Module1Unit2She'sanurse（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module1Unit2She'sanurse（說課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級下冊設(shè)計思路本節(jié)課以“Module1Unit2She'sanurse”為教學(xué)內(nèi)容，針對2023-2024學(xué)年外研版（一起）英語一年級下冊的學(xué)生。設(shè)計思路如下：

1.通過圖片引入，激發(fā)學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注職業(yè)類詞匯。

2.結(jié)合生活實(shí)際，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

3.通過游戲、角色扮演等活動，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。

4.注重語音教學(xué)，讓學(xué)生掌握正確發(fā)音，增強(qiáng)自信心。

5.結(jié)合課本內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于職業(yè)的詞匯和簡單句型，如“She’sanurse”，能夠在真實(shí)情境中運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流。

2.文化意識：學(xué)生通過了解不同職業(yè)的特點(diǎn)，增強(qiáng)對職業(yè)多樣性的認(rèn)識，培養(yǎng)尊重不同職業(yè)的態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察、分析、比較，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)策略，如模仿、重復(fù)、合作等，有效參與課堂活動，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語字母和發(fā)音規(guī)則。

-學(xué)生能夠識別和模仿一些簡單的英語單詞和句子。

-學(xué)生對一些常見職業(yè)的中文表達(dá)有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對學(xué)習(xí)新事物充滿好奇心，特別是通過游戲和互動活動學(xué)習(xí)英語。

-學(xué)生具備一定的英語聽說能力，但書寫和閱讀能力尚在培養(yǎng)中。

-學(xué)生傾向于通過視覺和動手操作來學(xué)習(xí)，對直觀的圖片和實(shí)物反應(yīng)積極。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對職業(yè)類詞匯的發(fā)音和記憶感到困難。

-學(xué)生在構(gòu)建復(fù)雜句子時可能遇到語法錯誤。

-學(xué)生可能會因為害羞或自信心不足，不愿意在同學(xué)面前開口說英語。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版（一起）英語一年級下冊教材，以便跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備職業(yè)相關(guān)的圖片、音頻資料，以及用于課堂活動的單詞卡片。

3.教室布置：將教室分為小組活動區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料，如白板、記號筆等，以便學(xué)生進(jìn)行互動學(xué)習(xí)和展示。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過微信群發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括職業(yè)類詞匯的圖片和例句，要求學(xué)生預(yù)習(xí)。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計問題如“你能說出哪些職業(yè)？它們的英文表達(dá)是什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生反饋和在線平臺，檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生自主學(xué)習(xí)職業(yè)類詞匯，嘗試?yán)首x和記憶。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考問題，記錄自己的答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，提升學(xué)習(xí)興趣。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和在線平臺，方便資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示不同職業(yè)的人物圖片，引入新課主題。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解職業(yè)類詞匯和句型，如“She'sanurse”。

-組織課堂活動：進(jìn)行角色扮演游戲，讓學(xué)生用英語描述不同的職業(yè)。

-解答疑問：對學(xué)生提出的問題進(jìn)行解答，幫助學(xué)生理解。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考如何用英語描述職業(yè)。

-參與課堂活動：學(xué)生參與角色扮演，用英語交流。

-提問與討論：學(xué)生提出疑問，與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：清晰講解知識點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生實(shí)際應(yīng)用英語。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作，提升溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置用英語描述家庭成員職業(yè)的作業(yè)。

-提供拓展資源：提供英文職業(yè)描述的例子和視頻，供學(xué)生參考。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，描述家庭成員的職業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看視頻，學(xué)習(xí)更多職業(yè)表達(dá)。

-反思總結(jié)：學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)收獲，提出改進(jìn)意見。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于職業(yè)類詞匯的學(xué)習(xí)和句型的應(yīng)用，通過課前預(yù)習(xí)、課堂實(shí)踐和課后拓展，幫助學(xué)生掌握這些知識點(diǎn)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）職業(yè)類詞匯：除了教材中出現(xiàn)的職業(yè)，還可以拓展其他職業(yè)詞匯，如doctor（醫(yī)生）、teacher（老師）、policeman（警察）、fireman（消防員）、engineer（工程師）等。

（2）職業(yè)描述：提供一些關(guān)于不同職業(yè)的簡單描述，讓學(xué)生了解各個職業(yè)的特點(diǎn)和工作內(nèi)容。

（3）職業(yè)發(fā)展：介紹一些熱門職業(yè)的發(fā)展趨勢和就業(yè)前景，幫助學(xué)生了解未來職業(yè)選擇的方向。

（4）職業(yè)禮儀：介紹不同職業(yè)的禮儀規(guī)范，讓學(xué)生了解在不同場合如何表現(xiàn)得得體。

（5）職業(yè)英語口語：提供一些關(guān)于職業(yè)場景的英語口語對話，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識。

2.拓展建議：

（1）詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生可以通過查閱詞典、閱讀英文文章等方式，積累更多職業(yè)類詞匯，并嘗試用英語描述不同職業(yè)。

（2）口語練習(xí)：學(xué)生可以與同學(xué)進(jìn)行角色扮演，模擬不同職業(yè)場景，用英語進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。

（3）寫作練習(xí)：學(xué)生可以嘗試用英語寫一篇關(guān)于自己理想職業(yè)的短文，描述職業(yè)特點(diǎn)、工作內(nèi)容以及為什么選擇這個職業(yè)。

（4）實(shí)踐活動：組織學(xué)生參觀不同職業(yè)的工作場所，了解職業(yè)特點(diǎn)和實(shí)際工作情況，增強(qiáng)職業(yè)認(rèn)知。

（5）職業(yè)規(guī)劃：引導(dǎo)學(xué)生思考自己的興趣和優(yōu)勢，制定職業(yè)規(guī)劃，為未來職業(yè)生涯做好準(zhǔn)備。

（6）家庭作業(yè)：布置一些與職業(yè)相關(guān)的作業(yè)，如讓學(xué)生采訪家人或朋友，了解他們的職業(yè)，并寫成英文報告。

（7）課堂討論：在課堂上組織關(guān)于職業(yè)的討論，讓學(xué)生分享自己的職業(yè)規(guī)劃、職業(yè)理想等，激發(fā)學(xué)生的思考和興趣。

（8）拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀一些與職業(yè)相關(guān)的英文書籍、文章，拓寬知識視野。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-職業(yè)類詞匯：nurse,doctor,teacher,policeman,fireman,engineer

-職業(yè)描述句型：She'sanurse.He'sadoctor.

-職業(yè)發(fā)展相關(guān)詞匯：trend,jobprospect,careerpath

②重點(diǎn)詞匯：

-職業(yè)名稱：nurse（護(hù)士）,doctor（醫(yī)生）,teacher（老師）,policeman（警察）,fireman（消防員）,engineer（工程師）

-動詞：is（是）

-形容詞：a（一個）

③重點(diǎn)句型：

-描述職業(yè)：She'sanurse.（她是一名護(hù)士。）

-詢問職業(yè)：Whatisshe?（她是什么職業(yè)？）

-回答職業(yè)：She'sateacher.（她是一名老師。）反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入職業(yè)角色扮演：在課堂教學(xué)中，通過角色扮演的方式，讓學(xué)生模擬不同職業(yè)的場景，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

2.利用信息技術(shù)輔助教學(xué)：結(jié)合多媒體資源，如職業(yè)圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面：在監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)進(jìn)度時，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在拖延現(xiàn)象，預(yù)習(xí)效果不佳。

2.教學(xué)組織方面：課堂活動雖然多樣，但部分學(xué)生參與度不高，影響了課堂互動效果。

3.教學(xué)評價方面：評價方式較為單一，未能充分反映學(xué)生的實(shí)際水平和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.針對教學(xué)管理方面的問題，可以采取以下措施：

-設(shè)立預(yù)習(xí)小組，由組長負(fù)責(zé)監(jiān)督組員完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-定期檢查預(yù)習(xí)成果，及時反饋，鼓勵學(xué)生按時完成預(yù)習(xí)。

2.