期末專項復(fù)習(xí)02——辨析題

辨析題（18小題）

1．閱讀材料，回答問題。

為了開闊同學(xué)們的視野，培養(yǎng)同學(xué)們的科學(xué)精神和社會實踐能力，小夢所在的學(xué)校組織七年級的同學(xué)，

開展了一次參觀省科技館的研學(xué)活動。同學(xué)們體驗了科技館各種奇妙的展廳后，都興奮無比，成績優(yōu)異的

小明感慨的說：創(chuàng)造讓生活更美好，但我們年齡小，創(chuàng)造與我們無關(guān)。小夢覺得小明學(xué)習(xí)好，說的肯定不

會錯，忙附和著說：是啊，創(chuàng)造離我們太遙遠了。

請你評價小明和小夢兩位同學(xué)的言行。

2．閱讀材料，回答問題。

在數(shù)學(xué)課上，對于老師講解的內(nèi)容，總有一部分同學(xué)喜歡另辟新徑，經(jīng)常發(fā)表自己獨特的認識，有時

甚至?xí)尷蠋熡X得“沒有面子”。

請你運用“批判精神”的相關(guān)知識，對上述行為進行評析。

3．學(xué)校對七年級學(xué)生進行了一項“你認為男生與女生之間的交往是否必要”的調(diào)研采訪活動，結(jié)果顯示

有10．5％的同學(xué)不關(guān)注男生女生交往的問題，有9．3％的同學(xué)認為男生女生可以不交往。其中，小劉同

學(xué)認為：“初中階段，男生女生交住敏感又麻煩，沒必要交往?！?/p>

請你對該同學(xué)的觀點進行辨別與分析。

4．靠左手敲代碼，武漢獨臂博士袁鑫，本、碩、博七年鉆研，共獲得了30多項榮譽獎勵，包括發(fā)明

專利、實用新型專利、外觀設(shè)計專利。袁鑫說，自己熱愛科研，熱愛身邊人，希望將來能留在高校從事教

學(xué)工作，將其所學(xué)分享給更多的人，對標國家戰(zhàn)略需求，用科研播撒光熱。面對袁鑫博士的成就，同學(xué)們

紛紛發(fā)表自己的看法，有人說：“自信的人的青春更有力量?！币灿腥苏J為：“青春少不了自強，自強比自信

更重要。”

運用所學(xué)知識，請對同學(xué)們的觀點進行辨別與分析。

第1頁共5頁

5．青春，是人生中最美的那一部分。青年，是國家的未來和民族的希望，最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的

群體。青年一代的理想信念、精神狀態(tài)、綜合素質(zhì)，是一個國家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)，也是一個國家核心

競爭力的重要因素。請辨析以下觀點。

6．某中學(xué)生自小脾氣暴躁，遇到稍不順心的事，就很難控制自己的情緒，總要拿一個人或一件物品來

出出氣。他說：“我的情緒我做不了主，我的情緒不能控制?！?/p>

請你加以辨析。

7．聯(lián)系材料，判斷分析。

人的情緒是復(fù)雜多變的，各種各樣的情緒豐富著我們的生活。對于情緒，我們有時熟悉，有時又迷惑

不解。有的同學(xué)認為：情緒對個人生活影響不大，情緒表達可以隨心所欲，對于偶爾出現(xiàn)的負面情緒不必

在意。

聯(lián)系材料，結(jié)合所學(xué)知識，判斷分析：情緒對個人生活影響不大，情緒表達可以隨心所欲，對于偶爾出現(xiàn)

的負面情緒不必在意。

8．材料一《邊城》的作者沈從文第一次走上講臺時，因為慕名而來聽課的人很多，竟然緊張到忘詞，

大腦一片空白，十來分鐘才憋出幾句話，說得磕磕跘跘，原本要講授一個課時內(nèi)容，被他三下五除二地10

分鐘就說完了。后來他不得不在黑板上寫了一句話：“今天是我第一次上課，人很多我害怕了。”以此來緩解

尷尬。

材料二當人們看到小偷在行竊、看到弱者被欺凌、看到自己的祖國遭到外敵入侵時，油然而生的憤怒

第2頁共5頁

的情緒會使人產(chǎn)生一種正義感，而正是因為有了這種正義感，才有人會選擇勇敢地為不公平不平等的事情

發(fā)聲。

看完這兩則材料后，有人感嘆：“情感高于情緒且與情緒完全不同，情緒對人而言毫無用處?！闭埬氵\用所學(xué)

知識，對這個觀點進行判斷分析。

9．【品味情感，傳遞正能量】

同學(xué)甲認為：“生活中某些負面的情感體驗對我們的成長只有壞處沒有好處?！蓖瑢W(xué)乙認為：“身處負面情感

中的人沒必要去傳遞情感的正能量?！苯Y(jié)合所學(xué)知識，請你對甲乙二人的觀點進行辨析。

10．學(xué)校要舉行運動會，同學(xué)們摩拳擦掌、躍躍欲試。小明報名參加了“輪滑接力”項目小組。為了取得

好成績，他們小組分析了隊員的情況和影響比賽的各種因素，共同制訂了訓(xùn)練計劃：隊員每天提前半小時

到校進行體能和速度訓(xùn)練，嚴格按照計劃訓(xùn)練，無特殊情況不準請假。功夫不負有心人，在比賽中，他們

取得了出人意料的好成績。小明認為：好成績的取得得益于訓(xùn)練計劃和規(guī)則，與小組成員的集體主義精神

無關(guān)。

運用所學(xué)知識，對小明的觀點進行辨別與分析。

11．圍繞班集體，大家紛紛發(fā)表了白己的言論：

小明說，“以前我在小組探究活動中不愛參與計論，后來看到優(yōu)秀小組評選中都沒有我們組，我改變了

態(tài)反，升始積極主動的參與小組討論，勇于發(fā)言，最終，在共同努力下，我們小組獲得了優(yōu)秀小組的稱號，

走集體生活改變了我”。

小亮卻說：“我們大多數(shù)時間都定在集體中度過的，時間長了，會逐漸失去自己的個性的?！?/p>

結(jié)合所學(xué)的知識，請你對上述的觀點發(fā)表看法。（任選一個作答）

12．七年級某班在選舉班干部過程中，吳玲經(jīng)過同學(xué)們的推薦、投票被選舉為班長，作為班長，她深

得班主任信任，經(jīng)常自主管理班級事務(wù)，但最近她發(fā)現(xiàn)班級在慢慢發(fā)生變化：有的同學(xué)打掃衛(wèi)生，敷衍了

第3頁共5頁

事，得過且過；同學(xué)違反紀律，不加制止……吳玲準備將情況報告給班主任時：

甲同學(xué)說：“我們投票選舉你當班長，你應(yīng)該維護我們的利益，這點事沒必要告訴班主任。”

乙同學(xué)說：“個人集體利益應(yīng)兼顧，不能因為個人利益損害集體利益?！?/p>

請結(jié)合課本知識，判斷分析上述兩種觀點。

13．小樂在班里是出了名的愛操心愛管事：他看見學(xué)校文化墻上字脫落了，就自己買膠水粘貼；鄰班

同學(xué)來借衛(wèi)生工具，他做好記錄并及時要回；餐廳里有同學(xué)浪費食物，他就前去善意提醒……一天，值日

生下課后黑板擦的不干凈，他趕緊提醒，值日生氣沖沖地對他大喊：“你是老師嗎，你是班長嗎？真是多管

閑事！”

請你對小樂的行為表現(xiàn)和值日生的言行進行辨析。

14．2022年4月14日上午，為進一步加強青少年法治教育工作，增強學(xué)生的法律意識，西安市長安區(qū)

第三中學(xué)30余名學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下來到長安區(qū)檢察院青少年法治教育中心參觀學(xué)習(xí)。據(jù)此有同學(xué)認為：

“我一不違法二不犯罪，不會與法律打交道。況且，我還是學(xué)生，尚未成年，法律管不到我。”

請你對此觀點進行辨析。

15．《民法典》被稱為“社會生活的百科全書，是民事權(quán)利的宣言書和保障書。《民法典》調(diào)解平等主

體之間的人身關(guān)系和財產(chǎn)關(guān)系極為廣泛，小到去菜市場買根黃瓜，去交個電費，大到公司設(shè)立，買賣飛機，

還包括結(jié)婚買房，離婚財產(chǎn)分割等。

據(jù)此，兩名同學(xué)發(fā)表了各自的看法，請你對他們的觀點進行辨析：

小明說：法律規(guī)范著我們的行為，指引我們向善。小紅說：法律是對我們的約束，不能保護我們。

16．2022年3月，浙江省消保委接到一起未成年人高額打賞主播投訴，涉案金額超過百萬。通過調(diào)取、

分析聊天記錄，工作人員發(fā)現(xiàn)被打賞的主播明知打賞者為未成年人，并且存在誘導(dǎo)未成年人充值打賞的行

為，在投訴人小孩微信支付達到限額的情況下引導(dǎo)其通過第三方賬號進行代充值。經(jīng)省消保委多次協(xié)調(diào)，

第4頁共5頁

平臺最終將百萬余元打賞款原路退回到消費者賬戶。

有人認為青少年自己的錢想花就花，浙江省消保委的行為是多余的。請你對該觀點進行辨析。

17．【法律在我們身邊】

感染者王某某由綏中返回天津，但他一直沒有向社區(qū)及工作單位報備。三天后，王某某開始出現(xiàn)頭暈、

乏力的癥狀他沒有居家隔離，沒有及時上報，而是四處閑逛。并且大多是飯店、超市、藥店，等人流量超

大的公共場所。2022年2月13日，天津警方以涉嫌妨害傳染病防治罪，對王某某進行立案偵查。

結(jié)合所學(xué)知識，請對王某某的行為進行評析。

18．近年來