…………○…………內…………○…………裝…………○…………內…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年浙教版一年級語文下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、判斷哪個是四聲調()。A.īB.ǘC.úD.ù2、5的相反數是（）

。ABCD方案在2mL1mol/LNaOH溶液中，加入5滴1mol/L氯化鎂溶液，有白色沉淀，再加入5滴氯化鐵溶液，觀察沉淀顏色實驗室制備氫氣，用粗鋅代替純鋅與稀硫酸反應，反應速率加快目的探究濃度對化學反應速率的影響探究沉淀溶解平衡的移動探究形成原電池對反應速率的影響探究溫度對化學平衡的影響A.15

B.5C.?15

E.0.4×109E.0.4×1093、Yousee,Keviniswriting____hislefthandA.atB.asC.forD.with4、﹣What______thenumberofthefansofDengZiqi？

﹣Idon'tknowbutanumberofthem______crazy．（）A.is；isB.are；areC.is；areD.are；is5、加點字的正確讀音的一項是（）。A.姓氏（sì）B.趙國（zào）C.大官（guàn）D.一周（zhōu）6、戰(zhàn)國時期，我國古代勞動人民利用磁石的特性發(fā)明了指南針。關于技術發(fā)明，下列說法不正確的是（）A.技術發(fā)明是改造已有的技術B.技術發(fā)明是創(chuàng)造自然界從來沒有的技術C.在人類歷史長河中，每一項技術的問世都是創(chuàng)新的結果D.技術發(fā)明是技術創(chuàng)新的一種形式7、技術發(fā)展經歷若干時代變革，人類掌握了滲碳、淬火、回火技術后，標志技術進入的時代是（）A.電氣時代B.蒸氣時代C.青銅時代D.鐵器時代評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、比一比；再組詞。

紡____仿____

輪____論____9、畫的筆畫順序是：____10、加上不同的偏旁；變新字，并組詞。

肖________

________11、選字填空。

（嘟都）嘴____（泥呢）鰍____準（倍備）____12、看漢字，寫拼音。____________往覺燒13、一字組多詞。

電：____、____、____

燈：____、____、____14、選字填空。

為辦。

①這個____法真好！

②他____班級做了很多好事。15、我會填。

。z﹣_______﹣_______→zuò_______﹣_______﹣_______→cuōs﹣u﹣ǒ→_______l﹣_______→lǚ16、讀一讀；填一填。

“過”的偏旁是_______，偏旁第二筆的名稱是_______（橫折折撇橫折折鉤）。我還能寫一個帶有這個偏旁的字：_______。評卷人得分三、綜合題(共6題，共12分)17、我會讀課文《小伙伴》；也回答。

這是，安東做到瑪莎跟前，什么也沒說，把夾著黃油的面包掰成兩半，把大一點兒的放到瑪莎手里，說：“趕快吃吧?！?1)、安東怎么做的？____(2)；下面的說法對嗎？

①瑪莎沒吃午飯，小伙伴都不關心她。____

②只有安東把食物分給瑪莎，用實際行動幫助瑪莎。____18、讀課文《柳樹醒了》，按要求回答問題。(1)、《柳樹醒了》這首詩用是用什么樣的手法來寫的？____(2)、學完《柳樹醒了》這篇文章，你知道“柳樹醒了”說明了什么意思嗎？____(3)、請你說一說，在春天，除了柳樹，還有什么東西醒了呢？____19、讀一讀課文《王二小》；算一算。

王二小是河北省淶源縣上莊村一個放牛娃，生于1929年。1942年在抗日戰(zhàn)爭中壯烈犧牲。為了紀念小英雄，著名詞曲作家創(chuàng)作了《歌唱二小放牛郎》，傳唱至今，家喻戶曉，現在王二小的家鄉(xiāng)還建了一所王二小希望小學。(1)、王二小犧牲時年僅____歲。(2)、讀了王二小這動人的故事，我想對王二小說：“____?！?0、讀一讀《春筍》；想一想，說一說。

春筍。

一聲春雷；喚醒了春筍。它們沖破泥土，掀翻石塊，一個一個從地里冒出來。

春筍裹著淺褐色的外衣，像嫩生生的娃娃。它們迎著陽光，在春風中笑，在春雨里長，一節(jié)，一節(jié)，又一節(jié)，向上，向上，再向上。(1)、春筍長得快嗎？(2)、筍兒在春風中笑，在春雨長。你在春風春雨中干什么？告訴老師好嗎？____。(3)；你能把下面的話補充完整嗎？

我在春風中____；你在春風中____；她在春風中____。21、我會讀；也回答。

爸爸告訴小明；我國的火車不斷提速?，F在從北京到上海，可以夕發(fā)朝至。

聽爸爸講，我國正在修建世界上海拔最高的鐵路──青藏鐵路。等鐵路修成了，火車就可以開到“世界屋脊”上了。這真是一個了不起的創(chuàng)舉！(1)、第二自然段有____句話。(2)、我國修建世界上海拔最高的鐵路叫____。22、我會讀；也回答。（課文《兩只小獅子》片段）

這話被獅子媽媽聽到了，她對懶獅子說：“孩子，將來我們老了，不在了，你考誰呢？你也應該學會生活的本領，做一只真正的獅子！”(1)、“她”在這里指____(2)、與“懶”相對的詞是____(3)、學習這篇課文后，我們應該怎樣去做？評卷人得分四、語言表達(共1題，共4分)23、將下列詞語連接成完整的句子。

青蛙小的已經尾巴了不見評卷人得分五、連線題(共2題，共14分)24、選一選。

九月____A；放風箏。

二月____B；重陽節(jié)。

五月____C；舞龍燈。

正月____D；賽龍舟。

八月____E；橘子黃。

十月____F、桂花香25、選一選。____________________A竹葉B圖畫C水珠D傘E紅果評卷人得分六、書寫(共3題，共15分)26、抄寫。

可石辦法找許。27、我是小書法家。

公也。不放。28、抄句子；體味情感。

瓶子里的水漸漸升高了，烏鴉就喝著水了！。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】【分析】二聲揚；四聲降，①②和③要與④區(qū)別開，故選④。

【點評】本題考查二聲和四聲的區(qū)別。2、C【分析】科學記數法的表示形式為a×10n的形式，其中1≤|a|＜10，n為整數．確定n的值時，要看把原數變成a時，小數點移動了多少位，n的絕對值與小數點移動的位數相同．當原數絕對值大于10時，n是正數；當原數的絕對值小于1時，n是負數．【解析】解：4000000000＝4×109．

故選：C．3、D【分析】句意：你看，凱文在用左手寫字?！窘馕觥縲ith用工具，in用材料，故選D。4、C【分析】﹣鄧紫棋的粉絲數量是多少？

﹣我不知道，但是其中很多人是瘋狂的．【解析】答案：C．根據題意：﹣鄧紫棋的粉絲數量是多少？﹣我不知道，但是其中很多人是瘋狂的．可知thenumberof作主語，動詞用三單式；anumberof作主語，動詞用復數形式，故選：C。5、D【分析】本題考查了學生對于平時所學生字讀音的掌握情況，根據所學漢語拼音正確拼讀后，結合所在的具體詞語選擇正確讀音即可?！窘馕觥緼．有誤，“姓氏”的“氏”應讀shì。B．有誤，“趙國”的“趙”應讀zhào。C．有誤，“大官”的“官”應讀guān。D．正確。故選：D。6、A【分析】本題考查的是技術對人類的影響。技術具有保護人、解放人和發(fā)展人的作用。它首先為人提供了抵抗不良環(huán)境，防止野獸、病菌等侵害的手段和工具，從而使人在適應自然的過程中生存下來。人往往需要依靠技術保護自己。技術的產生和發(fā)展，能更好地滿足人們的需求，使人們的生活更加精彩。技術對人的解放作用表現為人依靠技術解放或延長了自己的手、腳、眼、耳、腦等身體器官，拓展了活動空間，提高了勞動效率。以人的體力解放為例，隨著蒸汽機、內燃機、電力等技術的發(fā)展，人的體力得到了愈加高效的解放。人類在探究技術、使用技術、發(fā)展技術的過程中，不僅改變著客觀世界，而且改變著主觀世界。技術促進人的精神和智力的發(fā)展，使得人的創(chuàng)新精神和批判能力得到提高，思維方式發(fā)生轉變，自我價值得以實現。【解析】技術發(fā)明是發(fā)明沒有的技術；技術發(fā)明是創(chuàng)造自然界從來沒有的技術；在人類歷史長河中，每一項技術的問世都是創(chuàng)新的結果；技術發(fā)明是技術創(chuàng)新的一種形式，故選：A。7、D【分析】本題考查技術的歷史?！窘馕觥緼.電氣時代的標志是電的發(fā)明應用，題干中“滲碳、淬火、回火技術”與電無關。故A選項錯誤：B.蒸汽時代是以蒸汽機的發(fā)明和應用為標志，與題干中的“滲碳、淬火、回火技術”無關。故B選項錯誤：c.青銅器是銅、錫、鉛的合金，制作工藝中沒有“滲碳率火、回火技術”。故C選項錯誤；D.鐵器加工的過程中，為了增加硬度和韌性，需要“滲碳、淬火、回火技術”。故D選項正確。故選：D。二、填空題(共9題，共18分)8、紡織仿照車輪爭論【分析】【分析】本題考查學生辨析形近字的能力；學生要學會加以辨別。紡織，取自紡紗與織布的總稱。仿照，按照已有的方法或式樣去做。車輪，車的輪子。爭論，爭辯。

【點評】學生要學會辨析形近字，這類題目經常考查。9、橫、豎、橫折、橫、豎、橫、豎折/豎彎、豎【分析】【分析】這類題目是考查學生對字形的掌握。畫的筆畫順序是橫；豎、橫折、橫、豎、橫、豎折/豎彎、豎。

【點評】考查學生對字形的掌握，學生應掌握生字的筆畫順序。10、悄悄悄梢樹梢【分析】【分析】考查學生對字形的掌握。肖加偏旁可以變成悄；悄悄。肖換偏旁也可以變成梢，樹梢。

【點評】考查學生對字形的掌握，學生要掌握換偏旁這類題型。11、嘟泥備【分析】【分析】這類題目是主要考查了學生對字形的掌握和辨析。嘟嘴；嘟起嘴巴。泥鰍，一種魚類。準備，在做事情之前的工作。

【點評】此題考查學生對形近字的掌握，學生應學會辨析。12、wǎnɡjiàoshāo【分析】【分析】本題考查學生對拼音的掌握；學生要會讀會寫。往，來往。覺，睡覺。燒，火燒。

【點評】學生要學會掌握拼音，這類題目經?？疾椤?3、電燈電話電視電燈臺燈燈光【分析】【分析】考查學生對生字組詞的掌握。電燈；用于照明。電話，用于遠距離通話。電視，可以欣賞精彩的節(jié)目，它們都是電器。臺燈是電燈的一種，電燈會發(fā)出燈光。

【點評】考查學生對生字組詞的掌握和理解。14、辦為【分析】【分析】考查學生對字形的掌握和辨析。辦法；方法。為，替。

【點評】考查學生對字形的掌握和辨析，學生應掌握好。15、略

【分析】本題考查了學生補充音節(jié)的能力，完成此類題目較簡單，結合對所學拼音知識完成?！窘馕觥抗蚀鸢笧椋簎ò______cuō______suǒ______ǚ16、略

【分析】考查學生對字形的理解與掌握，結合題目中所給的字，分析字的偏旁和部首，并能正確寫出字筆順和筆畫?！窘馕觥俊斑^”是半包圍結構的字，偏旁部首是“辶”，第二筆是橫折折撇。這逃。三、綜合題(共6題，共12分)17、略

【分析】【分析】（1）安東把自己的面包分給瑪莎吃。（2）①瑪莎沒吃午飯；小伙伴都不關心她。這句活是錯誤的。②只有安東把食物分給瑪莎，用實際行動幫助瑪莎。這句活是正確的。

【點評】本題考查學生對課文內容的理解程度，鍛煉了學生閱讀和運用能力，特別是語言表達能力。【解析】1、①安東把自己的面包分給瑪莎吃。

2、①錯誤

②正確

18、略

【分析】【分析】（1）《柳樹醒了》這首詩用是用擬人的手法來寫的。擬人：指把事物像人一樣來寫；把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣的。就像童話里的動物；植物能說話，能大笑。（2）學完《柳樹醒了》這篇文章，我知道“柳樹醒了”說明了柳樹開始發(fā)芽生長，說明春天來了的意思。（3）在春天，除了柳樹，還有小草、花朵醒了。

【點評】主要考查學生對課文內容的理解，鍛煉了綜合能力，特別是語言表達能力。【解析】1、①擬人

2、①柳樹開始發(fā)芽生長，說明春天來了的意思。

3、①小草、花朵。

19、略

【分析】【分析】做好每各小題；都是基于讀懂課文的基礎之上，帶著問題仔細閱讀，辦讀邊思考。（1）王二小犧牲時年僅14歲。（2）讀了王二小這動人的故事，我想對王二小說：“王二小，你真是勇敢的孩子。”

【點評】本題考查學生對課文內容的熟悉和理解程度，鍛煉了學生閱讀和運用能力，特別是語言表達能力。【解析】1、①14

2、①王二小，你真是勇敢的孩子。

20、略

【分析】【分析】（1）春筍長得快。一節(jié)；一節(jié)，又一節(jié)，向上，向上，再向上。（2）筍兒在春風中笑，在春雨長。我在春雨中植樹；種花。（3）我在春風中玩風車；你在春風中蕩秋千；她在春風中跑步。

【點評】本題考查學生對課文內容的熟悉和理解程度，鍛煉了學生閱讀和運用能力，特別是語言表達能力?！窘馕觥?、春筍長得快。2、①我在春雨中植樹、種花

3、①玩風車

②蕩秋千

③跑步

21、略

【分析】【分析】做好每一個小題；都是基于讀懂課文的基礎之上，認真閱讀，邊讀邊思考，（1）第二自然段有2句話。（2）我國修建世界上海拔最高的鐵路叫青藏鐵路。

【點評】本題考查學生對課文內容的理解程度，鍛煉了學生閱讀和運用能力。【解析】1、①2

2、①青藏鐵路

22、略

【分析】【分析】對于課文內容的掌握；都是基于讀懂課文的基礎之上，本題在認真領會課文的內容后，就會不難填出正確答案。（1）（1）“她”在這里指小獅子媽媽。（2）與“懶”相對的詞是勤。（3）學完整篇課文我們應該學會生活的本領。

【點評】做好每各小題，都要讀懂課文，帶著問題仔細閱讀，辦讀邊思考?！窘馕觥?、①小獅子媽媽

2、①勤

3、應該學會生活的本領。四、語言表達(共1題，共4分)23、小青蛙的尾巴已經不見了?！痉治觥俊痉治觥窟@類題目是主要考查了學生對句式銜接的掌握。這句話連接起來是：小青蛙的尾巴已經不見了。

【點評】考查了學生對句