裝訂線裝訂線PAGE2第1頁(yè)，共3頁(yè)韶關(guān)學(xué)院《心理咨詢概論》

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期末試卷院(系)_______班級(jí)_______學(xué)號(hào)_______姓名_______題號(hào)一二三四總分得分一、單選題（本大題共25個(gè)小題，每小題1分，共25分．在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的．）1、對(duì)于心理統(tǒng)計(jì)學(xué)中的描述統(tǒng)計(jì)和推斷統(tǒng)計(jì)，以下關(guān)于數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)、離散程度的度量方法以及參數(shù)估計(jì)和假設(shè)檢驗(yàn)的應(yīng)用，表述不準(zhǔn)確的是（）A.平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)可用于描述數(shù)據(jù)的集中趨勢(shì)B.方差和標(biāo)準(zhǔn)差能反映數(shù)據(jù)的離散程度C.參數(shù)估計(jì)可以根據(jù)樣本數(shù)據(jù)推斷總體參數(shù)D.假設(shè)檢驗(yàn)的結(jié)果一定能準(zhǔn)確反映實(shí)際情況2、心理學(xué)中的自我實(shí)現(xiàn)途徑有很多種，以下哪個(gè)途徑不屬于常見(jiàn)的自我實(shí)現(xiàn)途徑？（）A.追求個(gè)人成就B.關(guān)注他人需求C.參與社會(huì)活動(dòng)D.沉迷游戲3、在臨床心理學(xué)中，心理障礙的診斷和治療是重要的內(nèi)容。以下關(guān)于抑郁癥的臨床表現(xiàn)，不準(zhǔn)確的是？（）A.情緒低落，持續(xù)至少兩周B.對(duì)日常活動(dòng)失去興趣C.睡眠和食欲紊亂D.總是出現(xiàn)幻覺(jué)和妄想4、在發(fā)展心理學(xué)中，兒童的道德推理能力在不同階段有所發(fā)展。對(duì)于一個(gè)10歲的孩子，如果他看到一個(gè)同學(xué)偷了別人的東西，他可能會(huì)基于以下哪種理由來(lái)判斷這種行為是錯(cuò)誤的？（）A.擔(dān)心自己也會(huì)被偷東西B.知道偷東西會(huì)受到老師和家長(zhǎng)的懲罰C.認(rèn)為偷東西違反了社會(huì)的道德規(guī)范和公平原則D.覺(jué)得偷東西的同學(xué)不是自己的好朋友5、在社會(huì)認(rèn)知心理學(xué)中，對(duì)于歸因理論，以下對(duì)于內(nèi)部歸因和外部歸因的判斷依據(jù)、影響因素以及歸因偏差的表述，不準(zhǔn)確的是（）A.內(nèi)部歸因強(qiáng)調(diào)個(gè)體自身的特質(zhì)和能力，外部歸因強(qiáng)調(diào)環(huán)境因素B.觀察者和行動(dòng)者的歸因方式往往不同C.基本歸因錯(cuò)誤是指人們傾向于高估環(huán)境因素的作用D.文化背景會(huì)影響歸因方式6、在動(dòng)機(jī)心理學(xué)的研究中，成就動(dòng)機(jī)對(duì)個(gè)人的行為和成就具有重要影響。對(duì)于一個(gè)具有高成就動(dòng)機(jī)的人，在面對(duì)一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的任務(wù)時(shí)，以下哪種反應(yīng)最有可能？（）A.因?yàn)楹ε率《x擇回避任務(wù)B.只關(guān)注任務(wù)的結(jié)果，而不注重過(guò)程中的學(xué)習(xí)C.愿意投入大量的時(shí)間和精力，努力克服困難以達(dá)成目標(biāo)D.在遇到困難時(shí)，輕易放棄并尋找更容易的任務(wù)7、在社會(huì)心理學(xué)中，從眾現(xiàn)象是一種常見(jiàn)的社會(huì)影響。當(dāng)一個(gè)人在群體中，多數(shù)人的意見(jiàn)明顯錯(cuò)誤，但迫于群體壓力而選擇跟隨，這種從眾屬于什么類型？（）A.真從眾B.權(quán)宜從眾C.不從眾D.反從眾8、在心理危機(jī)干預(yù)的領(lǐng)域，及時(shí)有效的干預(yù)措施對(duì)于幫助處于危機(jī)中的個(gè)體至關(guān)重要。對(duì)于一位遭遇重大自然災(zāi)害而產(chǎn)生心理創(chuàng)傷的幸存者，以下哪種干預(yù)方式更能在早期幫助其恢復(fù)心理平衡？（）A.提供心理咨詢熱線B.組織集體心理輔導(dǎo)C.進(jìn)行個(gè)體心理治療D.給予物質(zhì)援助9、在心理病理學(xué)中，精神分裂癥是一種嚴(yán)重的精神障礙。以下關(guān)于精神分裂癥的癥狀，不準(zhǔn)確的是？（）A.包括陽(yáng)性癥狀如幻覺(jué)和妄想B.包括陰性癥狀如情感淡漠和社交退縮C.患者的自知力通常保持完整D.病因可能涉及遺傳、環(huán)境和神經(jīng)生物學(xué)等多種因素10、在人際關(guān)系心理學(xué)的范疇內(nèi)，溝通方式對(duì)人際關(guān)系的質(zhì)量有著重要影響。在與朋友發(fā)生沖突時(shí)，以下哪種溝通方式更有助于解決問(wèn)題和維護(hù)友誼？（）A.直接表達(dá)自己的感受和需求B.沉默不語(yǔ)，等待對(duì)方先妥協(xié)C.指責(zé)對(duì)方的錯(cuò)誤D.回避沖突，轉(zhuǎn)移話題11、在社會(huì)心理學(xué)中，從眾現(xiàn)象是常見(jiàn)的社會(huì)影響之一。以下關(guān)于從眾的原因，不準(zhǔn)確的是？（）A.信息性影響，即個(gè)體為了獲取準(zhǔn)確的信息而從眾B.規(guī)范性影響，即個(gè)體為了獲得他人的認(rèn)可而從眾C.個(gè)體的自信心越強(qiáng)，越容易從眾D.群體的一致性越高，個(gè)體越容易從眾12、關(guān)于發(fā)展心理學(xué)中的青少年心理發(fā)展，以下對(duì)于青少年自我意識(shí)、情緒特點(diǎn)和人際關(guān)系變化的描述，不準(zhǔn)確的是（）A.青少年自我意識(shí)增強(qiáng)，開始關(guān)注自我形象B.青少年情緒波動(dòng)大，容易出現(xiàn)極端情緒C.青少年在人際關(guān)系中更注重同伴的認(rèn)可D.青少年的心理發(fā)展是一帆風(fēng)順的，沒(méi)有任何沖突13、對(duì)于情緒的產(chǎn)生機(jī)制，以下哪種觀點(diǎn)認(rèn)為情緒是對(duì)生理喚醒和認(rèn)知評(píng)價(jià)共同作用的結(jié)果，不同的認(rèn)知評(píng)價(jià)會(huì)導(dǎo)致不同的情緒體驗(yàn)？（）A.詹姆斯-蘭格理論B.坎農(nóng)-巴德理論C.沙赫特-辛格的情緒理論D.拉扎勒斯的認(rèn)知-評(píng)價(jià)理論14、在社會(huì)知覺(jué)的過(guò)程中，以下哪種現(xiàn)象會(huì)導(dǎo)致個(gè)體對(duì)他人的知覺(jué)產(chǎn)生偏差，即根據(jù)最初獲得的信息來(lái)形成對(duì)他人的整體印象？（）A.首因效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.刻板印象15、在社會(huì)心理學(xué)中，態(tài)度的形成和改變受到多種因素的影響。以下關(guān)于態(tài)度改變的說(shuō)服模型，不準(zhǔn)確的是？（）A.說(shuō)服的信息來(lái)源越權(quán)威，越容易改變被說(shuō)服者的態(tài)度B.被說(shuō)服者的原有態(tài)度越堅(jiān)定，越不容易被改變C.單面說(shuō)服總是比雙面說(shuō)服更有效D.說(shuō)服過(guò)程中的情境因素會(huì)影響態(tài)度改變的效果16、在研究情緒智力時(shí)，以下哪種能力被認(rèn)為是情緒智力的核心，包括理解自己和他人的情緒，并有效地管理和調(diào)節(jié)情緒？（）A.情緒知覺(jué)B.情緒管理C.人際關(guān)系管理D.自我激勵(lì)17、對(duì)于知覺(jué)的恒常性，以下哪種恒常性使得我們?cè)谟^察物體時(shí)，能夠在照明條件發(fā)生變化的情況下仍然感知到物體的顏色不變？（）A.形狀恒常性B.大小恒常性C.明度恒常性D.顏色恒常性18、心理學(xué)中的動(dòng)機(jī)分類有很多種，以下哪個(gè)動(dòng)機(jī)不屬于常見(jiàn)的動(dòng)機(jī)分類？（）A.生理性動(dòng)機(jī)B.社會(huì)性動(dòng)機(jī)C.心理性動(dòng)機(jī)D.物理性動(dòng)機(jī)19、在社會(huì)認(rèn)知偏差的研究中，刻板印象是一種常見(jiàn)的現(xiàn)象。當(dāng)評(píng)價(jià)一個(gè)來(lái)自特定地域的人時(shí)，以下哪種情況更容易導(dǎo)致刻板印象的產(chǎn)生？（）A.基于個(gè)人的直接接觸和了解B.受到大眾媒體的片面報(bào)道影響C.參考權(quán)威專家的客觀分析D.與該地域的多人進(jìn)行深入交流20、在探討人格特質(zhì)理論時(shí)，以下哪種理論將人格特質(zhì)分為表面特質(zhì)和根源特質(zhì)，并通過(guò)因素分析的方法確定了多個(gè)主要的根源特質(zhì)？（）A.奧爾波特的特質(zhì)理論B.卡特爾的人格特質(zhì)理論C.艾森克的人格理論D.大五人格理論21、在認(rèn)知心理學(xué)的研究領(lǐng)域中，注意力的分配和集中對(duì)于信息處理至關(guān)重要。當(dāng)一個(gè)人同時(shí)進(jìn)行多項(xiàng)任務(wù)時(shí)，以下哪種因素更可能影響其注意力的有效分配？（）A.任務(wù)的復(fù)雜程度B.個(gè)人的興趣愛(ài)好C.環(huán)境的嘈雜程度D.任務(wù)之間的相似性22、在發(fā)展心理學(xué)的研究中，青少年的自我認(rèn)同形成是一個(gè)關(guān)鍵階段。對(duì)于一個(gè)處于青春期的青少年，以下哪種經(jīng)歷最有助于他們建立積極的自我認(rèn)同？（）A.在學(xué)校取得優(yōu)異的成績(jī)，得到老師和同學(xué)的贊揚(yáng)B.參與各種興趣小組和社團(tuán)活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)自己的特長(zhǎng)和潛力C.與父母保持密切的關(guān)系，完全聽(tīng)從父母的意見(jiàn)和安排D.避免與他人進(jìn)行比較，專注于自己的內(nèi)心感受23、對(duì)于健康心理學(xué)中的壓力與應(yīng)對(duì)，以下關(guān)于壓力的來(lái)源、對(duì)身心健康的影響以及應(yīng)對(duì)策略的理解，不正確的是（）A.壓力可以來(lái)自生活中的各種事件B.長(zhǎng)期的高強(qiáng)度壓力會(huì)損害身心健康C.積極的應(yīng)對(duì)方式總是能夠有效減輕壓力D.個(gè)體應(yīng)對(duì)壓力的能力存在差異24、在臨床心理學(xué)的研究中，心理障礙的診斷和治療是重要的課題。對(duì)于一個(gè)表現(xiàn)出焦慮癥狀的患者，以下哪種診斷方法更能準(zhǔn)確判斷其是否患有焦慮癥？（）A.心理測(cè)試量表B.醫(yī)生的臨床觀察C.患者的自我陳述D.家屬的描述25、在社會(huì)心理學(xué)中，人際吸引的因素眾多。如果一個(gè)人與他人有相似的價(jià)值觀、興趣愛(ài)好和生活經(jīng)歷，更容易產(chǎn)生人際吸引，這體現(xiàn)了哪種吸引因素？（）A.臨近性B.相似性C.互補(bǔ)性D.外貌吸引力二、簡(jiǎn)答題（本大題共4個(gè)小題，共20分)1、（本題5分）結(jié)合情感智力的概念，分析情感智力的構(gòu)成要素、測(cè)量方法以及在個(gè)人發(fā)展和職業(yè)成功中的作用。2、（本題5分）結(jié)合職場(chǎng)晉升中的心理因素，分析員工的職業(yè)期望、晉升動(dòng)機(jī)和面對(duì)晉升挫折的心理應(yīng)對(duì)。3、（本題5分）時(shí)間知覺(jué)對(duì)個(gè)體的生活和工作安排有重要影響，分析時(shí)間知覺(jué)的特點(diǎn)、影響因素以及如何更準(zhǔn)確地感知時(shí)間。4、（本題5分）在休閑心理學(xué)中，論述休閑活動(dòng)的選擇心理、休閑體驗(yàn)的影響因素以及休閑對(duì)心理健康的促進(jìn)作用。三、案例分析題（本大題共5個(gè)小題，共25分)1、（本題5分）有人在戀愛(ài)中總是患得患失，缺乏安全感。分析戀愛(ài)中缺乏安全感的心理因素及增強(qiáng)安全感的方法。2、（本題5分）一位大學(xué)生在面對(duì)大學(xué)的各種挑戰(zhàn)和困難時(shí)，總是抱怨命運(yùn)不公，而不是積極尋找解決辦法。剖析這種抱怨心理的產(chǎn)生原因，以及如何引導(dǎo)其樹立積極的應(yīng)對(duì)態(tài)度。3、（本題5分）一位老人對(duì)過(guò)去的事情耿耿于懷，難以釋懷。分析老人的心理狀態(tài)及如何幫助其放下過(guò)去。4、（本題5分）某學(xué)生在大學(xué)期間總是對(duì)自己的生活環(huán)境和條件不滿，抱怨學(xué)校設(shè)施差、宿舍條件不好等。探討這種抱怨環(huán)境心理的成因，以及如何引導(dǎo)其調(diào)整心態(tài)，適應(yīng)環(huán)境。5、（本題5分）一位大學(xué)生在遭受網(wǎng)絡(luò)暴力后，出現(xiàn)了心理創(chuàng)傷，不敢再上網(wǎng)交流。分析網(wǎng)絡(luò)暴力對(duì)其心理造成的傷害，以及如何進(jìn)行心理修復(fù)和創(chuàng)傷治療。四、論述題（本大題共3個(gè)小題，共30分)1、（本題10分）闡述臨床心理學(xué)中的焦慮障礙，包括廣泛性焦慮障礙、驚恐障礙、社交焦慮障礙等的癥狀、成因和治療方法，分析焦慮障礙對(duì)