三年級下學(xué)期班主任工作參考計劃工作打算確實是對馬上開展的工作的設(shè)想和安排，如提出任務(wù)、制定指標、完成時間、處理方案和步驟方法等。下面是關(guān)于三年級下學(xué)期班主任工作打算，希望對您有所協(xié)助。三年級下學(xué)期班主任工作打算有人說：一個好班主任確實是一個好班群眾。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新;為了能更好地塑造小孩們的心靈，讓他們得到全面的開展;也為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息，我特制定班主任打算如下：一、班級情況分析本班共有61名學(xué)生，男生34人，女生27人，通過和小孩們一學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活，我們已經(jīng)構(gòu)成了一種友好、和諧的學(xué)習(xí)氣氛，小孩們也已有必須的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。大多數(shù)同學(xué)群眾榮譽感強，有非常強的上進心和職責(zé)感，能把本人的事情和班級的工作認確實做好。小孩們之間都夠互相團結(jié)，友好相處，遇到咨詢題互相關(guān)懷和協(xié)助。他們可以尊敬每一位老師，因而課堂紀律相對較好，但由于學(xué)生的年齡特征和個性特點，個別小孩課堂上的自制潛力差，時常不能操縱本人，上課時愛隨意說話或者做小動作，甚至有的小孩的書寫需進一步努力，非常多行為習(xí)慣有待進一步培養(yǎng)。個性是“三姿”、課堂學(xué)習(xí)氣氛非常需要進一步加強。二、抓好常規(guī)工作1、理解學(xué)生思想情況。理解和研究學(xué)生是做好班主任工作的前提。為了深化理解學(xué)生的思想情況，我主要采取以下幾種途徑：⑴與學(xué)生交談。有打算地利用班會課與學(xué)生交談，透過召開中下生座談會、召開班干部會議等方式來理解學(xué)生情況，增加師生感情消除學(xué)生與老師之間的隔膜，有利于開展工作。⑵不定期檢查學(xué)生的作業(yè)。透過平時的觀察與檢查學(xué)生的書面作業(yè)，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和進度，學(xué)生出現(xiàn)較大的進步要及時鼓舞與表揚，當(dāng)學(xué)生的成績出現(xiàn)較大的退步時，要及時調(diào)查緣故，改變局勢。⑶進展家庭訪咨詢、召開家長會。透過與小學(xué)生父母的對話，理解小學(xué)生在家庭、社會等方面的表現(xiàn)情況。爭取家長對學(xué)校工作的配合。2、抓好班主任的日常工作。⑴組織好學(xué)生參加升旗和做操。組織學(xué)生參加每一周的升國旗，是對學(xué)生進展形象詳細的愛國主義教育，進一步把本人的學(xué)習(xí)、生活與祖國的前途、命運聯(lián)絡(luò)起來。組織和指導(dǎo)學(xué)生的課間操，是保證小學(xué)生經(jīng)常鍛煉身體的重要措施。做課間操是班主任堅持跟班指導(dǎo)，要求學(xué)生做到精神飽滿，姿態(tài)正確，動作貼合節(jié)拍，做操完畢聽口令整理好隊伍，依次回到課室。⑵檢查本班學(xué)生值日生工作。班級的值日制是培養(yǎng)小學(xué)生良好道德質(zhì)量和自治自理潛力的重要途徑。目前學(xué)校中獨生子女的比重越來越大，在他們的身上不可防止地會具有獨生子女在性格上的弱點。學(xué)校透過班級的值日工作，對他們進展關(guān)懷別人，關(guān)懷群眾，熱愛勞動，培養(yǎng)勞動習(xí)慣等方面的教育，都有著重要的現(xiàn)實好處。3、組織和培養(yǎng)班群眾。班級群眾是班主任教育的對象，又是班主任工作依托的教育力量。班級群眾不是自然而然構(gòu)成的，需要班主任進展長期工作，進展組織和培養(yǎng)。⑴確立共同的奮斗目的、培養(yǎng)良好的班風(fēng)。共同的目的是班群眾構(gòu)成和開展的動力。班主任在理解和研究學(xué)生的根底上，向全班學(xué)生提出明確的前進目的，并制定出有效措施，鼓舞全班學(xué)生努力去實現(xiàn)奮斗目的，一個奮斗目的的實現(xiàn)，就可以使班群眾到達穩(wěn)固和開展。一個優(yōu)秀的班群眾還就應(yīng)有良好的班風(fēng)，正確的言論。這種班風(fēng)、言論對學(xué)生有非常大的教育作用。為此，班主任務(wù)必培養(yǎng)良好的班風(fēng)，而培養(yǎng)班風(fēng)要以正確的言論做起。班上有了正確的言論，壞事在班上就得不到支持，就會非?？毂恢浦?，學(xué)風(fēng)、班風(fēng)就可以到達穩(wěn)固的目的。4、認真、用心組織學(xué)生共同過好科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、讀書節(jié)，使學(xué)生在每一個活動中都能展示本人，充分感遭到在活動中的樂趣，培養(yǎng)群眾榮譽感和自主活動認識。5、做好個別學(xué)生的教育工作。班主任在組織學(xué)生開展群眾活動的同時，要留意對學(xué)生進展個別教育工作。班群眾中總有一些比擬特別的學(xué)生，他們或是學(xué)習(xí)差，或是性格孤僻，或是頑皮搗蛋。班主任務(wù)必做好這些特別學(xué)生的教育工作。詳細做法如下：關(guān)于個別學(xué)生的教育，班主任應(yīng)持正確的態(tài)度，思想上不要歧視，感情上不要厭惡，態(tài)度上不能粗暴。對學(xué)困生要一分為二，擅長發(fā)覺身上的用心要素，個性是要留意培養(yǎng)學(xué)困生的自尊心和自決心，做到動之以情，深于父母，曉之以理，細如雨絲。三、班級紀律方面一個班級要想有良好的班風(fēng)，務(wù)必要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：1、課堂紀律首先師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲方法。如此學(xué)生既感到搞笑，又有動力，而且可以在不知不覺中恪守紀律。由因而小孩們本人制定的，如此變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的主旨是“每一天進步一點點?！?、課間紀律課間是學(xué)生簡單休息的時間，良好的課間紀律將會給整個校園帶來爽朗而簡單的氣氛。豐富多彩的課間活動，既能爽朗學(xué)生的思維，又能培養(yǎng)學(xué)生之間的友誼，班主任老師更要用心和學(xué)生一齊活動，完全處理課間紀律亂的咨詢題。3、路隊紀律為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，習(xí)慣群眾生活，將在班級開展"路隊小標兵"評比活動，使學(xué)生不僅僅做到快、齊、靜，而且可以進展自主治理。每一個路隊將分別設(shè)立一個小隊長，每一天定時向班級匯報路隊情況，及時監(jiān)視，及時治理。四、衛(wèi)生方面樹立講究衛(wèi)生的良好觀念。俗話說，病從口入，拾掇好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。1、個人衛(wèi)生：要求穿著整潔，做好“三勤”，桌椅勤清，物品勤擺，兩操勤做。2、班級衛(wèi)生：每一天早、中分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)視崗，進展檢查與監(jiān)視。關(guān)于主動，及時清掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進展獎勵。五、班干部的培養(yǎng)方面我擔(dān)任班主任后，首先留意選拔培養(yǎng)班級的用心分子，物色班干部，組成班委會，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)本人治理本人。在使用過程中不斷指出他們的缺乏，給予及時培養(yǎng)和教育，教育學(xué)生要民主觀念。班干部定期輪換，讓更多的學(xué)生有得到鍛煉的時機，同時也培養(yǎng)了學(xué)生既能當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，又能被領(lǐng)導(dǎo)的習(xí)慣潛力。實踐證明，班干部是班主任的好助手，正確選拔、培養(yǎng)和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。三年級下學(xué)期班主任工作打算新的一學(xué)期又悄悄降臨，為了確保班務(wù)工作在新的學(xué)期有個新的變化，大的飛躍，特擬定以下打算：一：學(xué)生根本情況分析本班共有學(xué)生22名，其中男生13名，女生9名，從上學(xué)期的認識和與學(xué)生的交流中，我初步掌握和理解了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活規(guī)律。單從本班學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣來說，我認為本班學(xué)生缺少榜樣帶頭的學(xué)生，學(xué)習(xí)根本沒有本人獨特的方法，缺少創(chuàng)新認識和探究知識的潛力，學(xué)習(xí)也只有老師講了才聽、才理解，老師不講了，也不會主動的詢咨詢，自律性差，學(xué)習(xí)的用心性和主動性不高。學(xué)習(xí)方法單一，不夠靈敏。。學(xué)生們平時雖爽朗好動，具有愛群眾，愛勞動，團結(jié)友愛等特點。但也有一些同學(xué)上課不敢大膽發(fā)言，學(xué)習(xí)主動性不強，貪玩又粗心，再加上父母的嬌生慣養(yǎng)，因而學(xué)生的自覺性差，沒有良好的生活習(xí)慣。因而，本學(xué)期我們就應(yīng)加強班干部的治理力度，以班長為核心，以各組組長為首帶著全班同學(xué)改正不良的行為習(xí)慣。并開展一些活動協(xié)助那些學(xué)習(xí)成績不好的同學(xué)，開展以“一幫一，多幫一”等活動，讓他們把學(xué)習(xí)成績提上去。二：班級工作奮斗目的1：貫徹落實“五項工程”，力促本班學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐步將學(xué)生培養(yǎng)成為具有現(xiàn)代化素養(yǎng)的一代新人。2：對學(xué)生進展習(xí)慣的培養(yǎng)和平安的教育。3：培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中專注用心，生活中整潔勤勞，充滿自信，從而構(gòu)成良好的班風(fēng)。三：本期工作重點1、加強德育教育，搞好學(xué)生紀律的根底上，培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和良好的行為習(xí)慣。2、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，進展學(xué)習(xí)方法科學(xué)指導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量。3、充分利用少先隊這個有力的組織，透過開展各項活動，培養(yǎng)學(xué)生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的跨世紀的建立者和接班人。4、爭創(chuàng)一個平安無事故的班群眾。四：詳細措施和方法(一)：加強班隊建立，狠抓落實班風(fēng)建立。(1)加強全班的德育，讓學(xué)生學(xué)會怎么樣做人、樹立公德認識，留意平安教育，多進展思想上的溝通，在平時多鼓舞他們?nèi)⒓踊顒樱浞职l(fā)揮他們的創(chuàng)新認識和動手潛力，讓學(xué)生樹立我為班級效勞榮耀的群眾主義精神，構(gòu)成一種“人人愛班，人人治理”的現(xiàn)象，人人爭做班級小主人。組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)新《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為標準》，加強行為標準的養(yǎng)成教育與訓(xùn)練，并將行為標準的養(yǎng)成與創(chuàng)行規(guī)示范班級、行規(guī)示范學(xué)生活動有機結(jié)合，從而引導(dǎo)學(xué)生“對己講儀表，對人講禮貌，學(xué)習(xí)講勤奮，社會講公德，在家講孝敬”。在行為標準方面詳細做到：在校園里不吃零食和飲料，人人節(jié)約零用錢;講究環(huán)境衛(wèi)生，在教室里、校園內(nèi)、校門口看到任何廢紙雜物都有職責(zé)和義務(wù)撿起來放進垃圾箱，教室里要做到綠化、美化、藝術(shù)化;同學(xué)間團結(jié)友愛不打架罵人;推行禮貌用語與一般話，“對不起、您好、感謝、沒關(guān)系、老師好、同學(xué)們好”是師生、學(xué)生之間交流的主題字匯。做到“三別”即“向粗魯辭別、向陋習(xí)辭別、向壞事辭別”;“四帶”即把“禮儀帶進校園、把微笑帶給同學(xué)、把孝敬帶給長輩、把謙讓帶向社會”;“十無”即“地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、出言無臟話”……(2)培養(yǎng)班干部。加強小干部隊伍建立，加強對干部的教育與培養(yǎng)，充分發(fā)揮其監(jiān)視和示范作用，加強日常行為習(xí)慣的檢查監(jiān)視，提高值日、值周質(zhì)量，嚴格執(zhí)行流淌紅旗競賽，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，促進我校精神禮貌建立。本學(xué)期改變以往讓優(yōu)生當(dāng)值日班長，從同學(xué)當(dāng)中選出幾名淘氣生，來擔(dān)任值日班長，帶著得好將起到一舉兩得的作用。要求他們將部分方面工作情況向班長匯報，班長做好記錄，存在的咨詢題一齊商量，可以處理的就處理，不能處理的就報告老師，由老師處理。每一天班長向老師匯報當(dāng)天班上發(fā)生的事情，并要求班干部要發(fā)揮榜樣作用，與老師一齊把班級治理好。(3)開展班會活動，依照學(xué)生的實際和年齡特征，以及班上存在的咨詢題，并選取有好處的主題，開展各式各樣的少先隊活動，強化班群眾觀念。突出“民族精神代代傳”活動重點，引導(dǎo)少先隊員做好三件事：一是尋找一個人，即從歷史人物和熟悉的人身上尋找和發(fā)覺民族精神;二是挖掘一件事，即從歷史事件和親身經(jīng)歷的事件中尋找和發(fā)覺民族精神;三是做一件能表達民族精神的事。如結(jié)合三月份禮貌禮貌月開展“學(xué)雷鋒”、“我愛媽媽”等主題班對活動，引導(dǎo)教育青年兒童理解民族精神的豐富內(nèi)涵，逐步樹立民族自尊心、驕傲感，為長大實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興奉獻力量奠定根底。(二)：抓好讀書教育活動(1)班級設(shè)立圖書角，讓學(xué)生開展捐書活動，為班級出一份力。(2)讓學(xué)生多看一些課外書，并加強閱讀指導(dǎo)由淺入深適時開導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察潛力，以及閱讀潛力，讓學(xué)生在閱讀中提高知識開發(fā)思維。(三)：做好尖子生的培養(yǎng)工作(1)教學(xué)中，要一直把素養(yǎng)教育貫徹到教學(xué)過程上來，留意學(xué)生的層次，既要培養(yǎng)優(yōu)生，又要考慮差生，著重培育學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，側(cè)重于補缺補漏，培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)到的知識用到日常生活中去的潛力，做到活學(xué)活用。(2)盡力挖掘?qū)W生的課外興趣，并培養(yǎng)學(xué)生的專長，使學(xué)生的個性得到充分的開展，用心組織學(xué)生參加學(xué)校舉辦的各種競賽，并鼓舞學(xué)生依照本人的興趣專長用心參賽，做到賽前有預(yù)備。(四)：做好學(xué)后進生的轉(zhuǎn)化工作(1)擅長發(fā)覺閃光點“尺有所短，寸有所長?！泵總€學(xué)生都有自尊心、閃光點。作為班主任要理解他們，開掘他們心靈中的火花，給他們閃光的時機。如在課堂上多把一些簡單的咨詢題留給后進生答復(fù);做練習(xí)時，把較簡單的標題留給學(xué)后進生做，使他們感遭到“我也能答復(fù)”、“老師也注重我”。(2)進展適當(dāng)?shù)谋頁P和批判每位學(xué)生都喜愛被人贊揚，個性是后進生，他們最需要表揚。在班級治理中，作為老師假如可以多發(fā)覺學(xué)生的每一點進步、一次按時獨立完成作業(yè)、一次認真聽講、一件小小的好事……都能及時給予表揚，讓學(xué)生明白他的每一點一滴的進步老師都留意到了，老師每時每刻都在關(guān)懷著本人，就會感到班群眾的暖和，從而加強自決心。所以，在班級治理中，我們除了要恰當(dāng)運用贊揚外也要恰當(dāng)?shù)剡M展批判。批判前要做到認真調(diào)查，搞清根本領(lǐng)實。批判時做到材料不失真實，語氣不失委婉，切忌大發(fā)雷霆，維護學(xué)生的自尊心。(3)開展“一幫一”活動，鼓舞優(yōu)生協(xié)助后進生，促進后進生的進步。(五)：加強溝通，在生活中與學(xué)生打成一片。(六)：認真做好家訪工作，力爭獲得家長的拉力配合。三年級下學(xué)期班主任工作打算一、常規(guī)教育方面：三年級的學(xué)生，關(guān)于學(xué)校的日常生活和學(xué)習(xí)已經(jīng)比擬習(xí)慣，每一項規(guī)章制度關(guān)于他們來說也是比擬熟悉的。但是他們正處在由低年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段，許多地點還需要班主任在日常生活中能有序的引導(dǎo)，同時材料要近一點、小一點、實一點，時時處處向?qū)W生進展有針對性的常規(guī)教育。因而，我決定從以下幾點入手：1、充分利用班隊會和晨會的時刻學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為標準》，并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生明白什么行為是對的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。并對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進展點撥、指導(dǎo)，加強教育。2、利用升旗儀式、班會，加強學(xué)生的德育教育。透過主題班會，使學(xué)生明白得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感。同時，讓學(xué)生在各種活動和勞動中學(xué)會合作，學(xué)會生活。3、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，加強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有別人、有群眾。如：關(guān)于學(xué)生的書寫姿態(tài)，我將采納"誰的小樹長得最直"的活動進展監(jiān)視，并在課堂上隨時提示與協(xié)助。二、班級紀律方面一個班級，要想有良好的班風(fēng)，務(wù)必要有良好的紀律才行。因而，我從以下幾點入手：1、課堂紀律首先，師生共同制定班規(guī)班紀，并制定相應(yīng)的獎懲方法。如此學(xué)生既感到搞笑，又有動力，而且可以在不知不覺中恪守紀律。由因而小孩們本人制定的，如此變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的主旨是“說到就要做到?！?、課間紀律課間是學(xué)生簡單休息的時刻，良好的課間紀律將會給整個校園帶來爽朗而簡單的氣氛。然而，豐富多彩的課間活動，確實是處理課間紀律亂的法寶。在大課間活動時，我和學(xué)生們一齊做操，參加體育活動，使學(xué)生既健體又受教育，還能增進師生之間的感情，擴大交流的空間。同時，隨時提示學(xué)生要留意的危險活動和場地，寓教于樂。3、午間紀律我讓學(xué)生輪番值日治理班級，每周四說本人喜愛的書籍，每周五展示寫字聯(lián)絡(luò)寫得優(yōu)秀的作品。每一天中午學(xué)生有的看書，有的寫作業(yè)，有的練字，有的討論咨詢題。輪番值日既讓全體學(xué)生得到了鍛煉，又可