Unit5Whosedogisit？PartA（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課是五年級下冊英語Unit5Whosedogisit？PartA，主要圍繞寵物話題展開，旨在幫助學(xué)生掌握一般疑問句的構(gòu)成和回答，并能用所學(xué)句型進(jìn)行簡單的交流。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同動(dòng)物的習(xí)性，培養(yǎng)關(guān)愛動(dòng)物的情感。教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言感知能力，通過聽、說、讀、寫等活動(dòng)，提高對英語語音、詞匯和語法結(jié)構(gòu)的敏感度。

2.增強(qiáng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，了解不同文化中動(dòng)物的飼養(yǎng)與關(guān)愛方式，培養(yǎng)學(xué)生尊重多元文化的態(tài)度。

3.提升學(xué)生的思維品質(zhì)，通過討論動(dòng)物主題，鍛煉邏輯思維和批判性思維。

4.強(qiáng)化學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，激發(fā)對動(dòng)物保護(hù)的關(guān)注，培養(yǎng)關(guān)愛生命、尊重自然的情感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在五年級上學(xué)期已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語詞匯和句型，具備一定的聽、說、讀、寫能力。他們已經(jīng)接觸過一些關(guān)于動(dòng)物的詞匯，如cat,dog,fish等，以及簡單的描述動(dòng)物特征的句型。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

五年級學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心，對動(dòng)物主題有著濃厚的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，如通過圖片、視頻等直觀材料輔助理解。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好通過聽、說實(shí)踐來學(xué)習(xí)，而另一部分學(xué)生可能更傾向于閱讀和寫作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

部分學(xué)生可能對英語語法結(jié)構(gòu)中的疑問句形式感到困惑，需要教師耐心指導(dǎo)。此外，學(xué)生可能在描述動(dòng)物特征時(shí)遇到詞匯量不足的問題，需要教師提供豐富的詞匯資源。在課堂互動(dòng)中，部分學(xué)生可能缺乏自信，不敢開口說英語，需要教師創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)他們積極參與。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的動(dòng)物生活環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行交流。

2.實(shí)施任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)“尋找失散寵物”的情景，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中練習(xí)一般疑問句。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，展示動(dòng)物圖片和視頻，激發(fā)學(xué)生興趣，同時(shí)提供直觀的學(xué)習(xí)材料。

4.開展小組合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生相互討論，共同解決問題，提高團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對寵物主題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們有沒有養(yǎng)過寵物？你們最喜歡的寵物是什么？”

展示一些關(guān)于寵物的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受寵物的魅力或特點(diǎn)。

簡短介紹寵物在家庭中的角色和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

二、寵物基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解寵物的種類、基本護(hù)理和與人類的關(guān)系。

過程：

講解寵物的定義，包括寵物是指人類為了陪伴、娛樂或工作目的而飼養(yǎng)的動(dòng)物。

詳細(xì)介紹不同種類的寵物，如貓、狗、魚、鳥等，使用圖片或圖表展示寵物的特征。

三、寵物案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解寵物的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)典型的寵物案例進(jìn)行分析，如導(dǎo)盲犬、治療犬等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解寵物在不同領(lǐng)域的應(yīng)用。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何對待和照顧寵物。

四、學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)寵物護(hù)理或行為訓(xùn)練的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對寵物的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

六、課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寵物的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括寵物的種類、護(hù)理、案例分析和小組討論等。

強(qiáng)調(diào)寵物在家庭和社會(huì)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生尊重和關(guān)愛寵物。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于寵物的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。

七、課后延伸活動(dòng)（10分鐘）

目標(biāo)：拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高實(shí)踐能力。

過程：

布置一些課后實(shí)踐任務(wù)，如觀察并記錄家中寵物的日常行為，或設(shè)計(jì)一份寵物護(hù)理指南。

鼓勵(lì)學(xué)生在家庭或社區(qū)中參與寵物相關(guān)的志愿活動(dòng)，如寵物收養(yǎng)、寵物醫(yī)院參觀等。拓展與延伸1.《寵物的世界》：這本書通過圖文并茂的方式，介紹了各種寵物的習(xí)性、飼養(yǎng)方法和與人類的關(guān)系，適合學(xué)生閱讀，以拓寬他們的知識(shí)面。

2.《寵物護(hù)理指南》：一本實(shí)用手冊，詳細(xì)介紹了寵物的日常護(hù)理、疾病預(yù)防和急救知識(shí)，對于學(xué)生了解如何正確照顧寵物非常有幫助。

3.《動(dòng)物的行為之謎》：通過講述動(dòng)物行為學(xué)的研究案例，讓學(xué)生了解動(dòng)物行為背后的科學(xué)原理，激發(fā)他們對動(dòng)物行為學(xué)的興趣。

二、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

1.學(xué)生可以嘗試收集和整理關(guān)于寵物的圖片和故事，制作一份寵物主題的手抄報(bào)或PPT，展示給全班同學(xué)。

2.鼓勵(lì)學(xué)生在家中或社區(qū)中觀察寵物，記錄寵物的行為習(xí)慣，并嘗試分析這些行為的原因。

3.學(xué)生可以閱讀與寵物相關(guān)的英文文章或書籍，提高英語閱讀能力的同時(shí)，了解不同文化中寵物的重要性。

4.組織學(xué)生參與寵物救助活動(dòng)，如參加動(dòng)物保護(hù)組織的志愿者活動(dòng)，了解動(dòng)物保護(hù)的重要性，培養(yǎng)愛心和責(zé)任感。

5.學(xué)生可以撰寫一篇關(guān)于寵物的英文短文，描述他們最喜歡的寵物，以及與寵物的故事，提高寫作能力。

6.開展寵物主題的英語角活動(dòng)，讓學(xué)生用英語交流寵物相關(guān)的知識(shí)，提高英語口語表達(dá)能力。

三、實(shí)踐活動(dòng)建議

1.實(shí)地考察：組織學(xué)生參觀寵物醫(yī)院、寵物店或動(dòng)物收養(yǎng)中心，了解寵物的生活環(huán)境和養(yǎng)護(hù)知識(shí)。

2.角色扮演：模擬寵物商店的場景，讓學(xué)生扮演店主和顧客，進(jìn)行英語對話練習(xí)。

3.寵物護(hù)理體驗(yàn)：邀請有養(yǎng)寵經(jīng)驗(yàn)的家長或?qū)I(yè)人士來校，為學(xué)生講解寵物的護(hù)理技巧。

4.寵物故事會(huì)：邀請學(xué)生分享自己與寵物的故事，增進(jìn)同學(xué)之間的情感交流。

四、家庭作業(yè)建議

1.每周閱讀一篇關(guān)于寵物的英文文章，并記錄下自己的閱讀心得。

2.設(shè)計(jì)一份寵物護(hù)理計(jì)劃，包括寵物的飲食、運(yùn)動(dòng)和清潔等。

3.拍攝一段寵物日常生活的視頻，用英語解說寵物的一舉一動(dòng)。

4.撰寫一篇關(guān)于寵物保護(hù)的小論文，提出自己的觀點(diǎn)和建議。板書設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-寵物的種類：cat,dog,fish,bird等

-寵物的特征：lovely,cute,playful,friendly等

-寵物的護(hù)理：feed,walk,clean,playwith等

②關(guān)鍵詞：

-Whosedogisit?

-It'smine.

-Ihaveadog.

-Thedogismine.

③句型：

-Canyoutellmewhosedogisit?

-Thisismydog.

-Thedogisintheyard.

-Ilikemydogverymuch.教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)，它幫助我不斷審視自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)不足，從而提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對“Unit5Whosedogisit？PartA”這一節(jié)課的反思與改進(jìn)措施。

1.教學(xué)效果評估：

在這節(jié)課中，我注意到學(xué)生們在回答問題時(shí)的參與度較高，特別是在角色扮演環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠積極地用英語進(jìn)行對話。然而，也有部分學(xué)生在使用一般疑問句時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤，如混淆主語和謂語的位置。這表明我在語法教學(xué)上還需要加強(qiáng)。

2.教學(xué)活動(dòng)反思：

在設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，我嘗試通過游戲和角色扮演來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這些活動(dòng)確實(shí)提高了學(xué)生的參與度，但我也發(fā)現(xiàn)，一些學(xué)生因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉敢鈪⑴c。因此，我需要在未來的教學(xué)中更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，創(chuàng)造一個(gè)更加包容和鼓勵(lì)的環(huán)境。

3.教學(xué)方法改進(jìn)：

為了提高學(xué)生的語法準(zhǔn)確性，我計(jì)劃在課堂上增加一些語法練習(xí)環(huán)節(jié)。例如，設(shè)計(jì)一些填空題或選擇題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固一般疑問句的構(gòu)成。同時(shí)，我還會(huì)利用多媒體資源，如動(dòng)畫或視頻，來幫助學(xué)生直觀地理解語法點(diǎn)。

4.學(xué)生互動(dòng)與反饋：

我意識(shí)到在課堂上，學(xué)生之間的互動(dòng)和反饋對于學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，更多地鼓勵(lì)學(xué)生相互討論和評價(jià)。例如，在角色扮演后，可以讓其他學(xué)生評價(jià)表演者的表現(xiàn)，這樣既能提高學(xué)生的參與度，也能幫助他們學(xué)習(xí)如何正確運(yùn)用語言。

5.課后作業(yè)與評價(jià)：

課后作業(yè)是鞏固學(xué)習(xí)成果的重要手段。我反思了之前的作業(yè)設(shè)計(jì)