中班健康活動(dòng)教案含反思8篇中班教案。

我推舉你不妨讀一下中班健康活動(dòng)教案含反思，歡迎大家借鑒與參考，盼望對(duì)大家有所關(guān)心。老師在開(kāi)學(xué)前需要把教案課件預(yù)備好，每天老師都需要寫(xiě)自己的教案課件。

教學(xué)過(guò)程中同學(xué)表現(xiàn)的好壞可以在教案和課件里看出來(lái)。

中班健康活動(dòng)教案含反思篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、重點(diǎn):了解合理的養(yǎng)分結(jié)構(gòu)。

2、難點(diǎn)：為自己設(shè)計(jì)養(yǎng)分食譜。

3、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

4、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

活動(dòng)預(yù)備：

1、預(yù)備制作養(yǎng)分食譜的紙、筆人手一份

2、自制健康印章一枚，圖案為太陽(yáng)

活動(dòng)過(guò)程：

一、我最喜愛(ài)吃師：我們小伴侶都有自己喜愛(ài)吃的食物，要是讓你任憑吃，你能吃多少?

幼兒自由發(fā)言，老師適當(dāng)引導(dǎo)，如你喜愛(ài)吃冰激凌，你能吃下多少?你喜愛(ài)吃巧克力、炸雞腿、糖醋排骨呢?

二、養(yǎng)分寶塔

1、小伴侶想吃許多許多喜愛(ài)的東西，這樣合適嗎?哪些東西應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃?

2、老師出示掛圖。每天應(yīng)當(dāng)吃得東西就像一座寶塔，下面的東西應(yīng)當(dāng)多吃，上面的東西應(yīng)當(dāng)少吃。

3、吃得最多的應(yīng)當(dāng)是什么?(米飯、饅頭、面包和面條，還有玉米、土豆和蕃薯，這些糧食做的食品可以讓我們有力氣。)

4、可以吃得其次個(gè)多的是什么?(蔬菜、水果也要多吃一些)

5、比蔬菜水果要吃得少一些的是什么?(牛奶、雞肉、雞蛋、魚(yú)肉都要吃一些，可是不能吃的太多。

6、吃得最少的應(yīng)當(dāng)是什么?(巧克力這樣的甜食和油炸的東西都應(yīng)當(dāng)少吃)

三、我的養(yǎng)分食譜

1、看了養(yǎng)分寶塔，我們知道哪些應(yīng)當(dāng)多吃，哪些應(yīng)當(dāng)少吃，不能一個(gè)勁地吃喜愛(ài)吃的東西，不吃其他東西。

2、我們?yōu)樽约涸O(shè)計(jì)一分健康食譜好嗎?

3、將紙折成三折，使它看起來(lái)象菜單。把早餐食譜(如水果，牛奶饅頭)畫(huà)在第一面，把午餐晚餐的食譜依次畫(huà)在其次面和第三面上。

4、折攏食譜在封面處美扮裝飾。

5、選取幾個(gè)比較典型的食譜，引導(dǎo)幼兒爭(zhēng)論他們?cè)O(shè)計(jì)的是否合理，是否有利于健康。經(jīng)大家檢驗(yàn)合格后老師在食譜封面加蓋健康印章。

6、我們把自己設(shè)計(jì)的食譜放到我們的健康加油站，歡迎大家常常光顧，使自己永久健康。

教學(xué)反思：

從執(zhí)教的狀況來(lái)看，我覺(jué)得自己在課堂上的組織語(yǔ)言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問(wèn)或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

中班健康活動(dòng)教案含反思篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步了解不同的病菌會(huì)傳播不同疾病。

2、學(xué)會(huì)對(duì)抗不同病菌的方法。

3、敢于大膽表達(dá)自己的想法，感受共享的樂(lè)趣。

4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、幼兒了解常見(jiàn)病菌的危害及發(fā)病緣由。(重點(diǎn))

2、幼兒能依據(jù)不憐憫況精確?????地說(shuō)出相應(yīng)解決方法。(難點(diǎn))

活動(dòng)預(yù)備物質(zhì)預(yù)備：自制繪本故事《病菌來(lái)了》，病菌頭飾

閱歷預(yù)備：幼兒知道細(xì)菌的概念

活動(dòng)過(guò)程

一、談話(huà)導(dǎo)入

師：小伴侶們，昨天我在回家的路上觀察有一個(gè)小伴侶小手弄得黑黑的就要去吃東西，這樣可以嗎?(不行以，手上面有細(xì)菌)

其實(shí)細(xì)菌也分許多種，會(huì)讓我們生病的細(xì)菌就叫做病菌，我今日就帶來(lái)了一個(gè)關(guān)于病菌的故事。

二、故事共享《病菌來(lái)了》

1、老師通過(guò)閱讀與提問(wèn)的方式讓幼兒熟悉各種病菌。

師：有幾位病菌來(lái)開(kāi)會(huì)了?他們是誰(shuí)呢?(引起拉肚子的病菌拉拉，引起感冒的冒冒，引起皮膚病的皮皮和引起牙疼的牙牙)

他們做了什么，為什么要這么做呢?(導(dǎo)致人類(lèi)生病，攻占人體)老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合自身經(jīng)受熟識(shí)四種常見(jiàn)病菌并知道發(fā)病癥狀

2、通過(guò)提問(wèn)和思索，幼兒了解各個(gè)病菌致病緣由及預(yù)防方法

師：拉拉是通過(guò)怎樣進(jìn)入人體的呢?(不潔凈的食物，臟兮兮的小手等)

這位小伴侶打噴嚏的時(shí)候沒(méi)有捂住口鼻，誰(shuí)就順著噴嚏跑出來(lái)攻陷其他人體了?(感冒病菌冒冒)

3、幼兒自主思索

師：既然病菌侵入到身體里以后這么厲害那為什么病菌大王還是沒(méi)有占據(jù)世界呢?

(大家預(yù)防得好，人們有相應(yīng)的醫(yī)療措施)三、嬉戲《病菌來(lái)了》

師：我剛剛聽(tīng)到我們小伴侶都有許多的方法對(duì)抗病菌，那么現(xiàn)在老師就要帶上病菌標(biāo)志變成病菌，看看我們小伴侶能不能當(dāng)小小健康衛(wèi)士。

1、老師引導(dǎo)嬉戲

老師說(shuō)出一些簡(jiǎn)單致病的狀況，幼兒給出解決方法，做出相應(yīng)動(dòng)作。師：我要附在小伴侶們的手上(我們要洗手)2、幼兒自主思索

部分幼兒戴病菌頭飾版作病菌向前，幼兒自主說(shuō)出有益身體的方法擊退病(老師可適當(dāng)引導(dǎo))

3、幼兒主導(dǎo)

老師裝作病菌侵入人體，另一名老師協(xié)作做出相應(yīng)發(fā)病動(dòng)作，幼兒想方法關(guān)心“生病的”老師。

四、活動(dòng)延長(zhǎng)

老師與幼兒一起總結(jié)故事與嬉戲，老師確定幼兒的表現(xiàn)也提出病菌埋伏在我們身邊，我們隨時(shí)不能掉以輕心，請(qǐng)幼兒回家收集其他會(huì)讓我們生病的緣由，然后小組爭(zhēng)論應(yīng)對(duì)方法，老師幫助幼兒記錄，做一本《健康小衛(wèi)士》手冊(cè)。

活動(dòng)總結(jié)：

這次活動(dòng)比較勝利的是通過(guò)和小伴侶互動(dòng)翻閱自制繪本的方式讓幼兒樂(lè)在其中，大部分幼兒能熟悉的針對(duì)不同的病菌我們有不同的預(yù)防方法，其中還存在的不足是幼兒對(duì)于預(yù)防病菌的方法熟悉較為局限，簡(jiǎn)單跟前面的小伴侶說(shuō)一樣的答案，以后的活動(dòng)中我會(huì)留意引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維思索更多不一樣的答案。

中班健康活動(dòng)教案含反思篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、懂得心情開(kāi)心有利于身體健康。

2、學(xué)會(huì)保持開(kāi)心的心情，培育幼兒喜愛(ài)生活，歡樂(lè)生活的良好情感。

3、培育幼兒健康活潑的性格。

4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗(yàn)健康活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)及勝利的喜悅。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：懂得心情開(kāi)心有利于身體健康。

活動(dòng)難點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)正確的方式排解不快樂(lè)的心情。

活動(dòng)預(yù)備：

圖片1（笑）圖片2（生氣）圖片3（難過(guò)）圖片4（發(fā)愁）圖5（）圖6

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景感知，理解每個(gè)人都有心情。

1、出示圖片1（一個(gè)小伴侶當(dāng)時(shí)值日生之后露出甜甜地笑容。）

問(wèn)：圖上的小伴侶怎么了？為什么？平常你們會(huì)這樣嗎？為什么呢？

（和幼兒爭(zhēng)論之后得出心情：快樂(lè)。）

2、出示圖片2（一個(gè)小伴侶自己帶到幼兒園的圖書(shū)被撕破后很生氣。）

問(wèn)：圖上的小伴侶怎么了？為什么？你們有過(guò)這樣的經(jīng)受嗎？

（和幼兒爭(zhēng)論之后得出心情：生氣。）

3、出示圖片3（一個(gè)小伴侶觀察魚(yú)缸里的小金魚(yú)死了，表現(xiàn)得特別難過(guò)。）

問(wèn)：圖上的小伴侶怎么啦？為什么？你們也會(huì)這樣嗎？為什么？

（和幼兒爭(zhēng)論后得出心情：難過(guò)或不快樂(lè)。）

4、出示圖片4（一個(gè)小伴侶由于不會(huì)系鞋帶而發(fā)愁。）

問(wèn)：小伴侶怎么啦？為什么？你們會(huì)系鞋帶嗎？假如你們遇到了不會(huì)做的事情會(huì)怎么樣？為什么？

（和幼兒爭(zhēng)論后得出表情詞：發(fā)愁。）

5、老師小結(jié)：每個(gè)人在遇到各種各樣的事情時(shí)，心里都會(huì)有不一樣的感受，喜、怒、哀、愁等，這種感受我們叫它心情。

教學(xué)反思：在第一個(gè)環(huán)節(jié)中，讓孩子觀看富有生活氣息的圖片，和老師一起爭(zhēng)論生活中常常會(huì)遇到的事情，讓幼兒盡情的說(shuō)說(shuō)自己是否也會(huì)這樣，在觀看和爭(zhēng)論中理解每個(gè)人都有各種各樣的心情，喜、怒、哀、愁。

二、爭(zhēng)論分析，知道好心情有利于我們身體健康。

1、師：心情是我們的好伴侶，一份好心情能讓我們過(guò)得

非常愉快，可是一份壞心情卻會(huì)把一切都弄得很糟糕，那么我們?cè)谑裁磿r(shí)候心情會(huì)好，什么時(shí)候心情會(huì)壞呢？好心情壞心情

（老師依據(jù)幼兒回答的狀況填在書(shū)面表格中。）

2、你們平常心情好的的時(shí)候多還是心情壞的時(shí)候多呢？為什么？心情好的時(shí)候你們會(huì)用什么顏色來(lái)表現(xiàn)呢？請(qǐng)你們?yōu)樽约旱男那榕渖?/p>

（出示顏色卡，請(qǐng)幼兒為不同心情配色。）

快樂(lè)生氣難過(guò)發(fā)愁

（注：每一個(gè)心情都有娃娃頭表現(xiàn)，有助于幼兒理解這些心情。）

3、幼兒操作結(jié)束后，老師小結(jié)分析幼兒的配色狀況。

老師小結(jié)，好心情時(shí)我們會(huì)用艷麗的顏色來(lái)表現(xiàn)，壞心情是我們會(huì)用深暗的顏色來(lái)表現(xiàn)，看來(lái)孩子們都喜愛(ài)好心情咯，不快樂(lè)就是生氣，生氣不僅不讓人喜愛(ài)，還會(huì)對(duì)我們身體產(chǎn)生壞的影響。生氣的時(shí)候，人吃不下飯，睡不好覺(jué)，身體越來(lái)越差，所以我們要盡量不讓自己生氣，把生氣這個(gè)壞習(xí)慣毀滅掉。好的心情會(huì)讓我們快樂(lè)地過(guò)每一天，讓我們身體健康。

三、體驗(yàn)理解，查找到排解不快樂(lè)心情的方法。

1、好心情會(huì)給我們帶來(lái)歡樂(lè)，可是有幾只小動(dòng)物不快樂(lè)了，看看它們?cè)趺戳?？（出示兩幅圖。）

圖5：斑馬先生和小獅子搶皮球臉上被小獅子扔皮球給砸傷了。

圖6：花豬小姐已經(jīng)有許多玩具了，還要媽媽給她買(mǎi)玩具，媽媽不愿，它就生氣了。

引導(dǎo)幼兒理解斑馬先生和花豬小姐這時(shí)的心情很壞。

2、怎樣才能讓他們變得快樂(lè)呢？狐貍大嬸開(kāi)了一間快樂(lè)吧，我們?nèi)タ纯窗?。（出示?shū)本第一頁(yè)的畫(huà)面。）

哇，斑馬先生和花豬小姐在狐貍大嬸的快樂(lè)吧玩的多快樂(lè)呀。狐貍大嬸的快樂(lè)吧真奇妙，它們是怎樣變歡樂(lè)的呢？

（讓幼兒認(rèn)真觀看圖畫(huà)并回答。斑馬先生在吃冰激凌而變快樂(lè)了，花豬小姐在跳蹦蹦床而變快樂(lè)了。）

（老師再幼兒的回答基礎(chǔ)上再小結(jié)，讓幼兒懂得心情不好的時(shí)候可以實(shí)行其他適當(dāng)?shù)姆绞脚沤獠豢鞓?lè)的心情，讓自己變得快樂(lè)起來(lái)。）

3、你們還有其他更好的方法讓它們變得快樂(lè)嗎？

（引導(dǎo)幼兒盡情的爭(zhēng)論回答，同時(shí)準(zhǔn)時(shí)鼓舞回答正確的幼兒，讓幼兒感知可以有不同或許多的方法排解不快樂(lè)的心情。）

4、幼兒回答后讓他們把他們自己認(rèn)為好的方法記錄在操作卡第2頁(yè)我的快樂(lè)法寶中。

5、幼兒完成操作后，老師簡(jiǎn)潔小結(jié)本次活動(dòng)的內(nèi)容。心情是藏在我們每個(gè)人心中的小精靈，我們有時(shí)興奮，有時(shí)生氣，有時(shí)難受，不過(guò)，我們要學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心情，讓我們隨時(shí)保持開(kāi)心的心情。遇到不快樂(lè)的時(shí)候，可以唱唱歌，跳跳舞，玩玩玩具，看

觀看電視或者用你們剛才記錄的各種好的方法，這樣我們就能讓自己歡樂(lè)起來(lái)，就能每天擁有好心情，你的歡樂(lè)就會(huì)變成大家的歡樂(lè)，我們身邊就會(huì)布滿(mǎn)歡樂(lè)！

活動(dòng)反思：

在第三個(gè)環(huán)節(jié)中，王老師通過(guò)讓幼兒觀看斑馬先生和花豬小姐不快樂(lè)的心情，讓幼兒到狐貍大嬸的快樂(lè)吧去看看，看狐貍大嬸是怎樣讓它們變得快樂(lè)的，然后再讓幼兒想出更多更好的方法讓它們變得快樂(lè)起來(lái)，同時(shí)做好記錄讓幼兒在說(shuō)說(shuō)畫(huà)畫(huà)中理解怎樣用正確的方式排解不快樂(lè)的心情，讓自己興奮起來(lái)，讓幼兒在激烈的爭(zhēng)論中學(xué)會(huì)怎樣歡樂(lè)。

中班健康活動(dòng)教案含反思篇4

一、活動(dòng)目標(biāo)

1.了解筷子的本事，探究并初步把握其使用方法。

2.通過(guò)好玩的嬉戲，練習(xí)使用筷子的方法，增加"我長(zhǎng)大了的"驕傲感。

二、活動(dòng)預(yù)備

1．PPT課件、每人預(yù)備一雙了筷子。每人一個(gè)小盤(pán)。

2．老師為幼兒預(yù)備花生米、（或豆子）橘子、蘋(píng)果。

3.《幼兒畫(huà)冊(cè)》上學(xué)期一第23頁(yè)。

三、活動(dòng)過(guò)程

（聽(tīng)故事）

（一）活動(dòng)導(dǎo)入；兒歌《我有一雙小小手》。

小伴侶我們剛剛聽(tīng)過(guò)了《小河馬吃飯》的故事，小河馬為什么沒(méi)吃到飯呢？我們的小手懶不懶呢？對(duì)了，我們有一雙能干的小手，我們用學(xué)過(guò)的兒歌來(lái)夸夸它吧。我有一雙小小手，它是我的好幫手，能洗臉，能刷牙，穿衣服，會(huì)梳頭，掃屋地，擦桌子，做手工，拍皮球。我愛(ài)我的小小手，它是我的好伴侶。

（二）幼兒自由探討使用筷子的方法。

1.我們的小手這么能干，它能幫我們吃飯嗎？我們用什么來(lái)吃飯？（筷子）現(xiàn)在我發(fā)給小伴侶每人一雙筷子，我們也學(xué)一學(xué)用筷子吧?。ㄓ變涸囍每曜樱┱l(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣用的？

2.總結(jié)拿筷子和使用筷子的方法：

兩根筷子放在右手大拇指和食指的中間（準(zhǔn)許個(gè)別幼兒習(xí)慣用左手），大拇指

在兩根筷子的上面，食指、中指、拇指尖夾住外面一根筷子，無(wú)名指和拇指內(nèi)側(cè)抵住里面一根筷子，小拇指在無(wú)名指的下面。

3.組織幼兒爭(zhēng)論：使用筷子是要留意什么？

老師：筷子可以幫我們用來(lái)夾菜、夾魚(yú)等食物，在使用筷子時(shí)要留意平安，以防戳到自己或四周的小伴侶；還要留意文明衛(wèi)生，做到不敲打桌碗，不亂翻菜。

（三）嬉戲活動(dòng)

練一練--我要吃水果。(老師指導(dǎo)幼兒用筷子，并提示幼兒留意平安)

看誰(shuí)的小手本事大。競(jìng)賽夾豆子看誰(shuí)往自己的小盤(pán)里夾的多。

3.嘉獎(jiǎng)幼兒，吃豆子。

4.做練習(xí)《幼兒畫(huà)冊(cè)》。

5.嬉戲結(jié)束，兒歌《小筷子》

小筷子本事大吃飯夾菜全靠它，我用小手緊緊拿，不亂翻，不亂扒，不讓飯菜滿(mǎn)地撒。

四、活動(dòng)反思

通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒不僅學(xué)會(huì)了使筷子，還增加了自己要?jiǎng)邮值氖繗夂托拍?，使幼兒在?jìng)賽中增加了動(dòng)手的樂(lè)趣和會(huì)用筷子的驕傲感。

附故事：《小河馬吃飯》

小河旁住著小河馬和他的媽媽。每天早晨,小河馬都要圍好飯兜兜,等著媽媽來(lái)喂飯。

鄰居小青蛙觀察了,就笑話(huà)小河馬說(shuō):“呱呱呱,小河馬,你都這么大了,吃飯還要媽媽喂,真難為情呀!”小河馬聽(tīng)了,把頭一歪,嘴巴一撅,說(shuō):“就要媽媽一天早晨,河馬媽媽剛剛做好飯,小麻雀飛來(lái)報(bào)告說(shuō):“喳喳喳,小河馬的外婆生病了?！焙玉R媽媽一聽(tīng)急壞了,放下手中的飯碗,就往小河馬的外婆家跑去。

可小河馬還等著媽媽來(lái)喂飯呢,等呀等呀,太陽(yáng)都升得好高好高了,還不見(jiàn)媽媽回來(lái)。小河馬餓得肚子咕咕叫,哭著說(shuō):“媽媽,你在哪里呀我要吃飯呀!”

小青蛙聽(tīng)見(jiàn)了,一蹦一跳地跑了過(guò)來(lái),說(shuō):“別哭了,小河馬,我來(lái)喂你吃飯吧。”

喂!就要媽媽喂!”

可是,小河馬吃飯的勺子太大太重了,小青蛙怎么也拿不動(dòng)。他只好拿自己的小勺子來(lái)喂小河馬吃飯。小勺子太小了,小河馬張著大嘴巴叫著:“不夠,不夠,太少了,你快一點(diǎn)喂呀!”小青蛙舍命地往小河馬嘴巴里送飯,累得滿(mǎn)頭大汗,可還是填不滿(mǎn)小河馬的大嘴巴?！巴弁?”小河馬放聲大哭起來(lái),“媽媽,你快來(lái)喂我吃飯呀!我餓呀,餓呀,餓死啦!”

小青蛙一焦急,說(shuō):“小河馬,你的手呢干嗎不自己動(dòng)手吃飯呢”

“我不會(huì)吃飯呀,我要媽媽喂!”小河馬哭著,“媽媽,媽媽,你快回來(lái)喂我吃飯呀!我餓……”小青蛙也沒(méi)有方法,只好幫著小河馬一起喊:“河馬阿姨,你快回來(lái)呀,你的小河馬餓呀,餓呀……”

中班健康活動(dòng)教案含反思篇5

活動(dòng)目標(biāo)

1、進(jìn)展幼兒跳的力量以及自控力量。

2、幼兒能夠遵守嬉戲規(guī)章。

3、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。

4、情愿參加體育嬉戲，體驗(yàn)在嬉戲中奔跑、追趕的樂(lè)趣。

5、培育幼兒健康活潑的性格。

活動(dòng)預(yù)備

老鼠，貓頭飾各一。椅子21張。

活動(dòng)過(guò)程

一、熱身運(yùn)動(dòng)課前預(yù)備：將椅子拼成獨(dú)木橋和小河。

師：瞧！老師把椅子帶出來(lái)了。今日我就要跟椅子做嬉戲，小伴侶們先看看老師是怎么玩的。

師：（老師示范嬉戲玩法）我先爬過(guò)大森林，再繞過(guò)一條條小河。

師：小伴侶們想不想跟著老師一起玩？

師：我們排成對(duì)，跟著老師動(dòng)身吧?。◣ьI(lǐng)幼兒嬉戲2-3次）

二、自由玩椅子，探究多種玩法

（１）幼兒自由玩

師：椅子除了這樣玩，還可以怎么玩，下面請(qǐng)小伴侶們自己想方法跟椅子做嬉戲！

（２）重點(diǎn)練習(xí)從椅子上向下跳

（幼兒自由玩，老師與幼兒一起探究椅子的多種玩法）

師：我

發(fā)現(xiàn)一個(gè)小伴侶他玩的方法

非常好，我們一起看看他是怎樣玩的。

（請(qǐng)幼兒個(gè)別示范玩法）

師：你們會(huì)不會(huì)這樣玩呢？好！我們來(lái)試一試。

三、玩嬉戲小老鼠上燈臺(tái)

（１）老師講解嬉戲規(guī)章：全體幼兒和老師扮小老鼠，站在椅子上說(shuō)兒歌，兒歌說(shuō)玩后，跳下椅，這時(shí)貓來(lái)了，幼兒定住不動(dòng)，否則就會(huì)被大花貓捉走。待大花貓走后，再重新做嬉戲。

（２）幼兒和老師一起玩嬉戲２-３遍，老師提示幼兒肯定要等說(shuō)完兒歌最終一句在跳下來(lái)。

（３）請(qǐng)一名幼兒扮貓，再嬉戲２次。

四、放松運(yùn)動(dòng)

師：小伴侶們剛才完成的真不錯(cuò)，現(xiàn)在坐下來(lái)休息一下吧。

跟著老師做放松運(yùn)動(dòng)。

師：我們自己搬著小椅子回去咯。（示范搬椅子的動(dòng)作）

附兒歌

小老鼠上燈臺(tái)，偷油吃下不來(lái)。

喵喵喵貓來(lái)了，嘰里咕嚕滾下來(lái)。

活動(dòng)反思

在本節(jié)體育活動(dòng)中，幼兒能樂(lè)觀探究出椅子的多種玩法，如把小椅子當(dāng)作小車(chē)一樣推，把椅子當(dāng)作轎子一樣抬，有的小伴侶在椅子四周繞圓圈等等。在做嬉戲小老鼠上燈臺(tái)時(shí)多數(shù)幼兒樂(lè)觀參與嬉戲，并且能夠做到英勇地從椅子上跳下來(lái)，個(gè)別幼兒不敢從椅子上往下跳，在經(jīng)過(guò)小伴侶和老師的鼓舞后，英勇的跳了下來(lái)，并且越來(lái)越嫻熟。在嬉戲過(guò)程中，對(duì)不遵守幼兒規(guī)章的小伴侶就會(huì)停玩一次，讓幼兒明白了要遵守嬉戲規(guī)章。嬉戲結(jié)束時(shí)自己搬椅子，也熬煉了孩子的自理力量，懂得自己能夠做到的事情自己做。

中班健康活動(dòng)教案含反思篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、探究紙板的不同玩法，感受玩紙板的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)左右行進(jìn)跳的動(dòng)作，增加腿部力氣。

3、通過(guò)活動(dòng)熬煉幼兒的跳動(dòng)力量，讓他們的身體得到熬煉。

4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)力量，體驗(yàn)玩嬉戲的樂(lè)趣。

5、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛(ài)好愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

正方形紙板每人一個(gè)開(kāi)汽車(chē)的音樂(lè)舒緩音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程

一、開(kāi)頭部分：熱身運(yùn)動(dòng)今日老師帶小伴侶去游樂(lè)場(chǎng)玩，你們快樂(lè)嗎？開(kāi)著我們的小火車(chē)動(dòng)身嘍。

二、基本部分：探究紙板的各種玩法。

1、幼兒自己探究紙板的不同玩法。

小紙板剛才變成了什么？（汽車(chē)）小紙板的本事科大了。

請(qǐng)你和你的小紙板做嬉戲，看看誰(shuí)的玩法最多。

幼兒自由探究玩法，老師指導(dǎo)

請(qǐng)個(gè)別幼兒展現(xiàn)自己的玩法，請(qǐng)其他幼兒跟著玩一玩、學(xué)一學(xué)

老師小結(jié)

2、合作探究小紙板的玩法。

假如讓你的小紙板和別的小紙板一起玩，該怎么玩呢？帶著你的小紙板去找你的小伙伴試著玩一玩吧。

幼兒合作探究，老師指導(dǎo)

請(qǐng)個(gè)別組幼兒帶著小紙板展現(xiàn)玩法，讓其他幼兒跟著擺一擺、玩一玩

三、嬉戲競(jìng)賽

講解嬉戲規(guī)章;嬉戲分紅黃綠三組，請(qǐng)每組幼兒試一次

嬉戲競(jìng)賽

四、結(jié)束部分

隨音樂(lè)做放松動(dòng)作，開(kāi)著汽車(chē)離開(kāi)場(chǎng)地。

活動(dòng)反思：

紙板對(duì)于日常教學(xué)活動(dòng)中是一件簡(jiǎn)潔，又好玩的嬉戲器械。在日常的小器械活動(dòng)中，取用便利，有特別平安。本節(jié)活動(dòng)中，主要結(jié)合操作物體從而進(jìn)行身體的位移，孩子們?cè)诔跫?jí)階段經(jīng)常會(huì)發(fā)生手忙腳亂的現(xiàn)象，兩塊紙板拿錯(cuò)挨次，導(dǎo)致速度減慢。特殊是多人合作時(shí)，更充分體現(xiàn)了孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

中班健康活動(dòng)教案含反思篇7

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道每天洗臉的重要性，養(yǎng)成洗臉的好習(xí)慣。

2、知道洗臉的步驟，了解怎么樣洗得更潔凈，尤其是一些難洗的部位。

3、知道一些保持身體各部位干凈衛(wèi)生的方法。

4、樂(lè)觀的參加活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

5、初步了解健康的小常識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備

娃娃一個(gè)、小毛巾每人一條、圖片（洗臉的寶寶）、自編兒歌《寶寶愛(ài)洗臉》

活動(dòng)過(guò)程

（一）設(shè)置情境，導(dǎo)入活動(dòng)

1、嗚嗚～～～，聽(tīng)，誰(shuí)在哭啊？原來(lái)是娃娃！我們?nèi)タ纯赐尥逓槭裁纯蓿?/p>

2、一起問(wèn)：