--來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供學習參考名班主任工作室建設(shè)實施方案為加強中小學班主任隊伍建設(shè)，促進班主任整體素質(zhì)提升，進一步推進班主任隊伍專業(yè)化發(fā)展，充分發(fā)揮優(yōu)秀班主任的示范引領(lǐng)作用，推動我縣基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，助推教育強縣創(chuàng)建工作，制定本方案。

一、指導思想

認真貫徹落實教育部《關(guān)于進一步加強中小學班主任工作的意見》（教基一〔2006〕13號）、教育部關(guān)于印發(fā)《中小學班主任工作規(guī)定》的通知（教基〔2009〕12號）等文件，以建設(shè)高素質(zhì)班主任隊伍為目標，以“名班主任工作室”為陣地，構(gòu)建名班主任成長平臺，培養(yǎng)和造就一支覆蓋不同學段、具有現(xiàn)代教育理念、師德高尚、帶班有方、育人有法、富有創(chuàng)新精神的名班主任團隊，以促進我縣教育健康發(fā)展。

二、目標任務(wù)

計劃通過首屆名班主任評選活動，遴選出10位名班主任，50位優(yōu)秀班主任，建立10個“名班主任工作室”。通過抓好工作室建設(shè)，充分發(fā)揮名班主任的示范帶動作用，努力提升我縣中小學班主任的整體業(yè)務(wù)水平。

三、組成與認定

（一）工作室的組成

每個工作室由1位名班主任和5位優(yōu)秀班主任共同組成，工作室工作由名班主任領(lǐng)銜主持。

（二）工作室成員的選拔條件

1、名班主任的選拔條件

（1）忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。

（2）從事班主任工作8年以上，獲市級及以上優(yōu)秀班主任榮譽稱號；個人教育教學類市級及以上先進榮譽。

（3）治班有方，成績突出，所帶班級獲得過縣級及以上先進班集體等榮譽稱號。

（4）積極開展班級管理研究，承擔過縣級及以上有關(guān)班級管理、德育工作等方面的課題研究，并取得一定的研究成果；在縣級及以上德育論文評選中獲獎；在教育類報刊雜志上發(fā)表過德育論文及出版學術(shù)專著。

（5）具有較強的溝通協(xié)調(diào)能力，善于指導和培養(yǎng)中青年優(yōu)秀班主任，充分發(fā)揮引領(lǐng)輻射作用。

（6）掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠參加網(wǎng)上交流平臺的建設(shè)。

2、優(yōu)秀班主任的選拔條件

（1）忠誠黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。

（2）從事班主任工作5年以上，獲縣級及以上優(yōu)秀班主任榮譽稱號；個人教育教學類縣級及以上先進榮譽。

（3）治班有方，成績突出，所帶班級獲得過縣級及以上先進班集體等榮譽稱號。

（4）積極開展班級管理研究，承擔過縣級及以上有關(guān)班級管理、德育工作等方面的課題研究，并取得一定的研究成果；在縣級及以上德育論文評選中獲獎；在教育類報刊雜志上發(fā)表過德育論文及出版學術(shù)專著。

（5）需具有?？萍耙陨蠈W歷；年齡在45周歲及以下；一級教師職務(wù)及以上。

（6）掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，能夠參加網(wǎng)上交流平臺的建設(shè)。

（三）工作室成員的認定程序

1、申報。堅持個人申請與單位推薦相結(jié)合，對符合條件的班主任，由所在學校和中心校（集團學校）簽署意見后上報。

2、初評。教育局將組成專業(yè)評審委員會，嚴格按照《**縣教育局首屆名班主任評分標準》組織開展相關(guān)評審工作。

3.面試。根據(jù)初評結(jié)果，確定名班主任及優(yōu)秀班主任入圍人員，并組織名班主任入圍人員進行面試答辯和實地查訪，計算綜合排名，依據(jù)綜合排名遴選出10位名班主任。

4.公示。對遴選出的10位名班主任及50位優(yōu)秀班主任入圍人員，進行公示，經(jīng)公示一周無異議后，確定為名班主任或優(yōu)秀班主任。

5.認定。對確認的名班主任和優(yōu)秀班主任，由縣教育局頒發(fā)榮譽證書，同時成立名班主任工作室。

四、職責任務(wù)

（一）培養(yǎng)優(yōu)秀班主任。名班主任是工作室的導師，負責制訂工作室工作活動方案，并指導學員制定個人專業(yè)成長計劃，通過多種形式引導學員的專業(yè)提升，指導和幫助工作室成員在工作周期內(nèi)達到培養(yǎng)目標。

（二）開展課題研究。名班主任要帶領(lǐng)工作室成員深入開展班級管理課題研究，積極探索班主任工作規(guī)律，參與班主任培訓課程及資源開發(fā)，工作周期內(nèi)至少要完成一個縣級及以上研究課題并取得相應(yīng)成果。

（三）推廣研究成果。名班主任工作室的研究成果應(yīng)以論文、專著、講座等形式在全縣范圍內(nèi)推廣。工作周期內(nèi)，名班主任應(yīng)帶領(lǐng)工作室成員開設(shè)一定數(shù)量的縣級培訓講座或班級管理論壇。

（四）開發(fā)優(yōu)質(zhì)資源。名班主任工作室要根據(jù)學段特點和工作室活動方案，系統(tǒng)地建立班級管理資源庫。工作室要建立自己的專題網(wǎng)頁，使之成為工作動態(tài)發(fā)布、成果輻射推廣和資源生成整合的平臺，通過互動交流，實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源的共享。

五、建設(shè)與管理

（一）加強領(lǐng)導

為切實加強對工作室的建設(shè)與管理，特成立領(lǐng)導小組，成員如下：

組長：**（黨組副書記）

副組長：**（黨組成員紀檢組長）

**（黨組成員教研室主任）

成員：**（人事股股長）

**（辦公室主任）

**（審計股股長）

**（基教股負責人）

領(lǐng)導小組下設(shè)辦公室：

主任：**（兼）

成員：**

（二）明確職責

為保證工作室順利開展工作，明確職責如下：

1、管理指導?；坦蔂款^工作室的建設(shè)與管理，制定相關(guān)工作方案，負責對申報人員的初審，協(xié)調(diào)專家小組遴選組成人員，并對工作室方案申報進行可行性論證，對日常業(yè)務(wù)進行管理指導。

2、經(jīng)費保障。計財科建立專項經(jīng)費保障制度，為工作室提