…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2024年粵教版七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷802考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、有人說：“隋朝，猶如一顆流星劃過歷史的夜空，時(shí)間雖然短暫卻光芒四射?！毕铝谐蓄愃朴谒宄氖牵ǎ〢.東晉B.西漢C.曹魏D.秦朝2、我國(guó)的漢字是迄今世界上通行的最古老的文字，當(dāng)今世界還沒有任何一種文字像漢字這樣青春常在，經(jīng)久不衰。下列關(guān)于秦亡以前文字的演變，按先后順序排列正確的是（）A.甲骨文→大篆→金文→隸書→小篆B.甲骨文→金文→隸書→大篆→小篆C.甲骨文→金文→小篆→隸書→大篆D.甲骨文→金文→大篆→小篆→隸書3、唐朝時(shí)出現(xiàn)“貞觀之治”和“開元盛世”的局面；其共同特征有（）

①社會(huì)安定。

②政治清明。

③經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

④文教昌盛A.①②③④B.①③④C.②③④D.①②③4、在戰(zhàn)國(guó)后期的秦國(guó)，一個(gè)農(nóng)民如果想免除勞役，最好的辦法應(yīng)該是（）A.當(dāng)兵立軍功B.不隱瞞犯法行為C.合理經(jīng)商致富D.大量生產(chǎn)糧食和布帛5、明清時(shí)期，文學(xué)繁榮突出表現(xiàn)在（）A.詩(shī)B.詞C.曲D.小說評(píng)卷人得分二、填空題(共7題，共14分)6、（7分）請(qǐng)?jiān)谙聢D的方框中填出戰(zhàn)國(guó)七雄的名稱：7、歷史課上；寫一寫朝代順序，明明不假思索的寫下：夏-商-東周春秋戰(zhàn)國(guó)秦。

錯(cuò)誤：______訂正：______。8、制度對(duì)社會(huì)的發(fā)展起著重要的作用。

（1）堯舜禹時(shí)期；采用民主方式推薦部落首領(lǐng)的制度叫______。

（2）西周時(shí)期；為了鞏固統(tǒng)治，周天子把土地和平民；奴隸，分給親屬、功臣等，封他們?yōu)橹T侯，這種制度叫______。

（3）秦始皇為了加強(qiáng)封建統(tǒng)治，創(chuàng)立了一套封建專制主義的______制度。9、歷史之最：(1)我國(guó)境內(nèi)目前已知的最早人類是________。(2)春秋時(shí)期第一個(gè)霸主的是________。(3)世界現(xiàn)存最大的青銅器是商朝的________(4)夏朝的建立者是________10、（填空題：將答案填寫在題中橫線上。）1839年，林則徐領(lǐng)導(dǎo)了著名的___________，鼓舞了中國(guó)人民反抗外國(guó)侵略的決心。在浙江寧波慈溪的戰(zhàn)斗中，洪秀全領(lǐng)導(dǎo)的太平軍擊斃了洋槍隊(duì)統(tǒng)領(lǐng)___________。11、將部落首領(lǐng)的位子傳給賢德之人的方式被稱為______。12、研究中亞，印度半島及我國(guó)新疆地區(qū)歷史和佛學(xué)的重要典籍______。評(píng)卷人得分三、判斷題(共7題，共14分)13、元朝廣大勞動(dòng)人民普遍用麻布作衣被的原料。14、《荀子》一書記載：“（周公）兼制天下；立七十一國(guó)，姬姓獨(dú)居五十三人?！?/p>

歷史推論：這說明西周初期分封的主要對(duì)象是周王的子弟。（）15、史實(shí)：“法令出一”“別黑白而定一尊”“天下之事無小大皆決于上”“主獨(dú)裁而天下無所制也?！保ǎ?/p>

──《史記?秦始皇本紀(jì)》

推論：皇帝處于獨(dú)尊的地位，擁有至高無上的權(quán)力．16、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，韓、趙、齊三家分晉國(guó)，形成了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七雄并立的局面。()17、被稱為“人文始祖”的有黃帝和炎帝。______（判斷對(duì)錯(cuò)）18、漢武帝下詔規(guī)定諸侯王除以嫡長(zhǎng)子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國(guó)，由皇帝制定封號(hào)。漢武帝這種強(qiáng)化中央集權(quán)的措施是實(shí)行分封制。______（判斷對(duì)錯(cuò)）19、明朝建立后，修筑了東起鴨綠江、西至嘉峪關(guān)的長(zhǎng)城，抵御蒙古貴族的騷擾。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、材料題(共1題，共6分)20、戰(zhàn)爭(zhēng)是貫穿中國(guó)古代史的一條重要線索。

【戰(zhàn)爭(zhēng)是改朝換代的一種方式】商朝末年，由于商紂王在位時(shí)統(tǒng)治殘暴，荒淫無道，最后被西周取代。

（1）請(qǐng)問，“武王伐紂”時(shí)通過一場(chǎng)什么關(guān)鍵性戰(zhàn)爭(zhēng)滅亡商朝，建立西周？

【戰(zhàn)爭(zhēng)是爭(zhēng)霸稱雄的一種手段】春秋時(shí)期，由于周王室衰微，諸侯為了稱霸，在軍事上付諸戰(zhàn)爭(zhēng)，出現(xiàn)了“春秋五霸”。

（2）請(qǐng)問春秋時(shí)期晉文公通過哪場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)一躍成為中原的霸主？

【戰(zhàn)爭(zhēng)是實(shí)現(xiàn)統(tǒng)一的一種形式】李白寫詩(shī)稱贊他說：“秦王掃六合，虎視何雄哉!揮劍決浮云，諸侯盡西來?！?/p>

（3）李白的詩(shī)稱贊的是誰？稱贊的是他的什么功績(jī)？

【戰(zhàn)爭(zhēng)是奠定局勢(shì)的一種因素】東漢末年，東漢王室走向衰落，出現(xiàn)了軍閥割據(jù)，連年混戰(zhàn)，群雄之間展開了激烈的爭(zhēng)奪。

（4）為了控制和統(tǒng)一北方，曹操和袁紹展開了激烈的爭(zhēng)奪，進(jìn)行了一場(chǎng)什么戰(zhàn)爭(zhēng)？后來曹操又與南方的孫權(quán)、劉備展開了一場(chǎng)激戰(zhàn)--赤壁之戰(zhàn)，它對(duì)當(dāng)時(shí)的局勢(shì)產(chǎn)生了什么影響？評(píng)卷人得分五、辨析題(共3題，共6分)21、對(duì)1000年前的宋遼之間的“澶淵之盟”，歷來有兩種評(píng)價(jià)：第一種主要持否定。認(rèn)為這是一個(gè)不平等的、屈辱的條約。第二種主要持肯定。認(rèn)為簽訂這個(gè)協(xié)定是件好事。你支持哪種評(píng)價(jià)，請(qǐng)結(jié)合史事，談?wù)勛约旱目捶ā?2、東漢光武帝統(tǒng)治時(shí)期，社會(huì)出現(xiàn)了比較安定的局面，經(jīng)濟(jì)得到恢復(fù)和發(fā)展，史稱“文景之治”。這個(gè)說法正確嗎？請(qǐng)寫出理由。23、使成都平原變成“水旱從人，不知饑饉”的天府之國(guó)，得益于秦朝蜀郡太守李冰主持修筑的都江堰。（）評(píng)卷人得分六、簡(jiǎn)答題(共1題，共6分)24、唐太宗任命富于謀略的（）和善斷大事的（）做宰相，人稱“房謀杜斷”。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、D【分析】秦朝結(jié)束了我國(guó)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的分裂割據(jù)混戰(zhàn)的局面；實(shí)現(xiàn)了國(guó)家的統(tǒng)一．秦朝的暴政導(dǎo)致了秦末農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，秦朝的滅亡．隋朝結(jié)束了我國(guó)三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的分裂局面，隋煬帝的暴政導(dǎo)致了隋末農(nóng)民起義的爆發(fā)，隋朝滅亡．

故選D．

本題考查的是隋朝和秦朝歷史特征的知識(shí)點(diǎn)．

本題以隋朝的歷史為背景，考查的是學(xué)生對(duì)隋朝和秦朝歷史特征的對(duì)比、分析能力．【解析】D2、D【分析】【分析】我國(guó)最古老的文字是甲骨文；甲骨文之后出現(xiàn)了在青銅器上的金文，之后是大篆；小篆，隸書，故答案選D。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是我國(guó)文字演變的知識(shí)。3、A【分析】唐太宗即位后；在政治；經(jīng)濟(jì)、法律等方面推行了一系列革新措施，從而出現(xiàn)了貞觀之治；唐玄宗即位后，大力整頓吏治，對(duì)軍事制度、財(cái)政制度、漕運(yùn)制度等進(jìn)行一系列改革，所以唐玄宗統(tǒng)治前期，出現(xiàn)了開元盛世。所以四個(gè)選項(xiàng)都是貞觀之治和開元盛世出現(xiàn)的共同特征。

故選：A。

本題以唐朝時(shí)出現(xiàn)“貞觀之治”和“開元盛世”的局面為切入點(diǎn)；考查的是唐太宗和唐玄宗的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

本題考查“貞觀之治”和“開元盛世”，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！窘馕觥緼4、D【分析】戰(zhàn)國(guó)后期的秦國(guó)實(shí)行了商鞅變法；商鞅變法獎(jiǎng)勵(lì)耕，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役，在戰(zhàn)國(guó)后期的秦國(guó)，一個(gè)農(nóng)民如果想免除勞役和免受懲罰，最好的辦法應(yīng)該是大量生產(chǎn)糧食和布帛．

故選D．

本題考查商鞅變法．戰(zhàn)國(guó)后期的秦國(guó)實(shí)行了商鞅變法；商鞅變法獎(jiǎng)勵(lì)耕，生產(chǎn)糧食布帛多的人，可免除徭役．

本題主要考查商鞅變法的相關(guān)知識(shí)．考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力．【解析】D5、D【分析】明清朝時(shí)期；我國(guó)小說的創(chuàng)作進(jìn)入一個(gè)高峰期，誕生了許多優(yōu)秀作品．因而文學(xué)繁榮突出表現(xiàn)在小說上．唐朝時(shí)期的文學(xué)形式主要是詩(shī)；宋朝時(shí)期的文學(xué)形式主要是詞；元朝時(shí)期的文學(xué)形式主要是曲．

故選D．

本題主要考查明清時(shí)期文學(xué)繁榮突出的表現(xiàn)．

本題以明清時(shí)期，文學(xué)繁榮突出的表現(xiàn)為依托，考查學(xué)生解讀題干信息和對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力．注意掌握我國(guó)不同時(shí)期的文學(xué)成就．【解析】D二、填空題(共7題，共14分)6、略

【分析】試題分析：本題主要考查戰(zhàn)國(guó)七雄的有關(guān)知識(shí)。依據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，戰(zhàn)國(guó)初期，晉國(guó)被韓、趙、魏三家瓜分。齊國(guó)在最東邊，秦國(guó)在最西邊，燕國(guó)在最北邊，楚國(guó)在最南邊。齊、楚、燕、秦都是春秋時(shí)期就有的國(guó)家?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·國(guó)家的產(chǎn)生和社會(huì)的變革·大變革的時(shí)代【解析】【答案】齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦7、略

【分析】約公元前2070年；禹建立我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝--夏朝，定都陽城．約公元前1600年，成湯戰(zhàn)勝夏桀，建立商朝，定都亳．公元前1046年，周武王率領(lǐng)周軍在牧野之戰(zhàn)中打敗商軍，商朝滅亡，周武王建立周朝，都城鎬京，歷史上稱為西周．公元前770年，周平王遷洛，史稱“東周”．東周分為春秋（公元前770-公元前476年）和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期（公元前475-公元前221年）．

故答案為：

錯(cuò)誤：東周；訂正：西周．

本題以朝代順序?yàn)榍腥朦c(diǎn)；主要考查朝代更替的相關(guān)史實(shí)．

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問題的能力．理解并識(shí)記朝代更替的相關(guān)史實(shí)．【解析】東周；西周8、略

【分析】（1）在中國(guó)古代；統(tǒng)治者把首領(lǐng)之位讓給別人，是為了讓更賢能的人統(tǒng)治國(guó)家．如堯讓位給舜，堯是黃帝以后比較著名部落聯(lián)盟首領(lǐng)，堯去世后，堯把部落聯(lián)盟首領(lǐng)位置讓于舜，推舜為帝．舜又用相同的方式讓位給禹．這種讓位，歷史上稱為“禪讓”．禪讓制是民主方式推選首領(lǐng)的方法，對(duì)后世的民主政治建設(shè)提供了一定的借鑒．

（2）西周初期；為鞏固統(tǒng)治，周天子把某地的土地和臣民授予某個(gè)諸侯，稱為“授民授疆土”．諸侯有權(quán)管理封地內(nèi)的居民，有權(quán)將自己的封地以及居民分封給自己的親族．受封的諸侯必須服從周天子的命令，保衛(wèi)周王；他們必須定期進(jìn)行朝貢；還必須隨時(shí)準(zhǔn)備率領(lǐng)自己的武士和軍隊(duì)，接受周天子的調(diào)遣．分封制形成了以周天子為首的等級(jí)制度，是周朝社會(huì)的基本結(jié)構(gòu)．

（3）結(jié)合所學(xué)可知；公元前221年，秦始皇在統(tǒng)一六國(guó)以后，著手建立和健全了一套專制主義的中央集權(quán)制度，以鞏固其對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治．

故答案為：

（1）禪讓制．

（2）分封制．

（3）中央集權(quán)．

（1）本題考查堯舜時(shí)期；推舉部落首領(lǐng)的制度，結(jié)合所學(xué)即可解答．

（2）本題考查西周時(shí)期的分封制；需要掌握分封制的內(nèi)容等．

（3）本題考查秦始皇創(chuàng)立的中央集權(quán)制度；應(yīng)該識(shí)記相關(guān)知識(shí)點(diǎn)．

本題考查我國(guó)古代產(chǎn)生的政治制度，需要準(zhǔn)確識(shí)記禪讓制、分封制和中央集權(quán)制度等．【解析】禪讓制；分封制；中央集權(quán)9、略

【分析】（1）本題考查元謀人。元謀人社會(huì)在距今約170萬年，是我國(guó)境內(nèi)已知的最早人類。故填寫：元謀人。（2）本題考查齊桓公稱霸。齊桓公任用管仲為相，積極改革，公元前7世紀(jì)中期，齊桓公召集諸侯會(huì)盟，周天子派人參加。齊桓公成為春秋時(shí)期第一個(gè)霸主。（3）本題考查司母戊鼎。商朝的司母戊鼎高1.33米，長(zhǎng)1.1米，重832.84千克，是世界現(xiàn)存最大的青銅器。故填寫：司母戊鼎。（4）本題考查夏朝的建立。約公元前2070年，禹結(jié)束部落聯(lián)盟局面，建立夏朝。這是我國(guó)歷史上的第一個(gè)王朝。故填寫：禹。【解析】（1）元謀人

（2）齊桓公

（3）司母戊鼎

（4）禹

10、略

【分析】試題分析：本題主要考查兩次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后中國(guó)人民的抗?fàn)?。依?jù)已學(xué)知識(shí)可知，1839年6月，林則徐下令將收繳的鴉片在虎門海灘當(dāng)眾銷毀，這就是虎門銷煙；1862年9月，在慈溪的戰(zhàn)斗中，太平軍擊斃了華爾，嚴(yán)懲了洋槍隊(duì)?？键c(diǎn)：人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)·鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)·林則徐虎門銷煙；人教新課標(biāo)八年級(jí)上冊(cè)·第二次鴉片戰(zhàn)戰(zhàn)爭(zhēng)期間列強(qiáng)侵華罪行·太平軍抗擊洋槍隊(duì)【解析】【答案】虎門銷煙，華爾11、略

【分析】堯舜禹都是我國(guó)黃河流域杰出的部落聯(lián)盟首領(lǐng)．相傳；堯年老的時(shí)候，征求各部落首領(lǐng)的意見，推舉舜做他的繼承人．舜年老的時(shí)候，采用同樣的辦法把位置轉(zhuǎn)讓給治水有功的禹．這種推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的辦法，歷史上叫做“禪讓制”．

故答案為：禪讓制．

本題以“堯；舜、禹依次被推舉成為部落聯(lián)盟的首領(lǐng)”為切入點(diǎn)；考查禪讓制的知識(shí)．識(shí)記禪讓制的特點(diǎn)．

本題考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力，注意掌握人類文明曙光的相關(guān)知識(shí)．【解析】禪讓制12、略

【分析】唐太宗時(shí)期；玄奘西游天竺，歸國(guó)后寫成了《大唐西域記》，成為研究中亞；印度半島以及我國(guó)新疆地區(qū)歷史的佛學(xué)的重要典籍．

故答案為：

《大唐西域記》．

本題考查的是唐朝對(duì)外關(guān)系的知識(shí)點(diǎn)．

本題以《大唐西域記》為背景，考查了學(xué)生對(duì)歷史知識(shí)的識(shí)記能力．【解析】《大唐西域記》三、判斷題(共7題，共14分)13、×【分析】本題考查的是元朝的社會(huì)生活。元朝廣大勞動(dòng)人民普遍用棉布作衣被的原料?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)14、√【分析】【分析】由材料“（周公）兼制天下；立七十一國(guó)，姬姓獨(dú)居五十三人?！笨芍髦芊址庵浦蟹址獾闹饕獙?duì)象是周王的子弟。故本題的推論是正確的。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是西周分封制的知識(shí)點(diǎn)。15、√【分析】【分析】“法令出一”“別黑白而定一尊”“天下之事無小大皆決于上”“主獨(dú)裁而天下無所制也?！笔钦f的皇帝制度的核心。這種政治制度是從秦朝開始的。秦朝的最高統(tǒng)治者稱皇帝；至高無上，總覽全國(guó)一切軍政大權(quán)?；实郦?dú)尊；皇權(quán)至上、皇位世襲。所以本題根據(jù)史料所作出的推論是正確的。故答案為：正確。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查秦朝鞏固統(tǒng)一的措施。16、×【分析】本題考查的是戰(zhàn)國(guó)七雄的知識(shí)。依據(jù)所學(xué)可知，晉國(guó)分裂為韓、趙、魏三個(gè)國(guó)家，形成了齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦七雄并立的局面并立的局面。所以，這句話的表述錯(cuò)誤。故選F?！窘馕觥縁17、√【分析】炎帝和黃帝是黃河流域的部落聯(lián)盟首領(lǐng)；他們被尊奉為中華民族“人文始祖”。故被稱為中華民族的“人文始祖”的是對(duì)的。

故答案為：√。

本題考查炎帝和黃帝；知道炎帝和黃帝是黃河流域的部落聯(lián)盟首領(lǐng)，他們被尊奉為中華民族“人文始祖”

本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記炎黃戰(zhàn)蚩尤的涿鹿之戰(zhàn)和華夏族的形成。【解析】√18、√【分析】漢武帝接受主父偃建議；頒布推恩令，規(guī)定諸侯王除了讓自己的嫡長(zhǎng)子繼承王位外，還可以推私恩，把王國(guó)封地分給其他子弟，皇帝封這些子弟為侯，新封的侯國(guó)歸中央直接統(tǒng)轄的郡管理。原來的王是被分割成許多小侯國(guó)，實(shí)力大減，無力和中央抗衡，達(dá)到了削弱王國(guó)勢(shì)力，加強(qiáng)中央集權(quán)的目的。

故選：√。

本題考查的是漢武帝鞏固大統(tǒng)一的措施。

本題注重考查學(xué)生的分析能力，本題的關(guān)鍵點(diǎn)是分析題干，注意準(zhǔn)確識(shí)記漢武帝鞏固大統(tǒng)一措施的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。【解析】√19、√【分析】為了防御蒙古騎兵南下；明朝在歷代長(zhǎng)城的基礎(chǔ)上，先后花了近二百年的時(shí)間修筑長(zhǎng)城。明長(zhǎng)城東起鴨綠江，西到嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)六千多千米，氣勢(shì)宏偉，是世界上的一個(gè)奇跡。今天我們看到的長(zhǎng)城大都是明長(zhǎng)城。

故答案為：

√。

本題主要考查明長(zhǎng)城。明長(zhǎng)城東起鴨綠江；西到嘉峪關(guān)，全長(zhǎng)六千多千米，氣勢(shì)宏偉。

本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析、判斷的能力。注意掌握明長(zhǎng)城，區(qū)別明長(zhǎng)城和秦長(zhǎng)城的相同之處和不同之處。【解析】√四、材料題(共1題，共6分)20、略

【分析】（1）本題考查的是牧野大戰(zhàn)的相關(guān)知識(shí)。公元前1046年周武王通過牧野大戰(zhàn)滅掉商朝，建立西周。（2）本題考查的是城濮大戰(zhàn)的相關(guān)知識(shí)。春秋時(shí)期，公元前7世紀(jì)后期，晉楚雙方在城濮大戰(zhàn)，晉軍大敗楚軍，從此，晉文公成為中原霸主。（3）本題考查的是秦王嬴政的相關(guān)知識(shí)。李白的詩(shī)稱贊的是秦王嬴政，稱贊的是他的滅掉六國(guó)，完成統(tǒng)一的功績(jī)。（4）本題考查的是官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)的相關(guān)知識(shí)。為了控制和統(tǒng)一北方，曹操和袁紹展開了激烈的爭(zhēng)奪，200年曹操通過官渡之戰(zhàn)大敗袁紹，為統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)。后來曹操又與南方的孫權(quán)、劉備展開了一場(chǎng)激戰(zhàn)--赤壁之戰(zhàn)，為三國(guó)鼎立的形成奠定了基礎(chǔ)?！窘馕觥浚?）牧野大戰(zhàn)。（2）城濮大戰(zhàn)。（3）秦始皇；滅掉六國(guó)，統(tǒng)一中國(guó)。（4）官渡之戰(zhàn)；為三國(guó)鼎立的形成奠定了基礎(chǔ)。五、辨析題(共3題，共6分)21、兩種觀點(diǎn)都有道理，關(guān)鍵是看問題的角度和立場(chǎng)不同，對(duì)北宋方面來講，澶淵之盟確實(shí)是一個(gè)屈辱的和約，歲幣確實(shí)成為了北宋人民的沉重負(fù)擔(dān)，對(duì)北宋的老百姓是不利的。但澶淵之盟的訂立也有著積極的一面。和議簽訂后，北宋和遼之間保持了長(zhǎng)達(dá)數(shù)十年的和平穩(wěn)定，雙方在邊境上開展貿(mào)易，對(duì)兩方的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展是有好處的，特別是遼所統(tǒng)治的我國(guó)北部和東北部邊疆地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化得到較大的發(fā)展，縮小了和中原地區(qū)的差距，從而為這些地區(qū)今后的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。因此從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，澶淵之盟的訂立對(duì)整個(gè)中華民族的發(fā)展是一件好事?！痉治觥俊痉治觥勘绢}解題的關(guān)鍵是；學(xué)生要用歷史唯物之一的觀點(diǎn)；辯證唯物主義的方法，即用全面的觀點(diǎn)、一分為二的方法；要用歷史的觀點(diǎn)、客觀科學(xué)的方法。全面的就是要一分為二的看法人的一生，既要看主流又要看缺點(diǎn)或不足；歷史的就是要放在當(dāng)時(shí)的歷史環(huán)境下，進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)在當(dāng)時(shí)起的作用如何？既要看到功又要看到過，一分為二對(duì)待他們。評(píng)價(jià)歷史事件和歷史人物，應(yīng)持“一分為二”的態(tài)度。上述材料的兩種觀點(diǎn)都有道理，關(guān)鍵是看問題的角度和立場(chǎng)不同，對(duì)北宋方面來講，澶淵之盟確實(shí)是一個(gè)屈辱的和約，歲幣確實(shí)成為了北宋人民的沉重負(fù)擔(dān)，對(duì)北宋的老百姓是不