2023-2024學(xué)年泰山版信息技術(shù)（2018）第六冊《第三單元開發(fā)手機應(yīng)用12變身鋼琴奏音樂》說課稿授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：泰山版信息技術(shù)（2018）第六冊《第三單元開發(fā)手機應(yīng)用12變身鋼琴奏音樂》

2.教學(xué)年級和班級：八年級1班

3.授課時間：2023年10月26日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的信息意識，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)在音樂創(chuàng)作中的應(yīng)用價值。

2.增強學(xué)生的計算思維，通過編程實踐，提升邏輯思維和問題解決能力。

3.提升學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，鼓勵學(xué)生在手機應(yīng)用開發(fā)中嘗試創(chuàng)新，實現(xiàn)個性化設(shè)計。

4.培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神，通過小組合作完成項目，學(xué)會與他人溝通與協(xié)作。重點難點及解決辦法重點：

1.手機應(yīng)用開發(fā)的基本流程：本節(jié)課重點在于讓學(xué)生掌握從設(shè)計到實現(xiàn)手機鋼琴應(yīng)用的完整流程。

2.編程邏輯與音樂元素的結(jié)合：重點在于如何將編程邏輯與音樂元素相融合，實現(xiàn)音樂播放功能。

難點：

1.編程語言的學(xué)習(xí)和應(yīng)用：對于初學(xué)者來說，編程語言的學(xué)習(xí)和應(yīng)用是一個難點。

2.音樂節(jié)奏與編程邏輯的對應(yīng)：如何準(zhǔn)確地將音樂節(jié)奏轉(zhuǎn)化為編程邏輯，實現(xiàn)流暢的音樂播放。

解決辦法：

1.采用逐步引導(dǎo)的教學(xué)方法，從簡單的編程語句開始，逐步過渡到復(fù)雜的程序設(shè)計。

2.通過實例分析，幫助學(xué)生理解編程語言在實際應(yīng)用中的運用。

3.設(shè)計互動練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中逐步掌握編程邏輯與音樂節(jié)奏的對應(yīng)關(guān)系。

4.鼓勵學(xué)生嘗試不同的編程策略，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。教學(xué)資源1.軟件資源：泰山版信息技術(shù)教材配套軟件、編程開發(fā)環(huán)境（如Scratch、AppInventor等）。

2.硬件資源：教學(xué)用電腦、學(xué)生用平板電腦或手機、連接線。

3.課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，用于發(fā)布教學(xué)資料和在線作業(yè)。

4.信息化資源：在線編程教程、音樂制作軟件介紹視頻、相關(guān)案例代碼。

5.教學(xué)手段：多媒體教學(xué)課件、實物演示、分組討論、在線編程練習(xí)平臺。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示手機鋼琴應(yīng)用的演示視頻，激發(fā)學(xué)生對音樂與科技結(jié)合的興趣。

-回顧舊知：簡要回顧Scratch編程的基礎(chǔ)知識和手機應(yīng)用開發(fā)的基本概念。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)講解如何使用Scratch編程語言創(chuàng)建一個手機鋼琴應(yīng)用，包括設(shè)計界面、編寫腳本、設(shè)置事件響應(yīng)等。

-舉例說明：展示一個簡單的手機鋼琴應(yīng)用案例，解釋其工作原理和代碼結(jié)構(gòu)。

-互動探究：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將音樂節(jié)奏與編程邏輯對應(yīng)，并鼓勵學(xué)生提出自己的想法。

3.實踐操作（約40分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生分組，每組一臺平板電腦，開始按照教材步驟創(chuàng)建自己的手機鋼琴應(yīng)用。

-教師指導(dǎo)：教師巡視課堂，解答學(xué)生在編程過程中遇到的問題，指導(dǎo)學(xué)生完成編程任務(wù)。

-小組合作：鼓勵學(xué)生在小組內(nèi)討論，共同解決編程中的難題。

4.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：學(xué)生展示自己的手機鋼琴應(yīng)用，并進(jìn)行互評，分享各自的設(shè)計思路和遇到的挑戰(zhàn)。

-教師指導(dǎo)：教師對學(xué)生的作品進(jìn)行點評，指出優(yōu)點和不足，提供改進(jìn)建議。

5.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)編程與音樂結(jié)合的重要性。

-學(xué)生反饋：邀請學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，總結(jié)在編程過程中的收獲和體會。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生在課后繼續(xù)完善自己的手機鋼琴應(yīng)用，并嘗試添加新的功能。

-上課時間：下一節(jié)課將進(jìn)行成果展示和交流，請學(xué)生準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-編程語言學(xué)習(xí)資源：提供Scratch、Python、JavaScript等編程語言的入門教程和視頻教程，幫助學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)編程語言。

-音樂理論資源：介紹基本的音樂理論，如音階、和弦、節(jié)奏等，幫助學(xué)生更好地理解音樂與編程的結(jié)合。

-手機應(yīng)用開發(fā)資源：分享手機應(yīng)用開發(fā)的最佳實踐和設(shè)計模式，包括用戶界面設(shè)計、用戶體驗優(yōu)化等。

-音樂創(chuàng)作工具資源：介紹一些音樂創(chuàng)作軟件和在線工具，如FLStudio、GarageBand、Audacity等，讓學(xué)生了解音樂制作的過程。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生參加編程競賽或項目，如ScratchJam、GoogleCodeJam等，提升編程技能和團隊合作能力。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)編程和音樂結(jié)合的書籍，如《編程之美：用編程思維解決實際問題》、《音樂與編程》等，拓寬知識面。

-組織學(xué)生參加音樂制作工作坊，學(xué)習(xí)如何使用音樂制作軟件創(chuàng)作音樂，將編程技能應(yīng)用于音樂創(chuàng)作。

-引導(dǎo)學(xué)生探索開源音樂項目，如MIDI文件編輯、音樂合成器等，了解音樂編程的更多可能性。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作自己的音樂應(yīng)用，如音樂教學(xué)工具、音樂游戲等，通過實際項目鍛煉編程和音樂創(chuàng)作能力。

-組織學(xué)生進(jìn)行跨學(xué)科合作，如編程與音樂、藝術(shù)與科技等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合運用知識的能力。

-提供在線編程社區(qū)和論壇的資源，如StackOverflow、GitHub等，讓學(xué)生在遇到問題時能夠及時獲取幫助和交流經(jīng)驗。

-鼓勵學(xué)生參加音樂節(jié)或科技展覽，了解最新的音樂科技產(chǎn)品和趨勢，激發(fā)學(xué)生對音樂與科技結(jié)合的興趣。

-建議學(xué)生關(guān)注音樂科技領(lǐng)域的新聞和雜志，如《音樂科技》、《音樂與數(shù)字媒體》等，了解行業(yè)動態(tài)和發(fā)展方向。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-手機應(yīng)用開發(fā)的基本流程

-Scratch編程語言的基礎(chǔ)語法

-音樂元素與編程邏輯的對應(yīng)關(guān)系

②關(guān)鍵詞：

-用戶界面設(shè)計

-腳本編寫

-事件處理

-音符生成

-節(jié)奏控制

③重點句子：

-“通過Scratch，我們可以輕松地將音樂元素與編程邏輯結(jié)合，實現(xiàn)