Unit2Topic2SectionD說課稿2024-2025學(xué)年仁愛版英語九年級上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit2Topic2SectionD

2.教學(xué)年級和班級：九年級（3）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年仁愛版英語九年級上冊，旨在通過閱讀與討論，幫助學(xué)生掌握與主題相關(guān)的詞匯和句型，提高學(xué)生的閱讀理解能力和口語表達(dá)能力。本節(jié)課將圍繞“名人故事”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生了解名人的成長經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對夢想的追求。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用與名人故事相關(guān)的詞匯和句型，提高閱讀理解能力，同時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行有效的口語交流。

2.文化意識：學(xué)生能夠通過了解不同名人的成長經(jīng)歷，增強(qiáng)對不同文化背景的認(rèn)識，培養(yǎng)跨文化交際的敏感性。

3.思維品質(zhì)：通過分析名人故事，學(xué)生能夠培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，學(xué)會(huì)從多角度審視問題，形成自己的見解。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)習(xí)效率，培養(yǎng)自主探究和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯，能夠進(jìn)行簡單的日常交流。

-學(xué)生對名人故事有一定的了解，能夠描述一些名人的基本信息。

-學(xué)生已經(jīng)接觸過一些閱讀理解技巧，能夠進(jìn)行簡單的文本分析和總結(jié)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對名人故事感興趣，容易被名人的成長經(jīng)歷所吸引。

-學(xué)生具備一定的自學(xué)能力，能夠通過查閱資料來擴(kuò)展知識。

-學(xué)生偏好互動(dòng)式學(xué)習(xí)，喜歡在小組討論中表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在理解復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和高級詞匯上遇到困難。

-學(xué)生可能在總結(jié)和歸納文章主旨大意時(shí)感到困惑。

-學(xué)生在口語表達(dá)時(shí)可能會(huì)因?yàn)榫o張或不自信而影響流利度。

-學(xué)生可能對如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際情境中感到迷茫。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2024-2025學(xué)年仁愛版英語九年級上冊教材，以便于跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit2Topic2SectionD相關(guān)的多媒體資源，包括名人的圖片、視頻剪輯以及相關(guān)背景資料，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和代入感。

3.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組安排一名組長，以促進(jìn)課堂互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，確保教室內(nèi)的投影設(shè)備正常，以便展示多媒體資源。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對名人故事的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道哪些名人？他們的故事給你們留下了什么印象？”

-展示一些名人的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受名人的魅力和故事的特點(diǎn)。

-簡短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的名人故事的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.名人故事基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解名人故事的基本概念、組成部分和閱讀技巧。

過程：

-講解名人故事的定義，包括其主要元素如背景、成長經(jīng)歷、成就等。

-詳細(xì)介紹閱讀名人故事的方法，如尋找主題句、概括段落大意等，使用教材中的示例來幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)際例子，讓學(xué)生更好地理解名人故事的結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)。

3.名人故事案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解名人故事的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的名人故事案例進(jìn)行分析，如教材中的SectionD部分。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、成長經(jīng)歷、成就和影響，讓學(xué)生全面了解不同名人的故事。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些故事對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何從名人的經(jīng)歷中汲取啟示。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論名人故事對他們自己的啟發(fā)，并提出自己的夢想和目標(biāo)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)名人故事進(jìn)行深入討論。

-小組內(nèi)討論該名人的成長經(jīng)歷、成功因素以及對學(xué)生自己的啟示。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對名人故事的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括名人的成長經(jīng)歷、成功因素及個(gè)人啟示。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)名人故事的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括名人故事的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)名人故事在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生從名人的經(jīng)歷中學(xué)習(xí)并應(yīng)用到自己的生活中。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于自己最感興趣的名人故事的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-名人傳記：推薦學(xué)生閱讀一些著名人物的傳記，如《喬布斯傳》、《李白傳》等，通過深入了解名人的生平和成就，增強(qiáng)學(xué)生對名人故事的理解和欣賞。

-成長勵(lì)志故事：提供一些成長勵(lì)志故事集，如《小故事大智慧》、《心靈雞湯》等，這些故事能夠激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

-名言集錦：收集一些名人的名言警句，如《論語》、《名人名言錄》等，讓學(xué)生在感受名人智慧的同時(shí)，學(xué)習(xí)如何用語言表達(dá)自己的思想和情感。

-文化背景資料：提供一些關(guān)于不同文化背景下名人故事的文章或書籍，如《世界名人故事精選》、《東西方名人比較研究》等，幫助學(xué)生拓寬文化視野，理解不同文化背景下名人的成長路徑。

-現(xiàn)代名人訪談錄：推薦一些現(xiàn)代名人的訪談錄或演講視頻，如《魯豫有約》、《TED演講》等，讓學(xué)生直接聽到名人的聲音，感受他們的魅力和智慧。

2.拓展建議：

-閱讀與討論：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀名人傳記和勵(lì)志故事，并在班級內(nèi)組織討論會(huì)，分享閱讀心得和感悟，促進(jìn)學(xué)生的思考和交流。

-寫作訓(xùn)練：要求學(xué)生選擇一個(gè)自己喜歡的名人，撰寫一篇關(guān)于該名人成長經(jīng)歷的文章，通過寫作訓(xùn)練，提高學(xué)生的表達(dá)能力和寫作技巧。

-口語表達(dá)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬名人的演講或訪談，通過口語表達(dá)練習(xí)，提高學(xué)生的口語能力和自信心。

-研究性學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行名人故事的研究性學(xué)習(xí)，如收集和分析名人的成就、影響等，培養(yǎng)學(xué)生的研究能力和創(chuàng)新思維。

-文化體驗(yàn)：鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)的文化活動(dòng)，如名人講座、戲劇表演等，通過實(shí)際體驗(yàn)，加深學(xué)生對名人故事的理解和感悟。

-自主學(xué)習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)資源等自主查找關(guān)于名人故事的信息，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息篩選能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用了多媒體資源，如名人的短視頻或音頻，以更直觀的方式吸引學(xué)生的注意力，提高他們對名人故事的學(xué)習(xí)興趣。

2.在案例分析環(huán)節(jié)，我引入了小組討論的方式，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，這不僅鍛煉了他們的團(tuán)隊(duì)合作能力，還促進(jìn)了他們主動(dòng)思考和探索的精神。

3.在課堂展示環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言來復(fù)述名人的故事，這樣的創(chuàng)新活動(dòng)有助于提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和對知識的內(nèi)化。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時(shí)，有時(shí)會(huì)偏離主題，討論的內(nèi)容與名人故事關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，需要加強(qiáng)對討論過程的引導(dǎo)和管理。

2.教學(xué)組織方面，課堂展示環(huán)節(jié)的時(shí)間分配不夠合理，導(dǎo)致部分學(xué)生沒有足夠的時(shí)間來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，影響了課堂的整體效果。

3.教學(xué)評價(jià)方面，我對學(xué)生的評價(jià)主要集中在口語表達(dá)上，忽視了他們在寫作和思考方面的進(jìn)步，評價(jià)體系需要進(jìn)一步完善。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)管理問題，我將在小組討論前明確討論的目標(biāo)和任務(wù)，同時(shí)在討論過程中加強(qiáng)巡視和指導(dǎo)，確保學(xué)生的討論內(nèi)容與名人故事緊密相關(guān)。

2.針對教學(xué)組織問題，我將在