幼兒園小班教案《香蕉》及教學(xué)反思幼兒園小班教案及反思。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先方案。身為一位人民老師，我們都盼望孩子們能學(xué)到學(xué)問(wèn)，一般來(lái)說(shuō)，提升同學(xué)的效率最好是預(yù)備一份教案，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽(tīng)的歡樂(lè)，老師自己也講的輕松。我們要如何寫好一份值得贊揚(yáng)的幼兒園教案呢？下面是我?guī)痛蠹揖庉嫷摹队變簣@小班教案《香蕉》及教學(xué)反思》，歡迎閱讀，盼望您能閱讀并保藏。

小班教案《香蕉》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培育良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣，在好玩的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音，探究、發(fā)覺(jué)生活中香蕉的特征，快來(lái)看看幼兒園小班《香蕉》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在好玩的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。

2、培育良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。

3、探究、發(fā)覺(jué)生活中香蕉的特征。

4、激發(fā)了幼兒的奇怪???心和探究欲望。

活動(dòng)預(yù)備：小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張;實(shí)物香蕉一個(gè);紙簍。

活動(dòng)過(guò)程：

一、進(jìn)行嬉戲，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

1、“吃水果”嬉戲：請(qǐng)你跟我吃××!

2、剛才我們把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?

3、出示香蕉，小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉，我們來(lái)看看它們是怎么樣吃香蕉的。

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、(出示圖一)圖片上有誰(shuí)?它在干什么?

2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來(lái)的?(熟悉垃圾筒標(biāo)記)我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學(xué)念兒歌，老師留意關(guān)心幼兒正音(乖、扔)。

3、(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對(duì)嗎?為什么?(幼兒泛講)老師小結(jié)：對(duì)，把香蕉皮扔在地上很擔(dān)心全，也不衛(wèi)生。

4、我們?cè)倬幰欢涡±鲜蟪韵憬兜膬焊?，鼓舞發(fā)準(zhǔn)“鼠”的音。

小結(jié)：我們要學(xué)乖小豬，在公共場(chǎng)所做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

三、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，還有什么東西也可以扔進(jìn)垃圾筒里?(幼兒泛講)

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：今日大家的表現(xiàn)真棒，等一下請(qǐng)你們吃香蕉好嗎?

附兒歌：吃香蕉乖小豬，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上，干什么?把它扔進(jìn)垃圾筒。

小老鼠，吃香蕉，香蕉皮，扔地上，不當(dāng)心，踩上去，摔個(gè)跟頭淚汪汪。

《香蕉》課后反思：

在教學(xué)活動(dòng)中，我圍繞教學(xué)目標(biāo)，充分利用孩子的各種感官，通過(guò)多種活動(dòng)形式，讓孩子在好玩的活動(dòng)中初步學(xué)習(xí)仿編兒歌，同時(shí)，也培育了孩子良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。在活動(dòng)中，我注意運(yùn)用開(kāi)放式的提問(wèn)來(lái)強(qiáng)化孩子的感知，如“你最喜愛(ài)吃什么水果?”“你是怎么看出來(lái)的?”“還有什么東西也可以扔進(jìn)箱”等等，孩子能在較大的想象空間依據(jù)自己的情愿和生活閱歷暢所欲言。

在仿編兒歌中，我通過(guò)小豬和小老鼠兩種截然不同的行為方式的對(duì)比，引導(dǎo)孩子明白什么才是正確的行為。同時(shí)，孩子又通過(guò)觀賞和學(xué)習(xí)兒歌，初步學(xué)習(xí)了仿編兒歌的方法。但在仿編兒歌的過(guò)程中，由于孩子還沒(méi)有

非常好感受小豬吃香蕉這首兒歌的韻律，還難以把握好兒歌的節(jié)奏。盡管如此，孩子在老師親切的引導(dǎo)下，參加的樂(lè)觀性和師生互動(dòng)的熱忱還是

非常身高的。

幼兒百科：香蕉芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實(shí)，熱帶地區(qū)廣泛種植。香蕉味香、富含養(yǎng)分，植株為大型草本，從根狀莖發(fā)出。

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幼兒園小班語(yǔ)言教案《香蕉》及教學(xué)反思

小班語(yǔ)言教案《香蕉》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受想象活動(dòng)的樂(lè)趣，情愿綻開(kāi)想象，并用“香蕉像……”的句式說(shuō)一句話，幼兒能樂(lè)觀的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量，快來(lái)看看幼兒園小班語(yǔ)言《香蕉》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、情愿綻開(kāi)想象，并用“香蕉像……”的句式說(shuō)一句話。

2、感受想象活動(dòng)的樂(lè)趣。

3、幼兒能樂(lè)觀的回答問(wèn)題，增加幼兒的口頭表達(dá)力量。

4、培育幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

活動(dòng)預(yù)備：

1、實(shí)物香蕉若干。

2、方紙盒1只，濕毛巾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、產(chǎn)生愛(ài)好

師(出示方紙盒作神奇狀)：這里面有一樣好吃的東西，樣子長(zhǎng)長(zhǎng)的，皮黃黃的，剝皮后才能吃，你們猜猜是什么?

幼：是香蕉。

教學(xué)反思：這一環(huán)節(jié)是為了引起幼兒對(duì)本次活動(dòng)的愛(ài)好。一開(kāi)頭，我就出示一個(gè)方紙盒，用神奇的語(yǔ)氣提出問(wèn)題：“小伴侶，這個(gè)盒子里面有一樣好吃的東西，它的樣子長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的，皮黃黃的，要?jiǎng)兤ず蟛拍艹?，你們猜猜是什么？”?wèn)題中表示香蕉特征的語(yǔ)句，如：長(zhǎng)長(zhǎng)的、彎彎的，皮黃黃的，要?jiǎng)兤ず蟛拍艹浴＠蠋熢诒硎鰰r(shí)語(yǔ)速要慢，咬字要清楚，這樣才能引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng)，并結(jié)合以有的生活閱歷進(jìn)行想象，有意識(shí)地猜出老師問(wèn)題的答案。然后，我再?gòu)暮凶永锇严憬赌贸鰜?lái)，展現(xiàn)給他們看，確定他們，賜予他們自信和鼓舞，既吸引了他們的視線，又激發(fā)了他們參加活動(dòng)的愛(ài)好。

二、設(shè)疑：香蕉像什么？

1）將香蕉的兩頭朝下放(老師輕輕地把香蕉擺放成狀)：

2）將香蕉的兩頭朝上放(老師輕輕地把香蕉擺放成狀)：

3）將香蕉立著放（老師輕輕地把香蕉擺放成狀)：

三、想像：說(shuō)一說(shuō)。

請(qǐng)每人拿一根香蕉，想一想、做一做動(dòng)作（如：像小橋、像月亮、像彩虹、像小床、

像小船、像滑梯、像搖馬、像挖土機(jī)、像蟲子。像大刀。

師(把香蕉放在耳邊)：喂!

幼：像電話!

幼：像我爸爸的手機(jī)。

師：請(qǐng)你們跟老師一起

給他打個(gè)電話吧!(幼兒模擬

給他打個(gè)電話狀，與老師進(jìn)行簡(jiǎn)短的對(duì)話。)

師：香蕉除了可以當(dāng)作電話外，還可以當(dāng)作什么?請(qǐng)你們每人拿一只香蕉，想一想，做一做動(dòng)作，好嗎?（如：像大象鼻子、像大象牙齒、像手槍、像大炮。）

教學(xué)反思：

這一環(huán)節(jié)我通過(guò)嬉戲的形式引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，并大膽運(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果，也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)所在。一開(kāi)頭，我就抓住幼兒喜愛(ài)嬉戲的特點(diǎn)開(kāi)頭提問(wèn)：“這可不是一只一般的香蕉，它會(huì)變魔術(shù)，你們信不信！”這樣一說(shuō)，孩子們確定會(huì)覺(jué)得很新穎，不管他們信不信，我接著就已經(jīng)開(kāi)頭變了，很自然的把他們的留意力吸引過(guò)來(lái)：“你們看！香蕉開(kāi)頭變了，變變變——（老師輕輕地把香蕉往下彎），你們看它這樣像什么？”孩子們結(jié)合以又閱歷發(fā)揮想象并大膽表達(dá)，或許有的孩子還沒(méi)有反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師可以運(yùn)用啟發(fā)聯(lián)想法，引導(dǎo)幼兒去想象，對(duì)表達(dá)力量較差的幼兒要準(zhǔn)時(shí)鼓舞和確定，并允許幼兒用身體動(dòng)作來(lái)表示。香蕉在這一環(huán)節(jié)當(dāng)中有三種變化，老師在每種變化后，都要給孩子們充分的想象和表達(dá)時(shí)間。在最終一種變化后（即香蕉豎起來(lái)時(shí)），老師加入了師生互動(dòng)：“請(qǐng)你們跟老師一起

給他打個(gè)電話吧！”。最終，還給了幼兒充分展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)：“香蕉除了可以當(dāng)作電話外，還可以當(dāng)作什么？請(qǐng)你們每人拿一只香蕉，想一想、做一做動(dòng)作，好嗎？”這樣，孩子們就全都動(dòng)起來(lái)了，他們自己想，自己做，還可以學(xué)別人說(shuō)，學(xué)別人做，真正做到了生生互動(dòng)。

幼兒百科：香蕉芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實(shí)，熱帶地區(qū)廣泛種植。香蕉味香、富含養(yǎng)分，植株為大型草本，從根狀莖發(fā)出，由葉鞘下部形成高3～6公尺(10～20尺)的假桿。

2021幼兒園小班教案《吃香蕉》及教學(xué)反思

小班教案《吃香蕉》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒培育良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣，在好玩的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音，讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜想與想象，快來(lái)看看幼兒園小班《吃香蕉》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在好玩的活動(dòng)中，學(xué)會(huì)“乖、扔、鼠”的正確發(fā)音。

2、培育良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。

3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)兒歌內(nèi)容的猜想與想象。

4、通過(guò)老師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參加演，讓幼兒感知兒歌。

活動(dòng)預(yù)備：

小豬、小老鼠吃香蕉的圖片各一張;實(shí)物香蕉一個(gè);紙簍。

活動(dòng)過(guò)程：

一、進(jìn)行嬉戲，激發(fā)幼兒愛(ài)好。

1、“吃水果”嬉戲：請(qǐng)你跟我吃××!

2、剛才我們把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?

3、出示香蕉，小豬和小老鼠剛才也吃了香蕉，我們來(lái)看看它們是怎么樣吃香蕉的。

二、學(xué)習(xí)兒歌。

1、(出示圖一)圖片上有誰(shuí)?它在干什么?

2、小豬把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出來(lái)的?(熟悉垃圾筒標(biāo)記)我們把小豬吃香蕉的樣子編成了一首兒歌。幼兒學(xué)念兒歌，老師留意關(guān)心幼兒正音(乖、扔)。

3、(出示圖二)小老鼠和乖小豬吃香蕉的方法一樣嗎?它做得對(duì)嗎?為什么?(幼兒泛講)老師小結(jié)：對(duì)，把香蕉皮扔在地上很擔(dān)心全，也不衛(wèi)生。

4、我們?cè)倬幰欢涡±鲜蟪韵憬兜膬焊瑁奈璋l(fā)準(zhǔn)“鼠”的音。

小結(jié)：我們要學(xué)乖小豬，在公共場(chǎng)所做個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

三、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。除了香蕉皮可以扔在垃圾筒里，還有什么東西也可以扔進(jìn)垃圾筒里?(幼兒泛講)

四、活動(dòng)延長(zhǎng)：今日大家的表現(xiàn)真棒，等一下請(qǐng)你們吃香蕉好嗎?

附兒歌：吃香蕉乖小豬，吃香蕉，香蕉皮，拿手上，拿手上，干什么?把它扔進(jìn)垃圾筒。

小老鼠，吃香蕉，香蕉皮，扔地上，不當(dāng)心，踩上去，摔個(gè)跟頭淚汪汪。

《吃香蕉》課后反思：

在教學(xué)活動(dòng)中，我圍繞教學(xué)目標(biāo)，充分利用孩子的各種感官，通過(guò)多種活動(dòng)形式，讓孩子在好玩的活動(dòng)中初步學(xué)習(xí)仿編兒歌，同時(shí)，也培育了孩子良好的公共衛(wèi)生習(xí)慣。在活動(dòng)中，我注意運(yùn)用開(kāi)放式的提問(wèn)來(lái)強(qiáng)化孩子的感知，如“你最喜愛(ài)吃什么水果?”“你是怎么看出來(lái)的?”“還有什么東西也可以扔進(jìn)箱”等等，孩子能在較大的想象空間依據(jù)自己的情愿和生活閱歷暢所欲言。

在仿編兒歌中，我通過(guò)小豬和小老鼠兩種截然不同的行為方式的對(duì)比，引導(dǎo)孩子明白什么才是正確的行為。同時(shí)，孩子又通過(guò)觀賞和學(xué)習(xí)兒歌，初步學(xué)習(xí)了仿編兒歌的方法。但在仿編兒歌的過(guò)程中，由于孩子還沒(méi)有

非常好感受小豬吃香蕉這首兒歌的韻律，還難以把握好兒歌的節(jié)奏。盡管如此，孩子在老師親切的引導(dǎo)下，參加的樂(lè)觀性和師生互動(dòng)的熱忱還是

非常身高的。

幼兒百科：香蕉芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實(shí)，熱帶地區(qū)廣泛種植。

幼兒園小班教案《黑色的香蕉》及教學(xué)反思

小班教案《黑色的香蕉》含反思適用于小班的科學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒明白刨開(kāi)皮后的香蕉，要準(zhǔn)時(shí)吃掉，不能放太久，做試驗(yàn)讓幼兒知道一些科學(xué)現(xiàn)象，讓幼兒能夠感受到與老師，同伴一起做試驗(yàn)的歡樂(lè)，快來(lái)看看幼兒園小班《黑色的香蕉》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、做試驗(yàn)讓幼兒知道一些科學(xué)現(xiàn)象。

2、要讓幼兒明白刨開(kāi)皮后的香蕉，要準(zhǔn)時(shí)吃掉，不能放太久。

3、讓幼兒能夠感受到與老師，同伴一起做試驗(yàn)的歡樂(lè)。

4、在溝通活動(dòng)中能留意傾聽(tīng)并敬重同伴的講話。

5、活動(dòng)中體驗(yàn)到勝利的歡樂(lè)和關(guān)心別人的歡樂(lè)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：香蕉剝皮后要準(zhǔn)時(shí)吃掉，放太久吃了對(duì)身體不好。

難點(diǎn)：讓幼兒知道一些科學(xué)現(xiàn)象。香蕉皮是愛(ài)護(hù)香蕉的，剝開(kāi)后香蕉皮與空氣接觸，香蕉就變黑了

活動(dòng)預(yù)備

1、二根新奇香蕉，一個(gè)已經(jīng)剝開(kāi)了很久的香蕉。

2、試驗(yàn)預(yù)備：2根香蕉，2個(gè)紙盤子和蛋糕的塑料刀。

活動(dòng)過(guò)程

過(guò)程一：先把香蕉放到一個(gè)看不見(jiàn)的袋子里，讓小伴侶猜一猜，老師今日為小伴侶帶了什么來(lái)，讓小伴侶有一種神奇的感覺(jué)。老師可以為小伴侶提示帶的東西是什么樣子，讓小伴侶自由的想，猜。

過(guò)程二：小伴侶猜出來(lái)了之后，老師拿出香蕉放到事先預(yù)備好的紙盤子里進(jìn)行試驗(yàn)。

過(guò)程三：試驗(yàn)觀看。

1、老師先拿出一根已經(jīng)剝開(kāi)了很久的香蕉，滿懷懷疑地問(wèn)道，小伴侶知道這根香蕉為什么變成了黑色了嗎？？讓小伴侶自由回答。等小伴侶說(shuō)完了后，老師神奇的說(shuō)，老師帶小伴侶去找答案，好嗎？？？

2、拿出一根新奇的香蕉，把他放到紙盤子里，一根分成幾分，待四個(gè)小時(shí)過(guò)后讓小伴侶再觀看。

3、在這過(guò)程中可以和小伴侶做一些有關(guān)與香蕉的嬉戲，如：將香蕉朝下放，香蕉像什么？？香焦朝上放，又像什么，香蕉豎著放，再像什么?等等嬉戲。

4、等四個(gè)小時(shí)過(guò)后，讓小伴侶再觀看這根香蕉顏色的變化，變成了黑色。

5、再刨開(kāi)其次根新奇的香蕉。把它放在紙盤子里，也分成幾分，讓幼兒觀看顏色與第一根香蕉顏色是否一樣。

6、總結(jié)得出，香蕉皮是愛(ài)護(hù)香蕉的，剝開(kāi)香蕉皮，空氣就會(huì)和香蕉接觸，于是香蕉就變黑了

教學(xué)反思

通過(guò)本課學(xué)習(xí)，幼兒們能夠理解香蕉剝開(kāi)皮之后要準(zhǔn)時(shí)吃掉，由于香蕉皮是愛(ài)護(hù)香蕉的，剝皮后不能放得太久，吃了對(duì)身體健康不好，啟發(fā)了幼兒在以后的生活中要留意飲食衛(wèi)生習(xí)慣。在學(xué)習(xí)此活動(dòng)時(shí)，有些幼兒也相互與我溝通，有的幼兒在家有香蕉放得太久還在吃的現(xiàn)象，學(xué)習(xí)了本課了，讓他們知道了，病從口入，變顏色或腐爛的香蕉不能吃。

我想假如再上一節(jié)這課，我應(yīng)當(dāng)還要再拓展思維，除了給幼兒講解香蕉以外，再講價(jià)一些其它水果的一些常識(shí)。讓幼兒拓展學(xué)問(wèn)面。

幼兒百科：香蕉芭蕉科芭蕉屬植物，又指其果實(shí)，熱帶地區(qū)廣泛種植。

幼兒園小班語(yǔ)言教案《香蕉變變變好玩的香蕉》及教學(xué)反思

小班語(yǔ)言教案《香蕉變變變好玩的香蕉》含反思適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒進(jìn)展想象力和表達(dá)力量，通過(guò)嬉戲形式引導(dǎo)幼兒(幼兒食品)發(fā)揮想象，并用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果，大膽地參加爭(zhēng)論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維，快來(lái)看看幼兒園小班語(yǔ)言《香蕉變變變好玩的香蕉》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過(guò)嬉戲形式引導(dǎo)幼兒(幼兒食品)發(fā)揮想象，并用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)想象結(jié)果。

2.進(jìn)展幼兒的想象力和表達(dá)力量。

3.大膽地參加爭(zhēng)論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維。

4.通過(guò)觀看圖片，引導(dǎo)幼兒敘述圖片內(nèi)容。

重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1.引導(dǎo)幼兒能發(fā)揮想象。

2.將想象結(jié)果用語(yǔ)言和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

活動(dòng)預(yù)備：

1.香蕉若干。

2.方紙盒一只，濕毛巾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、產(chǎn)生愛(ài)好師(出示方紙盒作神奇狀)：這里面有一樣好吃的東西，樣子長(zhǎng)長(zhǎng)的，皮黃黃的，剝皮后才能吃，你們猜猜是什么?

二、想象活動(dòng)

1.這香蕉會(huì)變戲法，你們信不信?

2.(輕輕地把香蕉擺放成狀)：香蕉開(kāi)頭變戲法了，你們看它像什么?