…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教版七年級(jí)歷史下冊(cè)階段測(cè)試試卷415考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五六總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、如圖所示，這是位于杭州西子湖畔的岳王廟，立廟是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.岳飛是名出色的將領(lǐng)B.岳飛被投降派殺害C.岳飛堅(jiān)持抗金，符合當(dāng)時(shí)廣大人民群眾的利益D.岳家軍紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)勇敢2、指南針應(yīng)用于航海事業(yè)是在（）A.唐朝B.北宋C.南宋D.元朝3、唐朝時(shí)，物產(chǎn)居唐朝進(jìn)口首位的是（）A.日本B.印度C.新羅D.波斯4、【題文】在我國(guó)古老傳說(shuō)的人物中，被后人尊稱為“人文初祖”的是A.黃帝B.堯C.舜D.禹5、在我國(guó)南宋有一位著名的抗金將領(lǐng)，他“精忠報(bào)國(guó)”的故事世代流傳。他是（）A.文天祥B.戚繼光C.林則徐D.岳飛評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)6、湖北出土的戰(zhàn)國(guó)青銅曾侯乙編鐘表明了我國(guó)____多年前的音樂(lè)文化已達(dá)到很高的水平。7、合縱與連橫之爭(zhēng)成為春秋爭(zhēng)霸的重要內(nèi)容。

錯(cuò)誤：____訂正：____。8、宋朝出現(xiàn)的專門娛樂(lè)場(chǎng)所叫______，宋朝出現(xiàn)的插秧農(nóng)具叫______。9、我國(guó)古代政府歷來(lái)重視水利工程的修建，如戰(zhàn)國(guó)時(shí)期蜀郡郡守李冰主持修建了___________；隋朝時(shí)___________下令開(kāi)鑿了貫通南北的大運(yùn)河。10、科舉制在______統(tǒng)治時(shí)期正式形成。評(píng)卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)11、道教的主張?bào)w現(xiàn)了中國(guó)文化注重現(xiàn)實(shí)人生的傳統(tǒng)特色。12、陳勝；吳廣起義是中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義。他們的革命首創(chuàng)精神；鼓舞了后世勞動(dòng)人民起來(lái)反抗殘暴的統(tǒng)治。

（）13、公元前356年，商鞅在秦穆公的支持下進(jìn)行變法。______（判斷對(duì)錯(cuò)）14、商鞅變法為以后秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。______（判斷對(duì)錯(cuò)）15、敢于直言向唐太宗進(jìn)諫二百多次的是姚崇。16、如圖建筑分別代表的宗教是基督教；佛教、伊斯蘭教．（）（判斷對(duì)錯(cuò)）

17、玄奘西行與岳飛抗金、文天祥抗元雖都是古代中外交往的典型事件，但兩者有本質(zhì)區(qū)別：前者屬于友好和平往來(lái)，后者則是抵御外來(lái)侵略。。A.正確B.錯(cuò)誤18、1206年，鐵木真統(tǒng)一蒙古，滅南宋，建立元朝，定都大都。

。A.正確B.錯(cuò)誤19、通過(guò)民主推舉，產(chǎn)生德才兼?zhèn)涞牟柯渎?lián)盟首領(lǐng)的方法，被稱為“世襲制”。______（判斷對(duì)錯(cuò)）評(píng)卷人得分四、識(shí)圖題(共2題，共10分)20、觀察下圖；回答問(wèn)題。

請(qǐng)回答：(1)圖一中的人物是誰(shuí)?他對(duì)詞的發(fā)展有何貢獻(xiàn)?(2)圖一中人物的詞是什么風(fēng)格?與圖一中人物詞風(fēng)相同的南宋詞人是誰(shuí)?

(3)圖二中的人物是誰(shuí)?她的詞是什么風(fēng)格?21、閱讀下圖，請(qǐng)你回答：(1)這兩個(gè)人物是準(zhǔn)?你知道他們各有什么名言或名篇嗎?(2)他們的主要事跡是什么?(3)從他們身上你能學(xué)習(xí)到哪些優(yōu)秀品質(zhì)?評(píng)卷人得分五、材料題(共4題，共20分)22、【材料一】“漢承（繼承）秦制；有所損益（減少和增加）?！睘榱遂柟探y(tǒng)治，劉邦分封諸侯異姓王；同姓王，隨著封國(guó)的發(fā)展，出現(xiàn)“尾大不掉”之勢(shì)。

請(qǐng)回答：

（1）為解決材料中反映出的封國(guó)“尾大不掉”之勢(shì)的問(wèn)題；漢武帝采取了什么措施？結(jié)果如何？

【材料二】從漢代以來(lái)；孔子一直被放在一個(gè)神壇上作為“圣人“的代表。

--何燕江《孔子》

請(qǐng)回答：

（2）在漢代，經(jīng)由哪位儒生的什么建議，孔子開(kāi)始“被放在神壇上”的？目的是什么？23、商鞅變法和孝文帝改革就其深度；廣度、影響來(lái)看；兩者可媲美。閱讀下列材料，回答問(wèn)題。

材料一：商鞅很清楚秦國(guó)贏弱的根源在哪里；簡(jiǎn)單地說(shuō)是三個(gè)“低下”一個(gè)“落后”。三個(gè)?！暗拖隆保皇巧a(chǎn)力低下，二是行政效率低下，三是軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力低下。一個(gè)”落后”是生產(chǎn)關(guān)系落后。要改革的話，肯定要從這四方面下重手。

--摘自“商鞅變法”精神實(shí)質(zhì)的再思考材料二：魏初風(fēng)俗至陋；遷都之后，于革易舊俗，亦可謂雷厲風(fēng)行。民族根柢（樹(shù)根），莫如語(yǔ)言，語(yǔ)言消滅，未有不同化于他族者。孝文以仰慕中國(guó)之文化之故，至欲自舉其語(yǔ)言而消滅之，其改革之心，可謂勇矣。其于制度，亦多所厘定。

--呂思勉《兩晉南北朝史汾》材料三：北魂在中原建立以后；所面臨的最大問(wèn)題即如何處理這一廣大地區(qū)的民族關(guān)系，其中包含如何對(duì)待漢族的先進(jìn)生產(chǎn)方式；漢族的文化問(wèn)題。是繼續(xù)保存拓跋氏舊的社會(huì)制度和舊有的文化習(xí)慣，還是捐棄舊俗，接受先進(jìn)的文化，在新的歷史環(huán)境中獲得新生，北魏統(tǒng)治者必須作出抉擇。

--白壽彝《中國(guó)通史》問(wèn)題一：根據(jù)材料一；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)要說(shuō)明商鞅為了解決三個(gè)“低下”分別采取了什么措施？

為解決生產(chǎn)力低下；采取了：______。

為解決行政效率低下；采取了：______。

為解決軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力低下；采取了：______。

問(wèn)題二：根據(jù)材料二判斷；孝文帝采取了哪些改革措施？

問(wèn)題三：根據(jù)材料三；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，孝文帝的改革成功處理好的“最大問(wèn)題”是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)述這次改革的歷史作用。

問(wèn)題四：商鞅變法和北魏孝文帝改革均能取得成功的根本原因是什么？24、閱讀下列材料；回答問(wèn)題：

史家之絕唱，無(wú)韻之離騷。--魯迅。

（1）上述材料是對(duì)那一作品的評(píng)價(jià)？此作品寫作體例是什么？此作品有什么影響？

（2）這一作品的作者是誰(shuí)？他生活在什么時(shí)代？

（3）如何評(píng)價(jià)此作品的作者？25、根據(jù)材料三，分析科舉制度的作用。評(píng)卷人得分六、列舉題(共1題，共7分)26、寫出下面各句中所描述的事物名稱。

①它們是生活在約71萬(wàn)—23萬(wàn)年前的北京周口店的原始人類；是全世界最為著名的晚期直立人。

②它是我國(guó)原始社會(huì)末期出現(xiàn)的通過(guò)推舉來(lái)產(chǎn)生部落聯(lián)盟首領(lǐng)的一種制度；這種制度為后世所稱道。

③周武王滅商后，建立了周朝，它成為了周朝的首都。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】本題主要考查岳飛的功績(jī)相關(guān)知識(shí)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，岳飛領(lǐng)導(dǎo)的抗金斗爭(zhēng)，有效地遏制了金統(tǒng)治者發(fā)動(dòng)的掠奪性戰(zhàn)爭(zhēng)，使南方地區(qū)相對(duì)穩(wěn)定，體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)人民渴望和平安寧生活的愿望，符合廣大人民的利益。立廟紀(jì)念岳飛主要是因?yàn)樵里w堅(jiān)持抗金，符合當(dāng)時(shí)廣大人民的利益。綜合分析，C符合題意。故選C?！窘馕觥緾2、B【分析】【解析】試題解析：本題考察指南針的這一識(shí)記知識(shí)點(diǎn)。在人教版七年級(jí)下冊(cè)第13課燦爛的宋元文化，第二子目指南針和火藥的應(yīng)用的內(nèi)容中，早在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，人們已發(fā)現(xiàn)磁石指示南北的特性，制成司南，這是世界上最早的指南儀器。北宋時(shí)制成指南針，開(kāi)始用于航海事業(yè)。南宋時(shí)廣泛用于航海。還由阿拉伯人傳到歐洲。為后來(lái)歐洲航海家的航?；顒?dòng)，創(chuàng)造了條件。故選B項(xiàng)。考點(diǎn)：指南針【解析】【答案】B3、C【分析】【解析】試題分析：本題考察學(xué)生對(duì)唐朝的對(duì)外交往的認(rèn)識(shí)，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，唐朝和日本，新羅都有經(jīng)濟(jì)文化往來(lái)，其中，新羅特產(chǎn)居唐朝進(jìn)口首次。本題選C?？键c(diǎn)：唐朝的對(duì)外交往【解析】【答案】C4、A【分析】【解析】

試題分析：本題考查的是華夏之祖的知識(shí)；在我國(guó)古老傳說(shuō)中，黃帝和炎帝做出了巨大的貢獻(xiàn)，因此后人尊稱黃帝和炎帝為“人文初祖”，故答案選A。

考點(diǎn)：人教新課標(biāo)七年級(jí)上冊(cè)·中華文明的起源·華夏之祖【解析】【答案】A5、D【分析】岳飛是南宋著名的抗金英雄；他“精忠報(bào)國(guó)”，領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)作戰(zhàn)勇敢，紀(jì)律嚴(yán)明，深受人民的愛(ài)戴，被稱為“岳家軍”．他從金軍收復(fù)了建康，后又在1140年郾城大敗金軍騎兵主力，收復(fù)許多失地．宋高宗和秦檜害怕抗金力量不斷壯大，害怕威脅到自己的統(tǒng)治，以所謂的“謀反”罪殺害了岳飛．

故選D．

本題考查岳飛抗金；知道岳飛是南宋著名的抗金英雄，他“精忠報(bào)國(guó)”，領(lǐng)導(dǎo)的軍隊(duì)作戰(zhàn)勇敢，紀(jì)律嚴(yán)明，深受人民的愛(ài)戴，被稱為“岳家軍”．

本題主要考查我國(guó)歷史上為社會(huì)的發(fā)展做出的貢獻(xiàn)的一些重要人物，重點(diǎn)識(shí)記岳飛的功績(jī)．【解析】D二、填空題(共5題，共10分)6、略

【分析】【解析】試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)神奇的編鐘史實(shí)的識(shí)記。依據(jù)北師大版初中歷史七年級(jí)上冊(cè)第11課先民的智慧與創(chuàng)造，第二子目神奇的編鐘中的內(nèi)容：“湖北出土的戰(zhàn)國(guó)青銅曾侯乙編鐘表明了我國(guó)兩千多年前的音樂(lè)文化已達(dá)到很高的水平?！笨芍侍顑汕?。考點(diǎn)：神奇的編鐘【解析】【答案】?jī)汕?、春秋爭(zhēng)霸戰(zhàn)國(guó)紛爭(zhēng)【分析】【分析】戰(zhàn)國(guó)后期；經(jīng)過(guò)商鞅變法，秦國(guó)成為最強(qiáng)大的國(guó)家，六國(guó)之間南北聯(lián)合，共同抗秦，稱為“合縱”，秦利用六國(guó)的矛盾，遠(yuǎn)交近攻，各個(gè)擊破，稱為“連橫”。因而合縱與連橫之爭(zhēng)是戰(zhàn)國(guó)爭(zhēng)霸的內(nèi)容，這一說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：錯(cuò)誤：春秋爭(zhēng)霸；訂正：戰(zhàn)國(guó)紛爭(zhēng)。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查“合縱”與“連橫”的相關(guān)知識(shí)。8、略

【分析】宋代城市中有專門的娛樂(lè)場(chǎng)所“瓦肆”；市民生活豐富多彩；宋朝時(shí)，發(fā)明了新農(nóng)具秧馬，大大提高了插秧速度．

故答案為：

瓦肆；秧馬．

本題考查的是宋代的社會(huì)生活．

本題考查了學(xué)生的歷史知識(shí)再現(xiàn)能力．【解析】瓦肆；秧馬9、略

【分析】本題考查都江堰和大運(yùn)河的相關(guān)知識(shí)。戰(zhàn)同時(shí)期，秦國(guó)蜀郡太守李冰在岷江中游修筑的都江堰，是聞名世界的防洪灌溉工程。為了加強(qiáng)南北交通，鞏固隋王朝對(duì)全國(guó)的統(tǒng)治，隋煬帝利用已有的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，從605年起，開(kāi)通了一條縱貫?zāi)媳钡拇筮\(yùn)河。大運(yùn)河以洛陽(yáng)為中心，北達(dá)涿郡，南至余杭，全長(zhǎng)兩千多公里，是古代世界最長(zhǎng)的運(yùn)河。它的開(kāi)通，大大促進(jìn)了我國(guó)南北經(jīng)濟(jì)的交流。故填都江堰、隋煬帝。

【解析】都江堰隋煬帝10、略

【分析】中國(guó)古代的科舉制度開(kāi)始于隋朝；隋煬帝設(shè)立進(jìn)士科；標(biāo)志著科舉制的正式創(chuàng)立。

故答案為：

隋煬帝。

本題考查科舉制的創(chuàng)立；知道隋煬帝設(shè)立進(jìn)士科，標(biāo)志著科舉制的正式創(chuàng)立。

本題考查科舉制的創(chuàng)立，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！窘馕觥克鍩廴?、判斷題(共9題，共18分)11、√【分析】【分析】道教的主張?bào)w現(xiàn)了中國(guó)文化注重現(xiàn)實(shí)人生的傳統(tǒng)特色。道教作為中國(guó)本土的宗教，在中國(guó)傳統(tǒng)文化的許多方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查道教的特點(diǎn)。12、√【分析】【分析】陳勝吳廣起義并沒(méi)有直接推翻了秦朝統(tǒng)治；而是被秦軍鎮(zhèn)壓，沒(méi)有推翻秦朝統(tǒng)治。但是陳勝吳廣起義是中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，他們的革命首創(chuàng)精神，鼓舞了后世千百萬(wàn)勞動(dòng)人民起來(lái)反抗殘暴統(tǒng)治。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)陳勝吳廣起義意義的理解。13、×【分析】公元前356年；秦國(guó)商鞅在秦孝公，不是秦穆公的支持下進(jìn)行變法。經(jīng)過(guò)商鞅變法，秦國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起來(lái)，軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的國(guó)家，為秦統(tǒng)一六國(guó)奠定了基礎(chǔ)。題干說(shuō)法錯(cuò)誤。

故答案為：×。

本題考查商鞅變法的知識(shí)點(diǎn)。注意掌握相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握商鞅變法的情況、內(nèi)容和歷史意義。【解析】×14、√【分析】商鞅變法使秦國(guó)的國(guó)力大為增強(qiáng)；提高了軍隊(duì)的戰(zhàn)斗力，一躍而成為最強(qiáng)盛的諸侯國(guó)，為以后秦國(guó)統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。

故答案為：

√。

本題考查商鞅變法；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查商鞅變法，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握基礎(chǔ)知識(shí)?！窘馕觥俊?5、×【分析】本題考查的是判斷歷史史實(shí)的正誤。敢于直言向唐太宗進(jìn)諫二百多次的是魏征?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)16、×【分析】【分析】根據(jù)圖中建筑物的特點(diǎn)可以看出；圖中建筑從左向右依次為基督教堂；伊斯蘭教的清真寺、佛教的佛塔；十字架是基督教最典型的標(biāo)志，圓頂、星月相映是清真寺最典型的標(biāo)志，佛塔和寺廟是佛教最典型的建筑．

故答案為：錯(cuò)誤．

【點(diǎn)評(píng)】世界的三大宗教是：佛教、基督教和伊斯蘭教，各大宗教有自己的信仰和建筑特色．17、×【分析】本題考查玄奘西行與岳飛抗金、文天祥抗元的相關(guān)知識(shí)。玄奘西行是古代中外交往的典型事件，屬于友好往來(lái)，但岳飛抗金、文天祥抗元是中華民族大家庭內(nèi)部的矛盾斗爭(zhēng)，不屬于抵御外來(lái)侵略。故題干敘述錯(cuò)誤。故選B?！窘馕觥緽18、×【分析】本題考查的是元朝的相關(guān)知識(shí)。1206年，蒙古貴族召開(kāi)大會(huì)，推舉鐵木真為大汗，尊稱他為成吉思汗，蒙古國(guó)建立，從此蒙古草原結(jié)束了長(zhǎng)期混戰(zhàn)的局面。后來(lái)，忽必烈即位，1271年定國(guó)號(hào)為元，定都大都。故題目錯(cuò)誤，故選B?！窘馕觥緽19、×【分析】通過(guò)民主推舉；產(chǎn)生德才兼?zhèn)涞牟柯渎?lián)盟首領(lǐng)的方法，被稱為禪讓制，不是世襲制。

故答案為：

×。

本題考查堯舜禹的禪讓；掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

本題考查堯舜禹的禪讓，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)。【解析】×四、識(shí)圖題(共2題，共10分)20、略

【分析】（1）本題考查蘇軾對(duì)詞發(fā)展的貢獻(xiàn)。圖一所示為北宋文學(xué)家蘇軾，他對(duì)詞的發(fā)展有突出貢獻(xiàn)。他改進(jìn)了詞的創(chuàng)作，擴(kuò)大了詞的境界，提高了詞的格調(diào)。（2）本題考查蘇軾詞的風(fēng)格。蘇軾的詞風(fēng)豪邁而飄逸，把寫景、抒情和議論結(jié)合在一起，收到引人入勝、激發(fā)情感的藝術(shù)效果。南宋詞人辛棄疾繼承了蘇軾以來(lái)的豪放詞風(fēng)，使詞的境界變得更為雄奇闊大，氣勢(shì)磅礴，震感人心。（3）本題考查李清照的詞風(fēng)。圖二所示為宋代女詞人李清照，她的詞風(fēng)委婉、細(xì)膩、清秀，是婉約派詞人的代表。【解析】（1）蘇軾。他改進(jìn)了詞的創(chuàng)作，擴(kuò)大了詞的境界，提高了詞的格調(diào)。（2）詞風(fēng)豪邁而飄逸。辛棄疾。（3）李清照。委婉、細(xì)膩、清秀。21、略

【分析】（1）本題考查的是岳飛和文天祥的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，考查學(xué)生的讀圖能力。岳飛是南宋著名抗金將領(lǐng)，最后被秦檜以“莫須有”的罪名迫害致死。岳飛寫下了《滿江紅》，著名的詩(shī)句是“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！蔽奶煜槭侵目乖⑿?，被俘后，拒不投降。寫下了《過(guò)零丁洋》這首詩(shī)。其中著名的詩(shī)句是“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。”（2）本題考查的是岳飛和文天祥的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，考查學(xué)生的綜合能力。岳飛是南宋著名抗金將領(lǐng)，南宋初年，金軍幾次南下，岳飛從金軍手中收復(fù)了建康。后來(lái)，金軍又大舉進(jìn)攻南宋。岳飛在郾城打敗金軍，收復(fù)許多失地。但被秦檜以“謀反”罪名殺害。文天祥是南宋的抗戰(zhàn)派，南宋滅亡后，他繼續(xù)抗元，在廣東沿海兵敗被俘，囚禁在大都。他堅(jiān)貞不屈，表現(xiàn)出崇高的氣節(jié)，最后被殺害。（3）本題考查的是岳飛和文天祥體現(xiàn)的精神品質(zhì)，考查學(xué)生的綜合能力。岳飛是南宋著名抗金將領(lǐng)，南宋初年，金軍幾次南下，岳飛從金軍手中收復(fù)了建康。后來(lái)，金軍又大舉進(jìn)攻南宋。岳飛在郾城打敗金軍，收復(fù)許多失地。但被秦檜以“謀反”罪名殺害。文天祥是南宋的抗戰(zhàn)派，南宋滅亡后，他繼續(xù)抗元，在廣東沿海兵敗被俘，囚禁在大都。他堅(jiān)貞不屈，表現(xiàn)出崇高的氣節(jié)，最后被殺害。通過(guò)他們的事跡，我們不難發(fā)現(xiàn)他們身上具有一心報(bào)效國(guó)家，不計(jì)較個(gè)人得失。為國(guó)家民族大義，堅(jiān)貞不屈，肯于犧牲的品質(zhì)值得我們學(xué)習(xí)?！窘馕觥浚?）岳飛；《滿江紅》，“莫等閑，白了少年頭，空悲切?！?；文天祥；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青?！保?）岳飛：抗金，郾城大戰(zhàn)大敗金軍，收復(fù)許多失地。但被秦檜以“謀反”罪名殺害(符合題意即可)；文天祥：堅(jiān)持抗元斗爭(zhēng)，兵敗被俘，堅(jiān)貞不屈，最后被殺害。(符合題意即可)（3）提示：一心報(bào)效國(guó)家，不計(jì)較個(gè)人得失。為國(guó)家民族大義，堅(jiān)貞不屈，肯于犧牲。(言之有理即可酌情給分)五、材料題(共4題，共20分)22、略

【分析】

（1）本題考查漢武帝大統(tǒng)一的措施；識(shí)記漢武帝頒布“推恩令”的內(nèi)容。

（2）本題考查了董仲舒的“罷黜百家；獨(dú)尊儒術(shù)”。理解漢武帝加強(qiáng)思想統(tǒng)一的措施。

本題以漢武帝在政治、思想方面采取的措施為依托，考查學(xué)生解讀題干信息和對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力。注意掌握漢武帝時(shí)期中央專制統(tǒng)治的加強(qiáng)?！窘馕觥浚?）漢武帝接受主父偃的建議；頒布了“推恩令”，封諸侯王的子孫為列侯，將王國(guó)實(shí)力大大削弱。允許諸侯王將自己的土地分封給子弟，建立較小的諸侯國(guó)。

（2）據(jù)所學(xué)知；漢武帝為了加強(qiáng)對(duì)人們思想的控制，接受了董仲舒的建議，“罷黜百家，稱尊儒術(shù)”。就是把儒家學(xué)說(shuō)作為封建正統(tǒng)思想，持其他各家學(xué)說(shuō)的讀書人，均受到排斥。從此儒家思想成為封建社會(huì)的正統(tǒng)思想，孔子開(kāi)始“被放在神壇上”。

故答案為：

（1）頒布“推恩令”；原來(lái)的王國(guó)被分割成為許多小侯國(guó)，勢(shì)力大大減弱，無(wú)力和中央抗衡。

（2）董仲舒；“罷黜百家、獨(dú)尊儒術(shù)”。為了加強(qiáng)對(duì)人們思想的控制。23、承認(rèn)土地私有，準(zhǔn)許自由買賣推行縣制，由國(guó)君直接派官吏治理獎(jiǎng)勵(lì)軍功，根據(jù)軍功的大小授予爵位和田宅【分析】問(wèn)題一：為解決生產(chǎn)力低下；采取了：廢除井田制，允許土地自由買賣或鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食；布帛多的人可免除徭役，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力．為解決行政效率低下，采取了：確立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理，提高了行政效率．為解決軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力低下，采取了：獎(jiǎng)勵(lì)軍功，對(duì)有軍功者授予爵位并賞賜土地．獎(jiǎng)勵(lì)軍功，提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力．

問(wèn)題二：根據(jù)材料二判斷；孝文帝采取的改革措施是：遷都洛陽(yáng)；規(guī)定使用漢語(yǔ)．

問(wèn)題三：根據(jù)材料三；結(jié)合所學(xué)知識(shí)，孝文帝的改革成功處理好的“最大問(wèn)題”是：北方地區(qū)的民族關(guān)系問(wèn)題．北魏孝文帝改革，促進(jìn)了北方各族社會(huì)的進(jìn)步，促進(jìn)了北方民族交融；增強(qiáng)了北魏的實(shí)力，有利于北方經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，加快了北方民族大融合的進(jìn)程．

問(wèn)題四：商鞅變法和北魏孝文帝改革均能取得成功的根本原因是順應(yīng)了當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展的趨勢(shì)（適應(yīng)了生產(chǎn)力的發(fā)展和統(tǒng)治者的需求）

故答案為：

問(wèn)題一：為解決生產(chǎn)力低下；采取了：廢除井田制，允許土地自由買賣或鼓勵(lì)耕織，生產(chǎn)糧食；布帛多的人可免除徭役，提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力．為解決行政效率低下，采取了：確立縣制，由國(guó)君直接派官吏治理，提高了行政效率．為解決軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力低下，采取了：獎(jiǎng)勵(lì)軍功，對(duì)有軍功者授予爵位并賞賜土地．獎(jiǎng)勵(lì)軍功，提高了軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力．

問(wèn)題二：改革措施：遷都洛陽(yáng)；規(guī)定使用漢語(yǔ)．

問(wèn)題三：?jiǎn)栴}：北方地區(qū)的民族關(guān)系問(wèn)題．歷史作用：促進(jìn)了北方各族社會(huì)的進(jìn)步；促進(jìn)了北方民族交融；增強(qiáng)了北魏的實(shí)力，有利于北方經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步，加快了北方民族大融合的進(jìn)程．

問(wèn)題四：根本原因：順應(yīng)了當(dāng)時(shí)歷史發(fā)展的趨勢(shì)（適應(yīng)了生產(chǎn)力的發(fā)展和統(tǒng)治者的需求）

問(wèn)題一：考查商鞅為了解決材料一中的三個(gè)“低下”分別采取的措施．

問(wèn)題二：考查根據(jù)材料二判斷；孝文帝采取的改革措施．

問(wèn)題三：考查根據(jù)材料三；孝文帝的改革成功處理好的“最大問(wèn)題”和這次改革的歷史作用．

問(wèn)題四：考查商鞅變法和北魏孝文帝改革均能取得成功的根本原因．

本題以商鞅變法、北魏孝文帝改革為背景，考查的是學(xué)生對(duì)商鞅變法、北魏孝文帝改革的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力．【解析】承認(rèn)土地私有，準(zhǔn)許自由買賣推行縣制，由國(guó)君直接派官吏治理獎(jiǎng)勵(lì)軍功，根據(jù)軍功的大小授予爵位和田宅24、略

【分析】

本題以魯迅的評(píng)價(jià)“史家之絕唱；無(wú)韻之《離騷》”，為切入點(diǎn)，考查《史記》的相關(guān)知識(shí)．

本題主要考查司馬遷的相關(guān)知識(shí)．主要考查學(xué)生的分析歸納和綜合運(yùn)用歷史史實(shí)的能力．【解析】（1）由材料“史家之絕唱；無(wú)韻之《離騷》”判斷是《史記》．《史記》是我國(guó)的第一部紀(jì)傳體通史．《史記》記敘了從黃帝到漢武帝時(shí)期的歷史，被魯迅稱為“史家之絕唱”是因?yàn)樗且徊拷艹龅臍v史著作，被稱為“無(wú)韻之離騷”是因?yàn)樗瑫r(shí)是一部杰出的文學(xué)巨著．

（2）《史記》的作者是司馬遷；生活在西漢武帝時(shí)期．

（3）司馬遷是我國(guó)古代偉大的史學(xué)家；文學(xué)家．

故答案為：

（1）《史記》；紀(jì)傳體通史．是一部杰出的歷史著作，同時(shí)是一部杰出的文學(xué)巨著．

（2）司馬遷；生活在西漢武帝時(shí)期．

（3）我國(guó)古代偉大的史學(xué)家、文學(xué)家．25、（1）據(jù)材料“魏晉以來(lái)；官員大都從各地高門權(quán)貴的子弟中選拔。權(quán)貴子弟無(wú)論優(yōu)劣，都可以做官。許多出身低微但有真才實(shí)學(xué)的人，卻不能到中央和地方擔(dān)任官員”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料一中選拔官吏的標(biāo)準(zhǔn)是門第（或出身）；據(jù)材料“隋文帝開(kāi)始用分科考試的方法選拔人才。隋煬帝時(shí)開(kāi)進(jìn)士科，按考試成績(jī)選拔人才唐太宗時(shí)期，增加科舉考試科目，鼓勵(lì)士人報(bào)考，使‘天下英雄入吾彀中’．武則天統(tǒng)治時(shí)期，創(chuàng)立殿試制度，親自面試考生，不拘一格選拔人才”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料二中選拔官吏的標(biāo)準(zhǔn)是才能（或?qū)W識(shí)）。

（2）據(jù)材料“隋文帝開(kāi)始用分科考試的方法選拔人才。隋煬帝時(shí)開(kāi)進(jìn)士科；按考試成績(jī)選拔人才唐太宗時(shí)期，增加科舉考試科目，鼓勵(lì)士人報(bào)考，使‘天下英雄入吾彀中’．武則天統(tǒng)治時(shí)期，創(chuàng)立殿試制度，親自面試考生，不拘一格選拔人才”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，隋煬帝時(shí)，科舉制正式確立；唐太宗時(shí)增加考試科目，進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目；武則天統(tǒng)治時(shí)期，創(chuàng)立了殿試制度。

（3）據(jù)材料“科舉制度的最大合理性在于它那“朝為田舍郎；暮登天子堂”式的“機(jī)會(huì)均等“的機(jī)制，對(duì)知識(shí)分子的社會(huì)心理是一種塑造，客觀上激勵(lì)了個(gè)人的奮斗精神”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，科舉制有利于打破門第限制；有利于創(chuàng)造相對(duì)平等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)；便于在全社會(huì)范圍內(nèi)選拔人才；有利于擴(kuò)大中央政權(quán)的社會(huì)基礎(chǔ)；有利于增強(qiáng)國(guó)家機(jī)構(gòu)的活力；給社會(huì)帶來(lái)革新氣象和創(chuàng)造精神；有利于促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展。

故答案為：

（1）材料一：門第（或出身）。材料二：才能（或?qū)W識(shí)）。

（2）隋煬帝時(shí)；科舉制正式確立；唐太宗時(shí)增加考試科目，進(jìn)士科逐漸成為最重要的科目；武則天統(tǒng)治時(shí)期，創(chuàng)立了殿試制度。

（3）有利于打破門第限制；有利于創(chuàng)造相對(duì)平等的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)；便于在全社會(huì)范圍內(nèi)選拔人才；有利于擴(kuò)大中央政權(quán)的社會(huì)基礎(chǔ)；有利于增強(qiáng)國(guó)家機(jī)構(gòu)的活力；給社會(huì)帶來(lái)革新氣象和創(chuàng)造精神；有利于促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展?！痉治觥?/p>

本題以科舉取士攏人心為切入點(diǎn)；以三則材料為依托，綜合考查科舉制的創(chuàng)立和完善，題目設(shè)計(jì)既注重基礎(chǔ)性，又注重概括性和開(kāi)放性，對(duì)學(xué)生答題能力要求較高。

本題考查學(xué)生識(shí)記和分析歷史知識(shí)的能力，識(shí)記與靈活掌握科舉制的創(chuàng)立和完善的相關(guān)知識(shí)。【解析】【小題1】（1）據(jù)材料“魏晉以來(lái)；官員大都從各地高門權(quán)貴的子弟中選拔。權(quán)貴子弟無(wú)論優(yōu)劣，都可以做官。許多出身低微但有真才實(shí)學(xué)的人，卻不能到中央和地方擔(dān)任官員”并結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，材料一中選拔官吏的標(biāo)準(zhǔn)是門第（或出身）；據(jù)材料“隋文帝開(kāi)始用分科考試的方法選拔人才。隋煬帝時(shí)開(kāi)進(jìn)士科，按考試成績(jī)選拔人才唐太宗時(shí)期，增加科舉考試科目，