Unit1youandmeSectionA2a-2e說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1youandmeSectionA2a-2e說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)課程基本信息1.課程名稱：Unit1youandmeSectionA2a-2e

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年10月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)交際能力，使學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。

2.提升學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)了解不同文化背景下的個(gè)人介紹，增強(qiáng)對(duì)多元文化的尊重和理解。

3.增強(qiáng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)任務(wù)型學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)之前，已經(jīng)接觸并學(xué)習(xí)了一些基本的英語(yǔ)詞匯和簡(jiǎn)單的句子結(jié)構(gòu)。他們對(duì)英語(yǔ)字母、音標(biāo)有一定的了解，能夠進(jìn)行基礎(chǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)練習(xí)。然而，對(duì)于本節(jié)課涉及的“youandme”這一主題，學(xué)生可能只掌握了基本的自我介紹和詢問(wèn)他人信息的詞匯。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生對(duì)新知識(shí)充滿好奇，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較高。他們?cè)趯W(xué)習(xí)上具有一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過(guò)觀察和模仿來(lái)學(xué)習(xí)新詞匯和句型。部分學(xué)生可能更傾向于視覺(jué)學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)圖片和視頻來(lái)記憶和理解新知識(shí)；而另一些學(xué)生則可能更偏好聽(tīng)覺(jué)學(xué)習(xí)，通過(guò)聽(tīng)錄音來(lái)提高英語(yǔ)聽(tīng)力。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)某些新詞匯的發(fā)音不熟悉，導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)確；二是對(duì)句型結(jié)構(gòu)的理解不夠深入，導(dǎo)致在實(shí)際應(yīng)用時(shí)出現(xiàn)語(yǔ)法錯(cuò)誤；三是由于文化差異，學(xué)生可能難以理解某些文化背景下的個(gè)人介紹。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型學(xué)習(xí)過(guò)程中，可能會(huì)遇到團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通的問(wèn)題。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教版英語(yǔ)七年級(jí)上冊(cè)教材，以便跟隨課堂內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片，如家庭成員圖片，以及介紹自己的視頻片段，幫助學(xué)生更好地理解文化差異。

3.教學(xué)工具：使用電子白板或投影儀展示教學(xué)內(nèi)容，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)；同時(shí)，準(zhǔn)備黑板或白板，用于板書(shū)重點(diǎn)詞匯和句型。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示一張家庭成員的圖片，提問(wèn)學(xué)生：“Doyouknowyourfamilymembers?”引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，以此激發(fā)他們的興趣。

-回顧舊知：簡(jiǎn)要回顧上一節(jié)課學(xué)過(guò)的家庭成員的英文表達(dá)，如“father,mother,brother,sister,etc.”，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固已有知識(shí)。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，包括如何用英語(yǔ)介紹自己和他人，以及如何詢問(wèn)和回答關(guān)于家庭成員的問(wèn)題。

-舉例說(shuō)明：通過(guò)具體例子，如“Ihaveabrother.HisnameisTom.”，幫助學(xué)生理解如何用英語(yǔ)進(jìn)行自我介紹和詢問(wèn)他人信息。

-互動(dòng)探究：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓他們用所學(xué)句型互相介紹自己的家庭成員，并詢問(wèn)對(duì)方家庭成員的信息。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演，模擬在現(xiàn)實(shí)生活中介紹自己和詢問(wèn)他人家庭成員的情景。

-教師指導(dǎo)：巡視課堂，及時(shí)給予學(xué)生指導(dǎo)和幫助，糾正發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型，如“mybrother,mysister,myfather,mymother”等。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生課后寫(xiě)一篇短文，介紹自己的家庭成員，并使用本節(jié)課學(xué)到的句型進(jìn)行提問(wèn)。

-作業(yè)要求：短文需包含至少5個(gè)家庭成員，每個(gè)家庭成員都要用英語(yǔ)進(jìn)行介紹，并至少提出2個(gè)關(guān)于家庭成員的問(wèn)題。

教學(xué)過(guò)程中，教師需注意以下幾點(diǎn)：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，通過(guò)生動(dòng)的圖片和問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，注重舉例說(shuō)明，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，通過(guò)角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

-在作業(yè)布置環(huán)節(jié)，布置具有實(shí)際意義的作業(yè)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MyFamilyTree》：一本關(guān)于家庭成員介紹的書(shū)籍，通過(guò)閱讀這本書(shū)，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于家庭成員的英文表達(dá)和背景知識(shí)。

-《CulturalDifferencesinFamilyLife》：一本介紹不同文化背景下家庭生活差異的書(shū)籍，幫助學(xué)生了解不同文化中家庭成員的稱呼和關(guān)系。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)創(chuàng)作一篇關(guān)于自己家庭的短文，介紹家庭成員的特點(diǎn)和趣事，提高寫(xiě)作能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行家庭文化調(diào)查，了解不同家庭成員在各自文化背景下的角色和責(zé)任，增強(qiáng)跨文化意識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生觀看關(guān)于家庭生活的英語(yǔ)電影或紀(jì)錄片，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)表達(dá)對(duì)家庭的情感和觀念。

-學(xué)生可以收集并整理關(guān)于不同文化中家庭成員稱呼的資料，制作成海報(bào)或報(bào)告，與同學(xué)分享學(xué)習(xí)成果。

3.知識(shí)點(diǎn)拓展：

-家庭成員稱呼的多樣性：除了基本的家庭成員稱呼，學(xué)生可以學(xué)習(xí)更多不同文化背景下的稱呼，如中文中的“叔叔”、“阿姨”，英文中的“aunt”，以及其他語(yǔ)言中的類似表達(dá)。

-家庭關(guān)系的社會(huì)意義：探討家庭成員之間的關(guān)系對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)和諧的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考家庭在個(gè)人和社會(huì)發(fā)展中的重要作用。

-家庭溝通的藝術(shù)：通過(guò)閱讀相關(guān)書(shū)籍或觀看視頻，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)進(jìn)行有效的家庭溝通，提高人際交往能力。

4.實(shí)踐活動(dòng)：

-家庭角色扮演：學(xué)生可以邀請(qǐng)家人參與，進(jìn)行家庭角色扮演，模擬現(xiàn)實(shí)生活中與家庭成員的互動(dòng)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

-家庭英語(yǔ)角：組織學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)設(shè)立英語(yǔ)角，用英語(yǔ)進(jìn)行家庭相關(guān)話題的討論，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

-家庭文化分享會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生邀請(qǐng)家人參加，分享各自家庭的文化特色和故事，增進(jìn)家庭成員之間的溝通和理解。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英文表達(dá)：father,mother,brother,sister,uncle,aunt,etc.

-常用介紹句型：Mynameis...,Ihavea...,His/Hernameis...,Iam...,etc.

-常用提問(wèn)句型：What'syourname?Doyouhavea...,etc.

②重點(diǎn)詞匯：

-family:家庭

-member:成員

-brother:兄弟

-sister:姐妹

-uncle:叔叔

-aunt:阿姨

③重