第一單元大單元教學方案（說課稿）-2024-2025學年五年級上冊數學青島版（五四學制）科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第一單元大單元教學方案（說課稿）-2024-2025學年五年級上冊數學青島版（五四學制）教學內容本節(jié)課為2024-2025學年五年級上冊數學青島版（五四學制）第一單元大單元教學方案。本單元主要圍繞“數的運算”展開，包括以下內容：

1.加法運算：學習兩位數乘兩位數的乘法運算，掌握豎式計算方法。

2.減法運算：學習兩位數乘兩位數的乘法運算中的減法應用，如差的變化規(guī)律。

3.乘法運算：學習兩位數乘兩位數的乘法運算，掌握豎式計算方法，并能解決實際問題。

4.除法運算：學習兩位數除以兩位數的除法運算，掌握豎式計算方法。

5.混合運算：學習四則混合運算的順序和法則，能熟練進行簡單的混合運算。

6.解決問題：運用所學的數的運算知識，解決生活中的實際問題。核心素養(yǎng)目標1.數感與運算能力：培養(yǎng)學生對數的認識和理解，提高兩位數乘除兩位數的運算能力，能夠準確、熟練地進行四則運算。

2.邏輯思維與問題解決：訓練學生運用數學邏輯思維，分析問題、解決問題，將數學知識應用于實際情境中，提升解決問題的策略和方法。

3.自主探究與合作交流：鼓勵學生在學習過程中自主探究、合作交流，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和溝通能力，促進數學思維的發(fā)展。

4.應用意識與創(chuàng)新精神：培養(yǎng)學生將數學知識應用于實際生活的意識，激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們在實際問題中發(fā)現數學問題的能力。教學難點與重點1.教學重點：

①掌握兩位數乘兩位數的豎式計算方法，能夠正確進行乘法運算。

②熟悉兩位數除以兩位數的豎式計算方法，能夠準確進行除法運算。

③理解四則混合運算的順序和法則，能夠熟練地進行簡單的混合運算。

④能夠運用所學運算知識解決實際問題，提高問題解決能力。

2.教學難點：

①在兩位數乘兩位數的乘法運算中，正確處理進位和借位問題。

②在兩位數除以兩位數的除法運算中，理解除盡與余數的概念，以及如何處理余數。

③在四則混合運算中，準確判斷運算順序，避免運算錯誤。

④將數學知識應用于實際情境，培養(yǎng)學生的問題轉化能力和數學應用意識。教學方法與手段1.教學方法：

①采用講授法，系統(tǒng)地講解兩位數乘除兩位數的運算規(guī)則和四則混合運算的順序。

②運用討論法，鼓勵學生在小組內交流運算技巧，共同探討解決問題的策略。

③使用實驗法，通過實際操作練習，讓學生在實踐中掌握運算方法，增強數感。

2.教學手段：

①利用多媒體設備展示豎式計算的動態(tài)過程，幫助學生直觀理解運算步驟。

②使用教學軟件進行個性化練習，讓學生在互動中鞏固知識點。

③結合實物模型或教具，輔助學生形象地理解除法中的余數概念。教學過程1.導入（約5分鐘）：

激發(fā)興趣：通過提出問題“你們在生活中有沒有遇到需要計算兩個兩位數相乘或相除的情況？”來激發(fā)學生的興趣。

回顧舊知：回顧四年級時學習的兩位數乘一位數和兩位數除以一位數的運算方法，為學習本節(jié)課的新知識打下基礎。

2.新課呈現（約25分鐘）：

講解新知：詳細講解兩位數乘兩位數的乘法運算規(guī)則，包括豎式計算的方法和進位的處理。

舉例說明：通過具體的例題，如24×15，展示如何使用豎式計算乘法，并解釋進位的處理。

互動探究：引導學生通過小組討論，探索兩位數除以兩位數的除法運算方法，如36÷12，讓學生嘗試自己解決問題。

3.鞏固練習（約20分鐘）：

學生活動：讓學生獨立完成練習題，包括兩位數乘兩位數的乘法、兩位數除以兩位數的除法以及四則混合運算。

教師指導：在學生練習過程中，教師巡回指導，及時給予學生解答疑問和糾正錯誤的幫助。

4.課堂總結（約10分鐘）：

教師總結本節(jié)課的重點內容，強調兩位數乘除兩位數的運算規(guī)則和四則混合運算的順序，確保學生掌握。

同時，鼓勵學生在日常生活中多觀察和運用所學知識，提高解決問題的能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）：

布置相關的家庭作業(yè)，包括兩位數乘除兩位數的練習題，以及一些簡單的四則混合運算題目，要求學生在家長的監(jiān)督下完成，并鼓勵家長參與孩子的學習過程。教學資源拓展1.拓展資源：

①拓展乘法運算：介紹兩位數乘三位數、三位數乘三位數的乘法運算方法，以及相關的數學故事，如歷史上的數學家如何解決乘法問題。

②拓展除法運算：探討除法運算中的特殊現象，如被除數和除數都為兩位數時的商和余數規(guī)律，以及如何處理更大的數除以兩位數的情況。

③拓展四則混合運算：介紹更復雜的四則混合運算，包括帶括號的混合運算，以及如何解決實際問題中的混合運算。

④拓展解決實際問題：提供一些生活中的實際問題，如購物中的折扣計算、旅行中的距離和時間計算等，讓學生學會將數學知識應用于實際。

⑤拓展數學游戲：介紹一些數學游戲，如24點游戲、算術接龍等，通過游戲鍛煉學生的運算能力和邏輯思維。

2.拓展建議：

①鼓勵學生在課后查閱相關的數學書籍，了解數學發(fā)展史，增加對數學文化的認識。

②建議學生通過解決實際生活中的數學問題，如家庭開支計算、購物打折等，提高數學應用能力。

③推薦學生參與數學競賽或挑戰(zhàn)活動，如數學奧林匹克、數學模型競賽等，以激發(fā)學生的學習興趣和挑戰(zhàn)自我。

④建議學生利用數學學習軟件或應用程序，如“數學星球”、“數學寶典”等，進行互動式學習，鞏固和拓展知識點。

⑤鼓勵學生與家長一起進行數學游戲，如算術接力賽、數學猜謎等，增加家庭學習氛圍，同時提高學生的運算速度和準確性。

⑥建議學生在課后收集一些有趣的數學問題，與同學一起討論解決，提高團隊協(xié)作能力和解決問題的策略。

⑦提供一些數學網站或在線資源，如“中國數學教育網”、“數學中國”等，讓學生在網絡上查找相關資料，拓展數學視野。

⑧鼓勵學生參與數學社團或興趣小組，與其他同學一起分享數學學習經驗，共同進步。板書設計①兩位數乘兩位數的乘法運算規(guī)