Unit7Internationalcharities-studyskills說課稿2024-2025學年牛津譯林版八年級英語下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit7Internationalcharities-studyskills

2.教學年級和班級：2024-2025學年牛津譯林版八年級英語下冊

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的英語學科核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力。通過學習國際慈善組織的相關(guān)內(nèi)容，學生將提升對全球性問題的認識，增強跨文化交流意識；通過分析案例，學生將提高批判性思維和解決問題的能力；通過自主學習策略的實踐，學生將增強自主學習意識和能力。三、重點難點及解決辦法

重點：1.理解并運用國際慈善組織的相關(guān)詞匯和表達；2.分析案例中展現(xiàn)的慈善活動和其影響。

難點：1.學生對國際慈善組織的運作機制和影響力的理解；2.學生在英語寫作中如何有效結(jié)合事實和觀點表達自己的看法。

解決辦法與突破策略：1.通過圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示國際慈善組織的活動，幫助學生理解其運作；2.設計討論環(huán)節(jié)，讓學生分組討論案例，引導他們分析慈善活動的效果；3.提供寫作框架和句型模板，指導學生如何組織語言，結(jié)合實例進行寫作練習。四、教學資源準備

1.教材：確保每位學生都有牛津譯林版八年級英語下冊教材，以便跟隨課文內(nèi)容學習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關(guān)的國際慈善組織圖片、視頻以及相關(guān)的新聞報道，用于輔助學生理解慈善活動的實際影響。

3.教學工具：準備白板或投影儀，以便展示教學PPT和多媒體資源。

4.教室布置：創(chuàng)建分組討論區(qū)，設置舒適的座椅，確保學生能夠輕松交流和學習。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。例如，要求學生觀看關(guān)于國際慈善組織的介紹視頻，并記錄下至少三個慈善組織的名稱及其主要活動。

設計預習問題：圍繞“Internationalcharities”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。如：“Whatarethemaingoalsofinternationalcharities?Howdotheyraisefunds?Giveexamplesoftheirsuccessfulprojects.”

監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果?？梢酝ㄟ^在線測試或口頭報告來了解學生的預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解國際慈善組織的基本概念和活動。例如，學生通過閱讀了解到“WorldVision”是一個全球性的慈善機構(gòu)，致力于消除貧困和饑餓。

思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。學生可能會思考慈善組織的資金來源、項目效果評估等問題。

提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學生提前了解國際慈善組織的相關(guān)知識，為課堂學習做好準備。

培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示慈善活動的圖片或視頻，引出“Internationalcharities”課題，激發(fā)學生的學習興趣。例如，展示“RedCross”在自然災害救援中的場景。

講解知識點：詳細講解國際慈善組織的歷史、運作方式以及其對社會的影響。結(jié)合實例，如“UNICEF”在兒童權(quán)益保護方面的貢獻。

組織課堂活動：設計小組討論，讓學生分組討論慈善組織的不同類型及其作用。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，分享自己的預習成果和見解。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過詳細講解，幫助學生理解國際慈善組織的相關(guān)知識點。

實踐活動法：設計小組討論，讓學生在實踐中掌握如何分析慈善組織的活動。

合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

幫助學生深入理解國際慈善組織的相關(guān)知識點，掌握分析慈善組織活動的能力。

通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：要求學生撰寫一篇關(guān)于國際慈善組織的短文，探討其對社會發(fā)展的影響。

提供拓展資源：推薦與慈善組織相關(guān)的書籍、網(wǎng)站和視頻，鼓勵學生進行進一步的學習。

學生活動：

完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

鞏固學生在課堂上學到的國際慈善組織的相關(guān)知識點和技能。

通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。六展與延伸

六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《國際慈善組織的故事》：這本書詳細介紹了多個國際慈善組織的成立背景、發(fā)展歷程和典型案例，有助于學生更深入地了解國際慈善組織的運作。

-《慈善之路：走進聯(lián)合國兒童基金會》：本書以聯(lián)合國兒童基金會為例，講述了該組織在兒童權(quán)益保護、教育援助等方面的努力和成果。

-《全球慈善事業(yè)的發(fā)展趨勢》：文章分析了全球慈善事業(yè)的發(fā)展趨勢，包括資金來源、項目類型、國際合作等方面，為學生提供了宏觀視角。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

-學生可以關(guān)注國際慈善組織的官方網(wǎng)站，了解其最新動態(tài)和項目進展。

-鼓勵學生參與校內(nèi)外的志愿服務活動，親身體驗慈善事業(yè)的魅力。

-引導學生關(guān)注社會熱點問題，思考如何通過慈善力量解決這些問題。

-組織學生開展小組討論，分享各自對國際慈善組織的理解和看法。

3.知識點拓展與延伸

-慈善組織的類型：了解國際慈善組織的不同類型，如基金會、非政府組織、社會企業(yè)等。

-慈善資金的來源：研究慈善資金的來源渠道，包括政府撥款、企業(yè)贊助、公眾捐贈等。

-慈善項目的實施：分析慈善項目的實施過程，包括項目策劃、執(zhí)行、評估等環(huán)節(jié)。

-慈善事業(yè)的未來趨勢：探討全球慈善事業(yè)的發(fā)展趨勢，如技術(shù)創(chuàng)新、跨界合作、可持續(xù)發(fā)展等。

4.實用性強的拓展活動

-學生可以撰寫一篇關(guān)于國際慈善組織的調(diào)研報告，內(nèi)容包括組織背景、項目介紹、成果評估等。

-組織一次慈善義賣活動，將所得款項捐贈給某個慈善組織。

-設計一個慈善公益廣告，提高公眾對慈善事業(yè)的關(guān)注。

-舉辦一場關(guān)于慈善事業(yè)的辯論賽，讓學生就慈善事業(yè)的價值、挑戰(zhàn)和未來進行深入探討。

5.結(jié)合教材的知識點

-通過學習本節(jié)課的內(nèi)容，學生可以了解到國際慈善組織在扶貧、教育、衛(wèi)生等領域的貢獻。

-結(jié)合教材中的案例，探討國際慈善組織在解決全球性問題中的作用。

-分析教材中提到的慈善組織，了解其運作模式和項目成果。七、板書設計

①國際慈善組織簡介

-組織名稱：如聯(lián)合國兒童基金會（UNICEF）、世界衛(wèi)生組織（WHO）等

-成立背景：國際社會對特定問題的關(guān)注和解決需求

-目標：改善全球范圍內(nèi)的社會問題，如貧困、疾病、教育不平等等

②慈善組織運作方式

-資金來源：政府撥款、企業(yè)贊助、公眾捐贈等

-項目策劃：需求評估、目標設定、資源調(diào)配

-項目執(zhí)行：實施活動、監(jiān)測進度、質(zhì)量控制

-項目評估：效果評估、影響評估、可持續(xù)性評估

③案例分析

-成功案例：如“世界水日”活動、抗擊埃博拉病毒的救援行動等

-挑戰(zhàn)與問題：資金不足、資源分配不均、項目執(zhí)行難度等

④學生活動

-小組討論：關(guān)于慈善組織的類型和作用的討論

-角色扮演：模擬慈善組織工作人員進行項目策劃和執(zhí)行

-寫作練習：撰寫關(guān)于國際慈善組織活動的報道或評論

⑤詞匯和句型

-詞匯：charity,donation,volunteer,project,campaign,etc.

-句型：Whatisthemaingoalofthischarityorganization?Howdotheyraisefunds?etc.八、教學反思與總結(jié)

教學反思：

今天這節(jié)課，我主要圍繞國際慈善組織這個主題展開。我覺得在教學過程中，有幾個方面讓我印象深刻。

首先，我嘗試了小組討論的方式，讓學生們就慈善組織的類型和作用進行交流。我發(fā)現(xiàn)這種互動式教學能夠激發(fā)學生的積極性，他們參與度很高，討論很熱烈。但是，我也注意到有些學生可能在討論中過于依賴組長，沒有充分表達自己的觀點。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重培養(yǎng)學生的獨立思考和表達能力。

其次，我在講解慈善組織的運作方式時，使用了多媒體資源，如圖片和視頻，來幫助學生更好地理解。這種直觀的教學方式收到了良好的效果，學生們對慈善組織的運作有了更清晰的認識。不過，我也發(fā)現(xiàn)有些學生對于視頻中的專業(yè)術(shù)語不太理解，這讓我思考是否需要準備一些相關(guān)的背景知識介紹，以便于他們更好地吸收知識。

在教學管理方面，我注意到課堂紀律整體較好，學生們能夠認真聽講和參與活動。但是，也有個別學生在課堂上分心，這需要我在今后的教學中加強課堂紀律管理，確保每位學生都能集中注意力。

教學總結(jié)：

回顧這節(jié)課，我認為學生在知識、技能和情感態(tài)度方面都有所收獲和進步。

在知識方面，學生們通過學習國際慈善組織的相關(guān)知識，了解了這些組織的歷史、運作方式和在社會發(fā)展中的作用。他們在詞匯和句型方面也有所積累，能夠用英語描述慈善組織的活動。

在技能方面，通過小組討論和角色扮演，學生們提升了合作學習和解決問題的能力。他們學會了如何通過討論和交流來達成共識，這對于他們未來的學習和生活都是有益的。

在情感態(tài)度方面，學生們對慈善事業(yè)有了更深的理解和關(guān)注，他們認識到每個人都可以為社會做出貢獻，這種社會責任感是值得培養(yǎng)的。

改進措施和建議：

針對教學中存在的問題，我提出以下改進措施和建議：

1.在小組討論環(huán)節(jié)