shè)計(jì)一些位置變換的活動(dòng)，如讓學(xué)生按照指令移動(dòng)自己的位置，理解“前后”、“左右”等概念。

-空間想象：通過折疊和展開紙張，讓學(xué)生嘗試構(gòu)建和想象不同的空間形狀，如折紙飛機(jī)。

-動(dòng)物特征拓展

-動(dòng)物數(shù)量：觀察教材中的動(dòng)物圖片，讓學(xué)生數(shù)一數(shù)每種動(dòng)物的數(shù)量，練習(xí)數(shù)字的認(rèn)識和計(jì)數(shù)。

-動(dòng)物形狀：分析教材中動(dòng)物的形狀，如“小鳥的身體是圓形的，翅膀是三角形的”。

-動(dòng)物分類：根據(jù)動(dòng)物的特征，如顏色、形狀、大小等，將它們分成不同的類別。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合生活實(shí)際：在《動(dòng)物樂園》的教學(xué)中，我嘗試將學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)與數(shù)學(xué)知識相結(jié)合，例如讓學(xué)生數(shù)一數(shù)家中的動(dòng)物玩具，這樣的實(shí)踐操作讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的親切和有趣。

2.創(chuàng)設(shè)互動(dòng)情境：我設(shè)計(jì)了一些角色扮演和互動(dòng)游戲，如模擬動(dòng)物園管理員，讓學(xué)生在模擬環(huán)境中運(yùn)用數(shù)學(xué)知識，這樣的情境教學(xué)增強(qiáng)了學(xué)生的參與感和體驗(yàn)感。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不均衡：在教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生參與度較高，而另一部分學(xué)生則較為被動(dòng)，這可能導(dǎo)致部分學(xué)生沒有充分理解和掌握教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)評價(jià)方式單一：我目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)評分來評價(jià)學(xué)生，這種方式可能無法全面反映學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況，特別是那些在課堂外自主學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生。

3.教學(xué)資源利用不充分：雖然我準(zhǔn)備了一些教學(xué)資源，但在實(shí)際教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)并沒有完全利用這些資源，特別是在拓展學(xué)生思維和創(chuàng)造力方面。

（三）改進(jìn)措施

1.提高學(xué)生參與度：我將調(diào)整課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)，確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與，例如通過小組合作，讓每個(gè)學(xué)生都能在活動(dòng)中扮演角色，發(fā)表自己的意見。

2.多元化教學(xué)評價(jià)：我計(jì)劃采用多元化的評價(jià)方式，包括學(xué)生的課堂參與度、作業(yè)完成情況、小組討論表現(xiàn)等，以及鼓勵(lì)學(xué)生自我評價(jià)和同伴評價(jià)，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.充分利用教學(xué)資源：我將更有效地利用教學(xué)資源，比如在課堂教學(xué)中引入數(shù)學(xué)