Unit9SectionB2b說課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級英語上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課圍繞人教版八年級英語上冊Unit9SectionB2b內(nèi)容展開，通過創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生進行聽力訓(xùn)練和口語表達。結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計了一系列任務(wù)型活動和互動環(huán)節(jié)，旨在提高學(xué)生的聽說能力和實際運用英語的能力。教學(xué)過程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握知識。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽力訓(xùn)練提高對英語語音、語調(diào)的敏感性。

2.增強學(xué)生的語言運用能力，通過角色扮演和口語練習(xí)，提高實際交際能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化意識，了解不同文化背景下的禮貌用語和交際習(xí)慣。

4.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析問題和解決問題的過程，培養(yǎng)批判性思維。重點難點及解決辦法重點：1.學(xué)生能夠準確理解聽力材料中的關(guān)鍵信息，并能進行適當?shù)臍w納總結(jié)。

2.學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行有效的口語表達。

難點：1.學(xué)生在聽力理解中難以把握細節(jié)信息，導(dǎo)致理解偏差。

2.學(xué)生在口語表達時缺乏自信，語言表達不夠流暢。

解決辦法：

1.通過播放不同難度的聽力材料，逐步提高學(xué)生的聽力理解能力，同時進行聽力技巧的講解和練習(xí)。

2.設(shè)計情景模擬和小組討論活動，鼓勵學(xué)生在實際語境中運用所學(xué)知識，增強口語表達信心。

3.利用多媒體資源，如視頻、圖片等，豐富課堂內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣，提高學(xué)習(xí)效率。

4.對學(xué)生的口語表達進行個別指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，幫助學(xué)生克服表達障礙。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計真實情境下的聽力理解任務(wù)，如完成聽力填空、回答問題等，提高學(xué)生的聽力技能。

2.運用角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬對話中練習(xí)口語表達，增強語言實際運用能力。

3.結(jié)合多媒體資源，如PPT展示關(guān)鍵詞匯和短語，以及相關(guān)圖片和視頻，輔助教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效果。

4.組織小組討論，鼓勵學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同解決難點問題，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和批判性思維。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對英語口語表達的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們認為良好的英語口語表達對學(xué)習(xí)英語有什么重要性？”

展示一些優(yōu)秀的英語口語表達視頻片段，讓學(xué)生初步感受地道口語的魅力。

簡短介紹英語口語表達的基本技巧和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語口語表達基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解英語口語表達的基本概念、組成部分和技巧。

過程：

講解英語口語表達的定義，包括其主要要素如語音、語調(diào)、節(jié)奏等。

詳細介紹英語口語表達的組成部分，如問候、介紹、請求、回答等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語口語表達案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解英語口語表達的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的英語口語表達案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解英語口語表達的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在實際交際中的運用，以及如何通過模仿和實踐提高口語水平。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與英語口語表達相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對英語口語表達的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)英語口語表達的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語口語表達的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)英語口語表達在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用英語口語表達。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生準備一段英語口語表達，下節(jié)課進行展示和點評。

7.課后延伸活動（10分鐘）

目標：鞏固學(xué)習(xí)效果，提高學(xué)生的英語口語表達能力。

過程：

教師布置一些課后口語練習(xí)任務(wù)，如角色扮演、情景對話等。

鼓勵學(xué)生利用課余時間進行英語口語練習(xí)，如參加英語角、觀看英語電影等。

8.評價與反思（5分鐘）

目標：收集學(xué)生對本節(jié)課的反饋，促進教師教學(xué)反思。

過程：

教師通過問卷調(diào)查或面對面交流的方式收集學(xué)生對本節(jié)課的評價和建議。

教師根據(jù)反饋進行教學(xué)反思，不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.聽力理解能力提升：學(xué)生在聽力訓(xùn)練中，能夠準確捕捉并理解聽力材料中的關(guān)鍵信息，提高了對英語語音、語調(diào)的敏感性和辨別能力。特別是在處理細節(jié)信息時，學(xué)生的聽力理解準確率有了明顯提高。

2.口語表達能力增強：通過角色扮演和口語練習(xí)，學(xué)生的口語表達能力得到了顯著提升。他們在實際語境中能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行有效溝通，表達自己的觀點和需求。

3.文化意識增強：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，了解了不同文化背景下的禮貌用語和交際習(xí)慣，增強了跨文化交際的能力。他們能夠更好地理解并尊重不同文化的差異，提高在國際交流中的溝通效果。

4.思維品質(zhì)提高：學(xué)生在分析問題和解決問題的過程中，思維品質(zhì)得到了鍛煉。他們學(xué)會了從不同角度思考問題，培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)造性思維。

5.合作能力培養(yǎng)：在小組討論和課堂展示活動中，學(xué)生的合作能力得到了培養(yǎng)。他們學(xué)會了與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)，提高了團隊協(xié)作能力。

6.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過多媒體資源和生動有趣的教學(xué)活動，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā)。他們更加積極地參與到課堂學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)習(xí)動力。

7.自主學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，學(xué)會了如何自主學(xué)習(xí)。他們能夠根據(jù)自身情況制定學(xué)習(xí)計劃，主動查找資料，提高學(xué)習(xí)效率。

8.課后作業(yè)完成情況良好：學(xué)生在課后能夠認真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。他們通過撰寫短文、報告等形式，將所學(xué)知識內(nèi)化為自己的一部分。

9.英語素養(yǎng)全面提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生的英語素養(yǎng)得到了全面提升。他們在語言知識、語言技能、學(xué)習(xí)策略和文化意識等方面都有了明顯的進步。板書設(shè)計①本文重點知識點：

-英語口語表達的基本要素：語音、語調(diào)、節(jié)奏

-常用口語表達句型

-跨文化交際注意事項

②關(guān)鍵詞：

-ListeningComprehension

-OralExpression

-CulturalAwareness

-Commu