福建省南平市吳屯中學(xué)高三語(yǔ)文聯(lián)考試題含解析一、現(xiàn)代文閱讀（35分，共3題）1.現(xiàn)代文閱讀（9分，每小題3分）海上絲綢之路是古代中國(guó)與世界進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)、文化往來(lái)的重要通道，在世界歷史上占有極為重要的地位。自習(xí)近平總書(shū)記提出“一帶一路”戰(zhàn)略后，海上絲綢之路引起了世界的高度關(guān)注。在我國(guó)，談到海上絲綢之路，人們想到的往往是揚(yáng)州、泉州等舉世聞名的出海港口所在地，或是德化窯、龍泉窯、越窯等東南沿海地區(qū)的古代瓷器生產(chǎn)地。這些地方在國(guó)家的支持下，都相繼建立了博物館，使中外游客和當(dāng)?shù)孛癖娍梢栽谀抢锔惺懿┐缶畹闹腥A古代文明，暢想當(dāng)時(shí)的中國(guó)與世界的交往。然而，海上絲綢之路并不僅僅是出發(fā)港口和到達(dá)港口，還理所當(dāng)然地包括航路以及海路上?？扛劭?。海南島附近的海域是古代海上絲綢之路的必經(jīng)之地，在海上絲綢之路交通中曾經(jīng)發(fā)揮了重要作用。例如，位于海南萬(wàn)寧市境內(nèi)近海的大洲島，由于其特殊的地理位置，自古以來(lái)便是在海南島以東海域航行船只遇到風(fēng)浪時(shí)的避風(fēng)港。如今，在大洲島周?chē)暮５祝了鄺l古船，它們是海南島曾在海上絲綢之路的交流中發(fā)揮積極作用的歷史見(jiàn)證，向人們?cè)V說(shuō)著大洲島乃至古代海南島民眾參與海上絲綢之路發(fā)展，與往來(lái)這里的世界各地的人們進(jìn)行交流的故事。然而，就是這樣一個(gè)在海上絲綢之路上發(fā)揮了重要作用的海南島，除位于?？诘暮Ｄ鲜〔┪镳^之外，幾乎沒(méi)有其他與文化有關(guān)的公立博物館，更沒(méi)有一處與海上絲綢之路甚至與海洋文化有關(guān)的博物館。近年來(lái)，海南島正在為建設(shè)國(guó)際旅游島而努力，到海南島旅游的國(guó)內(nèi)外游客與日俱增，這里正在成為著名的旅游勝地。但是，迄今為止，人們?cè)诤Ｄ希芸吹剿{(lán)天、白云、椰林、海水、沙灘，卻看不到海南島古代先民們生活的變遷，更看不到海南島的先民們?cè)诤Ｉ辖z綢之路以及與南太平洋諸島上居民交流方面發(fā)揮的作用，作出的貢獻(xiàn)。博物館的缺位使海南島在繁榮社會(huì)主義文化建設(shè)、增強(qiáng)我們國(guó)家的國(guó)際影響力等方面的巨大潛力沒(méi)有得到充分地發(fā)掘，十分令人惋惜。此外，自古以來(lái)，海南島先民就與內(nèi)地的先民們保持著密切的關(guān)系。近年來(lái)，中國(guó)社會(huì)科學(xué)院考古研究所和海南省博物館合作，在海南島東南部沿海地區(qū)開(kāi)展考古調(diào)查和發(fā)掘，發(fā)現(xiàn)了許多史前和各歷史時(shí)期的遺址，出土了豐富的遺跡和遺物。由此可以看出，海南島的史前和歷史時(shí)期的文化，既具有十分鮮明的海島特點(diǎn)，又與內(nèi)陸華南地區(qū)的文化存在較多的共性。更加值得注意的是，海南島先民的生活習(xí)俗和文化與分布在南太平洋諸島上的居民存在很多相似之處，比如都是用樹(shù)皮來(lái)做布制衣、都使用有段石器等形制特殊的石器。這些都表明，海南島的史前文化研究很有可能是解決“南島語(yǔ)族的起源”這一國(guó)際學(xué)術(shù)界高度關(guān)注、爭(zhēng)論很大的熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)鍵。鑒于上述種種，筆者認(rèn)為，國(guó)家發(fā)改委、海南省政府應(yīng)撥出專(zhuān)款，在大洲島所在的萬(wàn)寧市建立南海文化（包括海上絲綢之路和南海居民生活）博物館，以呈現(xiàn)海南島在南太平洋的文化交流以及古代海上絲綢之路交流方面所發(fā)揮的重要作用，讓國(guó)內(nèi)外游客和當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)南海文化有所了解，增強(qiáng)海南旅游的文化含量，促進(jìn)海南國(guó)際旅游島的健康發(fā)展。（摘編自《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）1、下列各項(xiàng)中，不屬于作者建議“建立海南文化博物館”的依據(jù)的一項(xiàng)是（3分）A.海上絲綢之路是古代中國(guó)與世界進(jìn)行政治、經(jīng)濟(jì)、文化往來(lái)的重要通道，在世界歷史上占有極為重要的地位，引人關(guān)注。B.海上絲綢之路的許多地方建立了博物館，而海南島除省博物館外卻沒(méi)有一處與海上絲綢之路甚至與海洋文化有關(guān)的博物館。C.海南島正在成為著名的旅游勝地，但人們?cè)诤Ｄ现荒芸吹揭?、海水等，博物館的缺位使海南島的巨大潛力沒(méi)有得到發(fā)掘。D.海南島的史前文化研究很有可能成為解決“南島語(yǔ)族的起源”這一國(guó)際學(xué)術(shù)界高度關(guān)注、爭(zhēng)論很大的熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)鍵。2、下列理解，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）A.海上絲綢之路不僅僅是出發(fā)港口和到達(dá)港口，還應(yīng)當(dāng)包括航路以及海路上?？扛劭冢伯?dāng)然包括在海上絲綢之路中發(fā)揮過(guò)重要作用的海南島。B.到海南島旅游的游客，看到的多為藍(lán)天、沙灘等自然景觀，看不到海南島先民生活的變遷及其在“海絲”等方面的作用和貢獻(xiàn)，這令人惋惜。C.從出土的豐富的遺跡和遺物來(lái)看，海南島史前和各歷史時(shí)期的文化，既具有鮮明的海島特點(diǎn)，又與內(nèi)陸華南地區(qū)的文化存在較多的共性。D.建立海南文化博物館，既可以讓國(guó)內(nèi)外游客對(duì)海南文化有所了解，也可以增強(qiáng)海南旅游的文化含量，可以促進(jìn)海南國(guó)際旅游島的健康發(fā)展。3、根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項(xiàng)是（3分）A.我國(guó)的海上絲綢之路出海港口所在地，都先后建立了博物館，人們可以在那里感受到博大精深的中華古代文明，暢想當(dāng)時(shí)中國(guó)與世界的交往。B.由于海南萬(wàn)寧市境內(nèi)近海的大洲島周?chē)暮５壮了鄺l古船，從而證明大洲島地理位置特殊，自古以來(lái)便是海南島以東海域航行船只的避風(fēng)港。C.都用樹(shù)皮來(lái)作布制衣，都是用有段石器等形制特殊的石器，這表明海南島先民的生活習(xí)俗和文化與分布在南太平洋諸島上的居民有很多相似之處。D.建立南海文化博物館，可以呈現(xiàn)海南島在南太平洋的文化交流以及古代海上絲綢之路交流方面所發(fā)揮的作用，這需要國(guó)家和地方政府撥出專(zhuān)款。參考答案：ADB解析：1.A項(xiàng)是講海上絲綢之路的重要性，與題目中“作者建議‘建立南海文化博物館’的依據(jù)”無(wú)關(guān)。2.范圍有誤。原文的“民眾”不僅指“國(guó)內(nèi)外的游客”，還應(yīng)包括“當(dāng)?shù)鼐用瘛薄?.“沉睡著多條古船”不能反證“大洲島地理位置特殊”及“自古以來(lái)便是海南島以東海域航行船只的避風(fēng)港”。2.文學(xué)類(lèi)文本閱讀

貧困卻不潦倒的風(fēng)度天歌張羅同學(xué)聚會(huì)時(shí)，我們這些混得不錯(cuò)的同學(xué)很自覺(jué)很有風(fēng)格地把費(fèi)用劃為三等：混得一般的交３００；混得不好的，一分錢(qián)都不用出；混得好的，聚會(huì)缺多少，補(bǔ)多少，兜底。大家圖的就是個(gè)樂(lè)兒，不想讓自家兄弟姐妹為幾兩銀子犯難。盡管這樣，班長(zhǎng)還是頗為擔(dān)心地說(shuō)：九度能來(lái)嗎？是啊，九度是那樣好面子的一個(gè)人，這些年，先是在有著大好前途的機(jī)關(guān)里受了牽連下崗，后是愛(ài)人查出了淋巴癌，再后來(lái)跟人合伙開(kāi)飯店，飯店沒(méi)開(kāi)起來(lái)，借來(lái)的錢(qián)卻全讓人卷走了。九度這些事都是在校友錄上，同學(xué)們輾轉(zhuǎn)相傳的。九度也來(lái)校友錄，留言卻總是說(shuō)些好事：姑娘考了第一名（盡管那只是小學(xué)二年級(jí)的期中考試）；妻子終于不用再去化療了。還有，他給報(bào)社提供的新聞線(xiàn)索被采納了，人家給了５０塊錢(qián)。

有同學(xué)提議大家湊些錢(qián)幫幫九度，好歹階級(jí)兄弟一場(chǎng)。卻不想班長(zhǎng)乘興而去，敗興而歸，他說(shuō)：那家伙說(shuō)他還想捐點(diǎn)錢(qián)出來(lái)給誰(shuí)呢！人家的日子過(guò)得好著呢！同學(xué)說(shuō)：你看九度，日子都過(guò)成那樣了，還是繃著，還裝，死要面子活受罪。是的，九度上學(xué)那會(huì)兒就是瘦死不倒架的那種人。按照規(guī)定，九度是可以申請(qǐng)貧困貸款的，他卻硬撐著不肯，同學(xué)中一度流傳著他的一句名言：把錢(qián)留給更困難的同學(xué)吧。并把這句話(huà)演變成各種版本：把不及格的機(jī)會(huì)留給渴望人生完美的同學(xué)吧！把失戀的痛苦留給沒(méi)有痛苦過(guò)的漂亮女生吧！那年冬天，東北那叫嘎嘎冷，連件舊棉衣都沒(méi)有的九度走路全靠跑。他說(shuō)：本來(lái)在零度邊緣，這一跑，溫度“噌”地躥了九度。其實(shí)，九度說(shuō)的是３９度，不過(guò)凍得嘴一哆嗦，“３０”就吞了下去。這話(huà)風(fēng)行了起來(lái)，九度就叫了九度，并以迅雷不及掩耳之勢(shì)淹沒(méi)了他的本名。聚會(huì)那天，九度還真來(lái)了。不光來(lái)了，還穿得特別利索。一身淺灰色的西裝配了一條紅格子領(lǐng)帶，比好些混得不錯(cuò)的同學(xué)收拾得還像成功人士。有同學(xué)上去就是一拳，說(shuō)：你個(gè)九度，不裝能死??？咱們哥們兒，誰(shuí)還笑話(huà)你不成？九度打著哈哈，跑前跑后張羅著。席間，大家喝酒聊天，牢騷怨氣差點(diǎn)就把酒店的天花板頂起來(lái)：什么股票太沒(méi)譜了，說(shuō)套牢就套牢，十幾萬(wàn)轉(zhuǎn)眼就打了水漂兒；什么現(xiàn)在的孩子太難管了，鋼琴說(shuō)白買(mǎi)就白買(mǎi)，那玩意兒放家里死占地方，又不能當(dāng)寫(xiě)字臺(tái)使；什么現(xiàn)在的官場(chǎng)簡(jiǎn)直就沒(méi)法混，大領(lǐng)導(dǎo)之間都別扭著，聽(tīng)誰(shuí)的話(huà)站誰(shuí)的隊(duì)，有學(xué)問(wèn)著呢！九度笑著給大家布菜、倒酒，一哥們兒喝得有點(diǎn)大，硬著舌頭說(shuō)：九度，你說(shuō)你點(diǎn)背的，啥啥沒(méi)趕上，要不咋也弄個(gè)副局干干。我們都攔著那哥們兒不讓他哪壺不開(kāi)提哪壺，如果同學(xué)聚會(huì)整成富人對(duì)窮人的頤指氣使就沒(méi)勁了。沒(méi)想到九度卻端起酒杯，對(duì)大家說(shuō)：“我九度這些年是遇到些事，但是，還好，都扛過(guò)來(lái)了。我正有個(gè)好消息要告訴大家呢，今年我閨女以全市第一名的成績(jī)考上了省重點(diǎn)，學(xué)費(fèi)全免?！蔽业奶?！我暗叫一聲，給兒子找了４個(gè)補(bǔ)習(xí)老師，結(jié)果連市重點(diǎn)的門(mén)都沒(méi)摸著。九度說(shuō)：“我也重新上崗了，電視臺(tái)聘我當(dāng)特約記者，咱也混進(jìn)新聞界了。還有，我愛(ài)人從得癌癥到今天已經(jīng)８年了，也就是說(shuō)，我們每一天都在創(chuàng)造著生命的奇跡……”九度一口干掉了杯里的酒，不知為什么，剛才那些牢騷滿(mǎn)腹或者臭顯擺的哥們兒都有點(diǎn)蔫，咋好像自己的日子過(guò)得沒(méi)九度帶勁呢？聚會(huì)結(jié)束時(shí)，班長(zhǎng)拿出了賬單。賬單上，九度的名字下面沒(méi)有寫(xiě)交錢(qián)的金額，而是寫(xiě)著一行字：物品搬放、保管，接送……班長(zhǎng)說(shuō)：九度不肯白白占大家的便宜，他沒(méi)交錢(qián)，一定要以別的方式補(bǔ)償回來(lái)。還有，他的那身西裝是他從前在機(jī)關(guān)時(shí)做的，他的妻子最近很不好……看著依舊忙忙碌碌送同學(xué)的九度，我說(shuō)：換了我們，誰(shuí)可以做到像九度那樣貧窮卻不潦倒，活得生氣勃勃的呢？是的，我們眼里要面子的九度，其實(shí)要的是一種有尊嚴(yán)的生活方式。貧窮不可怕，怕的是看不到生活里的溫暖，失去了對(duì)生活的熱情。在這一點(diǎn)上，九度表現(xiàn)得相當(dāng)有風(fēng)度。參考答案：16．九度是一個(gè)貧困卻不潦倒，屢遭不幸卻能以一種熱情、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的心態(tài)，一種有尊嚴(yán)的生活方式，去面對(duì)人生的生活強(qiáng)者的形象。（2分）堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀：他人生多舛，上大學(xué)時(shí)，生活貧困，工作后受牽連下崗，后來(lái)愛(ài)人查出了淋巴癌，做生意失敗，又被人欺騙，但他絲毫沒(méi)有消沉之氣，而是堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，勇于承擔(dān)，并且總是能看到生活中的溫暖，熱情地對(duì)待生活。（2分）自尊自立：拒絕接受貧困貸款，在校友錄上的留言向來(lái)是報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)，拒絕接受同學(xué)們的幫助，在聚會(huì)上拿不出錢(qián)卻不肯白占大家的便宜，一定要以別的方式補(bǔ)償回來(lái)都表現(xiàn)了他的自尊自立。（2分）（答出兩點(diǎn)即可得滿(mǎn)分）17．①與九度形成對(duì)比。既寫(xiě)出了“同學(xué)們”面對(duì)生活，總是看不到生活里的溫暖，缺乏對(duì)待生活的熱情的錯(cuò)誤心態(tài)，又襯托了九度貧困卻并不潦倒的風(fēng)度，寫(xiě)出了九度的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，使九度這一形象更加突出。②揭示主旨，深化主題?！巴瑢W(xué)們”是社會(huì)中大部分人的代表（縮影），在他們的身上反映出了當(dāng)今社會(huì)很多人共有的心態(tài)，同學(xué)們的生活態(tài)度引發(fā)了我們對(duì)于人生的思考，人生都有順境逆境，重要的是以一種什么樣的心態(tài)去面對(duì)。（每方面2分，觀點(diǎn)各1分，分析各1分；表述完整順暢1分）18．兩個(gè)觀點(diǎn)言之成理皆可，酌情給分。16．九度是一個(gè)貧困卻不潦倒，屢遭不幸卻能以一種熱情、堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀的心態(tài)，一種有尊嚴(yán)的生活方式，去面對(duì)人生的生活強(qiáng)者的形象。（2分）堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀：他人生多舛，上大學(xué)時(shí)，生活貧困，工作后受牽連下崗，后來(lái)愛(ài)人查出了淋巴癌，做生意失敗，又被人欺騙，但他絲毫沒(méi)有消沉之氣，而是堅(jiān)強(qiáng)面對(duì)，勇于承擔(dān)，并且總是能看到生活中的溫暖，熱情地對(duì)待生活。（2分）自尊自立：拒絕接受貧困貸款，在校友錄上的留言向來(lái)是報(bào)喜不報(bào)憂(yōu)，拒絕接受同學(xué)們的幫助，在聚會(huì)上拿不出錢(qián)卻不肯白占大家的便宜，一定要以別的方式補(bǔ)償回來(lái)都表現(xiàn)了他的自尊自立。（2分）（答出兩點(diǎn)即可得滿(mǎn)分）17．①與九度形成對(duì)比。既寫(xiě)出了“同學(xué)們”面對(duì)生活，總是看不到生活里的溫暖，缺乏對(duì)待生活的熱情的錯(cuò)誤心態(tài)，又襯托了九度貧困卻并不潦倒的風(fēng)度，寫(xiě)出了九度的堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，使九度這一形象更加突出。②揭示主旨，深化主題?！巴瑢W(xué)們”是社會(huì)中大部分人的代表（縮影），在他們的身上反映出了當(dāng)今社會(huì)很多人共有的心態(tài)，同學(xué)們的生活態(tài)度引發(fā)了我們對(duì)于人生的思考，人生都有順境逆境，重要的是以一種什么樣的心態(tài)去面對(duì)。（每方面2分，觀點(diǎn)各1分，分析各1分；表述完整順暢1分）18．兩個(gè)觀點(diǎn)言之成理皆可，酌情給分。參考示例：①認(rèn)為必不可少。主題角度：小說(shuō)結(jié)尾畫(huà)龍點(diǎn)睛，使讀者對(duì)作品主題的認(rèn)識(shí)達(dá)到一定的深度。情節(jié)安排角度：與前文九度的表現(xiàn)和題目相照應(yīng)。人物形象塑造角度：使人物的形象更加完整。②認(rèn)為畫(huà)蛇添足：表達(dá)效果角度：如果沒(méi)有這個(gè)結(jié)尾，小說(shuō)會(huì)給人更大的思考空間。主題角度：限制了主題的深度和廣度。

3.文學(xué)類(lèi)文本閱讀我知道自己丟失了什么黃復(fù)彩沿著荒蕪的古徽道走了將近兩小時(shí)，才看到人家，然而卻不是我們此行的目的地。這是一個(gè)只有三四戶(hù)人家的小村莊，我忘了村名。有人在山邊采茶，狗吠著，空氣中彌漫著燒糞的幽香。很想坐下來(lái)喝一口水，但前面的人催著說(shuō)：“得趕緊啊，還有很長(zhǎng)的山路要走?！边@時(shí)，一個(gè)四十來(lái)歲的女人很快向我們走來(lái)，女人的手中握著一張小小的紙片，問(wèn)我們說(shuō)：“請(qǐng)問(wèn)你們是記者嗎？”我們覺(jué)得很奇怪，這女人怎么知道我們一行是記者的呢？問(wèn)她有什么事，女人便把手中的紙片向我們展示。紙片已經(jīng)破損，那上面用圓珠筆歪歪扭扭地寫(xiě)著幾行字，看了幾遍，終于明白，大抵是說(shuō)她兒子在浙江溫嶺打工，曾借給別人一筆錢(qián)，可前去討錢(qián)時(shí)、卻被對(duì)方打了一頓。她兒子不服這口氣，邀集一幫同鄉(xiāng)去打架，導(dǎo)致對(duì)方一人重傷，當(dāng)?shù)毓菜煲怨室鈧ψ飳⑺?兒子抓捕入獄，至今已一月有余。女人說(shuō)：“我兒子是冤枉的，記者同志，求你們幫幫我好嗎？”我們說(shuō)：“我們只是本省一個(gè)地市小報(bào)的記者，浙江溫嶺發(fā)生的案子，我們哪問(wèn)得到呢？你還是去找浙江溫嶺的記者吧。”說(shuō)完，我們就走了。走了很遠(yuǎn)，回過(guò)頭來(lái)，看到那女人仍站在那山路上，眼巴巴地看著我們?？粗耸纳碛?，忽然覺(jué)得哪處不妥，卻又想不出錯(cuò)來(lái)，于是坦然，繼續(xù)追趕前面的人。很快忘了這件事?；丶液笊习?，看書(shū)，寫(xiě)作。偶爾讀禪宗公案，這是我喜歡的事。忽然讀到慧能與石頭希遷的一段事?；勰茉谖遄婧肴烫幍梅ê?，在南方的山林避難多年，終于在曹溪開(kāi)壇演法，弟子云涌。后人稱(chēng)之為“曹溪一滴水”者，是說(shuō)凡到過(guò)曹溪向慧能問(wèn)過(guò)法的人，哪怕只得到一滴水，也得到了猶如太陽(yáng)一般的輝煌智慧。當(dāng)時(shí)有一個(gè)叫希遷的和尚，直到慧能臨終時(shí)才輾轉(zhuǎn)來(lái)到曹溪，慧能雖見(jiàn)希遷為大根器，卻無(wú)力施之于法了。希遷哭著說(shuō)：“師父圓寂后，我去何地問(wèn)法？”慧能說(shuō)：“尋思?！闭f(shuō)完就真的圓寂了。慧能圓寂后，希遷整天都坐在山門(mén)前苦苦尋思，仍不得究竟。后來(lái)有一個(gè)小和尚問(wèn)他為什么整天坐在那里發(fā)呆，希遷便把慧能的話(huà)告訴小和尚。小和尚說(shuō)；“傻瓜，師父是讓你去江西青原山找他的弟子行思大師去啊?！毕＿w恍然大悟，于是立即來(lái)到江西，師徒二人有一番對(duì)話(huà)。青原行思：從哪兒來(lái)？希遷：曹溪來(lái)。青原行思：既從曹溪來(lái)，可曾得到什么？希遷：去曹溪前也不曾失去什么（心性里的東西，那是人人都有的）。青原行思：那你為什么還要去曹溪呢？希遷：我不去曹溪，又怎么知道自己從來(lái)就不曾失去什么呢？這是禪宗史上一段很著名的公案，不料再讀它時(shí)，忽然想起那條古徽道上的中年婦女。想著她握著的那張小紙片，守侯在山路旁邊，懷著一絲渺茫的希望，為了兒子，一遍遍地向進(jìn)山來(lái)的人詢(xún)問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你們是記者嗎？”“記者同志，求你們幫幫我好嗎？”從那張破損的紙片來(lái)看，我們不是她第一個(gè)詢(xún)問(wèn)的人，那么，她的失望又該有多少次了呢？走進(jìn)那樣一座大山里的記者并不會(huì)很多，那天當(dāng)她知道我們是真正的記者時(shí)，心里的激動(dòng)可想而知，然而我們給予她的仍然是失望?，F(xiàn)在想來(lái)，我們完全可以再多逗留一會(huì)##兒，告訴她這并不是什么大不了的案子，最多，孩子得到一次人生的教訓(xùn)。我們還可以告訴她要弄清案件真相所必備的程序，或者，我們?cè)倌椭宰?，替她把那張紙片上的?nèi)容重新整理一下，以便其他能夠幫助她的人看得更加清楚。但我們卻走了，我們?nèi)プ汾s自己的目標(biāo)，追趕自己的快樂(lè)去了，而把一個(gè)母親的期待生硬地扔在那條山路上。這些年來(lái)，每當(dāng)聽(tīng)到有人批評(píng)我們的新聞時(shí)，我總能聊以自慰的是，我從來(lái)沒(méi)寫(xiě)過(guò)一篇失實(shí)報(bào)道，我甚至曾冒著極大的風(fēng)險(xiǎn)，替108戶(hù)農(nóng)民打雇贏了一場(chǎng)民告官的官司。就像那個(gè)石頭希遷一樣，我覺(jué)得自己從來(lái)都沒(méi)有丟失什么。然而在那條古徽道上，我終于知道自已去失了什么?！D(zhuǎn)摘自《讀者》2008年第6期16．文章第4段結(jié)尾說(shuō)“忽然覺(jué)得有哪處不妥，卻又想不出錯(cuò)來(lái)，于是坦然，繼續(xù)追趕前面的人”，如何理解“不妥”和“坦然”？（4分）

17．作者為什么要寫(xiě)禪宗史上一段很著名的公案？（5分）

18．標(biāo)題和結(jié)尾都說(shuō)作者知道了自己丟失了什么，那么，作者究竟知道自己丟失了什么？結(jié)合作者的經(jīng)歷和感悟，談?wù)勎覀儸F(xiàn)代人應(yīng)該如何做。（6分）

參考答案：16．“不妥”是指看到女人失望的身影，自己一行沒(méi)能給予她一點(diǎn)幫助，讓她很失望；（2分）“坦然”是指一時(shí)想不出自己的錯(cuò)來(lái)，（1分）似乎沒(méi)有什么對(duì)不住女人的地方，而自己還得趕路。（1分）17．作者寫(xiě)禪宗史上一段很著名的公案一是為后文作鋪墊，（1分）讓作者終于感悟到自己丟失了什么，從而突出主旨。（2分）二是增加文章的內(nèi)涵和意蘊(yùn)。（2分）18．作者終于知道自己丟失了人應(yīng)該具有的起碼的同情之心和助人之心。（2分）作者一行人經(jīng)過(guò)一個(gè)小山村，遇到一個(gè)向他們求助的婦女，沒(méi)有給予她任何幫助，后來(lái)，作者通過(guò)閱讀禪宗史上一段很著名的公案，悟出了自己丟失的東西。（只要能聯(lián)系作者的經(jīng)歷和感悟，計(jì)1分）現(xiàn)代人在追求自己的目標(biāo)和快樂(lè)之時(shí)，可能會(huì)遇到他人需要幫助，這時(shí)，不應(yīng)該缺乏憐憫之心（或表現(xiàn)冷漠），應(yīng)盡量施以援手。（2分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分，共3題）4.閱讀下面的文言文，完成5~8題。范滂，字孟博，汝南征羌①人也。少厲清節(jié)，為州里所服。冀州饑荒，盜賊群起，乃以滂為清詔，使案察之。滂登車(chē)攬轡，慨然有澄清天下之志。及至州境，守令自知臧污，望風(fēng)解印綬去。遷光祿勛主事。時(shí)陳蕃為光祿勛，滂執(zhí)公儀詣蕃，蕃不止之，滂懷恨，投版棄官而去。郭林宗聞而讓蕃曰：“若范孟博者，豈宜以公禮格之！今成其去就之名，得無(wú)自取不優(yōu)之議邪？”蕃乃謝焉。復(fù)為太尉黃瓊所辟，后詔三府掾?qū)倥e謠言②，滂奏刺史、二千石權(quán)豪之黨二十余人。尚書(shū)責(zé)滂所劾猥多，疑有私故。滂對(duì)曰：“臣之所舉，自非叨穢奸暴，深為民害，豈以污簡(jiǎn)札哉！以會(huì)日③迫促，故先舉所急；其未審者，方更參實(shí)。若臣言有貳，甘受顯戮?！崩舨荒茉?。滂睹時(shí)方艱，知意不行，因投劾去。太守宗資先聞其名，請(qǐng)署功曹，委任政事。滂在職，嚴(yán)整疾惡。滂外甥西平李頌，公族子孫，而為鄉(xiāng)曲所棄。中常侍唐衡以頌請(qǐng)資，資用為吏。滂以非其人，寢而不召。資遷怒，捶書(shū)佐朱零。零仰曰：“范滂清裁，猶以利刃齒腐朽。今日寧受笞死，而滂不可違。”資乃止。后牢修誣言鉤黨，滂坐系黃門(mén)北寺獄。滂后事釋?zhuān)爝€鄉(xiāng)里。建寧二年，遂大誅黨人。詔下，急捕滂等。督郵吳導(dǎo)至縣，抱詔書(shū)，閉傳舍，伏床而泣。滂聞之曰：“必為我也?！奔醋栽劒z?？h令郭揖大驚，出，解印綬，引與俱亡，滂曰：“滂死則禍塞，何敢以罪累君，又令老母流離乎！”其母就與之訣，滂白母曰：“滂從龍舒君④歸黃泉，得其所矣。惟大人割不可忍之恩，勿增感戚?！蹦冈唬骸叭杲竦门c李、杜齊名，死亦何恨。既有令名，復(fù)求壽考，可兼得乎？”滂跪受教，再拜而辭。行路聞之，莫不流涕。時(shí)年三十三。

（選自《后漢書(shū)·黨錮列傳》，有刪改）【注】①汝南征羌：郡縣名。在今河南郾城縣東南一帶。②謠言，群眾反映官吏好壞的歌謠。③會(huì)日：指三公會(huì)議的日子。三公，即大司徒、大司馬、大司空。④龍舒君：范滂之父范顯，曾為龍舒侯相，時(shí)已故。龍舒，漢代侯國(guó)名。

5．對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是（3分）

A．少厲清節(jié)

厲：通“礪”，磨煉B．滂執(zhí)公儀詣蕃 執(zhí)：捉拿，拘捕

C．請(qǐng)署功曹

署：代理，暫任

D．滂死則禍塞

塞：消弭，平息

6．下列句子中，全都表現(xiàn)范滂憎恨邪惡的一組是（3分）①及至州境，守令自知臧污，望風(fēng)解印綬去②滂懷恨，投版棄官而去③滂奏刺史、二千石權(quán)豪之黨二十余人④滂在職，嚴(yán)整疾惡⑤范滂清裁，猶以利刃齒腐朽⑥惟大人割不可忍之恩，勿增感戚A．①③⑤

B．②④⑥

C．①④⑥

D．②③⑤7．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A．范滂年輕時(shí)就注重品德修養(yǎng)，受到州郡和鄉(xiāng)里的欽佩。冀州因?yàn)?zāi)荒而動(dòng)蕩，范滂被委任為清詔使。剛到州境，貪官污吏就懾于他的廉直剛正，棄官而逃。B．因?yàn)閺椲廊藬?shù)過(guò)多，范滂受到尚書(shū)的責(zé)備與懷疑，但范滂不為所屈，大義凜然地表示自己如存有私心，檢舉失實(shí)，甘愿接受死刑。C．范滂秉公辦事，不徇私情，不僅曾主動(dòng)上書(shū)揭發(fā)依仗權(quán)勢(shì)欺壓百姓的刺史、權(quán)豪，而且曾在休息時(shí)候拒絕召見(jiàn)為鄉(xiāng)人所不齒的外甥。D．建寧二年，皇上下詔緝捕范滂等人。督郵吳導(dǎo)不愿拘捕范滂，縣令郭揖愿與范滂一同出逃，他們的行為既表現(xiàn)了對(duì)朝廷此舉的不滿(mǎn)，也表現(xiàn)了對(duì)范滂為人的無(wú)比敬仰。8．把文言文閱讀材料中畫(huà)線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（10分）①今成其去就之名，得無(wú)自取不優(yōu)之議邪？（3分）②以會(huì)日迫促，故先舉所急；其未審者，方更參實(shí)。（4分）③既有令名，復(fù)求壽考，可兼得乎？（3分）參考答案：5．（3分）B（執(zhí)：執(zhí)行，施行）6．（3分）A（②是表現(xiàn)范滂為陳蕃不能優(yōu)禮相待而心懷遺憾，棄官而去；⑥是表現(xiàn)范滂恪守孝道）7．（3分）C（非“主動(dòng)上書(shū)”，而是遵奉詔書(shū)行事；“寢而不召”，理解有誤。）8．（1）現(xiàn)在（你）成全了他辭官的美名，莫非是自己選擇了不好的議論嗎？評(píng)分建議：①去就：辭官。（1分）②“得無(wú)……邪”句式。（1分）③文意通順。（1分）（2）因?yàn)檎匍_(kāi)三公會(huì)議的日子迫近了，所以我先舉奏了最緊要的；那些沒(méi)有查清的，將要進(jìn)一步查實(shí)。評(píng)分建議：①以：因?yàn)?。?分）②審：查清，弄明白。（1分）③參實(shí)：查實(shí)。（1分）④文意通順。（1分）（3）已經(jīng)有了美好的名聲，又要追求長(zhǎng)壽，（這樣的好事）能夠同時(shí)得到嗎？評(píng)分建議：①令名：美好的名聲。（1分）②壽考：長(zhǎng)壽。（1分）③文意通順。（1分）5.閱讀下面的文言文，完成小題。與元九①書(shū)白居易仆始生六七月時(shí)，乳母抱弄于書(shū)屏下，有指“之”字、“無(wú)”字示仆者，仆口未能言，心已默識(shí)。后有問(wèn)此二字者，雖百十其試，而指之不差。則知仆宿昔之緣，已在文字中矣。及五六歲，便學(xué)為詩(shī)。九歲諳識(shí)聲韻。十五六，始知有進(jìn)士，苦節(jié)讀書(shū)。二十已來(lái)，晝課賦，夜課書(shū)，間又課詩(shī)，不遑寢息矣。以至于口舌成瘡手肘成胝既壯而膚革不豐盈未老而齒發(fā)早衰白瞀瞀然如飛蠅垂珠在眸子中者動(dòng)以萬(wàn)數(shù)蓋以苦學(xué)力文之所致又自悲。家貧多故，二十七方從鄉(xiāng)賦。既第之后，雖專(zhuān)于科試，亦不廢詩(shī)。及授校書(shū)郎時(shí)，已盈三四百首?；虺鍪窘挥讶缱阆螺?，見(jiàn)皆謂之工，其實(shí)未窺作者之域耳。自登朝來(lái)，年齒漸長(zhǎng)，閱事漸多。每與人言，多詢(xún)時(shí)務(wù)；每讀書(shū)史，多求理道。始知文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作。是時(shí)皇帝初即位，宰府有正人，屢降璽書(shū)，訪(fǎng)人急病。仆當(dāng)此日，擢在翰林，身是諫官，月請(qǐng)諫紙。啟奏之間，有可以救濟(jì)人病，裨補(bǔ)時(shí)闕，而難于指言者，輒詠歌之，欲稍稍遞進(jìn)聞?dòng)谏?。上以廣宸聽(tīng)，副憂(yōu)勤；次以酬恩獎(jiǎng)，塞言責(zé)；下以復(fù)吾平生之志。豈圖志未就而悔已生，言未聞而謗已成矣!乃至骨肉妻孥，皆以我為非也。其不我非者，舉世不過(guò)三兩人。有鄧魴者，見(jiàn)仆詩(shī)而喜，無(wú)何魴死。有唐衢者，見(jiàn)仆詩(shī)而泣，未幾而衢死。其余即足下。足下又十年來(lái)困躓若此。嗚呼!豈六義四始之風(fēng)，天將破壞，不可支持耶？抑又不知天意不欲使下人病苦聞?dòng)谏弦?？不然，何有志于?shī)者，不利若此之甚也!然仆又自思關(guān)東一男子耳，除讀書(shū)屬文外，其他懵然無(wú)知，乃至?xí)?huà)棋博，可以接群居之歡者，一無(wú)通曉，即其愚拙可知矣!初應(yīng)進(jìn)士時(shí)，中朝無(wú)緦麻之親②，達(dá)官無(wú)半面之舊；策蹇步于利足之途，張空拳于戰(zhàn)文之場(chǎng)。十年之間，三登科第，名入眾耳，跡升清貫，出交賢俊，入侍冕旒。始得名于文章，終得罪于文章，亦其宜也。（節(jié)選自《白居易集箋?！罚咀ⅰ竣僭牛禾拼?shī)人元稹，作者友人。②緦麻之親：關(guān)系疏遠(yuǎn)的親族。14.對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是A.仆口未能言，心已默識(shí)

識(shí)：記住B.晝課賦，夜課書(shū)

課：學(xué)習(xí)C.有可以救濟(jì)人病，裨補(bǔ)時(shí)闕

時(shí)闕：時(shí)政缺失D.豈圖志未就而悔已生

圖：希望15.下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)的意義和用法相同的一組是A.則知仆宿昔之緣

恐年歲之不吾與B.每與人言

欲呼張良與俱去C.何有志于詩(shī)者

開(kāi)國(guó)何茫然D.即其愚拙可知矣

其皆出于此乎16.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括與賞析，不正確的一項(xiàng)是A.作者談到自己刻苦學(xué)習(xí)、勤奮詩(shī)藝的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí)，既有工筆描寫(xiě)，又有簡(jiǎn)筆概述，讀后令人感動(dòng)。B.作者在總結(jié)創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)時(shí)，談到了詩(shī)歌創(chuàng)作的重要意義，明確提出了文學(xué)應(yīng)該反映現(xiàn)實(shí)的進(jìn)步觀點(diǎn)。C.因文學(xué)創(chuàng)作聯(lián)系現(xiàn)實(shí)緊密，作者及其作品被很多人誤解攻擊，作者對(duì)此表示已生悔意并進(jìn)行反省。D.本文多對(duì)稱(chēng)句式，整散結(jié)合，語(yǔ)言平易流暢；敘議結(jié)合，感情抒發(fā)濃郁真摯，富有極強(qiáng)的感染力。17.用“/”給文中畫(huà)波浪線(xiàn)的部分?jǐn)嗑洹Ｒ灾劣诳谏喑莎徥种獬呻占葔讯w革不豐盈未老而齒發(fā)早衰白瞀瞀然如飛蠅垂珠在眸子中者動(dòng)以萬(wàn)數(shù)蓋以苦學(xué)力文之所致又自悲矣18.把文中畫(huà)線(xiàn)的句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）上以廣宸聽(tīng)，副憂(yōu)勤；次以酬恩獎(jiǎng)，塞言責(zé)；下以復(fù)吾平生之志。（2）策蹇步于利足之途，張空拳于戰(zhàn)文之場(chǎng)。參考答案：14.D

15.B

16.C

17.以至于口舌成瘡／手肘成胝／既壯而膚革不豐盈／未老而齒發(fā)早衰白／瞀瞀然如飛蠅垂珠在眸子中者／動(dòng)以萬(wàn)數(shù)／蓋以苦學(xué)力文之所致／又自悲矣

18.（1）首先是用來(lái)開(kāi)闊皇帝的見(jiàn)聞，幫助皇帝處理朝政；其次是用來(lái)報(bào)答皇帝的恩情和獎(jiǎng)勵(lì)，盡諫官的職責(zé)；最后是用來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人平生（振興詩(shī)道）的心愿。（2）在善跑者的道路上拖著笨拙的步子（在人人快跑爭(zhēng)先的仕進(jìn)之途上勉勵(lì)自己邁著艱難的步伐），在較量詩(shī)文的場(chǎng)所伸著兩手空空的拳頭（在較量詩(shī)文的戰(zhàn)場(chǎng)赤手空拳地打拼）?！?4題詳解】試題分析：本題主要考查文言實(shí)詞的意思。實(shí)詞類(lèi)題目答題的方法有“結(jié)構(gòu)分析法”“語(yǔ)法分析法”“形旁辨義法”“套用成語(yǔ)法”“套用課本法”，解答此題要注意上下文，最好方法是把所給的詞義代到原文中去，依據(jù)上下文的語(yǔ)意來(lái)推導(dǎo)之，應(yīng)該很容易判斷出來(lái)。D項(xiàng)，“圖”，結(jié)合“志未就而悔已生”分析，“希望”錯(cuò)誤。應(yīng)該譯為意料、料想。句意：沒(méi)有想到，心愿沒(méi)有實(shí)現(xiàn)而悔恨已經(jīng)產(chǎn)，詩(shī)歌沒(méi)有聞?dòng)谏?，而誹謗卻已經(jīng)形成了。故選D?！?5題詳解】試題分析：本題主要考查文言虛詞的意義和用法。對(duì)于文言虛詞類(lèi)題目，要著眼“意義”和“用法”兩點(diǎn)，“意義”是就表意而言的，“用法”是就詞性而言的。解答此題時(shí)，需要逐項(xiàng)分析。A項(xiàng)，助詞，的；助詞，主謂間取消句子獨(dú)立性。B項(xiàng)，介詞，跟、和。C項(xiàng)，副詞，為什么；副詞，多么。D項(xiàng)，代詞，我的；副詞，大概，揣測(cè)語(yǔ)氣。故選B。【16題詳解】試題分析：本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。C項(xiàng)，“作者對(duì)此表示已生悔意并進(jìn)行反省”錯(cuò)誤。作者對(duì)各種攻擊表示了坦然面對(duì)的態(tài)度，從“亦其宜也”等語(yǔ)中可以看出?！爸疚淳投谝焉钡摹盎凇睉?yīng)理解為“災(zāi)禍”。故選C。17題詳解】試題分析：本題考查文言斷句的能力。此類(lèi)試題解答時(shí)，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。“口舌成瘡”“手肘成胝”是并列關(guān)系，句式應(yīng)該對(duì)稱(chēng)，兩句應(yīng)該斷開(kāi)；“既壯”“未老”句應(yīng)該是對(duì)稱(chēng)句，需要斷開(kāi)；“蓋”，是大概的意思，表推測(cè)，前面應(yīng)該斷開(kāi)，結(jié)合句意內(nèi)容斷句即可。句意：甚至于嘴和舌頭都生瘡，手和肘都磨成繭。到了壯年時(shí)期而身體依舊瘦弱，還未及年老卻已經(jīng)牙齒脫落頭發(fā)變白。眸子里面總是一晃一晃的，好象飛著掛著珠，動(dòng)不動(dòng)就以萬(wàn)計(jì)。這大概是刻苦學(xué)習(xí)奮力做詩(shī)造成的，自己感到很悲哀?！?8題詳解】試題分析：本題主要考查文言語(yǔ)句翻譯。此類(lèi)試題解答時(shí)，首先要找出專(zhuān)有名詞，即人名、地名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。（1）三個(gè)“以”，介詞，用、用來(lái)；“廣”，開(kāi)闊；“宸聽(tīng)”，帝王的聽(tīng)聞；“憂(yōu)勤”，多指帝王或朝廷為國(guó)事而憂(yōu)慮勤勞；“酬”，報(bào)答；“塞”，盡；“復(fù)”，實(shí)現(xiàn)；“平生之志”，指“仆常痛詩(shī)道崩壞…山欲扶起之”的心愿；“之”，助詞，的。（2）“策”，勉勵(lì)，現(xiàn)代漢語(yǔ)有“策勵(lì)”一詞；“于”，介詞，在；“利足”，快行；“蹇步”，步履艱難；“之”，助詞，的；“張空拳”，伸張著空無(wú)所有的雙手；“于”，介詞，在；“戰(zhàn)文之場(chǎng)”，以詩(shī)文取勝的科舉之場(chǎng)；“策蹇步于利足之途”“張空拳于戰(zhàn)文之場(chǎng)”（狀語(yǔ)后置句）?！军c(diǎn)睛】翻譯文言文時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：（1）學(xué)會(huì)語(yǔ)法分析推斷。梳理主干，劃分成分，落實(shí)語(yǔ)法功能。將句子主干梳理好，可以幫助我們理清句子成分，從而判斷詞性、詞類(lèi)活用和特殊句式等現(xiàn)象，以達(dá)到準(zhǔn)確翻譯的目的。（2）組詞造句推斷詞義。文言文中很多單音節(jié)實(shí)詞的含義在現(xiàn)代漢語(yǔ)中由一個(gè)雙音詞來(lái)表示。在由單音節(jié)向雙音節(jié)轉(zhuǎn)換的過(guò)程中，又多以同義合并或反義合并或反義并列為構(gòu)詞特征。據(jù)此，我們可使用組詞方式猜讀難懂詞義。（3）相似語(yǔ)言結(jié)構(gòu)推斷。古漢語(yǔ)講究語(yǔ)言的工整對(duì)仗。文言文中整句較多，駢偶常見(jiàn)。在相似的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)中，出于對(duì)應(yīng)位置上的詞語(yǔ)，往往具有相同、相近、相對(duì)的特點(diǎn)，據(jù)其一可推知其他。（4）語(yǔ)境分析推斷。翻譯既要聯(lián)系句子本身的語(yǔ)言環(huán)境，又要聯(lián)系整段文字、整篇文章的大語(yǔ)境。參考譯文：我出生六七個(gè)月的時(shí)候，乳母抱著我在書(shū)屏下邊玩，有人指著無(wú)字之字教給我。我雖然嘴上說(shuō)不出來(lái)，但是心里已經(jīng)默默地記住了。后來(lái)有人拿這兩個(gè)字問(wèn)我，即使試驗(yàn)十次百次，我都能準(zhǔn)確地指出來(lái)。那么我是生來(lái)就與文字有緣了。到五六歲，就學(xué)習(xí)做詩(shī)，九歲通曉聲韻，十五六歲開(kāi)始知道考中進(jìn)士的榮耀，就刻苦讀書(shū)、二十歲以來(lái)，白天學(xué)習(xí)做賦，夜里刻苦讀書(shū)，間或也學(xué)習(xí)做詩(shī)，沒(méi)有空閑時(shí)間睡眠休息。甚至于嘴和舌頭都生瘡，手和肘都磨成繭。眸子里面總是一晃一晃的，好象飛著掛著珠，動(dòng)不動(dòng)就以萬(wàn)計(jì)。這大概是刻苦學(xué)習(xí)奮力做詩(shī)造成的，自己感到很悲哀。因家庭貧困而又多事故，直到二十七歲我才應(yīng)進(jìn)士試?？贾幸院螅m然專(zhuān)心于分科考試，還是沒(méi)有停止做詩(shī)。到了做校書(shū)郎的時(shí)候，詩(shī)作足有三四百首。有時(shí)拿出來(lái)讓足下這樣的朋友們看。大家一見(jiàn)都說(shuō)寫(xiě)得工巧，其實(shí)我并沒(méi)有達(dá)到詩(shī)作者的水平。自從到朝廷作官以來(lái)，年齡漸長(zhǎng)，經(jīng)歷的事情也漸多，每逢與人談話(huà)，多詢(xún)問(wèn)時(shí)政，每逢讀書(shū)史，多探求治理國(guó)家的道理。這才知道文章應(yīng)該為時(shí)事而著作，詩(shī)歌應(yīng)該為現(xiàn)實(shí)而創(chuàng)作。這時(shí)候，皇帝剛剛繼位，政府之中有正直的人士，屢次下詔書(shū)，調(diào)查人民的疾苦。我正是在這時(shí)升做翰林學(xué)士，又做左拾遺的官，親手領(lǐng)取寫(xiě)諫章的用紙，除寫(xiě)奏章直接向皇帝陳述意見(jiàn)之外，有可以解救人民疾苦，彌補(bǔ)時(shí)政的缺失，而又難于直接說(shuō)明的事項(xiàng)，就寫(xiě)成詩(shī)歌，慢慢地讓皇帝知道。首先是用來(lái)開(kāi)闊皇帝的見(jiàn)聞，對(duì)他考慮和處理國(guó)家大事有所幫助。其次是報(bào)答皇帝的恩情獎(jiǎng)勵(lì)，盡到諫官的職責(zé)。最后是實(shí)現(xiàn)個(gè)人平生振興詩(shī)道的心愿。沒(méi)有想到，心愿沒(méi)有實(shí)現(xiàn)而悔恨已經(jīng)產(chǎn)，詩(shī)歌沒(méi)有聞?dòng)谏希u謗卻已經(jīng)形成了。甚而我的兄弟妻子都認(rèn)為我是錯(cuò)的。那認(rèn)為我沒(méi)錯(cuò)的，整個(gè)世上也不過(guò)二三個(gè)人。有一個(gè)鄧魴，看見(jiàn)我的詩(shī)就高興，不久他就死了。還有一個(gè)唐衢，讀了我的詩(shī)就哭泣，不久唐衢也死去了。另外就是你的情況了，而你十年來(lái)又困頓到這步田地。唉！難道六義四始的傳統(tǒng)，上天就要破壞它而不能支持了嗎？還是我不知道上天的意愿就是不讓人民疾苦聞?dòng)诨实勰?？要不然的?huà)，為什么有志于做詩(shī)的人不順利到這樣嚴(yán)重的地步呢？但是，我自己也思量過(guò)，我只不過(guò)是關(guān)東一個(gè)普通人罷了。除去讀書(shū)作文之外，其它事是胡胡涂涂一無(wú)所知，甚至連書(shū)法、繪畫(huà)、弈棋、博戲那樣可以與眾人交換聯(lián)歡的事，我都一無(wú)通曉。就是說(shuō)，我的愚笨是可想而知了。當(dāng)初應(yīng)進(jìn)士試的時(shí)候，朝廷里面連一個(gè)疏遠(yuǎn)的親戚也沒(méi)有，達(dá)官之中連一個(gè)曾有過(guò)一面之識(shí)的朋友也沒(méi)有。爭(zhēng)取功名我不善于奔走趨附?？婆e考試我也沒(méi)有可靠的憑借。但是，十年之間我卻三次中第，名聲為眾人所知，足跡達(dá)到侍從之官。在朝廷之外與賢俊之士相交結(jié)，在朝廷之中就服侍皇帝。開(kāi)始我是由于文章知名的，最后又由于文章獲罪，那也是應(yīng)該的。6.閱讀下面的文言文，完成9-13題。王定國(guó)①詩(shī)集敘(宋)蘇軾太史公論《詩(shī)》，以為“《國(guó)風(fēng)》好色而不淫，《小雅》怨誹而不亂?！币杂嘤^之，是特識(shí)變風(fēng)、變雅耳，烏睹《詩(shī)》之正乎？昔先王之澤衰，然后變風(fēng)發(fā)乎情，雖衰而未竭，是以猶止于禮義，以為賢于無(wú)所止者而已。若夫發(fā)于情止于忠孝者，其詩(shī)豈可同日而語(yǔ)哉！古今詩(shī)人眾矣，而杜子美為首，豈非以其流落饑寒，終身不用，而一飯未嘗忘君也歟。

今定國(guó)以余故得罪，貶海上三年，一子死貶所，一子死于家，定國(guó)亦病幾死。余意其怨我甚，不敢以書(shū)相聞。而定國(guó)歸至江西，以其嶺外所作詩(shī)數(shù)百首寄余，皆清平豐融，藹然有治世之音，其言與志得道行者無(wú)異。幽憂(yōu)憤嘆之作，蓋亦有之矣，特恐死嶺外，而天子之恩不及報(bào)，以忝其父祖耳?？鬃釉唬骸安辉固?，不尤人?！倍▏?guó)且不我怨，而肯怨天乎！余然后廢卷而嘆，自恨期人之淺也。又念昔日定國(guó)遇余于彭城，留十日，往返作詩(shī)幾百余篇，余苦其多，畏其敏，而服其工也。一日，定國(guó)與顏復(fù)長(zhǎng)道游泗水，登桓山，吹笛飲酒，乘月而歸。余亦置酒黃樓上以待之，曰：“李太白死，世無(wú)此樂(lè)三百年矣?！?/p>

今余老不復(fù)作詩(shī)，又以病止酒，閉門(mén)不出。門(mén)外數(shù)步即大江，經(jīng)月不至江上，眊眊②焉真一老農(nóng)夫也。而定國(guó)詩(shī)益工，飲酒不衰，所至翱翔徜徉，窮山水之勝，不以厄窮衰老改其度。今而后，余之所畏服于定國(guó)者，不獨(dú)其詩(shī)也?！咀ⅰ竣偻醵▏?guó)：北宋文人，名鞏，工詩(shī)。受蘇軾“鳥(niǎo)臺(tái)詩(shī)案”的株連，被貶嶺南。②眊眊：昏亂，糊涂。10．對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)徽_的一項(xiàng)是

A.以忝其父祖耳

忝：羞辱，有愧于。

B.自恨期人之淺也

期：看待。

C.畏其敏

畏：擔(dān)憂(yōu)。

D.飲酒不衰

衰：減退。11．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是

A.然后變風(fēng)發(fā)乎情

B.《小雅》怨誹而不亂

其聞道也亦先乎吾

青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)

C.又以病止酒

D.眊眊焉真一老農(nóng)夫也

愿以十五城請(qǐng)易壁

少焉，月出于東山之上12．以下幾句話(huà)．分別編為四組，全都表明王定國(guó)豁達(dá)或?yàn)⒚摰囊唤M是

①雖衰而未竭，是以猶止于禮義

②以其嶺外所作詩(shī)數(shù)百首寄余，皆清平豐融，藹然有治世之音

③特恐死嶺外，而天手之恩不及報(bào)

④余苦其多，畏其敏，而服其工也

⑤定國(guó)與顏復(fù)長(zhǎng)道游泗水，登桓山，吹笛飲酒，乘月而歸

⑥所至翱翔徜樣，窮山水之勝，不以厄窮衰老改其度A.①③⑤

B.①②④

C.③④⑥

D.②⑤⑥13.把文言文閱讀材料中加橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（12分）（1）豈非以其流落饑寒，終身不用，而一飯未嘗忘君也歟。（4分）（2）余意其怨我甚，不敢以書(shū)相聞。（4分）（3）孔子曰：“不怨天，不尤人?！倍▏?guó)且不我怨，而肯怨天乎?。?分）參考答案：10.C（畏：敬重，心服）11.B（而，表轉(zhuǎn)折

A在、從/比

B因?yàn)?拿、用

C……的樣子/句中表停頓）12.D13.（1）難道不是因?yàn)樗嵟媪麟x忍饑受寒，終身不被重用，卻連一餐飯都不曾忘記(報(bào)效)君王嗎。（2）我猜測(cè)他非常怨恨我，不敢寫(xiě)信給他。（3）孔子說(shuō)：“不埋怨天，不怪罪別人。”定國(guó)尚且不埋怨我，怎么肯埋怨上天呢！附：【參考譯文】太史公（司馬遷）評(píng)論《詩(shī)經(jīng)》，他認(rèn)為“《詩(shī)經(jīng)·國(guó)風(fēng)》雖然有許多描寫(xiě)男女戀情之作，但卻不過(guò)分；《詩(shī)經(jīng)·小雅》雖然表露了百姓對(duì)朝政的誹謗憤怨之情，但卻不主張公開(kāi)反叛?！睉{我看來(lái)，這只是了解《風(fēng)》、《雅》中周衰之際的作品罷了，怎么察看《詩(shī)經(jīng)》的主流呢？從前先王的恩澤衰微，然后《風(fēng)》中周衰之際的作品于情理之中而發(fā)生，雖然恩澤衰微但沒(méi)有竭盡，因此，還因道德禮儀而終止，認(rèn)為賢在沒(méi)有終止的地方罷了。在情理之中而發(fā)生，因忠孝而終止，他的詩(shī)怎么可以同日而語(yǔ)呢！古今詩(shī)人非常多了，杜甫可以稱(chēng)第一，難道不是因?yàn)樗嵟媪麟x忍饑受寒，終身不被重用，卻連一餐飯都不曾忘記(報(bào)效)君王嗎。現(xiàn)在定國(guó)因?yàn)槲业木壒识@罪，貶謫到海上三年，一個(gè)兒子死在他貶謫的地方，一個(gè)兒子死在家中，定國(guó)也生病差點(diǎn)死了。我猜測(cè)他非常怨恨我，不敢寫(xiě)信給他?？墒嵌▏?guó)回到江西，把他在嶺外所作的幾百首詩(shī)寄給我，這些詩(shī)都是言簡(jiǎn)義豐，語(yǔ)言平易和善，有治世之音，那些語(yǔ)言和德高望重的長(zhǎng)者沒(méi)什么不同。幽愁怨憤、寄寓感嘆的作品，大概也有一些，他只擔(dān)心死在嶺外，而來(lái)不及報(bào)答天子的恩德，而有愧于父親和祖先罷了。孔子說(shuō)：“不埋怨天，不怪罪別人?！倍▏?guó)尚且不埋怨我，怎么肯埋怨上天呢！我然后放下詩(shī)卷而感嘆，自恨看待別人太膚淺了。我又考慮到先前定國(guó)到彭城來(lái)拜訪(fǎng)我，住了十天，來(lái)回往返中寫(xiě)了幾百首詩(shī)，我苦惱他的詩(shī)作多，但又敬服他的文思敏捷，佩服他詩(shī)作的精巧啊。有一天，定國(guó)和顏長(zhǎng)道（曾良策注：顏長(zhǎng)道為蘇軾的朋友）游覽泗水，登臨桓山，他們吹著竹笛，飲著美酒，乘著月色而回來(lái)。我也在黃樓上擺上酒宴來(lái)等待他們，我說(shuō)：“李白死了，世間三百年沒(méi)有如此快樂(lè)了。”現(xiàn)在，我年老了不再作詩(shī)，又因?yàn)樯《渚?，閉門(mén)不出，門(mén)外幾步遠(yuǎn)就是大江，過(guò)了一個(gè)月也沒(méi)到大江邊了，糊里糊涂地，真是一個(gè)老農(nóng)夫了?？墒嵌▏?guó)的詩(shī)更加精巧，飲酒毫不衰減，所到之處安閑自在，覽盡山水的勝景，不因?yàn)槔Ф蛩ダ隙淖兯臍舛取慕褚院?，我敬服定?guó)的原因，不只有他的詩(shī)作??！三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分，共4題）7.根據(jù)所給材料，概括“電子公民”的6個(gè)特點(diǎn)。要求：①內(nèi)容貼切，表述簡(jiǎn)潔；②每個(gè)特點(diǎn)不超過(guò)10字。（5分）如今，越來(lái)越多的中國(guó)年輕人通過(guò)網(wǎng)絡(luò)論壇、微博等途徑，表達(dá)著自己對(duì)社會(huì)事務(wù)的關(guān)心，他們最為熱衷的是對(duì)公共生活中各種丑聞和黑幕的揭露和批評(píng)。從當(dāng)年的“周老虎”“郭美美”到今天的“表叔”“房姐”等，這些轟動(dòng)一時(shí)的社會(huì)事件，無(wú)一不是從網(wǎng)上爆出線(xiàn)索，引發(fā)眾多網(wǎng)民的強(qiáng)烈關(guān)注和參與，形成“蟻群效應(yīng)”，引起主流媒體的跟進(jìn)和有關(guān)部門(mén)的重視。網(wǎng)民們往往用轉(zhuǎn)發(fā)、分享和評(píng)論等功能，完成對(duì)公共事件的發(fā)言和有效干預(yù)，甚至左右一個(gè)案件的審判、一項(xiàng)政策的出臺(tái)。網(wǎng)民通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，追求和實(shí)現(xiàn)了自身的公民性，標(biāo)志著“電子公民”出現(xiàn)，并引起了各級(jí)政權(quán)機(jī)關(guān)的重視，于是我們看到從國(guó)務(wù)院總理到村干部，都坐到了網(wǎng)絡(luò)直播間與網(wǎng)民直接對(duì)話(huà)的現(xiàn)象。當(dāng)然，以年輕人為主體的“電子公民”群體也較容易出現(xiàn)觀點(diǎn)偏激、盲聽(tīng)盲信等情況?！半娮庸瘛钡某霈F(xiàn)，標(biāo)志著中國(guó)正以漸進(jìn)式的姿態(tài)步入公民社會(huì)。參考答案：①以年輕人為主體②人數(shù)眾多（踴躍參與）③以網(wǎng)絡(luò)作為途徑④關(guān)注現(xiàn)實(shí)⑤發(fā)表意見(jiàn)，影響決策⑥尚不（待）成熟（偏激、盲聽(tīng)盲信）【考點(diǎn)定位】擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！炯记牲c(diǎn)撥】信息概括的方法有：1．分層提煉法，先將全文分成幾個(gè)層次，一個(gè)層次即一個(gè)信息要點(diǎn)；2．自問(wèn)自答法，對(duì)主要內(nèi)容用自己的語(yǔ)言進(jìn)行高度濃縮和概括；3．抓重點(diǎn)法，即找出最核心的幾個(gè)信息點(diǎn)，一般是什么人或什么物，干什么或怎么樣，有的還加上修飾語(yǔ)。4．下定義法，將被定義者、種差、屬概念，用“是”、“叫”等詞語(yǔ)連接起來(lái)。這里適合運(yùn)用第二種方法8.5月12日是母親節(jié)，請(qǐng)以母愛(ài)為話(huà)題仿寫(xiě)兩句話(huà)。（6分）

父愛(ài)是一座山峰，讓你的身心即使承受風(fēng)霜雨雪也沉著堅(jiān)定；

父愛(ài)是一片大海，讓你的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬容。參考答案：示例：

母愛(ài)是一縷陽(yáng)光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春；

母愛(ài)是一泓清泉，讓你的情感即使蒙上歲月的風(fēng)塵依然純潔明凈。

（每句3分。內(nèi)容、句式、修辭各1分。）9.請(qǐng)仿照畫(huà)線(xiàn)的句子，另寫(xiě)兩句話(huà)，要求語(yǔ)意連貫，句式一致，構(gòu)成排比句。（4分）中國(guó)古典詩(shī)詞深受俊秀神奇的山水的滋養(yǎng)，其意蘊(yùn)醉人身心?？傁氩粗蹢鳂?，靜候寒山寺的鐘聲；___________，____________；___________，___________。這樣，我才能找到精神的安放之所。參考答案：參考示例一：總想竹杖芒鞋，回望黃沙道中的夕陽(yáng)；總想攀登蜀道，傾聽(tīng)子規(guī)的啼叫。參考示例二：總想登上滕王閣，遙望彭蠢之濱的雁陣；總想駐足楊柳岸，仰看天穹中的殘?jiān)?。（?shī)句合理貼切2分，句式一致2分）10.下面是某班黑板報(bào)上的一段文字。請(qǐng)參考上下文，在橫線(xiàn)上寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)木渥?。?分）

我不想知道你的電腦多么高級(jí)，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的語(yǔ)言有多么華美，

；

，

；

我不想知道你的理想多么遠(yuǎn)大，我只想知道他是不是你學(xué)海航行的燈塔。參考答案：仿寫(xiě)

“我只想知道它是不是你與人溝通的橋梁；我不想知道你的藏書(shū)多么豐富，我只想知道它是不是你通向成功的階梯?！绷?xiě)作（60分，共1題）11.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。①梁實(shí)秋說(shuō)：“人類(lèi)的最高理想應(yīng)該是于必須的工作之余還能有閑暇去做人，去享受人的生活?！雹邶垜?yīng)臺(tái)說(shuō)：“思想需要經(jīng)驗(yàn)的累積，靈感需要感受的沉淀，最細(xì)致的體驗(yàn)需要最寧?kù)o透徹的觀照。累積、沉淀、觀照，哪一樣可以在忙碌中產(chǎn)生呢？”③不說(shuō)閑話(huà)，不干閑事，不做閑人?！持袑W(xué)某班班訓(xùn)讀了上面三則材料，你有怎樣的感觸與思考？請(qǐng)以其中兩則或三則為基礎(chǔ)確定立意，寫(xiě)一篇文章。要求自選角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。參考答案：范文：忙里偷閑，別開(kāi)生面不說(shuō)閑話(huà)，不干閑事，不做閑人。這是某中學(xué)某班的班訓(xùn)。什么是閑話(huà)？與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的話(huà)。什么是閑事？與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。什么是閑人？與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的人。果能如此，可真是“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”了。能不能做到暫且不說(shuō)，問(wèn)題是這樣做真的好嗎？梁實(shí)秋說(shuō)：“人類(lèi)的最高理想應(yīng)該是于必須的工作之余還能有閑暇去做人，去享受人的生活?！贝笳軐W(xué)家斯賓諾莎，為著要保持學(xué)術(shù)思想的自由，甚至拒絕當(dāng)大學(xué)