Module1-Module4（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module1-Module4（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年外研版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)意圖本單元以“Module1-Module4”為主題，圍繞日常生活場(chǎng)景展開(kāi)教學(xué)，旨在幫助學(xué)生掌握基本的英語(yǔ)交際用語(yǔ)，培養(yǎng)他們運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力。通過(guò)聽(tīng)說(shuō)讀寫等多種教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本單元旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)參與日常對(duì)話和情景模擬，學(xué)生將提高英語(yǔ)口語(yǔ)交流能力，增強(qiáng)對(duì)西方文化的理解與尊重，發(fā)展批判性思維，并學(xué)會(huì)運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：四年級(jí)學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已掌握基礎(chǔ)的英語(yǔ)字母、單詞和簡(jiǎn)單的句型，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。他們對(duì)顏色、動(dòng)物、家庭成員等主題有一定的詞匯量。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇心，喜歡通過(guò)游戲、歌曲和故事進(jìn)行學(xué)習(xí)。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但部分學(xué)生可能在聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)上存在困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生偏好視覺(jué)學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)手操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中可能面臨以下困難：一是詞匯量不足，導(dǎo)致在表達(dá)時(shí)受限；二是語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)不夠標(biāo)準(zhǔn)，影響交流效果；三是缺乏實(shí)際語(yǔ)境，導(dǎo)致口語(yǔ)練習(xí)不足。此外，部分學(xué)生可能對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏信心，需要教師給予更多的鼓勵(lì)和支持。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在語(yǔ)境中學(xué)習(xí)新詞匯和句型，提高實(shí)際運(yùn)用能力。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)的任務(wù)，鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.實(shí)施游戲化教學(xué)，通過(guò)趣味游戲和競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)課堂活力。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的視覺(jué)體驗(yàn)。

2.集成在線資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，提供額外的學(xué)習(xí)材料和練習(xí)機(jī)會(huì)。

3.運(yùn)用實(shí)物教具，如卡片、玩具等，幫助學(xué)生直觀理解抽象概念，增強(qiáng)記憶效果。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們喜歡用英語(yǔ)交流嗎？你們知道英語(yǔ)在世界上有多重要嗎？”

展示一些關(guān)于英語(yǔ)國(guó)家的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受英語(yǔ)的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹英語(yǔ)的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解英語(yǔ)的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解英語(yǔ)的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹英語(yǔ)的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.英語(yǔ)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解英語(yǔ)的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的英語(yǔ)交流案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解英語(yǔ)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與英語(yǔ)交流相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)英語(yǔ)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括英語(yǔ)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用英語(yǔ)。

7.課后作業(yè)布置（5分鐘）

目標(biāo)：鞏固學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

過(guò)程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生完成一份英語(yǔ)小作文，描述一個(gè)他們用英語(yǔ)交流的經(jīng)歷或場(chǎng)景。

鼓勵(lì)學(xué)生在家里繼續(xù)練習(xí)英語(yǔ)，通過(guò)觀看英語(yǔ)視頻、閱讀英語(yǔ)故事等方式提高英語(yǔ)水平。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)到此結(jié)束。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)繪本閱讀：推薦適合四年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)繪本，如《TheVeryHungryCaterpillar》、《Where'sSpot?》等，通過(guò)閱讀這些繪本，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新詞匯和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。

-英語(yǔ)歌曲和兒歌：收集一些與Module1-Module4主題相關(guān)的英語(yǔ)歌曲和兒歌，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《TheItsyBitsySpider》等，通過(guò)歌曲學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏感。

-互動(dòng)英語(yǔ)游戲：利用在線平臺(tái)或移動(dòng)應(yīng)用，如Duolingo、HelloTalk等，讓學(xué)生在游戲中練習(xí)英語(yǔ)，提高口語(yǔ)和聽(tīng)力技能。

-英語(yǔ)視頻資源：尋找一些與課本內(nèi)容相關(guān)的英語(yǔ)教學(xué)視頻，如英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)電影片段、英語(yǔ)科普視頻等，通過(guò)觀看視頻，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多的文化背景知識(shí)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里進(jìn)行英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)，可以找一位英語(yǔ)為母語(yǔ)的朋友或家人進(jìn)行對(duì)話練習(xí)，或者使用英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件進(jìn)行語(yǔ)音對(duì)比練習(xí)。

-建議學(xué)生定期觀看英語(yǔ)新聞或電視節(jié)目，以提高對(duì)英語(yǔ)新聞詞匯和表達(dá)方式的理解。

-推薦學(xué)生參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)俱樂(lè)部，與其他學(xué)生一起練習(xí)英語(yǔ)，增加實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)的機(jī)會(huì)。

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文故事書(shū)或小說(shuō)，通過(guò)閱讀提高詞匯量，增強(qiáng)語(yǔ)感和理解能力。

-建議學(xué)生制作英語(yǔ)學(xué)習(xí)卡片，將新學(xué)的單詞和短語(yǔ)記錄下來(lái)，便于隨時(shí)復(fù)習(xí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)演講或?qū)懽鞅荣?，通過(guò)這些活動(dòng)提高自己的英語(yǔ)表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

-建議學(xué)生定期復(fù)習(xí)課本內(nèi)容，通過(guò)復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí)，避免遺忘。

-推薦學(xué)生參加線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程，如Coursera、edX等平臺(tái)上的英語(yǔ)課程，以獲得更深入的學(xué)習(xí)和認(rèn)證。

-建議學(xué)生關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí)公眾號(hào)或微博，獲取最新的英語(yǔ)學(xué)習(xí)資源和資訊。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我嘗試將英語(yǔ)學(xué)習(xí)與學(xué)生的實(shí)際生活相結(jié)合，通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用英語(yǔ)，提高他們的實(shí)際溝通能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻和動(dòng)畫(huà)，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也提高了教學(xué)效率。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不足：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些主題不感興趣或者缺乏自信。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，這種評(píng)價(jià)方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.課堂管理有時(shí)失控：在課堂管理上，我意識(shí)到有時(shí)難以完全控制課堂秩序，尤其是在學(xué)生進(jìn)行小組討論時(shí)，個(gè)別學(xué)生可能會(huì)偏離主題。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在課堂上更多地鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和回答問(wèn)題，同時(shí)引入一些小組競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：我將嘗試采用多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、小組合作、自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.