Unit3Onlinetoursintegratedskills說課稿-2024-2025學(xué)年譯林版英語八年級下冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本課以“Unit3Onlinetoursintegratedskills”為主題，針對八年級下冊譯林版英語教材，旨在提升學(xué)生的聽、說、讀、寫綜合技能。通過結(jié)合課本內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列與旅游相關(guān)的任務(wù)和活動，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用英語，提高語言運(yùn)用能力。同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識，拓展視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過在線旅游情境，提高聽、說、讀、寫技能。

2.增強(qiáng)學(xué)生的文化意識，了解不同國家的旅游文化，拓展國際視野。

3.培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，通過分析、比較、評價(jià)等活動，提升批判性思維能力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，提高信息獲取和處理能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識：八年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽說讀寫活動。他們熟悉一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，對網(wǎng)絡(luò)和旅游相關(guān)詞匯有一定了解。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對旅游話題普遍感興趣，喜歡探索新事物。他們在英語學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的合作意識，愿意參與小組討論和角色扮演。學(xué)生的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠適應(yīng)多種教學(xué)活動。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于聽覺或?qū)嵺`操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生在聽力和口語表達(dá)上可能存在困難，尤其是在復(fù)雜句子和較快的語速下。此外，學(xué)生在詞匯積累和語法運(yùn)用上可能存在不足，影響他們對旅游信息的理解和表達(dá)。此外，由于文化差異，學(xué)生在理解不同國家的旅游習(xí)慣和習(xí)俗時(shí)可能存在一定的障礙。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計(jì)在線旅游相關(guān)的任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合角色扮演和小組討論，提高學(xué)生的口語表達(dá)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻和在線旅游網(wǎng)站，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

4.設(shè)置游戲化學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，如旅游知識競賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度。教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：展示一些世界著名旅游景點(diǎn)的圖片或視頻，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄兿矚g的旅游地點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生對在線旅游的興趣。

回顧舊知：簡要回顧與旅游相關(guān)的英語詞匯和句型，如“gosightseeing”、“takeatrip”、“bookahotel”等。

二、新課呈現(xiàn)（約15分鐘）

講解新知：介紹在線旅游的概念，講解如何使用在線旅游網(wǎng)站查找信息、預(yù)訂旅行等。

舉例說明：以實(shí)際在線旅游網(wǎng)站為例，展示如何搜索旅游信息、閱讀評論、比較價(jià)格等。

互動探究：分組討論，讓學(xué)生模擬在線預(yù)訂旅游活動，并分享他們的搜索和預(yù)訂過程。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：學(xué)生分角色扮演在線旅游顧問和客戶，進(jìn)行實(shí)際對話練習(xí)。

教師指導(dǎo)：提供反饋，糾正學(xué)生的語言錯(cuò)誤，鼓勵(lì)學(xué)生使用正確的語法和詞匯。

四、拓展活動（約10分鐘）

設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的在線旅游項(xiàng)目，讓學(xué)生分組設(shè)計(jì)自己的旅游路線，包括目的地、住宿、交通和活動安排。

學(xué)生展示：每組展示他們的旅游項(xiàng)目，其他組學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和提問。

五、課堂總結(jié)（約5分鐘）

布置思考題：讓學(xué)生思考如何利用在線旅游資源規(guī)劃自己的旅行。

六、作業(yè)布置（約5分鐘）

1.完成在線旅游項(xiàng)目，獨(dú)立設(shè)計(jì)一個(gè)完整的旅游路線。

2.收集并整理關(guān)于目標(biāo)旅游目的地的文化背景資料，準(zhǔn)備在下次課上分享。

3.閱讀一篇關(guān)于在線旅游的文章或博客，寫下自己的讀后感和學(xué)習(xí)心得。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《旅游英語口語100句》：這本書提供了一系列實(shí)用的旅游英語口語表達(dá)，包括問路、預(yù)訂、點(diǎn)餐、購物等場景，幫助學(xué)生提升旅游英語的實(shí)際運(yùn)用能力。

-《環(huán)球旅行指南》：這是一本介紹世界各地旅游景點(diǎn)的指南書，書中不僅介紹了旅游地的基本信息，還包括了當(dāng)?shù)氐奈幕L(fēng)俗和旅行小貼士，適合學(xué)生了解不同國家的旅游文化。

-《在線旅游攻略》：這本書介紹了如何使用在線旅游網(wǎng)站，包括如何查找旅游信息、預(yù)訂機(jī)票酒店、規(guī)劃行程等，對于學(xué)生來說是一本實(shí)用的工具書。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用在線旅游網(wǎng)站搜索自己感興趣的旅游目的地，了解當(dāng)?shù)氐穆糜钨Y源和相關(guān)信息。

-鼓勵(lì)學(xué)生收集并整理關(guān)于目標(biāo)旅游目的地的圖片、視頻和文字資料，制作成小型的旅游報(bào)告或幻燈片，與同學(xué)分享。

-組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動，模擬真實(shí)的旅游場景，如機(jī)場、酒店、餐廳等，讓學(xué)生在實(shí)際對話中練習(xí)英語。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注旅游相關(guān)的新聞和話題，如旅游業(yè)的可持續(xù)發(fā)展、旅游政策變化等，提高他們的跨文化意識和全球視野。

-安排學(xué)生參加或組織模擬聯(lián)合國活動，以旅游為主題，讓學(xué)生在國際交流的背景下，運(yùn)用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)和立場。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿者活動，如幫助游客提供旅游咨詢，提高他們的社會責(zé)任感和實(shí)踐能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-在線旅游（Onlinetours）

-旅游網(wǎng)站（Travelwebsites）

-預(yù)訂（Booking）

-景點(diǎn)（Attractions）

-評論（Reviews）

②關(guān)鍵詞：

-Explore（探索）

-Discover（發(fā)現(xiàn)）

-Book（預(yù)訂）

-Travel（旅行）

-Experience（體驗(yàn)）

③重點(diǎn)句型：

-Areyouplanningtogoonatrip?

-Wheredoyouwanttogo?

-Howdoyoubookahotel?

-Canyourecommendsomeattractions?

-Whatdoyouthinkofthisplace?教學(xué)反思與總結(jié)今天的課已經(jīng)結(jié)束了，我想對這節(jié)課進(jìn)行一些反思和總結(jié)。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過展示旅游圖片和視頻的方式，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。他們對于在線旅游這個(gè)話題表現(xiàn)出很高的熱情，這讓我感到很欣慰。但是，我也注意到有些學(xué)生對于旅游話題的了解并不是很深入，所以在接下來的教學(xué)中，我可能會更加注重對旅游文化的介紹，讓學(xué)生對不同的旅游目的地有更全面的了解。

在新課呈現(xiàn)環(huán)節(jié)，我詳細(xì)講解了在線旅游的相關(guān)知識，包括如何使用旅游網(wǎng)站、預(yù)訂機(jī)票酒店等。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于這些內(nèi)容掌握得還不錯(cuò)，但在實(shí)際操作時(shí)，還是有些學(xué)生遇到了困難。這說明我在講解時(shí)可能需要更加注重實(shí)際操作步驟的演示，或者提供一些操作指南，讓學(xué)生在課后可以自主練習(xí)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了角色扮演活動，讓學(xué)生在實(shí)際對話中運(yùn)用所學(xué)知識。這個(gè)環(huán)節(jié)的效果非常好，學(xué)生們都積極參與，他們的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神得到了提升。不過，我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生對于一些復(fù)雜的句型還是不太熟悉，這需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對這些句型的練習(xí)和講解。

在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂氣氛總體上比較活躍，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，但也存在一些小問題，比如個(gè)別學(xué)生注意力不集中，或者有的小組討論過于熱烈，影響了其他小組的學(xué)習(xí)。在這方面，我需要更加細(xì)致地觀察學(xué)生，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到課堂活動中來。

當(dāng)然，也存在一些不足。比如，對于一些學(xué)生的個(gè)別差異關(guān)注不夠，教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度可能還需要進(jìn)一步調(diào)整。為了改進(jìn)這些不足，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中：

-加強(qiáng)對學(xué)生的個(gè)別輔