Unit7Animalsinourlives（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教版（五四制）（2024）英語一年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要學(xué)習(xí)Unit7Animalsinourlives中的動物詞匯，如：cat，dog，bird等，以及相關(guān)的日常用語，如：What'sthis?It'sa...；What'sthat?It'sa...。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與課本前幾單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容相聯(lián)系，學(xué)生在前幾單元已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語字母和單詞，具備了一定的詞匯基礎(chǔ)。本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，通過學(xué)習(xí)動物詞匯，進(jìn)一步豐富學(xué)生的詞匯量，提高學(xué)生的英語表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。通過學(xué)習(xí)動物詞匯和日常用語，學(xué)生能夠運(yùn)用英語進(jìn)行簡單的動物描述和交流，提高跨文化交流意識。同時，通過觀察和描述生活中的動物，學(xué)生能夠培養(yǎng)觀察力和想象力，增強(qiáng)對自然界的熱愛和保護(hù)意識。此外，通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提升合作能力和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：一年級上冊的學(xué)生在英語學(xué)習(xí)方面已經(jīng)掌握了基本的字母和單詞，如“a,b,c”等以及一些簡單的日常用語。他們對英語學(xué)習(xí)有一定的興趣，并且已經(jīng)具備了一定的聽說能力。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：一年級學(xué)生的好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，尤其是與動物相關(guān)的主題。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，能夠通過模仿和重復(fù)快速掌握新詞匯。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過游戲和互動來學(xué)習(xí)，因此，本節(jié)課將采用游戲化教學(xué)和互動式學(xué)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于英語不是學(xué)生的母語，他們在發(fā)音和語調(diào)上可能存在困難。此外，一年級學(xué)生的注意力集中時間有限，可能會在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)分心的情況。針對這些困難，教師將通過直觀教具、生動故事和小組合作等方式，幫助學(xué)生克服發(fā)音難題，并通過多樣化的教學(xué)活動保持學(xué)生的注意力。同時，教師還將關(guān)注學(xué)生的個體差異，針對不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格進(jìn)行調(diào)整，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。教學(xué)資源-軟件資源：多媒體教學(xué)軟件、英語學(xué)習(xí)APP

-課程平臺：班級英語學(xué)習(xí)交流平臺

-信息化資源：動物圖片庫、音頻材料（動物叫聲）

-教學(xué)手段：實物教具（動物模型）、掛圖、彩色卡片

-教學(xué)工具：電子白板、筆記本電腦、擴(kuò)音設(shè)備教學(xué)過程設(shè)計**總用時：45分鐘**

**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情境創(chuàng)設(shè)**：播放一段關(guān)于動物的英文動畫片或視頻，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中感受英語學(xué)習(xí)的樂趣。

2.**提出問題**：向?qū)W生提問：“Whatdoyouseeinthevideo?”引導(dǎo)學(xué)生觀察視頻中的動物，并嘗試用英語描述。

3.**師生互動**：教師邀請幾名學(xué)生分享他們在視頻中看到的動物，并用英語描述。

**二、講授新課（15分鐘**）

1.**詞匯講解**：展示動物圖片，如cat，dog，bird等，并引導(dǎo)學(xué)生說出這些動物的英文名稱。

2.**句子結(jié)構(gòu)**：教授學(xué)生如何用What'sthis?It'sa...和What'sthat?It'sa...這樣的句子結(jié)構(gòu)來描述動物。

3.**師生互動**：教師示范句子結(jié)構(gòu)，并邀請學(xué)生跟讀。隨后，教師提問：“What'sthis?”學(xué)生回答，教師展示相應(yīng)的動物圖片。

**三、鞏固練習(xí)（15分鐘**）

1.**卡片游戲**：將動物圖片和對應(yīng)的英文單詞打印在卡片上，讓學(xué)生進(jìn)行匹配游戲。

2.**小組活動**：將學(xué)生分成小組，每組發(fā)放一套動物圖片和單詞卡片。小組成員互相提問：“What'sthis?”并用正確的句子結(jié)構(gòu)回答。

3.**角色扮演**：學(xué)生分成兩組，一組扮演提問者，另一組扮演回答者。提問者用What'sthis?It'sa...提問，回答者用正確的句子結(jié)構(gòu)回答。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.**提問環(huán)節(jié)**：教師提問：“Doyoulikeanimals?Why?”引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己對動物的看法。

2.**拓展活動**：教師提出：“Ifyoucouldhaveapet,whatkindofpetwouldyoulike?”學(xué)生自由發(fā)言，教師鼓勵學(xué)生用所學(xué)詞匯和句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)。

**五、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘**）

1.**總結(jié)**：教師帶領(lǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的動物詞匯和句子結(jié)構(gòu)，強(qiáng)調(diào)重點。

2.**作業(yè)布置**：讓學(xué)生回家后用所學(xué)詞匯和句子結(jié)構(gòu)描述自己最喜歡的動物，并嘗試用英語寫一段簡單的短文。

**教學(xué)雙邊互動環(huán)節(jié)**：

-在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師通過視頻和提問激發(fā)學(xué)生的興趣，鼓勵學(xué)生積極參與。

-在講授新課環(huán)節(jié)，教師通過示范和互動，確保學(xué)生理解和掌握新知識。

-在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，教師采用游戲和小組活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固所學(xué)。

-在課堂提問環(huán)節(jié)，教師引導(dǎo)學(xué)生思考并表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。

-在總結(jié)與作業(yè)布置環(huán)節(jié)，教師回顧所學(xué)內(nèi)容，并布置作業(yè)，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

**教學(xué)創(chuàng)新**：

-利用多媒體資源，如視頻和圖片，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-采用游戲化教學(xué)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

-通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力。

-鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。

**教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)**：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為新課學(xué)習(xí)做好鋪墊。

2.講授新課：講解新知識，確保學(xué)生理解和掌握。

3.鞏固練習(xí)：通過練習(xí)和討論，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問：引導(dǎo)學(xué)生思考，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。

5.總結(jié)與作業(yè)布置：回顧所學(xué)內(nèi)容，布置作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)成果。

**重難點**：

-動物詞匯的正確發(fā)音和句子結(jié)構(gòu)的運(yùn)用。

-學(xué)生在描述動物時的表達(dá)能力和思維能力。

**解決問題**：

-通過多種教學(xué)手段和活動，幫助學(xué)生克服發(fā)音難題。

-通過互動和討論，提高學(xué)生的表達(dá)能力。

-通過拓展活動，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)。

**核心素養(yǎng)能力的拓展要求**：

-培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化理解和思維品質(zhì)。

-提高學(xué)生的跨文化交流意識，增強(qiáng)對自然界的熱愛和保護(hù)意識。

-培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。教學(xué)資源拓展1.**拓展資源**：

-**動物百科知識**：介紹不同種類的動物，如貓科動物、犬科動物、鳥類等，包括它們的習(xí)性、分布和特點。

-**動物保護(hù)意識**：探討動物保護(hù)的重要性，介紹一些瀕危動物和它們的保護(hù)現(xiàn)狀。

-**動物故事集**：收集一些與動物相關(guān)的英語故事，如《TheUglyDuckling》、《TheTortoiseandtheHare》等，通過故事幫助學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和表達(dá)方式。

-**動物歌曲**：推薦一些英文歌曲，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《TheLionSleepsTonight》等，通過歌曲學(xué)習(xí)動物名稱和相關(guān)的英語表達(dá)。

2.**拓展建議**：

-**家庭作業(yè)**：鼓勵學(xué)生回家后，通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館查找關(guān)于他們最喜歡的動物的資料，并制作一份簡單的報告或海報。

-**角色扮演**：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，如模擬動物醫(yī)院、動物園等場景，讓學(xué)生用英語進(jìn)行對話和交流。

-**英語角**：在學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦英語角活動，讓學(xué)生有機(jī)會用英語討論動物相關(guān)的話題。

-**課外閱讀**：推薦學(xué)生閱讀與動物相關(guān)的英文書籍，如《TheMagicFinger》由RoaldDahl所著，通過閱讀提高學(xué)生的英語閱讀能力。

-**社區(qū)參與**：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)活動，如參觀動物園或野生動物保護(hù)組織，親身體驗動物保護(hù)的重要性。

-**在線資源**：指導(dǎo)學(xué)生使用在線英語學(xué)習(xí)平臺，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，通過在線練習(xí)鞏固所學(xué)的動物詞匯和表達(dá)。

-**家庭互動**：家長可以與孩子一起觀看英文動畫片或紀(jì)錄片，如《WildKratts》或《PlanetEarth》，在觀看過程中討論動物的相關(guān)知識。

-**藝術(shù)創(chuàng)作**：鼓勵學(xué)生用英語創(chuàng)作關(guān)于動物的主題繪畫或?qū)懽?，如寫一篇短文描述他們心中的理想動物家園。

-**科學(xué)實驗**：如果條件允許，可以組織學(xué)生進(jìn)行簡單的科學(xué)實驗，如觀察動物的行為，通過實驗報告的形式記錄和分享觀察結(jié)果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-動物名稱：cat,dog,bird,fish,turtle等。

-日常用語：What'sthis?It'sa...；What'sthat?It'sa...。

②本文重點詞匯：

-cat：貓

-dog：狗

-bird：鳥

-fish：魚

-turtle